法律职业资格考试背景下宪法教学改革与实践 被引量：2

1

作者 郑毓枫 《湖北广播电视大学学报》 2016年第2期40-43,共4页

法律职业资格考试的改革给宪法教学带来了新的挑战。高校应当以培养学生的学习能力、实践能力和创新能力为中心,将法律职业资格考试和法学本科教育相结合,探索任务驱动教学法、宪法事例教学法、导师制,深化宪法教学改革,推进法学本科教... 法律职业资格考试的改革给宪法教学带来了新的挑战。高校应当以培养学生的学习能力、实践能力和创新能力为中心,将法律职业资格考试和法学本科教育相结合,探索任务驱动教学法、宪法事例教学法、导师制,深化宪法教学改革,推进法学本科教育的健康发展。 展开更多

关键词 法律职业资格考试 宪法教学 任务驱动 宪法事例 导师制

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高校多元互动式宪法教学探究

2

作者 郭思颖 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2019年第32期161-162,共2页

开展宪法宣传教育是全面依法治国的重要任务。宪法教育可以将学生法律知识传授、法制观念培养、以及思想政治教育多项工作内容一同推进,是培养社会主义现代化法律人才和守法公民的重要环节。

关键词 宪法教学 意义 法律意识

原文传递

基于地方立法人才培养的宪法学课程设计

3

作者 孙韡 《贵州警官职业学院学报》 2019年第1期3-8,共6页

立法法修改后,地方面临立法人才紧缺的现状。高等院校法学专业可以利用宪法学课程关注立法问题,且平等、人权等宪法价值与立法价值一致的特点,在宪法学课程中设计模拟立法实验。通过资料收集、撰写草案、论证等环节,辅以鼓励学生回应官... 立法法修改后,地方面临立法人才紧缺的现状。高等院校法学专业可以利用宪法学课程关注立法问题,且平等、人权等宪法价值与立法价值一致的特点,在宪法学课程中设计模拟立法实验。通过资料收集、撰写草案、论证等环节,辅以鼓励学生回应官方法规规章征求意见稿等方式,培养具备一定立法能力的法科学生,为地方立法工作提供储备力量。 展开更多

关键词 地方立法 立法人才 宪法学教学

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宪法学教材建设与宪法学研究关系探微——基于两版教材的样本分析 被引量：4

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作者 秦前红 任丽莉 《河南省政法管理干部学院学报》 CSSCI 2010年第3期127-134,共8页

宪法学教材建设是宪法学课程教学的重要一环,对于初入法学之门的学习者来说,宪法学教材作为宪法学基础理论研究成果的结晶,是其最直观地了解宪法学基础理论、宪法规范与宪法制度的媒介。选取我国不同时期在宪法学界产生重要影响的两本... 宪法学教材建设是宪法学课程教学的重要一环,对于初入法学之门的学习者来说,宪法学教材作为宪法学基础理论研究成果的结晶,是其最直观地了解宪法学基础理论、宪法规范与宪法制度的媒介。选取我国不同时期在宪法学界产生重要影响的两本适用于法学专业本科教学的有代表性的教材为样本,分析我国宪法学教材在宪法学体系的构建、宪法概念的界定、宪法的静态与动态研究等方面的变化,进而探讨宪法学教材建设与宪法学研究二者的关系在于,宪法学教材反映宪法学研究的最新成果,而宪法学研究中出现的问题同样会反映在教材之中。 展开更多

关键词 宪法学教材 宪法学研究 关系 样本分析

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工科专业教育工作中应当注意的新问题和解决问题的方法

5

作者 程勃 丁彦礼 罗润林 《高教学刊》 2018年第12期80-82,共3页

从2018年开始00后即将成为受大学教育的主要客体,70后、80后教师将成为教育的主要主体,由此必然产生一系列新问题。文章分析了由客体带来的新问题如"校园贷"、"佛系"和由主体带来的新问题。在分析问题后文章给出了&... 从2018年开始00后即将成为受大学教育的主要客体,70后、80后教师将成为教育的主要主体,由此必然产生一系列新问题。文章分析了由客体带来的新问题如"校园贷"、"佛系"和由主体带来的新问题。在分析问题后文章给出了"案例教学法"作为解决方案的一部分及在地球物理课程中应用的方式、方法供参考。 展开更多

关键词 校园贷 佛系 情景教学法 案例教学法

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辛华泉设计教育思想探析

6

作者 吴卫 吴卫 《湖南包装》 2023年第4期185-187,197,共4页

通过查阅相关文献资料,系统回顾辛华泉的构成教学历程与设计教育思想,探析其历史脉络与具体内涵,将其设计教育思想归纳总结为“涵定构成概念,强调学科融合”、“明确构成地位,厘定构成效用”和“提倡分层教学,融合设计与技术”等3个方... 通过查阅相关文献资料,系统回顾辛华泉的构成教学历程与设计教育思想,探析其历史脉络与具体内涵,将其设计教育思想归纳总结为“涵定构成概念,强调学科融合”、“明确构成地位,厘定构成效用”和“提倡分层教学,融合设计与技术”等3个方面。中国构成教学之父辛华泉是中国内地最早研究现代构成的学者之一,他在当时的中央工艺美术学院开创构成课、编纂形态构成学等各类教材,奠定了中国构成教育的基础,为构成教学研究做出了卓越贡献。从构成教学出发探析辛华泉的设计教育思想,对深入认识中国现代构成教育的历史和设计教育发展脉络具有重要价值。 展开更多

关键词 辛华泉 构成教学 形态构成学 现代构成 设计教育思想

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工科类工业设计专业构成课教学改革探索 被引量：3

7

作者 王丽 叶健卫 《科教导刊》 2012年第29期58-59,共2页

工科类工业设计专业构成课教学方法研究着眼于"基础性、技能性、创造性"这三方面,文章从"设计基础的基本功训练",到"技能层面的造型训练",再到"以创意为导向的强化思维的综合训练";从教学内容... 工科类工业设计专业构成课教学方法研究着眼于"基础性、技能性、创造性"这三方面,文章从"设计基础的基本功训练",到"技能层面的造型训练",再到"以创意为导向的强化思维的综合训练";从教学内容方式、教学互动以及一些细节化的教学方案等方面进行了深入的研究,提出了一套符合工业设计发展需求的新型设计构成教学模式。 展开更多

关键词 工业设计 构成教学 工科背景 创新思维

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立体构成教学中创新设计能力的培养 被引量：6

8

作者 陈祥华 《长沙大学学报》 2006年第3期116-118,共3页

立体构成教学必须把科学与人文素养相融和,以培养学生的创新能力。无论是从平面图形过渡到立体形态,还是把理性思维转化为视觉形象,都应该这样。

关键词 立体构成教学 科学与人文 创新能力

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当下艺术设计类专业构成教学的目的探究 被引量：2

9

作者 徐聪 华亦雄 《重庆邮电大学学报（社会科学版）》 2012年第6期131-135,共5页

以包豪斯为代表的现代艺术设计教育思想的建立,强调了基础训练课程的教学目的在于培养学生敏锐的观察能力,让学生养成从感觉到知觉再到理性的分析与思维能力,理解、熟悉艺术设计的过程,以最终具备设计的能力。而在我们的艺术设计专业构... 以包豪斯为代表的现代艺术设计教育思想的建立,强调了基础训练课程的教学目的在于培养学生敏锐的观察能力,让学生养成从感觉到知觉再到理性的分析与思维能力,理解、熟悉艺术设计的过程,以最终具备设计的能力。而在我们的艺术设计专业构成教学中,却总是强调学生基础训练的视觉效果、形式美丑等,忽视了在课程中对学生相关知识的了解和能力的培养。当下艺术设计专业构成教学的改革,应将学生放到整个设计基础训练的大背景下,着力培养其从事艺术设计应有的感知能力、分析能力、图形思维能力、运用造型语言进行表达的能力和创新的能力。 展开更多

关键词 艺术设计专业 构成教学 包豪斯 教学目的

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《宪法学教学重点指南》视域下宪法学教学改革与实践

10

作者 杨文义 《河南科技学院学报（社会科学版）》 2022年第10期64-71,共8页

宪法学课程是法学专业核心课程、基础理论课程,是中国法学体系的重要组成部分,具有政治性、学术性、实践性特征。宪法学课程对于法科生的宪法意识培养、法学知识体系建构具有重要影响,同时也是确立宪法信仰、维护宪法权威的重要途径。... 宪法学课程是法学专业核心课程、基础理论课程,是中国法学体系的重要组成部分,具有政治性、学术性、实践性特征。宪法学课程对于法科生的宪法意识培养、法学知识体系建构具有重要影响,同时也是确立宪法信仰、维护宪法权威的重要途径。《普通高等学校宪法学教学重点指南》作为首个法学类课程指南,明确了“如何讲宪法学、如何讲好宪法学”,是今后宪法学课程教学的基本遵循之一。宪法学课程教学改革应当紧紧围绕《宪法学教学重点指南》的指导思想、原则、要求组织实施,坚持以中国宪法学立场和理论阐释宪法现象,培育法科生的宪法意识,实现宪法学课程为法治国家、法治社会建设提供专门学理支持的功能。 展开更多

关键词 宪法学教学重点指南 宪法学 宪法 教学改革

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平等理论在宪法学教学中的地位与路径

11

作者 郭兴利 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第12期4-7,共4页

平等理论在宪法学教学中处于主线地位,其具体表现为:平等是以平等权为首的基本权利理论的明线,平等是以国家权力与公民权利为中心的宪法学分论的暗线,平等是以宪政与法治为核心的宪法学总论的隐线。宪法学教学中平等理论的实现路径具有... 平等理论在宪法学教学中处于主线地位,其具体表现为:平等是以平等权为首的基本权利理论的明线,平等是以国家权力与公民权利为中心的宪法学分论的暗线,平等是以宪政与法治为核心的宪法学总论的隐线。宪法学教学中平等理论的实现路径具有二重性:既要做到在价值取向上坚持全课程内蕴平等理念,也要在内容安排上注意全课程观照平等问题的有机结合。在宪法学教学中坚持全课程内蕴平等理念的价值取向,要阐明宪法是人类追求平等的产物、宪法是平等法,平等是推动宪法发展的重要动力,平等是宪法学研究的主题等三个问题。宪法学教学在内容安排上注意全课程观照平等问题,在讲授宪法学分论中平等权问题、基本权利部分、国家机构部分及宪法学总论中都有一定的要求。 展开更多

关键词 平等 平等理论 平等权 宪法 宪法学 宪法课程 宪法教学

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分组合作式教学模式在《宪法》课程中的应用

12

作者 凌彦君 《高等财经教育研究》 2018年第3期31-34,共4页

分组合作式教学模式对于解决我国高校教学中"满堂灌""填鸭式"等控制性教学模式存在的问题具有较好的效果,该模式的理论基础主要包括合作学习理论和自主学习理论,通过阐述该模式在高校《宪法》课程教学中的应用情况... 分组合作式教学模式对于解决我国高校教学中"满堂灌""填鸭式"等控制性教学模式存在的问题具有较好的效果,该模式的理论基础主要包括合作学习理论和自主学习理论,通过阐述该模式在高校《宪法》课程教学中的应用情况,进而探讨该模式在《宪法》课程教学中的作用和价值。 展开更多

关键词 高校教学 分组合作式教学模式 《宪法》教学

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江华法律思想在宪法教学中的运用

13

作者 唐勇 沈辉 《贵阳学院学报（社会科学版）》 2014年第1期38-41,共4页

江华法律思想是共和国宪法发展历程的一个重要环节,涉及到宪法内容的多个方面,贯穿宪法教学的始终。宪法教学可以从概念、法条和制度三个层面充分运用江华法律思想,提高教学质量。重新梳理和正确看待无产阶级法律工作者的思想,是我国宪... 江华法律思想是共和国宪法发展历程的一个重要环节,涉及到宪法内容的多个方面,贯穿宪法教学的始终。宪法教学可以从概念、法条和制度三个层面充分运用江华法律思想,提高教学质量。重新梳理和正确看待无产阶级法律工作者的思想,是我国宪法教学的重要内容。 展开更多

关键词 江华 法律思想 宪法教学

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论宪法教学中的民族观念

14

作者 唐勇 林芳臣 《贵阳学院学报（社会科学版）》 2016年第1期31-34,共4页

世界各国宪法文本对民族事务的规定,以及我国当前所面临的民族问题,共同决定了宪法教学不能忽视民族观念。宪法民族观在主体上包括主权民族和自治权民族两个层次,在内容上涉及民族认同观、民族平等观和民族权利观三个维度。民族观念的... 世界各国宪法文本对民族事务的规定,以及我国当前所面临的民族问题,共同决定了宪法教学不能忽视民族观念。宪法民族观在主体上包括主权民族和自治权民族两个层次,在内容上涉及民族认同观、民族平等观和民族权利观三个维度。民族观念的确立和培养应当贯穿宪法教学的全过程,从宪法基本原则、公民基本权利、国家形式、国家机构等方面开展宪法民族观教学。 展开更多

关键词 宪法民族观 宪法教学 少数民族

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用电脑辅助构成教学激发学生的设计灵感

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作者 李苏晋 《计算机光盘软件与应用》 2011年第3期200-200,共1页

目前在大多数职业院校艺术设计专业教学中，教师过于重视如何让学生学会软件的操作技能而忽略了学生创新能力的培养。当学生进行独立创作时多的是模仿少的是创意。针对上述问题，本文提出了相应的解决办法，以此来提高学生创新能力的问题。

关键词 艺术设计 软件 构成教学 创新能力

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