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“地质学基础”课程教学改革探讨
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作者 王明 许中杰 《教育教学论坛》 2024年第22期53-56,共4页
以“地质学基础”课程的教学实践为例,对该课程教学中存在的问题进行了总结和梳理。列举了该课程中存在的认知负荷过重导致学生学习兴趣不足,以及教学内容中价值观引领强调不足等主要问题。参考国内外高校的教学实践,立足“大工程观”,... 以“地质学基础”课程的教学实践为例,对该课程教学中存在的问题进行了总结和梳理。列举了该课程中存在的认知负荷过重导致学生学习兴趣不足,以及教学内容中价值观引领强调不足等主要问题。参考国内外高校的教学实践,立足“大工程观”,提出了在新工科背景下强化“地质学基础”课程的价值观引领、加强知识点的深度融合等教学改革建议,融入了生态环境保护、正确价值观引导以及可持续发展等教学理念,为地质学相关专业的教学提供参考。 展开更多
关键词 地质学基础 教学改革 新工科 “大工程观” 实验教学
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新工科视阈下机械类专业“专创融合、产教协同”育人体系改革与实践 被引量:5
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作者 徐学东 门玉琢 +1 位作者 刘辉 冀秉魁 《长春工程学院学报(社会科学版)》 2022年第2期130-134,共5页
站在新工科视阈下,对机械类专业应用型人才培养的时代背景和模式进行梳理,通过对“大工程观”工程教育范式分析,归纳应用型人才素质维度与关键要素,并以长春工程学院机械类专业应用型人才培养体系改革的实践经验为例,提出了“专创融合... 站在新工科视阈下,对机械类专业应用型人才培养的时代背景和模式进行梳理,通过对“大工程观”工程教育范式分析,归纳应用型人才素质维度与关键要素,并以长春工程学院机械类专业应用型人才培养体系改革的实践经验为例,提出了“专创融合、产教协同”的应用型人才培养路径。 展开更多
关键词 新工科 大工程观 专创融合 产教协同 应用型人才
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