高中生竞争态度与考试焦虑的关系 被引量：8

1

作者 苏炫 葛明贵 《中国初级卫生保健》 2007年第9期37-38,共2页

目的探讨高中生竞争态度与考试焦虑之间的关系。方法用竞争态度量表和考试焦虑量表测查某高中的高一、高二、高三学生共181名。结果学生的过度竞争态度与考试焦虑之间存在极显著的正相关(P<0.01);学生的良性竞争态度与考试焦虑之间... 目的探讨高中生竞争态度与考试焦虑之间的关系。方法用竞争态度量表和考试焦虑量表测查某高中的高一、高二、高三学生共181名。结果学生的过度竞争态度与考试焦虑之间存在极显著的正相关(P<0.01);学生的良性竞争态度与考试焦虑之间存在着显著的负相关(P<0.05);过度竞争对考试焦虑的正回归效应极其显著(P<0.01),贡献率最大。结论高中生竞争态度与考试焦虑密切相关。 展开更多

关键词 高中生 竞争态度 考试焦虑 横断面调查

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竞争态度研究综述 被引量：8

2

作者 赵玲叶 陆桂芝 《黑龙江教育学院学报》 2012年第7期100-102,共3页

竞争态度是指个体对竞争事件作出反应时所持有的一种稳定的心理反应倾向,包括认知、情感和行为意向三个因素。在全面总结竞争态度的概念、测量方法的基础上,对国内外研究现状进行了系统的归纳,指出现阶段研究的不足,并对未来的研究进行... 竞争态度是指个体对竞争事件作出反应时所持有的一种稳定的心理反应倾向,包括认知、情感和行为意向三个因素。在全面总结竞争态度的概念、测量方法的基础上,对国内外研究现状进行了系统的归纳,指出现阶段研究的不足,并对未来的研究进行了展望。 展开更多

关键词 竞争 态度 竞争态度

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自尊心理与竞争态度对大学生心理健康的影响 被引量：4

3

作者 梁益梦 《煤炭高等教育》 2009年第4期74-77,共4页

采用"自尊量表"、"改编的竞争态度量表中文版"、"症状自评量表SCL-90"三个量表对湖南科技大学大一、大二、大三、大四的学生进行施测,调查了解自尊、竞争态度与心理健康的关系,为改善和提高大学生的心理... 采用"自尊量表"、"改编的竞争态度量表中文版"、"症状自评量表SCL-90"三个量表对湖南科技大学大一、大二、大三、大四的学生进行施测,调查了解自尊、竞争态度与心理健康的关系,为改善和提高大学生的心理健康水平提供了理论依据。 展开更多

关键词 大学生 自尊 竞争态度 心理健康

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综合性医院护士个人发展竞争性态度的调查 被引量：5

4

作者 邵文利 李喆 +2 位作者 史淑萍 丹金秀 王军 《护理学杂志》 2007年第19期5-7,共3页

目的了解护士个人发展竞争性态度的特点,以提高护理人员的整体竞争力。方法采用个人发展竞争性态度量表对98名综合性医院在职护士进行问卷调查。结果护士个人发展竞争性态度总体表现较好,评分为(49.1±7.8)分;护士的个人发展竞争性... 目的了解护士个人发展竞争性态度的特点,以提高护理人员的整体竞争力。方法采用个人发展竞争性态度量表对98名综合性医院在职护士进行问卷调查。结果护士个人发展竞争性态度总体表现较好,评分为(49.1±7.8)分;护士的个人发展竞争性态度受年龄、护龄、所属科室、工作满意度影响(P<0.05,P<0.01)。结论护士所表现的是一种良性竞争态度,护理管理者需正确评价护理人员的竞争态度,并根据其影响因素采取管理措施,以提高护理人员的整体竞争力,促进护理队伍建设。 展开更多

关键词 护士 个人发展 竞争态度 工作满意度 护理管理

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岗位竞聘护士的竞争态度、自尊水平与心理健康 被引量：5

5

作者 陈圣霞 马洪霞 +2 位作者 张丽 陈景清 詹来英 《中国健康心理学杂志》 2014年第6期862-864,共3页

目的研究岗位竞聘护士的竞争态度、自尊水平与心理健康的关系,为促进护士身心健康及良性竞争提供依据。方法采用自尊量表、竞争态度量表、症状自评量表对296名在岗注册护士进行横断面调查。结果自尊量表平均分为(27.48±6.65)分,竞... 目的研究岗位竞聘护士的竞争态度、自尊水平与心理健康的关系,为促进护士身心健康及良性竞争提供依据。方法采用自尊量表、竞争态度量表、症状自评量表对296名在岗注册护士进行横断面调查。结果自尊量表平均分为(27.48±6.65)分,竞争态度量表平均分为(46.63±9.89)分,不同自尊、竞争态度组别的SCL-90的评分差异有统计学意义,良性竞争与SCL-90各因子评分呈负相关(r=-0.121^-0.224),自尊与SCL-90各因子均呈负相关(r=-0.136^-0.236)。结论竞争态度、自尊影响心理健康水平,提高竞聘护士的自尊,有助于促进良性竞争态度的形成,有利于心理健康。 展开更多

关键词 护士 岗位竞聘 竞争态度 自尊 心理健康

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当代大学生竞争态度的现状调查与分析 被引量：4

6

作者 解登峰 谢章明 《阜阳师范学院学报（社会科学版）》 2012年第5期107-110,共4页

本次调查旨在探讨分析当代大学生的竞争态度,采用竞争态度量表和生活方式调查问卷对196名大学生进行大学生竞争态度差异性调查。结果显示,在良性竞争态度方面,男女生、文理科大学生均存在显著差异。在过度竞争态度方面,男女生、崇尚不... 本次调查旨在探讨分析当代大学生的竞争态度,采用竞争态度量表和生活方式调查问卷对196名大学生进行大学生竞争态度差异性调查。结果显示,在良性竞争态度方面,男女生、文理科大学生均存在显著差异。在过度竞争态度方面,男女生、崇尚不同生活方式的学生都存在显著差异。大学生心理健康教育中应注重性别、专业和学生崇尚的生活方式对竞争态度的影响,培养大学生良性竞争意识,促进大学生对自我奋斗与合作发展的辨证统一关系的认识,加强科学教育、人文教育和艺术教育的融合,促进大学生身心和谐发展。 展开更多

关键词 大学生 竞争态度 差异

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医学生竞争态度调查研究:基于职业素养视角

7

作者 黄童欣 陈丹燕 +2 位作者 纪欣鑫 陈忆婷 方燕君 《中华医学教育探索杂志》 2024年第6期753-758,共6页

目的研究医学生的竞争态度,探究引导学生培养良性竞争态度的途径。方法采用方便抽样的方法,对某医学院校的382名医学生进行调查。问卷内容包括人口统计学、中文版竞争态度量表及中文版Jefferson同理心量表。采用SPSS25.0对结果进行统计... 目的研究医学生的竞争态度,探究引导学生培养良性竞争态度的途径。方法采用方便抽样的方法,对某医学院校的382名医学生进行调查。问卷内容包括人口统计学、中文版竞争态度量表及中文版Jefferson同理心量表。采用SPSS25.0对结果进行统计学分析。统计学方法包括统计描述、Mann-WhitneyU检验、Kruskal-Wallis检验和Spearman秩和相关检验。结果医学生在良性竞争态度上得分为51.00(45.00,56.00),在过度竞争态度上的得分为35.00(31.00,38.00);不同年级的医学生在良性竞争态度上的得分差异有统计学意义(H=22.31,P<0.001);是否喜欢团队合作的医学生(Z=-4.53,P<0.001)、在医学领域有无学习榜样的医学生(Z=-3.99,P<0.001)、有无职业规划的医学生(Z=-2.19,P=0.029)在良性竞争态度得分上差异有统计学意义;是否喜欢团队合作的医学生(Z=-2.47,P=0.014)、在医学领域有无学习榜样的医学生(Z=-2.89,P-0.004)、有无职业规划的医学生(Z=-2.32,P=0.021)在过度竞争态度得分上的差异具有统计学意义;医学生的同理心与良性竞争态度呈较弱的正相关关系(r=0.20,P<0.001),而与过度竞争态度呈负相关关系(r=-0.36,P<0.001)。结论该医学院校医学生具有较良好的竞争态度。医学院校应当从团队合作意识、职业规划能力、树立学习榜样等方面,引导学生培养良性竞争态度,从而促进其医学职业素养的提升。 展开更多

关键词 竞争态度 职业素养 医学生

原文传递

离退休老年人竞争态度与成就动机、心理控制源、马氏主义关系的中介分析 被引量：3

8

作者 李孝明 汪凯 谢宇 《中国老年学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2012年第5期1014-1016,共3页

目的调查离退休老年人竞争态度特点及与成就动机、心理控制源、马氏主义的关系。方法用方便取样法,选取老年人145人,年轻人149人,接受竞争态度量表、成就动机量表、内在-外在心理控制源量表和马氏量表测试。结果老年人和年轻人在各个量... 目的调查离退休老年人竞争态度特点及与成就动机、心理控制源、马氏主义的关系。方法用方便取样法,选取老年人145人,年轻人149人,接受竞争态度量表、成就动机量表、内在-外在心理控制源量表和马氏量表测试。结果老年人和年轻人在各个量表得分年龄差异均显著。中介分析表明年龄和良性竞争相关(β=-0.22,P<0.001),并受到动机水平(β=0.44,P<0.001)和控制源(β=-0.23,P<0.001)部分中介的影响。年龄和过度竞争相关(β=-0.12,P<0.05),并受到马氏主义(β=0.12,P<0.05)全部中介的影响。Sobel检验显示3个中介变量在年龄和竞争态度相关上有显著中介效应(动机水平:Z=-7.81;控制源:Z=-1.98;马氏主义:Z=-3.28,P<0.05)。结论离退休老年人竞争性下降,动机水平和控制源对良性竞争有部分中介作用,马氏主义对过度竞争有全部中介作用。 展开更多

关键词 竞争态度 心理控制源 中介分析

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大学生竞争态度、应对方式与学习投入的关系 被引量：2

9

作者 徐芷薇 李志扬 +1 位作者 孙香君 魏昶 《科教导刊》 2018年第3期177-179,共3页

目的:探讨大学生竞争态度、应对方式与学习投入的关系。方法:采用竞争态度量表、应对方式量表和学习投入量表对湖北科技学院369名在校大学生进行问卷调查。结果:大学生良性竞争态度与成熟型应对、动机、精力、专注、学习投入均呈显著正... 目的:探讨大学生竞争态度、应对方式与学习投入的关系。方法:采用竞争态度量表、应对方式量表和学习投入量表对湖北科技学院369名在校大学生进行问卷调查。结果:大学生良性竞争态度与成熟型应对、动机、精力、专注、学习投入均呈显著正相关(Cronhach系数分别为:0.280,0.398,0.414,0.460,0.865);过度竞争态度与不成熟型应对及混合型应对呈显著正相关(Cronhach系数分别为:0.149,0.230);成熟型应对方式与动机、精力、专注、学习投入均呈显著正相关(Cronhach系数分别为:0.229,0.214,0.233,0.246)。良性竞争态度、成熟型应对方式对动机有显著的正向预测作用,解释率为22.1%;良性竞争态度、成熟型应对方式对精力有显著的正向预测作用,解释率为23.8%;良性竞争态度对专注有显著的正向预测作用,解释率为20.9%;良性竞争态度、成熟型应对方式对投入总得分有显著的正向预测作用,解释率为25.3%。结论:竞争态度及应对方式对学习投入具有一定的正向预测作用,这为提高大学生的学习投入水平提供了一定的相应理论基础和指导。 展开更多

关键词 竞争态度 应对方式 学习投入

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医德教育视角下家庭教养方式对医学生竞争态度的影响研究 被引量：2

10

作者 许婷婷 杨同卫 《中国医学伦理学》 2016年第4期719-722,共4页

目的探讨医德教育中家庭教育的作用,深入研究医学生的家庭教养方式对竞争态度的影响。方法对550名大学生进行了分层随机抽样调查,采用父母教养方式量表和竞争态度量表进行评价。结果医学生父母亲的良好的家庭教养方式有利于良性竞争态... 目的探讨医德教育中家庭教育的作用,深入研究医学生的家庭教养方式对竞争态度的影响。方法对550名大学生进行了分层随机抽样调查,采用父母教养方式量表和竞争态度量表进行评价。结果医学生父母亲的良好的家庭教养方式有利于良性竞争态度的形成。其中,父母亲拒绝、否认,母亲偏爱被试等教养方式均对良性竞争态度有预测作用;父亲拒绝、否认,父亲过度保护,母亲过分干涉等教养方式对恶性竞争态度有预测作用。结论在医学生的家庭教育中,父母要改变教育观念,促使学生形成良好的竞争态度。 展开更多

关键词 医学生 家庭教养方式 竞争态度 医德教育

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某校大学生家庭教养方式与竞争态度的相关研究 被引量：2

11

作者 梁瑞琼 鲁丹凤 《中国健康心理学杂志》 2011年第3期341-343,共3页

目的考察某校大学生的竞争态度以及家庭教养方式的基本情况,了解大学生竞争态度与家庭教养方式的相关关系。方法采用父母教养方式问卷（EM BU）、竞争态度量表（中国版）对某校251名大学生进行调查。结果在父亲的教养方式中,情感温暖因... 目的考察某校大学生的竞争态度以及家庭教养方式的基本情况,了解大学生竞争态度与家庭教养方式的相关关系。方法采用父母教养方式问卷（EM BU）、竞争态度量表（中国版）对某校251名大学生进行调查。结果在父亲的教养方式中,情感温暖因子与良性竞争态度得分呈显著正相关（r=0.195,P〈0.01）,惩罚和严厉因子、拒绝否认因子与良性竞争态度得分呈显著负相关（r=-0.227,-0.296,P〈0.01）;惩罚和严厉因子、拒绝否认因子与过度竞争态度得分呈显著正相关（r=0.197,0.235,P〈0.01）。在母亲的教养方式中,情感温暖和理解因子与良性竞争态度得分呈显著正相关（r=0.274,P〈0.01）,拒绝否认因子、惩罚和严厉因子与良性竞争态度得分呈显著负相关（r=-0.312,-0.339,P〈0.01）;过分干涉和保护因子、拒绝否认因子、惩罚和严厉因子、偏爱因子与过度竞争态度得分呈显著正相关（r=0.142,P〈0.05;r=0.239,0.200,P〈0.01;r=0.125,P〈0.05）。父亲否认拒绝和母亲惩罚严厉对良性竞争态度有预测作用（b=-0.704,P〈0.05;t=-0.561,P〈0.05）。结论父母教养方式与竞争态度之间存在一定联系,父母教养方式的某些因子对良性竞争态度有一定预测作用。 展开更多

关键词 大学生 家庭教养方式 竞争态度

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大学生竞争态度、自尊以及考试焦虑的关系研究 被引量：2

12

作者 黎晓娜 李小芳 答会明 《陇东学院学报》 2019年第4期136-140,共5页

目的:探究大学生的竞争态度、自尊以及考试焦虑的关系。方法:采用竞争态度量表、自尊量表以及考试焦虑量表对中国地质大学的369名大学生进行测查。结果:①男大学生的竞争态度显著高于女大学生,考试焦虑显著弱于女生;大学四年级学生的忧... 目的:探究大学生的竞争态度、自尊以及考试焦虑的关系。方法:采用竞争态度量表、自尊量表以及考试焦虑量表对中国地质大学的369名大学生进行测查。结果:①男大学生的竞争态度显著高于女大学生,考试焦虑显著弱于女生;大学四年级学生的忧虑性显著高于大学一年级、三年级学生;②大学生的过度竞争与考试焦虑的忧虑性显著正相关,良性竞争与考试焦虑的忧虑性、情绪性均显著负相关,自尊与考试焦虑的忧虑性、情绪性显著正相关,竞争态度与考试焦虑显著负相关,自尊与考试焦虑显著正相关;③大学生的过度竞争、自尊能显著共同正向预测大学生考试焦虑的忧虑性总变异的3.80%;大学生的性别、良性竞争、自尊能显著共同预测大学生考试焦虑的情绪性总变异的11.00%;大学生的性别、竞争态度、自尊能显著共同预测大学生的考试焦虑总变异的3.80%。结论:大学生的性别、竞争态度、自尊是其考试焦虑的有效预测因素。 展开更多

关键词 竞争态度 自尊 考试焦虑 大学生

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保持竞争优势——PCB企业的软实力(15)

13

作者 林金堵 《印制电路信息》 2011年第11期5-6,共2页

概要地介绍了企业时刻保持着竞争优势的必要性。只有把企业放在竞争的环境之中,才能使企业走在生存、进步和发展的道路上。

关键词 竞争优势 管理能力 创新能力 竞争内容 竞争态度

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南通市传染科临床一线护士竞争态度调查分析 被引量：1

14

作者 钱湘云 王园园 +2 位作者 孙岳 宋艳 谢幸尔 《中华现代护理杂志》 2019年第1期37-41,共5页

目的调查传染科临床一线护士竞争态度及其影响因素,为进一步改善传染病护理管理策略提供依据。方法 2017年4—6月,采用便利抽样法,选取南通市8家三级医院454名传染科临床一线护士为研究对象。采用竞争态度量表调查传染科临床一线护士的... 目的调查传染科临床一线护士竞争态度及其影响因素,为进一步改善传染病护理管理策略提供依据。方法 2017年4—6月,采用便利抽样法,选取南通市8家三级医院454名传染科临床一线护士为研究对象。采用竞争态度量表调查传染科临床一线护士的竞争态度得分情况,并采用多元线性回归分析其影响因素。结果南通市传染科454名临床一线护士良性竞争态度得分为(45.13±8.17)分,过度竞争得分为(29.57±5.51)分。不同工作年限、职称的传染科临床一线护士过度竞争态度得分差异有统计学意义(F值分别为3.147、3.556;P<0.05)。多元线性回归分析显示,工作年限、职称是过度竞争的影响因素(P<0.01)。结论传染科临床一线护士竞争态度得分较低,工作年限、职称是过度竞争的影响因素,传染科护理管理者应建立合理的竞争机制,充分发挥良性竞争,规避过度竞争,提升整体竞争力。 展开更多

关键词 护士 传染科 竞争态度 调查分析

原文传递

成就目标定向与心理健康的关系:竞争态度的中介作用 被引量：1

15

作者 盛柳柳 严建雯 池国榆 《中国健康心理学杂志》 2015年第10期1558-1562,共5页

目的:探讨高中生的竞争态度在成就目标定向与心理健康之间的中介作用。方法:选取福建、广西、云南、重庆的563名高中生作为被试。采用中国中学生心理健康量表(MSSMHS)、竞争态度量表-中国版(CAS)、成就目标定向量表(AGOS)进行施测。在SP... 目的:探讨高中生的竞争态度在成就目标定向与心理健康之间的中介作用。方法:选取福建、广西、云南、重庆的563名高中生作为被试。采用中国中学生心理健康量表(MSSMHS)、竞争态度量表-中国版(CAS)、成就目标定向量表(AGOS)进行施测。在SPSS 18.0中运用Spssmaro脚本来分析中介效应c、a、b和c'的估计值及显著性检验。结果:成就目标定向、心理健康、竞争态度三者各因子之间均存在两两相关,满足中介效应的检验条件。成就目标定向、竞争态度能联合预测心理健康27%的变异量,成就目标定向对竞争态度也有显著预测作用(预测良性竞争态度35.8%的变异量,过度竞争态度23.3%的变异量)。良性竞争态度在掌握趋近目标定向与心理健康之间,起着完全中介作用(效应比0.672,P<0.001);过度竞争态度在成绩趋近目标定向与心理健康之间,起着完全中介作用(效应比0.705,P<0.001);良性竞争态度和过度竞争态度在其余途径中,起着部分中介作用。结论:本研究数据支持成就目标定向可能完全或部分通过竞争态度对心理健康产生影响。 展开更多

关键词 成就目标定向 竞争态度 心理健康 中介作用

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三级甲等精神病专科医院不同年龄段护士竞争性态度的调查

16

作者 赵岩 高静 +1 位作者 邸晓兰 孙洪强 《中华现代护理杂志》 2012年第18期2147-2149,共3页

目的了解不同年龄护理人员竞争性态度的特点，以提高护理人员的整体竞争力。方法采用竞争性态度量表及自编人口学资料量表对231名分别于70年代、80年代及90年代出生的在职女性护士进行横断面问卷调查，对不同年龄段护理人员良性竞争及... 目的了解不同年龄护理人员竞争性态度的特点，以提高护理人员的整体竞争力。方法采用竞争性态度量表及自编人口学资料量表对231名分别于70年代、80年代及90年代出生的在职女性护士进行横断面问卷调查，对不同年龄段护理人员良性竞争及过度竞争评分进行比较并作单因素方差分析。结果3组护理人员竞争态度评分比较，差异有统计学意义（F=4．90，P〈0．01），受教育程度、工作年限对竞争态度评分影响，差异无统计学意义（P〉O．05）；对不同年龄段护理人员的竞争态度进行单因素方差分析发现，在良性竞争方面，70组得分（43．90±8．57）分，80组得分（46．76±6．85）分，90组得分（46．87±8．09）分，3组之间比较，差异具有统计学意义（F=3．174，P〈0．05），而70组分别与80组，90组之间比较，差异具有统计学意义（P〈0．05），80组与90组之间差异无统计学意义（P〉0．05）；在过度竞争方面，70组得分（31．92±6．07）分，80组得分（36．01±5．34）分，90组得分（36．22±6．02）分，而70组分别与80组，90组之间比较，差异有统计学意义（P〈0．01），80组与90组之间比较，差异无统计学意义（P〉0．05）。结论管理者应该正确评价护理人员的竞争态度，回避其过度竞争的同时充分发挥良性竞争的特点，并根据其不同年龄段的特点采取不同管理措施，将有利于提高护理人员的整体竞争力。 展开更多

关键词 护理人员 竞争性态度 年龄 精神病医院

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主动性人格对大学生创业意向的影响:有调节的中介效应 被引量：17

17

作者 陈佳雯 叶宝娟 +3 位作者 杨强 游雅媛 雷希 符皓皓 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2017年第4期739-742,共4页

目的:探讨主动性人格对大学生创业意向的影响机制。方法:采用主动性人格问卷、良性竞争态度问卷、就业压力问卷以及创业意向问卷对1021名大学生进行调查。结果:(1)良性竞争态度部分中介了主动性人格与大学生创业意向之间的关系;(2)就业... 目的:探讨主动性人格对大学生创业意向的影响机制。方法:采用主动性人格问卷、良性竞争态度问卷、就业压力问卷以及创业意向问卷对1021名大学生进行调查。结果:(1)良性竞争态度部分中介了主动性人格与大学生创业意向之间的关系;(2)就业压力调节了主动性人格通过良性竞争态度对大学生创业意向影响的中介过程,在就业压力较少时,主动性人格对良性竞争态度和大学生创业意向的影响显著;在就业压力较多时,主动性人格对良性竞争态度和大学生创业意向影响更显著。结论:主动性人格对大学生创业意向的影响是有调节的中介效应,其中,主动性人格既直接影响大学生创业意向,也通过良性竞争态度影响大学生创业意向,就业压力增强了主动性人格对良性竞争态度和大学生创业意向的影响。 展开更多

关键词 主动性人格 良性竞争态度 就业压力 创业意向

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大学生坚韧人格、自尊与竞争态度的相关研究 被引量：10

18

作者 王莹莹 蔡太生 +1 位作者 姚毅 左劲松 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2012年第3期395-397,共3页

目的:探讨大学生坚韧人格、自尊与竞争态度的关系。方法:采用大学生坚韧人格评定量表、自尊量表(SES)、竞争态度量表(中国版)对400名在校本科生进行调查。结果:①良性竞争态度与坚韧人格总分及韧性、挑战、控制、投入、自尊呈显著正相关... 目的:探讨大学生坚韧人格、自尊与竞争态度的关系。方法:采用大学生坚韧人格评定量表、自尊量表(SES)、竞争态度量表(中国版)对400名在校本科生进行调查。结果:①良性竞争态度与坚韧人格总分及韧性、挑战、控制、投入、自尊呈显著正相关;过度竞争态度与坚韧人格总分及韧性、投入、自尊呈显著负相关。②自尊、控制、挑战对大学生良性竞争态度有一定的正向预测作用;自尊、投入对大学生过度竞争态度有一定的负向预测作用。结论:坚韧人格、自尊水平与大学生竞争态度有密切关系。 展开更多

关键词 坚韧人格 自尊 良性竞争态度 过度竞争态度

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外显竞争态度对内隐竞争与合作的影响 被引量：5

19

作者 钟毅平 李亮 《心理学探新》 CSSCI 2009年第6期71-74,共4页

通过《竞争态度量表(中国版)》进行测验,选取良性竞争态度和过度竞争态度大学生各60名作为被试。采用偏好判断与再认测验相结合的实验范式,操纵三种不同的加工类型,考察两组被试对竞争动词、合作动词两类刺激的内隐与外显记忆贡献。结... 通过《竞争态度量表(中国版)》进行测验,选取良性竞争态度和过度竞争态度大学生各60名作为被试。采用偏好判断与再认测验相结合的实验范式,操纵三种不同的加工类型,考察两组被试对竞争动词、合作动词两类刺激的内隐与外显记忆贡献。结果显示:1)过度竞争态度者和良性竞争态度者都具有很强的内隐竞争性;2)过度竞争态度者比良性竞争态度者具有更强的内隐竞争性;3)良性竞争态度者比过度竞争态度者具有更强的内隐合作性。 展开更多

关键词 竞争态度 内隐竞争 内隐合作

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医学生竞争态度现状及其与学习成绩关系的研究 被引量：3

20

作者 黄笛 曹越 +2 位作者 黄桥 靳英辉 曾宪涛 《中华医学教育杂志》 2019年第4期263-266,共4页

目的了解医学生竞争态度现状,并探讨竞争态度与学习成绩之间的关系。方法采用方便抽样法,选取武汉大学252名医学生作为研究对象,采用《竞争态度量表》中国版(competitive attitude scale-Chinese version,CAS-C)调查其竞争态度,分析不... 目的了解医学生竞争态度现状,并探讨竞争态度与学习成绩之间的关系。方法采用方便抽样法,选取武汉大学252名医学生作为研究对象,采用《竞争态度量表》中国版(competitive attitude scale-Chinese version,CAS-C)调查其竞争态度,分析不同性别、学历医学生竞争态度的差异,探索竞争态度与学习成绩之间的相关。结果医学生良性竞争态度得分52.00(47.00,56.00)分,过度竞争态度得分32.00(29.00,37.00)分。不同性别医学生在良性竞争态度得分[男生54.00(48.00,58.00)分,女生51.00(46.00,55.00)分,Z=2.18,P=0.03]和过度竞争态度得分[男生34.00(30.00,38.00)分,女生30.00(28.00,36.00)分,Z=4.10,P<0.01]的差异均具有统计学意义。不同学历医学生在良性竞争态度得分[本科生52.00(47.00,56.00)分,硕士研究生52.00(46.50,56.00)分,Z=-0.01,P=0.10]和过度竞争态度得分[本科生31.00(28.00,37.00)分,硕士研究生33.00(30.00,37.50)分,Z=-1.93,P=0.05]的差异均无统计学意义。良性竞争态度与学习成绩存在正相关(r=0.38,P<0.01),而过度竞争态度与学习成绩之间存在负相关(r=-0.19,P<0.01)。结论目前医学生在良性与过度竞争态度方面现状尚可,但未来仍需进一步引导医学生树立良好的竞争态度,帮助他们正确认识并处理竞争与自我实现之间的关系。 展开更多

关键词 医学生 良性竞争态度 过度竞争态度 考试成绩 竞争态度量表

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