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应用型外语人才培养模式观照下的翻译教材编写理念 被引量:15
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作者 戎林海 李静 《外语界》 CSSCI 北大核心 2010年第2期25-29,70,共6页
当下外语人才培养随着时代的发展在向应用型转向。用于培养外语人才的翻译课教材在对传统教材的解构后虽然迎来了繁荣,却仍然屡遭诟病。对此,笔者进行了深入思考,认为编写新时代的翻译教材应转变编写理念,与时俱进,转移重心,体现... 当下外语人才培养随着时代的发展在向应用型转向。用于培养外语人才的翻译课教材在对传统教材的解构后虽然迎来了繁荣,却仍然屡遭诟病。对此,笔者进行了深入思考,认为编写新时代的翻译教材应转变编写理念,与时俱进,转移重心,体现非文学转向,突出翻译课程的实践性特征,同时兼顾内容板块全面系统的教材规定性,做到理论与实践有机融合,彰显史、论、实践三位一体的编写体系。 展开更多
关键词 翻译教材 应用型人才 编写理念
原文传递
新时代职业教育教材编写的核心理念——基于首届全国优秀教材前言部分的内容分析
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作者 高雅琴 赵文平 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第23期86-95,共10页
首届全国优秀教材奖代表了我国职业教育教材建设的成果,蕴含着我国职业教育教材编写的核心理念,助推职业教育高质量教材体系构建。选取获奖教材中职业教育类和继续教育类的特等奖和一等奖共80本教材的前言部分进行核心理念分析,借助Nviv... 首届全国优秀教材奖代表了我国职业教育教材建设的成果,蕴含着我国职业教育教材编写的核心理念,助推职业教育高质量教材体系构建。选取获奖教材中职业教育类和继续教育类的特等奖和一等奖共80本教材的前言部分进行核心理念分析,借助Nvivo12分析软件,依据扎根理论三级编码,得到42个子范畴、14个主范畴以及5个核心概念。通过分析得出新时代职业教育教材编写的核心理念:立足适应社会、服务学校、个体发展的三维编写目标;依托校企双元联合开发,打造跨校交流的教研共同体;凸显职教特色的编排模式,配合适当的教学方法;以新技术为载体,呈现富含文化元素的职教内容;遵循集思想性、标准化、实用性、人本性为一体的编写原则。同时对职教教材发展提出了要坚持多元教材编写主体持续发力,协同编写向纵深发展;编写体例由关注工作任务到关注职业能力,促进新形态教材的内涵式发展;挖掘职教教材发展的文化元素,深化教材的文化底蕴的未来指向。 展开更多
关键词 职业教育教材 全国优秀教材 编写理念
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论对外文化教材的“主体间性”编写理念 被引量:1
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作者 于小植 《北华大学学报(社会科学版)》 2023年第3期1-9,F0003,150,共11页
对外文化教材是中国文化国际传播的重要载体,是外国学习者学习中国文化的重要依托。对外文化教材的编写理念可以分为“主体性”和“主体间性”编写理念两种类型。与“主体性”编写理念不同,“主体间性”编写理念强调教材的编写者与学习... 对外文化教材是中国文化国际传播的重要载体,是外国学习者学习中国文化的重要依托。对外文化教材的编写理念可以分为“主体性”和“主体间性”编写理念两种类型。与“主体性”编写理念不同,“主体间性”编写理念强调教材的编写者与学习者之间的交互性和相互创造性,通过交互性达成编写者与学习者之间的理解和包容,二者间以教材为纽带的对话和交往,用相互理解取代“主体性”编写理念的自我意识,在与学习者的对话和协调中确立教材的内容、教学目标及编写方式。贯彻“主体间性”的编写理念能够避免陷入“唯我论”和“知识陈列”的陷阱,有助于实现对外文化教材与“零”同步,并提高外国学习者的跨文化交际能力。“主体间性”编写理念是对“主体性”编写理念的自我中心化倾向的纠偏,具有更加开放性的意义。 展开更多
关键词 对外文化教材 编写理念 主体间性 唯我论 知识陈列
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《巴斯蒂安钢琴基础教程》探析——针对学龄前儿童钢琴初学者 被引量:1
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作者 刘力欧 《新疆教育学院学报》 2015年第1期27-29,共3页
文章以钢琴初学者学龄前儿童为研究对象,从《巴斯蒂安钢琴教程》的组成部分、编写理念、设计理念、即兴能力培养等方面,对钢琴启蒙教材《巴斯蒂安钢琴基础教程》进行了分析。
关键词 钢琴初学者 编写理念 组成部分 设计理念 即兴能力
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对新发展阶段森林经营方案编制几个重要要素的探讨 被引量:2
5
作者 王红春 《国家林业和草原局管理干部学院学报》 2022年第1期55-61,共7页
针对我国进入新发展阶段这一历史阶段,本文认为森林经营方案编制的哲学基础在于人与自然和谐共生、森林永续生存与科学利用,从历史维度回顾了森林经营方案编制历程及相应的经验教训,从四个角度分析编案应遵循的思想理念,即用辩证唯物观... 针对我国进入新发展阶段这一历史阶段,本文认为森林经营方案编制的哲学基础在于人与自然和谐共生、森林永续生存与科学利用,从历史维度回顾了森林经营方案编制历程及相应的经验教训,从四个角度分析编案应遵循的思想理念,即用辩证唯物观方法得出编案要坚持辩证分析的思想理念,用马克思主义人民观得出编案要坚持人民至上的思想理念,用马克思主义自然观得出编案要坚持自然和谐的思想理念,用马克思主义实践观理论得出编案要坚持高质量发展的思想理念,最后,提出了编制过程、方案内容要特别关注的技术环节。 展开更多
关键词 编案哲学基础 编案理念 技术环节
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浅谈科技档案编研理念的创新及编研质量的提高 被引量:1
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作者 张丽萍 《科技情报开发与经济》 2006年第13期90-91,共2页
科技档案编研是一项复杂的系统工程,编研质量直接影响到科技档案的利用,在科学研究和经济发展中的地位和作用越来越重要。从创新编研理念的角度,就如何提高科技档案编研质量进行了深入的分析和探讨,力求通过创新编研思想,明确编研思路,... 科技档案编研是一项复杂的系统工程,编研质量直接影响到科技档案的利用,在科学研究和经济发展中的地位和作用越来越重要。从创新编研理念的角度,就如何提高科技档案编研质量进行了深入的分析和探讨,力求通过创新编研思想,明确编研思路,进一步提高编研质量,更好地适应科学研究、生产技术和经济社会发展的需要。 展开更多
关键词 科技档案 编研理念 编研质量
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海绵城市专项规划编制思路与珠海实践 被引量:34
7
作者 马洪涛 周丹 +1 位作者 康彩霞 王江磊 《规划师》 北大核心 2016年第5期29-34,共6页
随着城市的发展,城市原生态系统和水文循环遭到了破坏,出现了"逢雨必涝""雨停即旱"等不正常的现象。针对此类现象,国家提出建设海绵城市,而如何编制好相关专项规划以指导海绵城市设施建设就成为了当务之急。文章对... 随着城市的发展,城市原生态系统和水文循环遭到了破坏,出现了"逢雨必涝""雨停即旱"等不正常的现象。针对此类现象,国家提出建设海绵城市,而如何编制好相关专项规划以指导海绵城市设施建设就成为了当务之急。文章对目前已经开展的一些海绵城市规划工作进行归纳整理,探讨海绵城市专项规划的编制思路,并结合相关案例展开探索,希望能为同行提供一定的参考。 展开更多
关键词 海绵城市 专项规划 编制思路
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面向规划管理的城市设计导则编制思路与实践——以山东省威海市东部滨海新城为例 被引量:15
8
作者 杨嘉 项顺子 郑宸 《规划师》 北大核心 2016年第7期58-63,共6页
城市设计的主要目的是构建一个城市未来发展的蓝图,但由于不具备法律效力,其成果蓝图也常常面临难以实施的局面,因此需要通过城市设计导则的形式来落实设计理念,实现规划预期目标。文章以山东省威海市东部滨海新城为例,对面向规划管理... 城市设计的主要目的是构建一个城市未来发展的蓝图,但由于不具备法律效力,其成果蓝图也常常面临难以实施的局面,因此需要通过城市设计导则的形式来落实设计理念,实现规划预期目标。文章以山东省威海市东部滨海新城为例,对面向规划管理的城市设计导则编制思路与方法进行了探索,提出基于解决实际规划管理问题的控制要素、对接法定规划的控制框架、新城层面的通则控制体系以及单元与地块层面的导则控制体系等,以期促进城市设计与法定规划体系的衔接,实现城市规划的精细化管理。 展开更多
关键词 城市设计导则 规划管理 编制思路 方法
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教材编写需要这样的教育名家——朱正威教材编写理念和实践述评 被引量:12
9
作者 赵占良 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2019年第5期30-36,43,共8页
朱正威是我国当代教育名家,人教版中学生物学教材主编。朱正威的教材编写理念和实践可作如下总结:以学科思想为统领重构教材知识体系、聚焦学科核心概念、注重揭示科学的历史和本质、辩证处理教材编写中各种关系、展现丰富的教育思想和... 朱正威是我国当代教育名家,人教版中学生物学教材主编。朱正威的教材编写理念和实践可作如下总结:以学科思想为统领重构教材知识体系、聚焦学科核心概念、注重揭示科学的历史和本质、辩证处理教材编写中各种关系、展现丰富的教育思想和高超的语言艺术、秉持深厚的育人情怀、弘扬科学精神的同时兼具人文底蕴等。 展开更多
关键词 朱正威 教材编写 理念 实践
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对外汉语写作教材考察与分析 被引量:9
10
作者 周红 包旭媛 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2012年第1期28-35,共8页
对外汉语写作教材编写经历了起步、发展和创新三个阶段,不断关注体裁知识和语言要素尤其是语篇知识的结合,过程法、任务法和体验式教学的编写理念逐渐突显。文章从编写理念、编排思路、例文选材、综合训练、写作任务等进行总体考察与分... 对外汉语写作教材编写经历了起步、发展和创新三个阶段,不断关注体裁知识和语言要素尤其是语篇知识的结合,过程法、任务法和体验式教学的编写理念逐渐突显。文章从编写理念、编排思路、例文选材、综合训练、写作任务等进行总体考察与分析,并对系列写作教材、单行本写作教材、读写教材、商务汉语写作教材等进行了较为全面的对比分析。在总结与归纳已有成果的基础上,文章提出了对外汉语写作教材编写的几点思考与启示。 展开更多
关键词 对外汉语写作教材 编写理念 比较 思考与启示
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城市绿地系统专项规划编制思维的转变——以宁波市绿地系统专项规划为例 被引量:10
11
作者 郑剑侠 牛梦云 《规划师》 北大核心 2016年第2期65-70,共6页
随着我国城市生态文明建设重要性的逐步提高,生态建设逐渐从被动性、注重"量"的绿地建设转向主动性、注重"质"的生态营造。在此背景下,绿地系统专项规划作为城乡绿地保护和管控的重要依据,应及时转变编制思维,以满... 随着我国城市生态文明建设重要性的逐步提高,生态建设逐渐从被动性、注重"量"的绿地建设转向主动性、注重"质"的生态营造。在此背景下,绿地系统专项规划作为城乡绿地保护和管控的重要依据,应及时转变编制思维,以满足新时期城乡发展的需求。文章以宁波市两版绿地系统专项规划为例,提出规划应跳出传统"城市本位"的规划编制理念,走向城乡统筹的"大绿地"理念,打造集生态保护、休闲慢行和防灾避险等多元功能于一体的"品质绿地",同时完善绿地系统专项规划的规划管理。 展开更多
关键词 绿地系统专项规划 编制思维 转变 宁波市
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济南城市色彩规划编制思路与内容探析 被引量:7
12
作者 王新文 崔延涛 张婷婷 《规划师》 北大核心 2012年第4期36-40,45,共6页
济南城市色彩规划提出了以"以人为本"为理性方法,以"赏心悦目"为感性目标的编制理念,同时根据济南城市的特点,提出影响济南城市色彩的五个要素分别为自然环境、人工环境、人文历史、城市特色和色彩愿景;在分析影响... 济南城市色彩规划提出了以"以人为本"为理性方法,以"赏心悦目"为感性目标的编制理念,同时根据济南城市的特点,提出影响济南城市色彩的五个要素分别为自然环境、人工环境、人文历史、城市特色和色彩愿景;在分析影响要素的基础上制定了济南城市色彩规划的分析模式,并确定了济南城市色彩的形象,在此形象的统领和引导下实现对各层面城市色彩的规划。 展开更多
关键词 城市色彩 城市色彩规划 规划编制 思路 理念 要素
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城郊融合型国土空间详细设计编制思路与实践 被引量:1
13
作者 郑重 邓子健 +2 位作者 吴婕 任凌奇 丁亮 《规划师》 CSSCI 北大核心 2024年第1期100-106,共7页
针对“三区三线”成果启用后国土空间详细设计编制遇到的实际问题,重新审视国土空间详细设计与城镇开发边界、详细规划单元的关系,提出将详细设计单元作为特色国土空间分类塑造、详细设计分类指引、空间控制意图定向传导的基本空间单元... 针对“三区三线”成果启用后国土空间详细设计编制遇到的实际问题,重新审视国土空间详细设计与城镇开发边界、详细规划单元的关系,提出将详细设计单元作为特色国土空间分类塑造、详细设计分类指引、空间控制意图定向传导的基本空间单元的设想,并将国土空间详细设计单元划分为城镇特色型、城郊融合型、生态郊野型、乡村田园型等4种类型,重点探讨城郊融合型国土空间详细设计的编制思路,进而以浙江省绍兴市新昌县新民片区为例,从详细规划单元划定、上位规划意图落实、详细设计方法运用、详细设计成果传导等4个方面探讨城郊融合型国土空间详细设计的技术路线。 展开更多
关键词 “三区三线” 城郊融合型 国土空间详细设计 编制思路 浙江省绍兴市新昌县
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面向OBE理念的编译原理教学改革研究 被引量:1
14
作者 高雪瑶 张春祥 +2 位作者 李成严 郭红 高尚民 《高教学刊》 2024年第19期38-41,共4页
该文剖释计算机专业编译原理教学中存在的问题。为适应人才培养和就业需求,面向OBE理念,设计编译原理教学大纲,构建编译原理课程体系,创建线上线下融会贯通的一体化教学模式,实施项目驱动的实践教学,制定编译原理课程考核评价体系。将... 该文剖释计算机专业编译原理教学中存在的问题。为适应人才培养和就业需求,面向OBE理念,设计编译原理教学大纲,构建编译原理课程体系,创建线上线下融会贯通的一体化教学模式,实施项目驱动的实践教学,制定编译原理课程考核评价体系。将学生从知识的被动接受者转为主动获取者,提高编译原理课程的教学质量和学生的动手能力。 展开更多
关键词 编译原理 OBE理念 教学大纲 课程体系 教学质量
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陕甘宁边区《初小国语》的编选思想与人文理念
15
作者 程志军 《广西科技师范学院学报》 2023年第1期106-112,共7页
作为陕甘宁边区统一出版发行的第四套国文教材,《初小国语》借鉴了已有教科书的编写经验,进一步深化了正规化的教育理念。教材读本以新民主主义文化建设为基础,因地取材、因时取材,以故事化和生活化的编选方针建构了培养儿童群体自然观... 作为陕甘宁边区统一出版发行的第四套国文教材,《初小国语》借鉴了已有教科书的编写经验,进一步深化了正规化的教育理念。教材读本以新民主主义文化建设为基础,因地取材、因时取材,以故事化和生活化的编选方针建构了培养儿童群体自然观、生活观、劳动观和科学观的内容体系。教科书试图在革命观教育的主导下,力求以科学化和儿童化的理念追求来承担起自身的使命担当,这一人文理念和编撰思路延伸到了新中国时期。 展开更多
关键词 《初小国语》 教科书 编选思想 人文理念
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论王世贞《艳异编》的篇目来源及编选观念——兼谈其成书时间
16
作者 任明华 《齐鲁学刊》 CSSCI 2023年第2期131-138,共8页
王世贞编选的45卷本《艳异编》共431篇作品,目前篇目来源的考证存在不少错误,且未考出者尚夥。经比对,《艳异编》作品的直接来源至少有54种以上,其中有61篇录自15部史书,341篇选自28种小说、笔记,29篇选自11种丛书、类书、文集等。这体... 王世贞编选的45卷本《艳异编》共431篇作品,目前篇目来源的考证存在不少错误,且未考出者尚夥。经比对,《艳异编》作品的直接来源至少有54种以上,其中有61篇录自15部史书,341篇选自28种小说、笔记,29篇选自11种丛书、类书、文集等。这体现出王世贞追求“艳异”的审美观、史稗相通的小说观、诗歌与散文相融的小说文体观。《艳异编》卷三六《宋朝》直接选自明陈士元嘉靖三十九年(1560)十月序刊的《论语类考》,又于嘉靖四十五年(1566)被寄给徐中行,则《艳异编》成书于1561—1566年。 展开更多
关键词 王世贞 《艳异编》 篇目来源 编选观念 成书时间 文言小说 小说选本
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民国时期传统地域总集编纂新变论
17
作者 夏勇 段亚男 《地方文化研究》 2023年第6期100-108,共9页
民国时期编纂存世的约300种地域总集,是一笔十分丰厚却又被长期忽视的文化遗产。它一则包孕着丰富的地方史料,同时作为巨变时代的产物,本身也发生了显著变化。编纂观念方面,表现出强烈的现实关怀元素与存续传统愿望,以及二者背后殊途同... 民国时期编纂存世的约300种地域总集,是一笔十分丰厚却又被长期忽视的文化遗产。它一则包孕着丰富的地方史料,同时作为巨变时代的产物,本身也发生了显著变化。编纂观念方面,表现出强烈的现实关怀元素与存续传统愿望,以及二者背后殊途同归的文献保存与文化传承意识;类型结构方面,形成课艺总集与谣谚总集的此消彼长;区域分布格局层面,出现显著的走向边疆与层级下移现象,均使这一时期的地域总集编纂鲜明凸显出自身特质。 展开更多
关键词 民国 地域总集 新变 编纂观念 类型结构 区域分布
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文学教育视角下朱熹诗文选本编纂理念及其影响
18
作者 梁桃英 邱光华 《三明学院学报》 2020年第3期41-46,共6页
朱熹在其人文教化实践中,不仅注重讲解儒家经典、探讨性理之学,也重视文学教育。他广泛评骘文学史诸诗人作家的作品,甚或严加择取、编纂成集,从而为后学提供阅读、学习的经典文本,这当中蕴含着与其学术理念相为表里的文学教育旨趣:一是... 朱熹在其人文教化实践中,不仅注重讲解儒家经典、探讨性理之学,也重视文学教育。他广泛评骘文学史诸诗人作家的作品,甚或严加择取、编纂成集,从而为后学提供阅读、学习的经典文本,这当中蕴含着与其学术理念相为表里的文学教育旨趣:一是希望学习者将涵养情志作为首要之务,以"诚意""正心"作为依归;二是希望学习者借此体认诗文典范的格调与法度,并经由模拟、效法而实现高远的境界。朱熹编选《昌黎文粹》《欧曾文粹》,以平正谨严、刚健峻拔为其审美趣尚;在关于通代诗选编纂的构想中,他也明确推崇古诗传统,倡扬自然闲雅、平淡深邃的诗风。这样一种价值取向,与他再三致意的文学教育层面的基本旨趣是相互贯通的。朱熹的诗文选本编纂理念为其后学所接受、承纳,对他们的选本编纂实践以及诗史叙述与批评都产生了深刻的影响。 展开更多
关键词 朱熹 文学教育 选本 编纂理念
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《故训汇纂》和《古音汇纂》配套使用的研究价值
19
作者 史建桥 《中国训诂学报》 2022年第1期197-206,共10页
《故训汇纂》和《古音汇纂》配套使用,对于研究汉语言文字、中国传统文化和文献典籍具有重要的价值。一、两书收集齐备,具有资料搜集的广泛性和丰富性。二、编排结构上注意展示汉语字词的形音义之间的关系,有助于使用者求本义,明假借,... 《故训汇纂》和《古音汇纂》配套使用,对于研究汉语言文字、中国传统文化和文献典籍具有重要的价值。一、两书收集齐备,具有资料搜集的广泛性和丰富性。二、编排结构上注意展示汉语字词的形音义之间的关系,有助于使用者求本义,明假借,探同源。三、它们从音义关系进行的分析和梳理,有助于使用者掌握相关的词义系统。四、它们展示了科学系统的资料汇编型汉语辞书的编纂理念,为使用者提供了十分有用的案头工具书。 展开更多
关键词 丰富性 音义关系 词义系统 编纂理念
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“部编本”语文教材的编写理念、特色与使用建议 被引量:860
20
作者 温儒敏 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2016年第11期3-11,共9页
"部编本"语文教材的总体特色:体现核心价值观,做到"整体规划,有机渗透";接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用;加强了教材编写的科学性;贴近当代学生生活,体现时代性。创新点与使用建议:选文强调四个标准;更... "部编本"语文教材的总体特色:体现核心价值观,做到"整体规划,有机渗透";接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用;加强了教材编写的科学性;贴近当代学生生活,体现时代性。创新点与使用建议:选文强调四个标准;更加灵活的单元结构体例;重视语文核心素养,重建语文知识体系;阅读教学实施"三位一体",区分不同课型;把课外阅读纳入教材体制;识字写字教学更加讲究科学性;提高写作教学的效果。 展开更多
关键词 部编本 语文教材 理念 特色 使用建议
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