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题名“就”“才”的量级构式研究
被引量：10
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作者
邓川林
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机构
北京外国语大学中国语言文学学院
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出处
《语言教学与研究》
CSSCI
北大核心
2018年第4期81-89,共9页
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基金
国家社科基金青年项目"现代汉语量级含义的形式与功能互动研究"(17CYY035)的阶段性成果
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文摘
副词"就""才"可以构成关联二维量级模型的语法构式。在实际使用中,根据"就"重读与否,分别和副词"才"具有相对和相似的用法。这是因为"就"兼有量级副词和焦点标记词两种功能,贯穿于"就"的命题用法和语气用法之中。该分析可以为句首和句中的"就"提供统一的解释,全面描写"就""才"的对称和不对称现象,并重新定义量级算子的类别和功能。
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关键词
“就”
“才”
量级构式
量级含义
构式语法
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Keywords
jiu（就）
cai（才）
scalar construction
scalar implicature
constructiongrammar
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分类号
H146
[语言文字—汉语]
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题名英语短语习语,能否自然解读?
被引量：5
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作者
杨永林
丁韬
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机构
清华大学
中国政法大学
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出处
《中国外语》
CSSCI
北大核心
2018年第1期87-95,共9页
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文摘
新世纪以来，认知语言学框架下的构式语法研究为二语习得研究注入了新的活力。这种跨界研究成果为英语短语习语的教学研究提供了一种新的启示。在这种宏大背景之下，我们结合为期6年的“英语学习小百科”资源库的建设工作，基于海量习惯用法的分析与相关条目的编制，提出了“11m＋11m=2cm”的新表达式，用以破解传统的“1＋1≠2”公式之谜，以达到提高短语习语学习效率的目的。
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关键词
认知语言学
构式语法
二语/外语研究
英语教学
短语习语
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Keywords
cognitive sciences
constructiongrammar
L2/FL research
English teaching
phrases and idioms
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名构式语法研究的历时取向——历时构式语法论纲
被引量：32
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作者
文旭
杨坤
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机构
西南大学
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出处
《中国外语》
CSSCI
北大核心
2015年第1期26-34,共9页
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基金
国家社科基金项目"基于语料库的历时构式语法研究"(项目编号11BYY073)的资助
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文摘
当前构式语法共时维度的研究已经取得了阶段性的成果,但其历时维度的研究尚处于起步阶段。本文较系统地梳理了近年来构式语法历时研究方面的成果,在此基础上对"历时构式语法"及其核心问题进行了较全面的阐释。历时构式语法研究不仅可以丰富语言演化的研究方法,而且对构式语法的共时研究具有参考价值。
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关键词
构式
历时构式语法
形式-意义
构式化
历时维度
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Keywords
construction
Diachronic constructiongrammar
form-meaning
constructionalization
diachronic dimension
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分类号
H0-05
[语言文字—语言学]
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题名评价构式“V都V了”与“V就V吧”的比较研究
被引量：3
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作者
周莉
曹玉瑶
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机构
吉林大学文学院
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出处
《语言教学与研究》
CSSCI
北大核心
2018年第4期69-80,共12页
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基金
国家社科基金青年项目"语义演变视角下源于短语的汉语虚词研究"(13CYY068)资助
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文摘
本文在互动语言学背景下,从语义和语用角度对汉语口语中两个常用构式"V都V了"与"V就V吧"进行了比较研究。首先,论文在事件的重要性量级轴上,对比了二者的差别:"V都V了"位于极性量大端;"V就V吧"则位于极性量小端。它们在不同语境条件下分别衍生出不同情态义。在此基础上,文章结合话语立场和致事者等因素,比较两个构式的相同情态义在表达效果和使用条件上的差异。然后,运用精致还原主义方法,通过对比两构式的组成成分探讨了两构式差异形成的原因。最后,论文从发话人角度总结出两个构式各自的使用条件和流程,以期为汉语教学提供帮助。
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关键词
评价构式
V都V了
V就V吧
互动构式语法
主观量级
话语立场
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Keywords
assessment constructions
V dou Vle
V jiu V ba
interactive constructiongrammar
subjective scale
stance taking
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分类号
H146.3
[语言文字—汉语]
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