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多媒体技术在情境教学中的作用 被引量:10
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作者 蒋志年 《广西民族学院学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2005年第5期154-156,共3页
多媒体技术是建构主义学习理论中创设“情境”的最有效手段,把多媒体技术运用到教学中,可以创设接近实际的情境,有效地激发联想,唤醒长时记忆中有关的知识、经验或表象。
关键词 多媒体技术 建构主义 情境教学
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基于语文学习任务群的语境教学探究 被引量:11
2
作者 赵福楼 《天津师范大学学报(基础教育版)》 2020年第1期21-25,共5页
基于语文学习任务群的教学,其主导模式是项目学习。在深化教学改革的过程中,我们客观需要构建一种基于真实语境,由任务驱动,能够激发学生主动探究,关注学生学习全过程的语文教学模式。语境教学与情境教学有关联,以语境构建和任务驱动为... 基于语文学习任务群的教学,其主导模式是项目学习。在深化教学改革的过程中,我们客观需要构建一种基于真实语境,由任务驱动,能够激发学生主动探究,关注学生学习全过程的语文教学模式。语境教学与情境教学有关联,以语境构建和任务驱动为基本特点,语文教学可实现从“偏于教”到“偏于学”的转型,在构建的教学范式中达成课程育人,促进学生语文核心素养发展的目的。 展开更多
关键词 语文学习任务群 语境教学 项目学习
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小学语文情境教学中阅读教学实践失误——关于李吉林情境教学实验系列研究之五 被引量:7
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作者 孔凡成 《钦州师范高等专科学校学报》 2004年第4期78-81,共4页
在阅读教学中创设情境旨在进行语言训练,培养阅读能力,但在情境教学阅读教学实践中,思想教育却成了主要目标。这就偏离了阅读教学本位目标和阅读教学规律,在一定程度上带来了不良影响。要改变这种现状,就要恢复情境的本义,将语境教学理... 在阅读教学中创设情境旨在进行语言训练,培养阅读能力,但在情境教学阅读教学实践中,思想教育却成了主要目标。这就偏离了阅读教学本位目标和阅读教学规律,在一定程度上带来了不良影响。要改变这种现状,就要恢复情境的本义,将语境教学理论和虚拟情境教学理论结合起来,使情境教学成为培养语文能力的手段,而不是思想教育的手段。 展开更多
关键词 小学语文 情境教学 阅读教学 语境教学 虚拟情境
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刍议英语语篇教学策略 被引量:4
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作者 曹美蓉 《天津外国语学院学报》 2002年第2期48-50,共3页
实施英语语篇教学的教学策略应注重语篇分析教学方法与语言分析教学方法的结合 ;坚持把握整体、主题先行的原则 ;把握语篇体式的独特性 ,揭示其各自的规律性和特点 ;注意语篇分析的层次性 。
关键词 语篇教学 教学策略
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境脉式教学:指向素养发展的知识教学路径
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作者 罗祖兵 赵力慧 《教育科学研究》 北大核心 2024年第8期52-60,共9页
知识教学是学生素养发展的必要途径。学生素养发展其实就是实现“知信行”的统一。无意义的、抽象的、僵化的知识符号本身无法直接促进学生素养发展,教师如何教知识和学生如何学知识则直接决定着学生素养能否形成。结论式教学作为一种... 知识教学是学生素养发展的必要途径。学生素养发展其实就是实现“知信行”的统一。无意义的、抽象的、僵化的知识符号本身无法直接促进学生素养发展,教师如何教知识和学生如何学知识则直接决定着学生素养能否形成。结论式教学作为一种知识本位的教学范式,最多实现了学生对“知”的掌握,因此,其对学生素养发展的作用甚微,是知识教学改革亟待挣脱的藩篱。境脉式教学是对结论式教学的超越,是指在教学过程中教师有目的地、有逻辑地还原或复现知识的原初情境,让学生以经历知识生发过程的方式习得知识的一种教学。它能引导学生基于境脉获“知”、在境脉中生“信”、运用境脉促“行”,是一种导向素养的教学范式。境脉式教学的实施需从境脉趋近、境脉激活与境脉运用三方面展开,即以复杂性情境为媒介激发学生求知欲望、以浸润式体悟为纽带增进学生情感认同、以实践性活动为手段提升学生做事素养。 展开更多
关键词 境脉式教学 结论式教学 知识教学 素养
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浅谈高校英语语境教学现状及对策分析 被引量:5
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作者 常仕璇 《佳木斯教育学院学报》 2012年第12期264-,286,共2页
英语是国家高校教学计划的重要组成部分,高校英语教学水平不仅影响着学生英语学习兴趣,而且影响着学生在英语方面的深造。语境教学是高校英语教学的关键,是评价高校英语教学质量与水平的重要指标。新课改大背景下,加强对高校英语语境教... 英语是国家高校教学计划的重要组成部分,高校英语教学水平不仅影响着学生英语学习兴趣,而且影响着学生在英语方面的深造。语境教学是高校英语教学的关键,是评价高校英语教学质量与水平的重要指标。新课改大背景下,加强对高校英语语境教学的研究有着重要的现实意义。本文旨在研究我国高校英语语境教学发展现状,针对出现的问题提出相应的解决策略,为我国高校英语语境教学方面的进一步发展提供一些可行性的思路。 展开更多
关键词 高校英语 语境教学 现状 对策分析
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语境教学观辨正 被引量:1
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作者 姚娴 孔凡成 《钦州师范高等专科学校学报》 2006年第4期98-100,108,共4页
人们对语境教学的看法存在诸多歧见,在一定程度上影响了语境教学观在实践中的运用。语境教学观实际是指作为以培养学生言语能力为宗旨的语文教学交际活动,必须遵循和运用语境理论指导教师的教和学生的学的教学观念,包括语境教学内容、... 人们对语境教学的看法存在诸多歧见,在一定程度上影响了语境教学观在实践中的运用。语境教学观实际是指作为以培养学生言语能力为宗旨的语文教学交际活动,必须遵循和运用语境理论指导教师的教和学生的学的教学观念,包括语境教学内容、语境学习法和语境教学法、语境评价法等方面外延。教学特点有真实性、制约性、伴生性及生发性等,教学途径有现场捕捉、生活引入、社会作课和语境模拟等。 展开更多
关键词 语境教学观 语境教学观内涵与外延 语境教学特点 语境教学途径
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补缺作用与语境化教学 被引量:2
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作者 丁烨 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》 2012年第6期195-199,共5页
语言形式与语境知识的有机结合是语言正确流利使用的前提,缺乏目的语语境知识有可能造成母语迁移。文章以非英语专业的大学生为观察对象,分析总结补缺作用在其身上的特点,并在此基础上对在大学英语教学中开展语境化教学进行展望。
关键词 补缺作用 母语迁移 语境化教学 大学英语教学
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记忆理论下的英语词汇语境教学模式探析 被引量:1
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作者 李江雯 《山东农业工程学院学报》 2016年第8期49-51,共3页
在很长的一段时间内,学生学习新词汇的主要方法是默读和复写,由于没认识到记忆的局限性很难找到记忆的规律,导致词汇学习的效果不理想,存在着记得慢、忘得快、容易记错的现象。而随着教育理念的发展,基于记忆理论的英语词汇语境教学开... 在很长的一段时间内,学生学习新词汇的主要方法是默读和复写,由于没认识到记忆的局限性很难找到记忆的规律,导致词汇学习的效果不理想,存在着记得慢、忘得快、容易记错的现象。而随着教育理念的发展,基于记忆理论的英语词汇语境教学开始得到广泛的应用,对学生词汇的学习有着积极的作用。 展开更多
关键词 英语词汇教学 教学模式 语境教学
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基于学习困难成因的应用统计学教学改革实践——以华东理工大学为例 被引量:2
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作者 王余 《高师理科学刊》 2017年第7期72-74,77,共4页
基于公共管理专业本科学生在统计课程学习时所经历3个主要的学习困难成因:概念理解、教学体系以及现实应用,构建了应用统计学"理念+工具+应用"的课程体系,探索了语境教学方法以及关键点控制方法的操作可行性.实践表明,该种教... 基于公共管理专业本科学生在统计课程学习时所经历3个主要的学习困难成因:概念理解、教学体系以及现实应用,构建了应用统计学"理念+工具+应用"的课程体系,探索了语境教学方法以及关键点控制方法的操作可行性.实践表明,该种教学模式能有效缓解学生的统计焦虑,并提高其问题解决能力. 展开更多
关键词 课程体系 统计焦虑 学习困难 语境教学 关键点控制 应用统计学
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EFL情境认知与学习的理论依据和基本原则 被引量:1
11
作者 圣仰芝 《新余高专学报》 2009年第3期113-115,共3页
自情境理论产生以来,受到了教育界的普遍关注。然而,在实践中还有对"情境"产生模糊看法和误解的现象。为此,有必要对"情境"的概念、理论渊源和原则进行厘清,进而,为EFL情境教学的探索与践行提供有益的帮助。
关键词 情境 EFL 情境教学
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高职英语的语篇教学 被引量:1
12
作者 陆波 《大连教育学院学报》 2008年第3期54-55,共2页
高职英语教学中开展语篇教学应选择适当的阅读材料,设定科学的阅读任务,选择合适的教学方法。
关键词 高职英语 语篇教学 阅读材料 阅读程序 教学方法
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守正创新 引领方向——评《中国教育名家与语境教学发展》
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作者 吉咸乐 《连云港师范高等专科学校学报》 2016年第1期68-70,共3页
孔凡成所著的《中国教育名家与语境教学发展》充分展示了中国教育名家对语境教学发展的贡献。该书根植于语文教育的现实问题,发掘传统语文教育中隐含的语境教学思想,系统地整合了语境教学理论,堪称引领语境教学研究与发展的一部力作,对... 孔凡成所著的《中国教育名家与语境教学发展》充分展示了中国教育名家对语境教学发展的贡献。该书根植于语文教育的现实问题,发掘传统语文教育中隐含的语境教学思想,系统地整合了语境教学理论,堪称引领语境教学研究与发展的一部力作,对促进语文教学转型有着重要作用。 展开更多
关键词 孔凡成 语境教学 《中国教育名家与语境教学发展》 守正创新
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巧设语境 提高学生听说能力
14
作者 李萍 《科技视界》 2014年第1期217-217,243,共2页
本文针对听说教学难的问题提出应坚持"新课标在高中英语教学中,巧设语境培养学生听说能力"的原则。笔者结合了高中听说教学实践,阐述了语境的重要地位,介绍了如何巧设语境,采用"寓学于乐"的教学策略,以取英文名,唱... 本文针对听说教学难的问题提出应坚持"新课标在高中英语教学中,巧设语境培养学生听说能力"的原则。笔者结合了高中听说教学实践,阐述了语境的重要地位,介绍了如何巧设语境,采用"寓学于乐"的教学策略,以取英文名,唱英文歌,看英文电影,值日报告及小演讲,情境表演,课外活动,综合考试题型为突破口,让学生通过实践和运用来提高学生的听说综合能力。 展开更多
关键词 听说教学 语境教学 教学策略 听说综合能力
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初中英语词汇教学初探
15
作者 赵会英 《学周刊(中旬)》 2016年第6期126-127,共2页
词汇教学作为初中英语教学重要组成部分,对学生的英语学习起着至关重要的作用。本文通过分析目前初中英语词汇教学中存在的一些问题,对初中英语词汇教学的方法进行初步研究,以期进一步提高初中英语词汇教学的效果。
关键词 词汇 直观教学 构词法教学 语境教学
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《建筑力学》课的教学探索 被引量:1
16
作者 刘昭平 《南昌航空大学学报(社会科学版)》 2002年第2期86-87,共2页
本文作者从自身从事《建筑力学》课的教学实践出发 ,就加强学生基础知识 ,培养学生实践能力 ,合理调整课程内容结构 ,激励学生创造性思维等方面进行了较为系统。
关键词 建筑力学 情境教学 分析讨论课
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基于语境教学法的“学生主体性”教学研究——以高专英语教学为例 被引量:1
17
作者 李玉云 《海外英语》 2012年第10X期67-69,共3页
该文以语境教学法为理论基础,探讨高职高专英语教学中如何以学生为主体,为学生提供适当的语言环境,使其在对语言的运用中获得足够的认知,进而达到活学活用,学以致用。
关键词 语境教学 词汇 语篇 自主
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浅谈高职院校语境教学对学生阅读能力的培养 被引量:1
18
作者 梁慧 《教育教学论坛》 2018年第48期273-274,共2页
随着经济的快速发展,国际之间的交流越来越密切。英语作为国际通用的语言,在跨文化交流中越来越显示出其重要的作用。对于高职院校的英语教学来说,提高学生的英语交际能力是英语教学的一个重要目标,而阅读能力是提高英语水平的关键。在... 随着经济的快速发展,国际之间的交流越来越密切。英语作为国际通用的语言,在跨文化交流中越来越显示出其重要的作用。对于高职院校的英语教学来说,提高学生的英语交际能力是英语教学的一个重要目标,而阅读能力是提高英语水平的关键。在影响英语阅读能力的各种因素中,语境是一个重要的因素。本文就语境教学对学生阅读能力的培养提出了自己的见解。 展开更多
关键词 高职院校 语境教学 阅读能力
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让语境教学成为英语词汇学习的新平台——以人教版词汇教学为例
19
作者 郑易 《海外英语》 2013年第6X期48-49,共2页
该文以高中英语教学为例,提出以语境教学促进高中英语词汇教学。目前词汇教学薄弱,学生死记硬背者居多,词汇教学亟待提高。通过教师为学生创设情境以及学生自己创设情境两个方法,可以将词汇、阅读以及写作融合在一起,提高高中学生的英... 该文以高中英语教学为例,提出以语境教学促进高中英语词汇教学。目前词汇教学薄弱,学生死记硬背者居多,词汇教学亟待提高。通过教师为学生创设情境以及学生自己创设情境两个方法,可以将词汇、阅读以及写作融合在一起,提高高中学生的英语能力。 展开更多
关键词 高中英语教学 语境教学 创设
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课前演讲在大学英语教学中的应用
20
作者 孥产海 《黑龙江科学》 2015年第7期228-229,共2页
在大学英语实际教学中,应该将课前演讲作为一项重要内容加以强化,要在具体的英语教学中开设课前演讲环节,提升对课前演讲的重视,在优化课前演讲选题的同时,丰富课前演讲的文化因素,通过演讲技巧的指导和语境引导做到对课前演讲水... 在大学英语实际教学中,应该将课前演讲作为一项重要内容加以强化,要在具体的英语教学中开设课前演讲环节,提升对课前演讲的重视,在优化课前演讲选题的同时,丰富课前演讲的文化因素,通过演讲技巧的指导和语境引导做到对课前演讲水平和质量的保证,为课前演讲的深层次利用探寻新的途径和方式,使大学英语课堂变得更加丰富多彩,促进大学英语教学的创新和发展。 展开更多
关键词 课前演讲 大学英语 英语教学 技巧指导 文化因素 选题 语境教学
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