期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到6篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
计算思维学业评价的内容构建与方法设计——文献比较研究的视角 被引量：9
1
作者 李锋 程亮 顾小清 《中国远程教育》 CSSCI 2022年第2期65-75,77,共12页
信息技术与社会各领域深度融合使人们不仅在行为上要适应信息社会,更要用思维理解信息社会。计算思维作为学生在信息社会生存的基本素养,已成为学校教育的重要内容。随着计算思维教育的实施,如何评价计算思维和怎样通过评价促进学生计... 信息技术与社会各领域深度融合使人们不仅在行为上要适应信息社会,更要用思维理解信息社会。计算思维作为学生在信息社会生存的基本素养,已成为学校教育的重要内容。随着计算思维教育的实施,如何评价计算思维和怎样通过评价促进学生计算思维发展就成为计算思维教育的一项重要内容。本研究梳理了我国计算思维评价中存在的问题,借助NVivo质性文本分析工具对25篇国际计算思维评价的文献进行内容分析,形成计算思维评价内容关键词编码的组织序列,归纳K-12阶段计算思维评价内容体系;依托教育目标分类理论分析计算思维评价方法与策略,阐明不同维度评价内容与学段的映射关系,针对评价内容选择典型评价案例,为实施评价提供可资参考的路径。 展开更多
关键词 计算思维 学业评价 内容体系 方法设计 质性文本分析工具 聚类分析 计算概念 计算实践 计算观念
原文传递
学习编程,编程助学——2014年哈佛大学Scratch教程评析 被引量：7
2
作者 王旭卿 《现代教育技术》 CSSCI 2016年第5期115-121,共7页
近年来,以Scratch为代表的图块拼搭式编程工具重启了青少年编程教学的复兴之路。不过一些国内Scratch教材大都偏重对编程实现的技术剖析,而对编程教学如何与创造性思考、系统推理和协同工作相结合缺乏整体性思考。为了全面深入地理解国... 近年来,以Scratch为代表的图块拼搭式编程工具重启了青少年编程教学的复兴之路。不过一些国内Scratch教材大都偏重对编程实现的技术剖析,而对编程教学如何与创造性思考、系统推理和协同工作相结合缺乏整体性思考。为了全面深入地理解国外编程教学的理念与实践,文章对2014年哈佛大学推出的Scratch教程(即《创意计算课程指南》)进行了评析。通过对该教程内容结构和教学设计的编码分析,文章获得了有关Scratch编程教学理念、目标、策略、活动、评价等方面的解释性理解——学习编程、编程助学,可为国内中小学改进青少年编程教学、开展本土化教学实践提供有益的启示。 展开更多
关键词 创意计算 编程 SCRATCH 计算概念 计算实践
下载PDF
基于三维框架的小学生计算思维综合测评 被引量：2
3
作者 程妙婷 李艳 +3 位作者 孙丹 赖晓嫣 杨军 郭俊业 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第5期86-95,共10页
新版《义务教育信息科技课程标准》将计算思维作为全学段培养目标,其有效测评是检验培养效果和监测学生相关能力发展的关键。计算思维不仅涉及从计算机科学视角解决编程相关问题的能力,还涉及从普适化视角解决日常学习与生活问题的能力... 新版《义务教育信息科技课程标准》将计算思维作为全学段培养目标,其有效测评是检验培养效果和监测学生相关能力发展的关键。计算思维不仅涉及从计算机科学视角解决编程相关问题的能力,还涉及从普适化视角解决日常学习与生活问题的能力。基于计算概念、计算实践、计算观念三维框架构建的计算思维综合测评方案,通过整合上述两种视角,能够全面反映学生计算思维发展水平。运用该方案对S市4~6年级小学生计算思维水平进行测评后发现:其测评工具信效度良好,可用于综合评价小学生的计算思维发展;小学生计算思维水平整体表现中等,在计算概念的分支结构、简单函数方面以及计算观念的“分解”维度上仍有待提升;小学生计算思维水平在性别和年级上存在显著差异,男生在计算概念、计算实践以及计算观念的部分维度上显著优于女生。未来,应当注重从多角度综合评价小学生的计算思维水平,通过情境问题解决促进小学生计算思维培育,并针对不同性别学生采取差异化计算思维培养策略。 展开更多
关键词 计算思维测评 三维框架 计算概念 计算实践 计算观念
下载PDF
基于协作结对编程的计算思维培养方法探究 被引量：9
4
作者 蔡荣华 樊蒙蒙 《中国教育技术装备》 2018年第14期75-77,共3页
以计算思维的三个维度和培养层次为基点,提出以协作结对编程新方式来培养计算思维。通过对基于协作结对编程的计算思维培养案例进行分析,总结出协作结对编程是一种新的培养计算思维的方式,这种方式增强了计算思维的计算概念、计算实践... 以计算思维的三个维度和培养层次为基点,提出以协作结对编程新方式来培养计算思维。通过对基于协作结对编程的计算思维培养案例进行分析,总结出协作结对编程是一种新的培养计算思维的方式,这种方式增强了计算思维的计算概念、计算实践和计算观念三个不同维度的能力,也提升了计算思维的培养层次。 展开更多
关键词 计算思维 计算概念 协作结对编程 计算实践 计算观念
下载PDF
人工智能课程中游戏化学习培养高中生计算思维实践的研究——以“挑战Alpha井字棋”为例 被引量：10
5
作者 张屹 马静思 +4 位作者 周平红 刘金芳 王康 高晗蕊 彭景 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第9期63-72,共10页
推动中小学人工智能教育培养学生的计算思维已成为国内外教育政策和课程标准的共同目标与要求。目前中小学人工智能课程主要关注理论知识的学习和智能技术的体验,忽视了学生思维能力的培养。文章基于输入—过程—结果(IPO)游戏化学习模... 推动中小学人工智能教育培养学生的计算思维已成为国内外教育政策和课程标准的共同目标与要求。目前中小学人工智能课程主要关注理论知识的学习和智能技术的体验,忽视了学生思维能力的培养。文章基于输入—过程—结果(IPO)游戏化学习模型,将人工智能课程内容、游戏元素与计算思维实践要素有效融合,以设计“挑战Alpha井字棋”游戏为例,开展游戏化学习,促进高中生计算思维实践的培养。通过分析测试题、游戏设计任务、调查问卷和游戏作品探究241名高中生计算思维实践、人工智能学科知识、情感态度等方面的提升效果。研究结果表明,人工智能课程中开展游戏化学习能够显著提高高中生计算思维实践整体水平和分解、抽象、模式识别、算法、调试五个要素水平,促进人工智能学科知识,增强学习兴趣、动机、自信心,降低认知负荷。该游戏化学习设计框架适用于人工智能课程中培养学生的计算思维实践,通过运用游戏元素发展和创新人工智能课程的教与学方法。 展开更多
关键词 计算思维实践 游戏化学习 人工智能课程 高中生
下载PDF
HEP计算环境模型的更新及其对IHEP计算环境发展的影响
6
作者 郑国瑞 刘晓玲 《核电子学与探测技术》 CAS CSCD 北大核心 1995年第4期234-240,共7页
本文从整体上讨论了进入９０年代后，国际上，高能物理（ＨｉｇｈＥｎｅｒｙＰｈｙｓｉｃｓ，ＨＥＰ）计算环境框架模型的更新。并结合国内ＨＥＰ计算环境的现状及对ＩＨＥＰ（ＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＨｉｇｈＥｎｅｒｇｙＰｈｙｓｉｃ... 本文从整体上讨论了进入９０年代后，国际上，高能物理（ＨｉｇｈＥｎｅｒｙＰｈｙｓｉｃｓ，ＨＥＰ）计算环境框架模型的更新。并结合国内ＨＥＰ计算环境的现状及对ＩＨＥＰ（ＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＨｉｇｈＥｎｅｒｇｙＰｈｙｓｉｃｓ）运行中的系统的实际应用分析，概要地阐述了ＩＨＥＰ中心环境将会受到的影响及可能的发展变化。 展开更多
关键词 高能物理 计算环境模型 实际应用分析 IHEP
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部