中美本科体育师范教育的比较研究 被引量：25

1

作者 项世新 高原 +1 位作者 D.巴特利 S.威尔科克斯 《体育科学》 CSSCI 北大核心 1997年第2期11-18,共8页

主要从学生入学入专业要求、课程内容和课程结构等方面,对中美两国本科体育师资培养进行了分析和比较。中国的特点是入学甄别相当严格;专业课程学习占75％,且强调运动技术技能的学习。美国的特点是公共必修课程内容广泛,约占1/3,强调职... 主要从学生入学入专业要求、课程内容和课程结构等方面,对中美两国本科体育师资培养进行了分析和比较。中国的特点是入学甄别相当严格;专业课程学习占75％,且强调运动技术技能的学习。美国的特点是公共必修课程内容广泛,约占1/3,强调职业师范教育,对未来教师建有一套完整的遴选体制。 展开更多

关键词 中国 美国 师范教育 体育师资 比较体育

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中英体育专业研究生教育特点的比较研究 被引量：11

2

作者 王天生 程致屏 夏玉兰 《体育科学》 CSSCI 北大核心 1997年第1期28-32,共5页

运用比较法对中英两国体育专业研究生学位制度、课程设置、培养方式等特点进行研究、探讨,为我国体育专业研究教育改革提供依据。

关键词 学位制度 课程设置 比较研究

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高校公共体育网球课教学方法创新性实验研究 被引量：15

3

作者 欧吉林 《西南师范大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2020年第6期147-152,共6页

为提高高校公共体育网球课教学效果和教学质量,探索更科学合理的教学方法,采用问卷调查法、文献资料法、实验法、数理统计法及对比分析法等研究方法对高校公共体育网球课教学方法进行了实证研究.研究显示:教学中采取先学习双手反手击球... 为提高高校公共体育网球课教学效果和教学质量,探索更科学合理的教学方法,采用问卷调查法、文献资料法、实验法、数理统计法及对比分析法等研究方法对高校公共体育网球课教学方法进行了实证研究.研究显示:教学中采取先学习双手反手击球技术再学习正手击球技术有利于此2项技术的均衡发展;采取先学习截击球技术再学习削球技术有利于同时提高截击球技术和削球技术;先学习高压球技术对学习发球技术有较大的帮助.认为高校公共体育网球课创新性教学内容顺序为反手击球、正手击球、高压球、发球、截击球、削球. 展开更多

关键词 网球 教学方法 对比分析 差异 公共体育

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1990-2007年中文体育核心期刊有关中外学校体育比较的文献综述 被引量：8

4

作者 曹淑忠 潘绍伟 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2008年第6期84-87,共4页

对1990-2007年中文体育核心期刊比较学校体育的文献进行综述,发现中外学校体育的发展呈如下趋势:教学模式要求实用化、易操作化;课程目标将加大灵活性,充分体现终身体育、素质教育思想,更注重培养学生的兴趣,发挥主体性;课程标准和内容... 对1990-2007年中文体育核心期刊比较学校体育的文献进行综述,发现中外学校体育的发展呈如下趋势:教学模式要求实用化、易操作化;课程目标将加大灵活性,充分体现终身体育、素质教育思想,更注重培养学生的兴趣,发挥主体性;课程标准和内容将向多样性、可选择性、弹性化、生活化、社会化、乡土化、实用性的方向发展,并增加选修课的比重;教学评价将更加强调过程性评价,提倡与终结性评价相结合,重视学生的自主评价;体育教育专业的师资培养要求采用多种模式,实行学分制,按照宽进严出的原则,培养通才型体育人才。 展开更多

关键词 学校体育 体育核心期刊 比较体育 中外学校

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国内外大学体育课程标准的比较与启示

5

作者 郝子平 《当代体育科技》 2024年第18期188-191,共4页

随着全球化进程的加速,大学体育教育成为促进学生身心健康和培养学生国际竞争力的重要途径。通过比较国内外大学体育课程标准,深入分析了各自的特点、差异,以及对我国体育课程发展的启示。研究覆盖了美国、欧洲及亚洲部分国家的体育教... 随着全球化进程的加速,大学体育教育成为促进学生身心健康和培养学生国际竞争力的重要途径。通过比较国内外大学体育课程标准,深入分析了各自的特点、差异,以及对我国体育课程发展的启示。研究覆盖了美国、欧洲及亚洲部分国家的体育教育模式,结合实际案例,探讨了优化我国大学体育课程的策略。研究发现,虽然国际上体育教育在课程内容、教学方法和资源配置上各有侧重,但都强调了体育教育的全人教育功能。基于此,提出了一系列针对性的改进措施,旨在提升我国大学体育课程的全面性和实效性。 展开更多

关键词 国内体育课程 国外体育课程 课程标准 比较分析 体育教育

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论古代希腊竞技品格与现代继承 被引量：1

6

作者 张运 《南京体育学院学报（自然科学版）》 2014年第4期131-134,共4页

从古代希腊竞技会产生的文化基础和人的"德性教育"等多方面的文化剖析,揭示了古代希腊竞技的超功利与英雄主义的文化特质,还得出竞技会是古代希腊人对理想社会模式的诉求与构想的结论。通过中西方对希腊竞技文化精神继承的比... 从古代希腊竞技会产生的文化基础和人的"德性教育"等多方面的文化剖析,揭示了古代希腊竞技的超功利与英雄主义的文化特质,还得出竞技会是古代希腊人对理想社会模式的诉求与构想的结论。通过中西方对希腊竞技文化精神继承的比较,把超越宗教、政治、文化、民族和国家的奥林匹克文化的主体精神呈现出来。 展开更多

关键词 竞技文化 希腊体育 体育文化 比较体育

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中美高等院校体育教学比较研究 被引量：2

7

作者 侯建鹏 何劲鹏 关吉臣 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第7期74-77,共4页

运用文献资料、专家访谈等方法,对中美高等院校公共体育教学展开系统性的研究。中美高等院校的体育教学定位虽然各有不同,但都以促进人的全面发展为目标。美国高等院校在体育教学中呈现出教学模式多样化、课程设置更具延展性、课程内容... 运用文献资料、专家访谈等方法,对中美高等院校公共体育教学展开系统性的研究。中美高等院校的体育教学定位虽然各有不同,但都以促进人的全面发展为目标。美国高等院校在体育教学中呈现出教学模式多样化、课程设置更具延展性、课程内容更加丰富、教学形式更加灵活性的特征;有利于满足学生多样化的体育需求,增进学生学习体育的兴趣。因此,建议汲取美国高等院校体育教学的先进经验,推进我国的体育教学改革。 展开更多

关键词 中美高等院校 公共体育 体育教学 比较体育

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刍议我国的比较体育研究 被引量：1

8

作者 陆建平 苏坚贞 《体育科技》 2001年第4期18-20,共3页

进入 2 1世纪的人类社会 ,带给人类不仅仅是不可否认的利益 ,开拓了更加广阔的前景 ,同时也给人类带来了形形色色的危险。在体育这一领域也发生了翻天覆地的变化。而这些翻天覆地的变化都是在比较中得出的。所以 ,比较体育的研究在进入 ... 进入 2 1世纪的人类社会 ,带给人类不仅仅是不可否认的利益 ,开拓了更加广阔的前景 ,同时也给人类带来了形形色色的危险。在体育这一领域也发生了翻天覆地的变化。而这些翻天覆地的变化都是在比较中得出的。所以 ,比较体育的研究在进入 2 1世纪后 ,也迎来了空前的大好形势。如何利用好当前的大好形势 ,促进比较体育研究的开展是目前体育工作者的当务之急。本文试图从比较体育的兴起发展及其意义入手 ,说明我国过去在比较体育研究方面所取得的成绩 ;同时为在既得的成绩基础上如何更深入地进行比较体育研究奠定基础。 展开更多

关键词 比较体育 体育运动 因素分析

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比较学校体育研究 被引量：1

9

作者 樊临虎 《四川体育科学》 1998年第4期7-10,共4页

比较学校体育是对当代世界学校体育理论和实践及相关问题的比较研究，通过对比较学校体育研究中的有关问题进行分析，指出比较学校体育的发展与比较学科，比较体育关系密切，也是学校体育发展的必然要求，它有自己独特的研究对象、内容... 比较学校体育是对当代世界学校体育理论和实践及相关问题的比较研究，通过对比较学校体育研究中的有关问题进行分析，指出比较学校体育的发展与比较学科，比较体育关系密切，也是学校体育发展的必然要求，它有自己独特的研究对象、内容，并提出了当前进行研究应注意的问题。 展开更多

关键词 比较学 学校体育 学科特征

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比较体育学方法论的相关问题研究 被引量：1

10

作者 李根 张建华 《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第3期206-210,共5页

学界近年来对比较体育学研究方法论的问题缺乏必要的讨论。运用文献资料法对比较体育学研究方法论的相关问题进行分析。研究表明,可比较性、跨文化性与跨学科性是比较体育学研究的3大特点。比较体育学研究具有创造知识价值与政策参考价... 学界近年来对比较体育学研究方法论的问题缺乏必要的讨论。运用文献资料法对比较体育学研究方法论的相关问题进行分析。研究表明,可比较性、跨文化性与跨学科性是比较体育学研究的3大特点。比较体育学研究具有创造知识价值与政策参考价值,形成了宏观与微观研究并重的研究取向。其分析层面不断拓宽,强调研究对象和数据及资料的可比性。横向比较法、纵向比较法与因素分析法是比较体育学研究的特色方法。比较体育学的研究方法应针对不同的具体研究问题选取适宜的研究方法。比较体育学是否具有独立的学科地位和存在价值,不能取决于它是否具有独立的、特有的研究方法,而其研究领域、范畴及理论视角,才是其作为独立分支学科的生命力所在。 展开更多

关键词 比较体育 比较方法论 比较体育学 研究领域 研究范畴

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体育院系课程设置:国际比较 被引量：53

11

作者 黄汉升 林顺英 《中国体育科技》 北大核心 2002年第12期5-13,共9页

采用文献资料调研、逻辑分析、调查及比较等方法 ,对 14个国家和地区体育师资培养计划中课程设置特点进行了研究 ,分析了国外体育师资培养中课程设置的现状与趋势 ,介绍了一些国家在培养体育师资方面的经验。

关键词 比较体育 课程 体育学院 师资

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中国比较体育研究的发展（1985～1993） 被引量：7

12

作者 梁进 《天津体育学院学报》 CAS 北大核心 1994年第4期36-45,共10页

在检索文献的基础上对１９８５～１９９３８年间中国比较体育的研究发展进行了综述。认为：中国的比较体育研究在８０年代处于翻译、介绍和宏观比较研究阶段。８０年代末至９０年代，问题研究大量涌现，研究的层次开始向纵深发展，研究... 在检索文献的基础上对１９８５～１９９３８年间中国比较体育的研究发展进行了综述。认为：中国的比较体育研究在８０年代处于翻译、介绍和宏观比较研究阶段。８０年代末至９０年代，问题研究大量涌现，研究的层次开始向纵深发展，研究方法逐渐丰富、严谨。中外体育文化比较研究在中国取得累累硕果，８年间共发表了４５篇研究文献，研究视角广阔，层次较深。与国际比较体育研究相比，中国的比较体育研究领域还较狭窄。其应用研究上还处于宏现阶段。研究方法有待进一步严谨和科学。 展开更多

关键词 中国 比较体育研究 学科 体制 学校体育 中外体育文化

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中国比较体育学学科发展问题的审视与思考 被引量：5

13

作者 高飞 屈丽蕊 《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第3期267-273,共7页

中国比较体育学学科尽管初露端倪而发轫于20世纪80年代初叶前后,但是却分别成长、发展于"简单描述与比较分析阶段""理性解释与深入理解阶段"和"自我反思与积极重构阶段",其间研究重点或以"基础理论... 中国比较体育学学科尽管初露端倪而发轫于20世纪80年代初叶前后,但是却分别成长、发展于"简单描述与比较分析阶段""理性解释与深入理解阶段"和"自我反思与积极重构阶段",其间研究重点或以"基础理论探究为主",或以"基础研究和应用研究并重",或"重应用研究而轻基础研究",既取得了一定的研究成果,也暴露出了应用研究繁杂无序、理论探究微弱滞后、科研力量零散乏力等一些实际问题,而这些问题的最终解决不仅需要认真地总结我国比较体育学学科发展的经验与教训,还需要借鉴外国在这方面的成功经验并使之本土化。 展开更多

关键词 中国比较体育学 学科发展问题 审视与思考

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比较体育学科性质流变与发展研究 被引量：4

14

作者 高飞 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2011年第4期90-96,F0003,共8页

比较体育究竟是一门独立学科还是某一研究领域或研究方法的问题始终拷问着国内外研究者,至今围绕这一问题所做出的种种回答反映了学界6种具有代表性的观点,或执着于一种研究方法的追求,或倾向于一门独立学科、一门兼应用学科和理论学科... 比较体育究竟是一门独立学科还是某一研究领域或研究方法的问题始终拷问着国内外研究者,至今围绕这一问题所做出的种种回答反映了学界6种具有代表性的观点,或执着于一种研究方法的追求,或倾向于一门独立学科、一门兼应用学科和理论学科于一身的交叉学科的主张,或衷情于一门最贴近现实的前沿性综合学科或某一研究领域、某一涵盖体育所有事实乃至整个领域的学科群的见解。诸如此类观点或多或少地具有某些积极特征且又存在着明显不足,因而有关比较体育学科性质的分歧与争鸣将会继续存在。 展开更多

关键词 比较体育 学科性质 交叉学科 综合学科 研究领域

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探索领域中的比较体育学——概念问题 被引量：3

15

作者 严精华 任丽琴 《湖北大学学报（自然科学版）》 CAS 1992年第2期196-200,共5页

本文对目前在比较体育学领域中争议较大的比较体育的概念问题进行了比较性的论述,并根据确定概念的法则对比较体育的概念作了探讨,以促进比较体育学科中比较体育概念的发展与完善。

关键词 体育研究 体育教学 比较体育学

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试论比较体育的跨国性特征

16

作者 卫军 《江苏大学学报（自然科学版）》 EI CAS 1988年第4期107-110,共4页

以本学科的发展、现状和趋势为依据,充分论证了比较体育所具有的跨国性特征,指出了比较体育学科与比较研究法的区别与界限。

关键词 比较体育 跨国性 比较研究法

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体育与健康课程核心素质培养的影响因素与实现路径研究——基于《课程标准(2022)版》

17

作者 尹浩 赵鲁南 +3 位作者 于杰 田开月 赵世伟 杨文意 《体育科技文献通报》 2022年第8期150-152,193,共4页

新课标制定与施行对当前义务教育阶段的学生发展起到前瞻的指向性作用,具有重要研究价值。研究选取2017-2022年中关于体育与健康课程核心素质培养的十个典型案例作为研究对象,通过定性比较分析法(QCA)经fsQCA3.0软件梳理归纳出影响体育... 新课标制定与施行对当前义务教育阶段的学生发展起到前瞻的指向性作用,具有重要研究价值。研究选取2017-2022年中关于体育与健康课程核心素质培养的十个典型案例作为研究对象,通过定性比较分析法(QCA)经fsQCA3.0软件梳理归纳出影响体育与健康课程核心素质培养的关键因素,并以此为前因条件变量,探究实现体育与健康《课程标准(2022)》核心素质的组态路径。研究结论:体育品德、学生适应外界环境的能力、体技战术能力、学生体育锻炼意识四种条件变量组成了五种组态路径;经事实合理性分析得到三种发展模型分别是学生成长需要型、核心素养全面发展型、思想意识推动型。 展开更多

关键词 核心素质 组态路径 定性比较分析 体育与健康课程 影响因素

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对青少年学生5项身体素质均值的分析研究

18

作者 李天白 陈万章 《淮海工学院学报（自然科学版）》 CAS 2001年第4期75-78,共4页

通过对苏北地区盐城、连云港市 7～ 1 8岁中、小学生 5项身体素质抽样调查数据均值的比较研究 ,分析了当前城乡青少年身体素质的基本发展状况 ,并且有针对性地就学校体育工作的开展提出了相应的科学性建议和对策。

关键词 青少年 5项身体素质 均值比较分析 学校 体育工作

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论现代比较体育观的发展 被引量：1

19

作者 吴贻刚 《天津体育学院学报》 CAS 北大核心 1997年第3期14-17,共4页

从对比较体育研究的方法认识、研究的原则及其对比较体育研究导向作用出发，分析了当前比较体育研究实践中存在的问题与缺陷。在分析的基础上提出比较体育研究应遵循差异性、历史客观性和共通性原则，以最大限度地消解对不同体育文化精... 从对比较体育研究的方法认识、研究的原则及其对比较体育研究导向作用出发，分析了当前比较体育研究实践中存在的问题与缺陷。在分析的基础上提出比较体育研究应遵循差异性、历史客观性和共通性原则，以最大限度地消解对不同体育文化精神的误读与臆测。为达此目的，应该在研究方法方面有所突破。现象学方法和解释学方法应该得到重视和运用。 展开更多

关键词 比较体育观 历史客观性 现象学方法 解释学方法

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全面建设小康社会与体育事业协调发展的对策探析 被引量：2

20

作者 庄昔聪 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2005年第6期22-24,共3页

在剖析全面建设小康社会赋予体育事业发展的新内涵、面临的困难以及为体育事业发展所提供机遇的基础上,提出推进全面建设小康社会与体育事业协调发展的对策:坚持国家、社会和个人共同兴办体育事业的方针;探索国办体育事业的多种形式;开... 在剖析全面建设小康社会赋予体育事业发展的新内涵、面临的困难以及为体育事业发展所提供机遇的基础上,提出推进全面建设小康社会与体育事业协调发展的对策:坚持国家、社会和个人共同兴办体育事业的方针;探索国办体育事业的多种形式;开拓创新,大力发展非公有制体育事业;求真务实,建立与社会经济发展相适应的体制。 展开更多

关键词 科学发展观 全面建设小康社会 体育事业 协调发展

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