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大学英语口语教学初探 被引量：76
1
作者 冯涟漪 吴蕾 《外语界》 CSSCI 北大核心 2005年第2期23-26,32,共5页
笔者在第二语言习得理论指导下对大学本科公共英语口语教学规律进行探索和实验，确立“以学生为中心、以交际为重点”的理念，制订并实施符合学生需求及学习规律的三阶段教学法，英语口语教学取得了良好的效果。
关键词 以学生为中心 交际 会话策略
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由“单向”到“互动”——英语交际能力培养的关键 被引量：35
2
作者 郭整风 《外语与外语教学》 北大核心 2002年第6期22-24,F003,共4页
互动交际是人际交流最典型的特征,它是通过交际双方之间的默契合作,以话轮传递的方式,并借助各种交际策略、会话技巧以及非语言手段来实现的.然而,许多英语学习者常常只注重交际过程中的单向表达,忽视了双向沟通,即互动交际,因而不可避... 互动交际是人际交流最典型的特征,它是通过交际双方之间的默契合作,以话轮传递的方式,并借助各种交际策略、会话技巧以及非语言手段来实现的.然而,许多英语学习者常常只注重交际过程中的单向表达,忽视了双向沟通,即互动交际,因而不可避免地造成各种交际失误.本文针对这一现象进行了四个方面的探讨,并强调指出:英语交际能力的培养应立足于学习者的互动交际能力的培养. 展开更多
关键词 互动交际 互动交际能力 交际策略 会话技巧
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英语跨文化交际敏感域和交际策略研究 被引量：28
3
作者 李刚 《外国语》 CSSCI 北大核心 1999年第5期38-43,共6页
英语跨文化交际是跨文化交际中最为广阔且具典型性的领域。由于民族、历史、地理和社会等诸多原因， 语言间的差异、异质文化的冲突和误读以及民族文化心理的碰撞等方面在英语跨文化交际中表现得最为充分和明显。本文主要探讨跨文化交... 英语跨文化交际是跨文化交际中最为广阔且具典型性的领域。由于民族、历史、地理和社会等诸多原因， 语言间的差异、异质文化的冲突和误读以及民族文化心理的碰撞等方面在英语跨文化交际中表现得最为充分和明显。本文主要探讨跨文化交际的英语系统的类型、交际敏感域和应采取的交际策略， 以避免不必要的交际失当和交际误解。 展开更多
关键词 跨文化交际 英语交际系统 交际敏感域 交际策略
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农民工语言再社会化实证研究——以浙江省义乌市为个案 被引量：24
4
作者 刘玉屏 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2010年第2期63-72,共10页
农民工进入城市以后,往往会经历一个语言再社会化的过程。这一过程比较突出的表现是语库的扩容、语码选择模式的变更、言语交际策略的调整和对打工地方言成分的援用。生活环境改变、交往对象复杂化和原有语库贫乏之间的矛盾所带来的语... 农民工进入城市以后,往往会经历一个语言再社会化的过程。这一过程比较突出的表现是语库的扩容、语码选择模式的变更、言语交际策略的调整和对打工地方言成分的援用。生活环境改变、交往对象复杂化和原有语库贫乏之间的矛盾所带来的语言交际困难是农民工语言再社会化的外部驱力,对城市生活的认同及留在城市生活的意愿是一部分农民工语言再社会化的内部驱动力。农民工的语言再社会化不仅增加了他们对城市生活环境的适应力,对于提升其文化素质、改善生活质量来说也具有积极意义。 展开更多
关键词 农民工 语言再社会化 语库 言语交际策略
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特殊目的汉语教学实践引发的思考 被引量：15
5
作者 王若江 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2003年第1期52-57,共6页
本文通过特殊目的教学的实践 ,对对外汉语教学提出了以下四个方面的问题 ,并进行了分析 :( 1 )ESP教学思想的普遍意义 ;( 2 )交际策略的正负面作用以及与之相应的教学策略 ;( 3)思维方式的差异对语言输入的影响 ;( 4)
关键词 ESP 交际策略 思维方式 场景预设 对外汉语教学 教学内容
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同声传译中交际策略的使用及其与口译成绩的关系——一项基于学生口译考试语料的实证研究 被引量：18
6
作者 刘建军 《外语界》 CSSCI 北大核心 2009年第4期48-55,76,共9页
本研究主要探讨口译学生在同声传译中交际策略的使用及其与口译成绩的关系。本研究以32名学生为研究对象，采用现场考试录音、有提示回忆、录音转写等方法收集数据。研究结果显示：被试使用最多的交际策略是成就策略，其次为减缩策略；... 本研究主要探讨口译学生在同声传译中交际策略的使用及其与口译成绩的关系。本研究以32名学生为研究对象，采用现场考试录音、有提示回忆、录音转写等方法收集数据。研究结果显示：被试使用最多的交际策略是成就策略，其次为减缩策略；高、低分组被试在成就策略和减缩策略使用上没有显著差异，但高分组被试比低分组被试更倾向于使用近似表达策略；近似表达策略的使用与口译成绩呈显著正相关，省略策略和过滤策略的使用与口译成绩呈显著负相关。研究表明，在口译教学中应鼓励学生在遇到口译障碍时使用成就策略，但不宜过度使用。 展开更多
关键词 同声传译 交际策略 口译成绩 实证研究
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论交际能力与交际策略 被引量：11
7
作者 薛荣 《江苏工业学院学报（社会科学版）》 2004年第4期51-54,共4页
本文介绍了以语言学家海姆斯 (Dell Hymes l972 )、卡纳尔和斯温 (Canale and Swain l980 )以及巴克曼 (Bachman l990 ,1996)为代表的交际能力学说的主要内容及其发展历程 ,论述了交际策略的定义、内涵和分类 ,探讨了交际能力和交际策... 本文介绍了以语言学家海姆斯 (Dell Hymes l972 )、卡纳尔和斯温 (Canale and Swain l980 )以及巴克曼 (Bachman l990 ,1996)为代表的交际能力学说的主要内容及其发展历程 ,论述了交际策略的定义、内涵和分类 ,探讨了交际能力和交际策略的关系 ,并对如何在英语教学过程培养学生的交际能力和交际策略提出了自己的见解。文章在最后还指出了交际策略研究对大纲设计、语言测试、教材编写。 展开更多
关键词 语言交际能力 交际策略 大纲设计 语言测试
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《实话实说》节目中模糊限制语的维护面子功能 被引量：9
8
作者 夏玉琼 韦汉 《暨南大学华文学院学报》 2005年第1期68-73,共6页
模糊限制语概念自提出以米,吸引了不少学者的注意。本文借助于Brown&Levin-son的"面子理论",选用央视一套的《实话实说》节目为语料,从维护"自我面子"、"对方面子"以及"听众面子"
关键词 《实话实说》 模糊限制语 维护 节目 面子理论 有效策略 学者 央视 听众
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大学生英语交际能力培养途径 被引量：10
9
作者 李金红 《武汉化工学院学报》 2006年第5期108-110,共3页
互动交际是人际交流的典型特征,它借助各种交际策略、会话技巧以及非语言手段来实现。文章针对中国大学生在英语交际方面存在的困难,提出培养大学生英语交际能力的途径。
关键词 交际能力 交际策略 问题和困难 途径
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新时代中医药文化国际传播力建设研究 被引量：7
10
作者 毛和荣 刘娅 +1 位作者 宋勇刚 张敏 《中国社会医学杂志》 2022年第5期495-498,共4页
中医药文化对外交流与国际传播有着悠久的发展历史和鲜明的时代特征。进入新时代以来,中医药文化在国际传播能力和传播效果上都获得了较大发展,但仍存在不少挑战。在新时代,有必要进一步厘清中医药文化国际传播力的内涵,聚焦中医药文化... 中医药文化对外交流与国际传播有着悠久的发展历史和鲜明的时代特征。进入新时代以来,中医药文化在国际传播能力和传播效果上都获得了较大发展,但仍存在不少挑战。在新时代,有必要进一步厘清中医药文化国际传播力的内涵,聚焦中医药文化国际传播内容,建构中医药文化国际传播话语,巧妙运用中医药文化国际传播媒介,将中医药文化客观全面、科学有效、生动有趣和亲切有力地展现出来及传播出去。 展开更多
关键词 中医药 文化 国际传播力 传播现状 传播策略 新时代
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谈英语专业基础阶段学生口语交际能力的发展 被引量：3
11
作者 谢晓燕 《新疆大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2003年第S1期57-59,共3页
学会说一门外语是一件很困难的事情 ,它不仅要求学习者了解语法规则 ,而且还要有社会文化规则和一些交际策略。本文考察了影响学习者口语交际的因素和构成口语交际能力的组成部分 ,旨在给教师提供一些指导 。
关键词 口语交际能力 语法规则 社会文化规则 交际策略
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英语口语教学中的语法习得与交际策略 被引量：1
12
作者 吴婷 《南京邮电学院学报（社会科学版）》 2003年第1期44-48,共5页
现阶段大学英语教学中较为普遍的问题是学生在书面测试里语法熟练,而在真实语言环境中,口语表述往往错误百出。通过个案研究,分析了第二语言习得中影响学习者口语学习的关键因素,尤其是交际策略的使用程度,旨在分析学习者犯错的内在原因... 现阶段大学英语教学中较为普遍的问题是学生在书面测试里语法熟练,而在真实语言环境中,口语表述往往错误百出。通过个案研究,分析了第二语言习得中影响学习者口语学习的关键因素,尤其是交际策略的使用程度,旨在分析学习者犯错的内在原因,探寻英语课堂教学中交际策略与语言知识输入的最佳结合点。 展开更多
关键词 英语 口语教学 语法习得 交际策略 大学英语
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跨文化口头交际的四大制约因素 被引量：3
13
作者 刘长江 《西安外国语学院学报》 2003年第2期78-80,共3页
全球时空的紧缩为跨文化口头交际提供了广阔的舞台 ,但是跨文化口头交际的现状依然尴尬。细究其原因 ,主要是受语言能力因素、社会文化因素、心智情感因素和交际策略因素的制约。只有解决好这四大方面的制约 。
关键词 跨文化口头交际 制约因素 语言能力 社会文化 心智情感 交际策略
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坏消息告知的交际策略及其有效性个案研究 被引量：3
14
作者 孟玲 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第4期42-51,共10页
研究聚焦死亡话语在医疗情境中的实践--医生如何告知病人坏消息。采用民族志的方法,探究危重病人入院后医生坏消息告知的交际策略及其有效性。运用会话分析方法分析了我国南方一家三甲医院一名50多岁的男性脑溢血危重病人,从昏迷被送进... 研究聚焦死亡话语在医疗情境中的实践--医生如何告知病人坏消息。采用民族志的方法,探究危重病人入院后医生坏消息告知的交际策略及其有效性。运用会话分析方法分析了我国南方一家三甲医院一名50多岁的男性脑溢血危重病人,从昏迷被送进该院的急诊科,后转入肾内科重症监护室再转入神经外科重症监护室到其3天后死亡期间,3个科室11名医生和4名病人家属之间有关坏消息告知的16次对话。研究发现医生坏消息告知的不同阶段既兼顾了礼貌又关注了信息,采用了不同的策略:由初始阶段的预告到诊疗方案决策阶段的预告和直接告知再到决策后阶段的直接告知以及最后阶段的预告和直接告知。在需要做出重要决定时,医生选择告知主要沟通对象,由其进行家庭内部的沟通。坏消息告知的有效性与沟通双方的合作、病人家属的医学知识以及医生采用的交际策略密切相关。 展开更多
关键词 坏消息告知 危重病人 交际策略 有效性 会话分析
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指令类间接言语行为及言语交际策略 被引量：3
15
作者 唐兴红 《天津工程师范学院学报》 2009年第4期65-67,共3页
为了达到更好交际的目的,指令类言语行为通常被间接地表达,从而使得拒绝、批评、请求、命令等指令类言语行为变得委婉得体,更加礼貌,更容易让人接受。文章在对英语指令类言语行为的概念和分类进行论述的基础上,讨论指令类言语行为间接... 为了达到更好交际的目的,指令类言语行为通常被间接地表达,从而使得拒绝、批评、请求、命令等指令类言语行为变得委婉得体,更加礼貌,更容易让人接受。文章在对英语指令类言语行为的概念和分类进行论述的基础上,讨论指令类言语行为间接地实施对于英语学习者言语交际策略的启示,以便在跨文化交际中更好地交流和协作。 展开更多
关键词 间接表达 礼貌 指令类言语行为 言语交际策略
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口语交际策略的应用研究 被引量：3
16
作者 孙峰 文小梅 《山西广播电视大学学报》 2013年第3期72-74,共3页
学习语言的目的就是运用其进行交际,随着中国英语教学的发展,人们已经认识到交际教学的重要性,逐渐摒弃传统的教学模式,同时也加强了对学生交际能力的培养。交际能力由语言能力、话语能力、社会语言能力和策略能力构成。有效地使用交际... 学习语言的目的就是运用其进行交际,随着中国英语教学的发展,人们已经认识到交际教学的重要性,逐渐摒弃传统的教学模式,同时也加强了对学生交际能力的培养。交际能力由语言能力、话语能力、社会语言能力和策略能力构成。有效地使用交际策略对于学生弥补语言资源不足和避免交际失败具有重大意义。 展开更多
关键词 口语教学 交际策略 应用研究
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新课标下中学生英语交际策略能力的培养 被引量：2
17
作者 刘春鱼 《黑龙江教育学院学报》 2013年第7期79-81,共3页
形成跨文化交际意识和基本的跨文化交际能力是新课标的目标之一。作为跨文化交际能力的重要组成部分,策略能力在英语交际中起着重要作用。然而,目前中学英语教学对策略能力的培养还做得不够。培养交际策略不但具有理论意义也具有现实意... 形成跨文化交际意识和基本的跨文化交际能力是新课标的目标之一。作为跨文化交际能力的重要组成部分,策略能力在英语交际中起着重要作用。然而,目前中学英语教学对策略能力的培养还做得不够。培养交际策略不但具有理论意义也具有现实意义。交际策略的培养可以从培养学生策略意识,在课堂中训练交际策略,提供自然、真实的交际机会,以及加强文化教学等几个方面入手。 展开更多
关键词 交际策略 策略能力 培养
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交际策略教学的有效性研究 被引量：2
18
作者 刘红刚 张艳莲 赵玉荣 《疯狂英语（教师版）》 2008年第4期47-50,共4页
对学生交际策略是否具有可教性,学者仍然没有定论。本实验进行了16周的交际策略明示教学。运用SPSS13.0对教学前、后两次问卷调查得分进行统计,加以观察和访谈,得出结论:策略教学对学生策略观念影响明显,对其增加策略运用也有一定效果。
关键词 交际策略 教学 效果
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交际性英语学习策略在英语教学中的实施 被引量：2
19
作者 姚丽萍 《镇江高专学报》 2005年第3期91-93,共3页
交际策略是交际能力的一个重要组成部分。运用一定的教学方法,使学生学会使用交际性英语学习策略,提高学生的交际策略能力,对于学生进行有效交际具有重要作用和意义。
关键词 交际策略 策略能力 英语教学
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关于高职院校开设英语口语选修课的思考 被引量：2
20
作者 朱振 《芜湖职业技术学院学报》 2008年第4期80-82,共3页
为提高高职院校学生英语应用能力特别是口语能力,一些高职院校开设了口语选修课。该课程教学强调以学生为中心的教学模式,采用交际法,模拟情景让学生"在交际中学交际"。教师应加强学生听力输入,充实语言文化知识,分阶段进行... 为提高高职院校学生英语应用能力特别是口语能力,一些高职院校开设了口语选修课。该课程教学强调以学生为中心的教学模式,采用交际法,模拟情景让学生"在交际中学交际"。教师应加强学生听力输入,充实语言文化知识,分阶段进行口语练习。在教学中循序渐进,逐步提高学生口语水平,从而达到教学目标。 展开更多
关键词 英语口语能力 口语选修课 以学生为中心 交际策略
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