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比较教育理论深化的时代审思与实现路径 被引量：2
1
作者 陈时见 柴恋琪 《比较教育研究》 北大核心 2023年第5期3-8,51,共7页
理论建设攸关比较教育基本理论、研究基础和学科发展,是比较教育学科生长的内在根基和学科生命力的重要体现。反思比较教育的理论发展,可以窥见其理论发展不足、理论范式单一和学科信念薄弱等现实问题。比较教育理论深化有助于增强比较... 理论建设攸关比较教育基本理论、研究基础和学科发展,是比较教育学科生长的内在根基和学科生命力的重要体现。反思比较教育的理论发展,可以窥见其理论发展不足、理论范式单一和学科信念薄弱等现实问题。比较教育理论深化有助于增强比较教育学科的知识生产能力,有助于提升比较教育学科的专业人才培养质量,有助于培育比较教育学科的文化品性。在新的历史时期,我国比较教育学科需要不断深化其理论知识生产、中国化建构、跨界创新和文化传承,从而促进比较教育学科的持续健康发展。 展开更多
关键词 比较教育学 比较教育理论 比较教育研究
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重构比较教育:施瑞尔系统功能主义理论解构
2
作者 李文英 王琳 《比较教育研究》 北大核心 2023年第9期51-60,共10页
德国比较教育学家施瑞尔创建的系统功能主义理论是比较教育学的一个重要理论,在比较教育学科发展中发挥着关键作用。深入挖掘和系统分析施瑞尔的比较教育主张有助于全面认识和把握比较教育系统功能主义理论,同时弥补相关理论研究的不足... 德国比较教育学家施瑞尔创建的系统功能主义理论是比较教育学的一个重要理论,在比较教育学科发展中发挥着关键作用。深入挖掘和系统分析施瑞尔的比较教育主张有助于全面认识和把握比较教育系统功能主义理论,同时弥补相关理论研究的不足。施瑞尔强调比较教育研究应澄清比较教育的基本概念与观察视角,主张基于关系复杂性基础上重构比较教育研究对象,将构建比较教育学科话语体系作为比较教育的价值诉求,重视在系统视野中整合比较教育方法论。施瑞尔的系统功能主义理论丰富了比较教育理论体系,代表了比较教育整合与重构的愿望,为比较教育研究指明了新的发展方向,时至今日依然具有重要的理论价值和时代意义。 展开更多
关键词 系统功能主义 施瑞尔 比较教育理论
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从中日比较的视角看日本比较教育的发展——日本著名比较教育学家大塚丰教授专访 被引量：1
3
作者 施雨丹 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第1期32-36,共5页
本文采用访谈研究法,以中日比较的视角与大塚丰教授探讨了日本比较教育发展的历史、学科发展及其危机、田野调查研究方法应用等问题,分析了国际化时代比较教育的使命与功能,并对日本比较教育未来的发展提出了展望。大塚丰教授认为,日本... 本文采用访谈研究法,以中日比较的视角与大塚丰教授探讨了日本比较教育发展的历史、学科发展及其危机、田野调查研究方法应用等问题,分析了国际化时代比较教育的使命与功能,并对日本比较教育未来的发展提出了展望。大塚丰教授认为,日本的比较教育是以学习外国教育先进之处为目的发端,并按学术的逻辑发展至今。在网络化、国际化时代,比较教育学仍有其独特的存在价值。网络虽替代了部分田野调查的功能,但田野调查对比较教育研究来说仍是非常重要的。比较教育学者要避免从实用主义观点看教育,做真正的比较教育研究。 展开更多
关键词 日本比较教育 国际教育 比较教育理论 田野调查
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试论比较教育学理论体系重构所遇阻碍及解决策略
4
作者 巫俐群 《临沧师范高等专科学校学报》 2012年第3期86-92,共7页
比较教育学理论体系在重构过程中遇到了如下阻碍:比较教育学的身份危机导致了研究者的迷茫、开放的研究对象导致了多元分立、不定的研究方法导致了学科认同危机。解决此问题,必须正确认识危机的作用并探寻化解危机的出路,正确认识多元... 比较教育学理论体系在重构过程中遇到了如下阻碍:比较教育学的身份危机导致了研究者的迷茫、开放的研究对象导致了多元分立、不定的研究方法导致了学科认同危机。解决此问题,必须正确认识危机的作用并探寻化解危机的出路,正确认识多元的价值取向并找到共同对话的话语,正确认识独特的研究方法并构建整合的方法论体系,正确认识本国的特点并为重构比较教育学理论体系添砖加瓦。 展开更多
关键词 比较教育学理论体系 重构 学科发展
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论比较教育依附论对我国高等教育发展的启示 被引量：1
5
作者 尚明翠 杨素萍 《教育与教学研究》 2010年第5期44-46,共3页
依附论是一种研究发达国家和欠发达国家之间关系的理论。将依附论分析模式应用到比较教育领域对比较教育研究具有重要意义。因为依附论自身理论上的缺陷,所以依附论分析模式在比较教育中的应用也伴随着众多的争议。不论是依附论分析模... 依附论是一种研究发达国家和欠发达国家之间关系的理论。将依附论分析模式应用到比较教育领域对比较教育研究具有重要意义。因为依附论自身理论上的缺陷,所以依附论分析模式在比较教育中的应用也伴随着众多的争议。不论是依附论分析模式对比较教育的重要意义还是争议,都对探索今天高等教育发展的道路具有启示作用。 展开更多
关键词 比较教育依附论 解读 价值 高等教育 启示
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外部援助对非洲高等教育的影响——“比较教育依附论”视角 被引量：5
6
作者 罗梦云 《重庆高教研究》 2015年第4期91-94,共4页
非洲国家自陆续独立以来,外部援助在其高等教育领域呈现阶段性发展特征。非洲的高等教育经历了"黄金期""衰退期"和"复兴期"3个阶段,其阶段性的转变均与外部援助政策紧密相连。非洲高等教育的发展呈现极... 非洲国家自陆续独立以来,外部援助在其高等教育领域呈现阶段性发展特征。非洲的高等教育经历了"黄金期""衰退期"和"复兴期"3个阶段,其阶段性的转变均与外部援助政策紧密相连。非洲高等教育的发展呈现极强的依附性,其要取得独立性发展,需要在借鉴发达国家成功教育模式和办学经验的基础上,根据本国国情制定适合本国发展的高等教育政策,推动高等教育的本土化进程。 展开更多
关键词 外部援助 非洲高等教育 比较教育依附论 本土化
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