期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
青少年“社会情感能力”研究的历程检视和实践展望——基于2008-2023年63篇期刊文献的分析
1
作者
郝毅
董艳
吴楠
《教育科学研究》
北大核心
2024年第6期82-89,共8页
依据青少年社会情感能力的研究现状,综合分析2008年至2023年63篇期刊文献的研究成果,从能力、素养和状态三个维度对社会情感能力的内涵与外延进行了梳理,提供了一个多角度、多层次的社会情感能力的理解框架。通过对社会情感能力测量和...
依据青少年社会情感能力的研究现状,综合分析2008年至2023年63篇期刊文献的研究成果,从能力、素养和状态三个维度对社会情感能力的内涵与外延进行了梳理,提供了一个多角度、多层次的社会情感能力的理解框架。通过对社会情感能力测量和评测结果的多维审视,指出需采取综合措施提升青少年的社会情感能力、减少教育不公、缓解学生焦虑并预防校园欺凌,从而增进学生的心理健康和整体福祉。关注社会情感能力对个体、群体和教学本位的作用后果,并探讨影响青少年社会情感能力的内部和外部因素。在反思和展望部分,提出社会情感能力的纵深发展需要进一步的概念化和科学化,社会情感能力的培养和提升需要课程化和融合化。
展开更多
关键词
社会情感能力
内涵与外延
实践展望
原文传递
题名
青少年“社会情感能力”研究的历程检视和实践展望——基于2008-2023年63篇期刊文献的分析
1
作者
郝毅
董艳
吴楠
机构
东北师范大学教育学部
北京师范大学教育学部
吉林省教育学院
出处
《教育科学研究》
北大核心
2024年第6期82-89,共8页
基金
北京市教育科学“十四五”规划优先关注课题“线上线下混合教学的国际比较研究”(CBEA21004)的成果之一。
文摘
依据青少年社会情感能力的研究现状,综合分析2008年至2023年63篇期刊文献的研究成果,从能力、素养和状态三个维度对社会情感能力的内涵与外延进行了梳理,提供了一个多角度、多层次的社会情感能力的理解框架。通过对社会情感能力测量和评测结果的多维审视,指出需采取综合措施提升青少年的社会情感能力、减少教育不公、缓解学生焦虑并预防校园欺凌,从而增进学生的心理健康和整体福祉。关注社会情感能力对个体、群体和教学本位的作用后果,并探讨影响青少年社会情感能力的内部和外部因素。在反思和展望部分,提出社会情感能力的纵深发展需要进一步的概念化和科学化,社会情感能力的培养和提升需要课程化和融合化。
关键词
社会情感能力
内涵与外延
实践展望
Keywords
socio-emotional
competence
connotations
and
extensions
practical
prospects
分类号
G446 [哲学宗教—心理学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
青少年“社会情感能力”研究的历程检视和实践展望——基于2008-2023年63篇期刊文献的分析
郝毅
董艳
吴楠
《教育科学研究》
北大核心
2024
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
