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PBL与PBL/CBL教学模式在神经外科教学中的对比研究
被引量：
22
1
作者
李玉文
张铁军
《中国继续医学教育》
2020年第18期24-27,共4页
目的探讨基于问题的教学模式(PBL)与PBL联合以病例为导向的教学模式(CBL)在神经外科教学中的应用效果。方法以神经外科实习生为研究对象,随机分为两组,对照组采用PBL教学,试验组采用PBL/CBL教学。比较两组学生的考核成绩,对教学效果的...
目的探讨基于问题的教学模式(PBL)与PBL联合以病例为导向的教学模式(CBL)在神经外科教学中的应用效果。方法以神经外科实习生为研究对象,随机分为两组,对照组采用PBL教学,试验组采用PBL/CBL教学。比较两组学生的考核成绩,对教学效果的评价等。结果试验组的理论知识、病历书写和病例分析考核成绩优于对照组(P<0.05);在教学效果评价方面,试验组中赞同PBL/CBL教学模式具有提升临床思维能力、主动学习能力、获取信息能力、团队协作能力人数占比高于对照组(P<0.05),认为PBL/CBL教学模式具有教学价值的人数占比也高于对照组(P<0.05)。对教学满意度调查方面,试验组满意率为100%,优于对照组的53.3%。结论与PBL教学模式相比,PBL/CBL教学模式能更大程度地启发学生的自主学习、探索问题的精神,更好地培养其发现临床问题、解决临床问题的临床实践和决策能力。
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关键词
基于问题教学法
以病例为导向教学法
神经外科教学
教学模式对比
自主学习
临床思维
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职称材料
精准医疗思维在医学遗传学教学中的实践分析
被引量：
7
2
作者
陆晓东
胡君
《中国继续医学教育》
2019年第5期49-51,共3页
随着二代测序、生物信息化技术、组织学技术的不断发展,人们对于疾病的认知也在不断的加深,这一现象也间接衍生出了精准医学。和传统医学模式相比,精准医疗思维可以更好的提升临床治疗效果、降低治疗负面反应,在临床实践运用中有着广阔...
随着二代测序、生物信息化技术、组织学技术的不断发展,人们对于疾病的认知也在不断的加深,这一现象也间接衍生出了精准医学。和传统医学模式相比,精准医疗思维可以更好的提升临床治疗效果、降低治疗负面反应,在临床实践运用中有着广阔的社会价值;医学教学活动中渗透精准医疗思维,可以为医学生后续临床实践顺利开展工作,提高临床诊疗水平、诊疗能力奠定基础和指明方向。但是我国在这一方面仍然处于起步阶段,这也就对教育者提出了更为苛刻的要求。对此,文章探讨精准医疗思维在医学遗传学教学中的实践,希望可以为教育工作提供一定帮助。
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关键词
精准医疗思维
医学遗传学
教学实践
教学模式比较
学生临床实践能力
提升
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职称材料
题名
PBL与PBL/CBL教学模式在神经外科教学中的对比研究
被引量：
22
1
作者
李玉文
张铁军
机构
四川大学华西医院临床药学部(药剂科)
四川大学华西药学院临床药学与药事管理学系
四川大学华西医院神经外科
出处
《中国继续医学教育》
2020年第18期24-27,共4页
基金
国家自然科学基金面上项目(81673631)
四川省科技计划项目(2019YFH0092)。
文摘
目的探讨基于问题的教学模式(PBL)与PBL联合以病例为导向的教学模式(CBL)在神经外科教学中的应用效果。方法以神经外科实习生为研究对象,随机分为两组,对照组采用PBL教学,试验组采用PBL/CBL教学。比较两组学生的考核成绩,对教学效果的评价等。结果试验组的理论知识、病历书写和病例分析考核成绩优于对照组(P<0.05);在教学效果评价方面,试验组中赞同PBL/CBL教学模式具有提升临床思维能力、主动学习能力、获取信息能力、团队协作能力人数占比高于对照组(P<0.05),认为PBL/CBL教学模式具有教学价值的人数占比也高于对照组(P<0.05)。对教学满意度调查方面,试验组满意率为100%,优于对照组的53.3%。结论与PBL教学模式相比,PBL/CBL教学模式能更大程度地启发学生的自主学习、探索问题的精神,更好地培养其发现临床问题、解决临床问题的临床实践和决策能力。
关键词
基于问题教学法
以病例为导向教学法
神经外科教学
教学模式对比
自主学习
临床思维
Keywords
problem
based
learning
case
based
learning
neurosurgery
teaching
comparison
of
teaching
models
self-learning
clinical
practice
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
精准医疗思维在医学遗传学教学中的实践分析
被引量：
7
2
作者
陆晓东
胡君
机构
江苏医药职业学院基础医学部
出处
《中国继续医学教育》
2019年第5期49-51,共3页
文摘
随着二代测序、生物信息化技术、组织学技术的不断发展,人们对于疾病的认知也在不断的加深,这一现象也间接衍生出了精准医学。和传统医学模式相比,精准医疗思维可以更好的提升临床治疗效果、降低治疗负面反应,在临床实践运用中有着广阔的社会价值;医学教学活动中渗透精准医疗思维,可以为医学生后续临床实践顺利开展工作,提高临床诊疗水平、诊疗能力奠定基础和指明方向。但是我国在这一方面仍然处于起步阶段,这也就对教育者提出了更为苛刻的要求。对此,文章探讨精准医疗思维在医学遗传学教学中的实践,希望可以为教育工作提供一定帮助。
关键词
精准医疗思维
医学遗传学
教学实践
教学模式比较
学生临床实践能力
提升
Keywords
precision
medical
thinking
medical
genetics
teaching
practice
comparison
of
teaching
models
students'clinical
practice
ability
promotion
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
PBL与PBL/CBL教学模式在神经外科教学中的对比研究
李玉文
张铁军
《中国继续医学教育》
2020
22
下载PDF
职称材料
2
精准医疗思维在医学遗传学教学中的实践分析
陆晓东
胡君
《中国继续医学教育》
2019
7
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职称材料
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