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基于协作结对编程的计算思维培养方法探究 被引量：9
1
作者 蔡荣华 樊蒙蒙 《中国教育技术装备》 2018年第14期75-77,共3页
以计算思维的三个维度和培养层次为基点,提出以协作结对编程新方式来培养计算思维。通过对基于协作结对编程的计算思维培养案例进行分析,总结出协作结对编程是一种新的培养计算思维的方式,这种方式增强了计算思维的计算概念、计算实践... 以计算思维的三个维度和培养层次为基点,提出以协作结对编程新方式来培养计算思维。通过对基于协作结对编程的计算思维培养案例进行分析,总结出协作结对编程是一种新的培养计算思维的方式,这种方式增强了计算思维的计算概念、计算实践和计算观念三个不同维度的能力,也提升了计算思维的培养层次。 展开更多
关键词 计算思维 计算概念 协作结对编程 计算实践 计算观念
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基于三维框架的小学生计算思维综合测评 被引量：2
2
作者 程妙婷 李艳 +3 位作者 孙丹 赖晓嫣 杨军 郭俊业 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第5期86-95,共10页
新版《义务教育信息科技课程标准》将计算思维作为全学段培养目标,其有效测评是检验培养效果和监测学生相关能力发展的关键。计算思维不仅涉及从计算机科学视角解决编程相关问题的能力,还涉及从普适化视角解决日常学习与生活问题的能力... 新版《义务教育信息科技课程标准》将计算思维作为全学段培养目标,其有效测评是检验培养效果和监测学生相关能力发展的关键。计算思维不仅涉及从计算机科学视角解决编程相关问题的能力,还涉及从普适化视角解决日常学习与生活问题的能力。基于计算概念、计算实践、计算观念三维框架构建的计算思维综合测评方案,通过整合上述两种视角,能够全面反映学生计算思维发展水平。运用该方案对S市4~6年级小学生计算思维水平进行测评后发现:其测评工具信效度良好,可用于综合评价小学生的计算思维发展;小学生计算思维水平整体表现中等,在计算概念的分支结构、简单函数方面以及计算观念的“分解”维度上仍有待提升;小学生计算思维水平在性别和年级上存在显著差异,男生在计算概念、计算实践以及计算观念的部分维度上显著优于女生。未来,应当注重从多角度综合评价小学生的计算思维水平,通过情境问题解决促进小学生计算思维培育,并针对不同性别学生采取差异化计算思维培养策略。 展开更多
关键词 计算思维测评 三维框架 计算概念 计算实践 计算观念
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计算视角的出现——20世纪30—70年代的建筑理论思潮 被引量：1
3
作者 尚晓伟 刘奕莎 +1 位作者 张健 陆文 《建筑史学刊》 2023年第4期112-119,共8页
以参数化设计为代表的计算机辅助建筑设计技术在当下建筑实践中逐渐发挥重要作用,然而过往关于计算机辅助建筑设计的研究往往着眼于计算技术发展本身,鲜有在理论层面对计算视角演进的解读,尤其是对传统建筑理论与当下计算机辅助建筑实... 以参数化设计为代表的计算机辅助建筑设计技术在当下建筑实践中逐渐发挥重要作用,然而过往关于计算机辅助建筑设计的研究往往着眼于计算技术发展本身,鲜有在理论层面对计算视角演进的解读,尤其是对传统建筑理论与当下计算机辅助建筑实践不匹配的忽视,正为计算机辅助建筑设计研究投下技术教条主义的阴影。据此本文选择以20世纪30—70年代建筑理论研究中计算视角的出现为着眼点,试图阐明在计算机辅助建筑设计领域运用传统建筑理论的必要性。 展开更多
关键词 计算机辅助建筑设计 科学设计 建筑理论思潮 计算视角
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计算思维学业评价的内容构建与方法设计——文献比较研究的视角 被引量：9
4
作者 李锋 程亮 顾小清 《中国远程教育》 CSSCI 2022年第2期65-75,77,共12页
信息技术与社会各领域深度融合使人们不仅在行为上要适应信息社会,更要用思维理解信息社会。计算思维作为学生在信息社会生存的基本素养,已成为学校教育的重要内容。随着计算思维教育的实施,如何评价计算思维和怎样通过评价促进学生计... 信息技术与社会各领域深度融合使人们不仅在行为上要适应信息社会,更要用思维理解信息社会。计算思维作为学生在信息社会生存的基本素养,已成为学校教育的重要内容。随着计算思维教育的实施,如何评价计算思维和怎样通过评价促进学生计算思维发展就成为计算思维教育的一项重要内容。本研究梳理了我国计算思维评价中存在的问题,借助NVivo质性文本分析工具对25篇国际计算思维评价的文献进行内容分析,形成计算思维评价内容关键词编码的组织序列,归纳K-12阶段计算思维评价内容体系;依托教育目标分类理论分析计算思维评价方法与策略,阐明不同维度评价内容与学段的映射关系,针对评价内容选择典型评价案例,为实施评价提供可资参考的路径。 展开更多
关键词 计算思维 学业评价 内容体系 方法设计 质性文本分析工具 聚类分析 计算概念 计算实践 计算观念
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逻辑的计算进路——从莱布尼茨到图灵的逻辑发展 被引量：4
5
作者 陈鹏 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2017年第3期3-8,共6页
现代逻辑肇始于莱布尼茨,在布尔和弗雷格处发生了分流,形成了所谓的逻辑的代数传统和逻辑的语言传统,然而,无论是代数传统亦或者是语言传统都与莱布尼茨的逻辑学纲领(即:"作为科学、数学和哲学"的基础)相去甚远。在图灵机理论... 现代逻辑肇始于莱布尼茨,在布尔和弗雷格处发生了分流,形成了所谓的逻辑的代数传统和逻辑的语言传统,然而,无论是代数传统亦或者是语言传统都与莱布尼茨的逻辑学纲领(即:"作为科学、数学和哲学"的基础)相去甚远。在图灵机理论中,图灵核心阐述了"自动机"和"指令表语言"这两个概念,这两者很好地契合了莱布尼茨关于"理性演算"和"普遍语言"的构想,可以说,图灵机理论最为接近莱布尼茨的逻辑学纲领,也跳出代数传统和语言传统,另辟蹊径,形成了一种新的"作为计算的逻辑"传统(也可以称为"计算传统")。"作为计算的逻辑"实质上是一种"主体转向","以往的逻辑"是当仁不让地以人类为主体,研究的对象是人的思维、自然语言种种,"作为计算的逻辑"则是将计算机作为信息处理的主体,研究的是计算机的处理方式以及人与计算机的互动关系。 展开更多
关键词 逻辑学 莱布尼茨纲领 图灵机 作为计算的逻辑
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基于云计算视角下的高校信息化建设研究 被引量：1
6
作者 高景学 《无线互联科技》 2019年第10期76-77,共2页
随着我国信息化技术的不断发展,目前在我国社会建设过程中,信息化成了必不可少的重要组成部分,高校在进行信息化管理建设的过程中,需要结合当前网络发展的必然需求,借助多媒体等信息技术做好大数据的流量挖掘,助力信息数据管理工作向着... 随着我国信息化技术的不断发展,目前在我国社会建设过程中,信息化成了必不可少的重要组成部分,高校在进行信息化管理建设的过程中,需要结合当前网络发展的必然需求,借助多媒体等信息技术做好大数据的流量挖掘,助力信息数据管理工作向着数字化发展。文章对此进行了探讨和研究。 展开更多
关键词 云计算视角 高校信息化 建设研究
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