高校教师提升教学质量的路径 被引量：12

1

作者 郝清玉 杜明娥 周玉萍 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第9期86-88,共3页

抓好高校课堂教学质量是我国高校一直以来的工作重点。要提高教学质量,需要提升教师自身的教学水平,丰富教师自身内涵。教师应将工作重心回归课堂,勤于思考,不断学习和充实自己,掌握多种教学方法并具有灵活运用教学方法的能力,要从多个... 抓好高校课堂教学质量是我国高校一直以来的工作重点。要提高教学质量,需要提升教师自身的教学水平,丰富教师自身内涵。教师应将工作重心回归课堂,勤于思考,不断学习和充实自己,掌握多种教学方法并具有灵活运用教学方法的能力,要从多个角度激发学生学习的内在动力,更多关注对学生能力的培养,让学生由知识的被动接受者变为知识的主动获取者。教师在教书的同时还要重视育人,利用课堂传递正能量,教知识,教做人。 展开更多

关键词 高校教师 内涵 教学质量 人才培养

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以品牌引领专业内涵建设的应用型人才培养模式的实践——以嘉兴学院轻化工程专业为例 被引量：11

2

作者 罗建勋 马贺伟 李书卿 《中国皮革》 CAS 2020年第4期18-22,26,共6页

基于目前皮革行业企业在国家新发展理念及“一带一路”倡议下转型升级过程中,对人才及其素质需求的调研和对轻化工程专业(皮革模块)人才培养的思考和讨论,探索、实践和树立了“皮革文化节”“皮革讲堂”“皮革实验班”和“皮革加工技能... 基于目前皮革行业企业在国家新发展理念及“一带一路”倡议下转型升级过程中,对人才及其素质需求的调研和对轻化工程专业(皮革模块)人才培养的思考和讨论,探索、实践和树立了“皮革文化节”“皮革讲堂”“皮革实验班”和“皮革加工技能竞赛”4大品牌,初步地回答了我校轻化工程专业(皮革模块)“为谁培养人”“怎么样培养人”和“培养什么样的人”的师生之问,并以其引领专业建设和人才培养全过程,激发和提升了学生对专业的兴趣,实现了全过程的产教融合培养,为行业培养出了“厚基础、宽视野、强能力和善创新”的应用型人才。 展开更多

关键词 轻化工程 品牌建设 专业内涵 产教融合 应用型人才

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技术素养的内涵变化与技术型人才培养的变革——基于技术哲学角度 被引量：5

3

作者 蒋祎 《职教通讯》 2020年第9期9-15,共7页

基于技术哲学、史学与社会学的转向来分析技术与技术教育的变化,在审视技术教育观念转变的基础上,重新定义技术素养的内涵和结构。通过理清技术素养内涵,从技术素养构成的四个要素对职业教育技术型人才培养方式进行变革,即:在技术知识方... 基于技术哲学、史学与社会学的转向来分析技术与技术教育的变化,在审视技术教育观念转变的基础上,重新定义技术素养的内涵和结构。通过理清技术素养内涵,从技术素养构成的四个要素对职业教育技术型人才培养方式进行变革,即:在技术知识方面,参与技术实践,建立学习情境,促使知识生成;在技术行为方面,转变制作观念,注重设计过程,讲究技术流程;在技术思维方面,鼓励技术创新,围绕问题设计,训练技术思维;在技术态度方面,切入文化视角,把握整体情境,培养工匠精神。 展开更多

关键词 技术素养 内涵变化 技术型人才 变革 技术哲学

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基于产业转型升级背景下的高技能人才内涵的思考 被引量：4

4

作者 许同洪 肖飞 许留芳 《纺织科技进展》 CAS 2015年第1期91-93,共3页

在当前和今后相当长一段时期内,我国传统纺织产业都将面临产业转型升级的重要任务。针对目前社会在高技能人才内涵认识上还有待进一步深化等情况,对高技能人才的作用、任务、核心能力进行了新思考;在此基础上对高技能人才的内涵作了新界... 在当前和今后相当长一段时期内,我国传统纺织产业都将面临产业转型升级的重要任务。针对目前社会在高技能人才内涵认识上还有待进一步深化等情况,对高技能人才的作用、任务、核心能力进行了新思考;在此基础上对高技能人才的内涵作了新界定,同时探讨了高技能人才的培养策略。 展开更多

关键词 高职教育 产业转型升级 高技能人才 人才内涵 人才培养

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新文科背景下高校外语创新型人才培养路径研究 被引量：2

5

作者 耿阳 《创新创业理论研究与实践》 2023年第7期110-112,共3页

新文科的提出与实施为外语教育改革和发展提供了新契机。外语学科作为人文社会学科的重要组成部分,在新文科的建设过程中发挥着不可或缺的作用。同时,高校外语创新型人才培养面临一些问题,包括人才培养理念滞后、课程设置与培养目标不... 新文科的提出与实施为外语教育改革和发展提供了新契机。外语学科作为人文社会学科的重要组成部分,在新文科的建设过程中发挥着不可或缺的作用。同时,高校外语创新型人才培养面临一些问题,包括人才培养理念滞后、课程设置与培养目标不相符、人才培养模式过于简单等。基于此,该文从新文科的背景和内涵出发,结合高校外语人才培养现状,探讨了外语创新人才的培养路径,以期为外语创新人才的培养提供有益参考。 展开更多

关键词 新文科 内涵 高校发展 外语教育 创新型人才 培养路径

原文传递

内涵建设促进医学教学改革的探讨 被引量：1

6

作者 陈蕾 张珂 《西北医学教育》 2014年第4期654-655,共2页

为适应社会发展对医学人才的需要,高等医学院应校积极进行医学教育改革。本文从医学教育的现状、医学教育改革的必要性和方向以及加强内涵建设提高人才培养质量等方面对高等医学院校的教育改革进行探讨。

关键词 内涵建设 教育改革 人才培养

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加强高校实验室建设 培养煤炭行业创新人才 被引量：1

7

作者 于泽 《教育教学论坛》 2017年第33期14-15,共2页

文章结合煤炭高校实验室的实际情况,根据煤炭行业创新人才的需要,从加强实验室师资队伍建设、实验室开放以及实验室内涵建设等方面,探索煤炭行业创新型人才培养措施。

关键词 高校实验室 开放建设 内涵建设 煤炭行业 创新人才

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新农村建设的内涵与人才保障探索

8

作者 杨金平 《湖北师范学院学报（哲学社会科学版）》 2010年第1期107-109,共3页

本文结合社会主义新农村建设的内涵,从新农村建设的人才需求和人才供给现状的角度,提出了要从政治、经济、教育、文化四方面调整人才供给战略和机制,为新农村建设的腾飞提供人才动力和保障。

关键词 新农村 新内涵 人才保障

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当前体育院校发展之路:改革、创新与竞争力提升 被引量：1

9

作者 姚守齐 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第8期9-15,共7页

新时代体育院校的改革与发展迎来了新的机遇与挑战,如何应时而生是体育院校面临的新课题。以文献资料法、案例分析法、逻辑分析法等对体育院校的发展之路进行审视,认为只有以改革促内涵建设,才能为体育院校可持续发展注入源源不绝的生... 新时代体育院校的改革与发展迎来了新的机遇与挑战,如何应时而生是体育院校面临的新课题。以文献资料法、案例分析法、逻辑分析法等对体育院校的发展之路进行审视,认为只有以改革促内涵建设,才能为体育院校可持续发展注入源源不绝的生机活力;只有以创新促优化,才能为体育院校可持续发展奠定生生不息的发展优势;只有全方位提升竞争力,才能助力体育院校可持续发展向纵深推进。为此,提出了竞争力提升的路径:加强党对学校工作的全面领导,导引竞争力提升工程沿着正确的航向前行;补齐短板,提升人才培养、学科建设竞争力;精益求精,提升科研竞争力;强化特色,提升竞技体育竞争力;多管齐下,提升社会服务竞争力。 展开更多

关键词 体育院校改革 内涵建设 教育活力 创新 优化 竞争力 人才培养

原文传递

加强内涵建设提高应用型人才培养质量 被引量：1

10

作者 杨锐锋 乔志和 《大庆师范学院学报》 2011年第5期141-144,共4页

全国现有新建本科院校约200所，已成为我国高等教育的重要组成部分。作为正在崛起的新生力量，新建本科院校正面临着发展的机遇，又面临着严峻的挑战。这类高校必须解放思想，站在国家和地方区域经济社会发展对未来人才需求的高度，正... 全国现有新建本科院校约200所，已成为我国高等教育的重要组成部分。作为正在崛起的新生力量，新建本科院校正面临着发展的机遇，又面临着严峻的挑战。这类高校必须解放思想，站在国家和地方区域经济社会发展对未来人才需求的高度，正确审视自身办学指导思想和办学定位，加强内涵建设，提高应用型人才培养质量，力争在短时期内建设成为合格的、具有鲜明特色和一定竞争能力的本科院校。 展开更多

关键词 新建本科院校 内涵建设 人才需求 应用型人才 人才培养

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自贸区建设背景下高职商务英语专业内涵建设探究

11

作者 张娜 《开封大学学报》 2023年第1期51-54,共4页

我国自贸区的发展对高职商务英语人才培养提出了新的更高的要求。当前,高职商务英语专业内涵建设中还存在一些问题。对此,要通过校企合作加强市场需求与专业建设之间的有效对接,明确专业定位,优化课程设置,加强教学团队建设,推进课证结... 我国自贸区的发展对高职商务英语人才培养提出了新的更高的要求。当前,高职商务英语专业内涵建设中还存在一些问题。对此,要通过校企合作加强市场需求与专业建设之间的有效对接,明确专业定位,优化课程设置,加强教学团队建设,推进课证结合,完善人才培养体系,努力培育符合商务英语岗位能力要求的高素质技能型人才。 展开更多

关键词 高职院校 自贸区 商务英语 内涵建设 人才培养

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现代公司人才战略刍议

12

作者 李卫东 梁美恋 《琼州学院学报》 2008年第6期82-83,65,共3页

本文对现代公司人才内涵、人才管理等问题加以论述。

关键词 人才涵义 人才管理 管理方法

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试论“三个面向”的历史背景与科学内涵

13

作者 郭志英 《晋中师范高等专科学校学报》 2001年第4期8-9,共2页

邓小平同志提出的“三个面向”是相互联系的统一整体 ,其中“面向现代化”是核心 ,是面向世界 ,面向未来的出发点和落脚点 ,而后者则是前者的必然要求。

关键词 三个面向 科学内涵 人才素质

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以素质教育促进创新人才培养的探讨

14

作者 刘文宇 朱凤武 汤永杰 《吉林农业科技学院学报》 2012年第1期70-71,92,共3页

从素质教育的内涵与发展的历史轨迹出发阐述素质教育经历的发展过程,是开放的、发展的、不断丰富的过程。以素质教育促进创新人才培养,对推动我国教育的发展具有十分重要的现实意义。

关键词 素质教育 内涵与发展 创新人才培养

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高职育人的盲区:学生课余生活

15

作者 孙杏林 《现代职业教育研究》 2013年第4期42-46,共5页

高职教育经过几十年的发展,在人才培养模式和课程改革方面取得了长足的进步,但高质量课余生活的缺失,严重影响了人才的培养质量;要想培养全面发展的高素质技能型应用人才,高职教育需要提升'课余生活'文化内涵,开辟另一个'... 高职教育经过几十年的发展,在人才培养模式和课程改革方面取得了长足的进步,但高质量课余生活的缺失,严重影响了人才的培养质量;要想培养全面发展的高素质技能型应用人才,高职教育需要提升'课余生活'文化内涵,开辟另一个'职业人'成长的主战场,也只有这样,高职教育才能真正走上内涵式发展的道路。 展开更多

关键词 课余生活 文化内涵 人才培养 高素质

原文传递

设计思维的概念内涵与培养策略 被引量：105

16

作者 林琳 沈书生 《现代远程教育研究》 CSSCI 2016年第6期18-25,共8页

创新人才培养是当前我国学校教育变革的重要目的。然而我国当下教育实践却凸显出并不乐观的教育生态:新旧范式简单并存、教师对评价认知简单、对"双主"模式理解简单、对学习者提供答案判断简单等。这在一定程度上约束了学习... 创新人才培养是当前我国学校教育变革的重要目的。然而我国当下教育实践却凸显出并不乐观的教育生态:新旧范式简单并存、教师对评价认知简单、对"双主"模式理解简单、对学习者提供答案判断简单等。这在一定程度上约束了学习者的思维扩展宽度和深度,不利于教育的实质变革。设计思维作为一种新的理念和路径契合了当前我国创新人才培养的需求,为教育变革提供了新的路向。设计思维具有丰富的概念内涵,是人的知能结构的重要组成部分,强调设计与思维相依的双螺旋关系,具有生成性和创造性双重属性,并关注学习制品的生成。针对教学实践中如何培养学习者的设计思维这一核心问题,应该重点处理好培养目的、培养过程和培养结果三者之间的关系:即关注设计思维的培养目的是否指向现实世界的实际需求,尤其是创新人才的能力需求;培养过程是否建立有清晰的评判指标,尤其有助于学习者组织概念形成自洽的逻辑关系;培养结果是否有利于促进学习者的能力迁移和持续创新。 展开更多

关键词 设计思维 概念内涵 创新人才培养 培养策略 教育变革

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大学内涵式发展:关于高质量高等教育体系建设路径选择的思考 被引量：35

17

作者 眭依凡 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2021年第10期12-21,共10页

大学内涵式发展是以大学办学、治校、育人的高质量高效率为目标及特征,并与高质量高等教育体系建设存在密切联系的大学发展模式。文章在分析讨论高等教育内涵式发展与高质量高等教育体系建设的背景,以及高质量高等教育体系与大学内涵式... 大学内涵式发展是以大学办学、治校、育人的高质量高效率为目标及特征,并与高质量高等教育体系建设存在密切联系的大学发展模式。文章在分析讨论高等教育内涵式发展与高质量高等教育体系建设的背景,以及高质量高等教育体系与大学内涵式发展的概念解读的基础上,提出了大学内涵式发展是高质量高等教育体系建设路径的结论,并从大学内涵式发展的动力、目的及其改革要素切入高质量高等教育体系建设的深入讨论。 展开更多

关键词 大学内涵式发展 高质量高等教育体系 人才培养 学术发展 大学善治

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加强新医科内涵建设提升人才自主培养质量 被引量：32

18

作者 吴凡 汪玲 《中国卫生资源》 CSCD 北大核心 2023年第1期1-8,共8页

聚焦“健康中国”“教育强国”国家战略需求,围绕新医科建设内涵、人才培养学科专业、医学学制学位制度、临床医生培养体系、医教协同育人机制,系统全面梳理医学教育创新发展相关国家文件政策,论述如何以新医科统领医学教育创新发展,推... 聚焦“健康中国”“教育强国”国家战略需求,围绕新医科建设内涵、人才培养学科专业、医学学制学位制度、临床医生培养体系、医教协同育人机制,系统全面梳理医学教育创新发展相关国家文件政策,论述如何以新医科统领医学教育创新发展,推进“科教结合”“产教融合”,促进医工、医理、医文学科交叉融合,全面提升“医学+X”拔尖创新医学人才和卓越临床医生的自主培养质量,为推进健康中国建设提供强有力的人才保障。 展开更多

关键词 新医科建设内涵connotation of new medical science construction 人才自主培养质量quality of independent training of talents 医教协同cooperation between medicine and education 产教融合integration of industry and education

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“创新型高技能人才”相关研究综述 被引量：17

19

作者 张振元 《职业技术教育》 北大核心 2013年第10期23-28,共6页

"创新型高技能人才"是近几年出现的一个重要概念,对于我国人才和教育体系的建构,尤其是对高等职业教育的改革发展具有重要意义。这一概念可以溯源到新中国老一辈职教专家的译介、创新成果,技工教育、劳动部门和政府机构关于&q... "创新型高技能人才"是近几年出现的一个重要概念,对于我国人才和教育体系的建构,尤其是对高等职业教育的改革发展具有重要意义。这一概念可以溯源到新中国老一辈职教专家的译介、创新成果,技工教育、劳动部门和政府机构关于"高技能"人才的表述,构建体系视域下的人才再分类成果和2005年11月温家宝总理在全国职业教育工作会议上的讲话中传导出来的改革精神。文益民、周劲松、彭跃湘等合著论文《创新型高技能人才培养的探讨》对这一个概念的产生具有奠基意义,其他成果则从不同侧面丰富了这一研究领域。未来这一领域的研究重点应当是进一步深入发掘"创新型高技能人才"的内涵和外延,深入研究"创新型高技能人才"的特征、特点,努力探索"创新型高技能人才"的培养途径,着重研究"创新型高技能人才"培养的支撑条件。 展开更多

关键词 创新型高技能人才 概念溯源 概念内涵 概念外延 人才培养途径 支撑条件

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课程美育的内涵、意义及实践路径——以陕西中医药大学为例 被引量：1

20

作者 韩曼 卫昊 +2 位作者 鞠迪 李汨 于远望 《陕西中医药大学学报》 2024年第1期103-106,共4页

为全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,切实加强新时代高等学校美育工作,充分发挥各门课程的美育功能而进行了美育教育的思考与探索。课程美育的本质是一种教育理念,在教会学生求“真”的同时,也教会学生求... 为全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,切实加强新时代高等学校美育工作,充分发挥各门课程的美育功能而进行了美育教育的思考与探索。课程美育的本质是一种教育理念,在教会学生求“真”的同时,也教会学生求“美”;课程美育的宗旨是立德树人,促进学生德智体美劳全面发展,培养堪当民族复兴重任的时代新人;课程美育的核心是挖掘课程美育资源,将美的素材、美的元素融入渗透到专业课程学习之中,课程美育和美育课程相互补充、相得益彰、同向同行、协同育人。开展课程美育有利于打通学科壁垒、专业界限、课程属性,深化“三全育人”,充分挖掘各专业课中所蕴含的美育教育资源,有利于美育教育提质增效并可强化协同育人。课程美育的最终实现则需做好顶层设计、示范引领以及推广应用。 展开更多

关键词 课程美育 内涵 美育教育 立德树人

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