面向道路运输行业的交通类应用型人才校企协同培养评价体系 被引量：2

1

作者 周凌云 罗建锋 +1 位作者 赵钢 栾琨 《价值工程》 2016年第10期199-201,共3页

在综合交通运输体系加快建设的背景下,道路运输结构调整和发展方式转变成为趋势,这对道路交通类人才培养需求产生重要影响。基于校企协同创新、合作育人的新机制,研究建立面向道路运输行业的交通类应用型人才校企协同培养评价指标体系... 在综合交通运输体系加快建设的背景下,道路运输结构调整和发展方式转变成为趋势,这对道路交通类人才培养需求产生重要影响。基于校企协同创新、合作育人的新机制,研究建立面向道路运输行业的交通类应用型人才校企协同培养评价指标体系和评价模型,为定量评价交通类应用型人才培养质量、完善校企协同培育体系提供决策支持。 展开更多

关键词 校企协同 道路运输 应用型人才培育 评价体系

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校企深度互融人才培养模式实践

2

作者 丁芳 姜能惠 王爱国 《汽车实用技术》 2020年第15期231-233,共3页

以汽修专业为例,提出了基于校企深度互融的递进循环式人才培养模式,并阐述此模式的内涵、探索与实践、实施、创新、实施效果等关键问题,对校企双方如何构建递进循环式人才培养模式、如何保障实施该培养模式、如何共同育人、如何真正发... 以汽修专业为例,提出了基于校企深度互融的递进循环式人才培养模式,并阐述此模式的内涵、探索与实践、实施、创新、实施效果等关键问题,对校企双方如何构建递进循环式人才培养模式、如何保障实施该培养模式、如何共同育人、如何真正发挥作用做充分说明。通过校企多方面合作,使理论与实践多方位深度融合;通过工学结合递进循环,对人才培养闭环控制,实现校企高效培养高素质职业公民的美好愿景。 展开更多

关键词 校企深度互融 递进循环式 人才培养模式 校企协同

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高职院校产教融合、校企协同育人创新机制研究 被引量：6

3

作者 李静 《科教文汇》 2021年第22期138-140,共3页

伴随着社会经济的快速持续发展,高职教育的重要性日益凸显。为科学全面地推动高职教育的持续进步和科学发展,应该依托于产教融合、校企协同育人的科学机制,行之有效地提升育人的整体水平,更好地提升人才培养成效。高职院校在育人实践中... 伴随着社会经济的快速持续发展,高职教育的重要性日益凸显。为科学全面地推动高职教育的持续进步和科学发展,应该依托于产教融合、校企协同育人的科学机制,行之有效地提升育人的整体水平,更好地提升人才培养成效。高职院校在育人实践中要不断把握时代的发展需求,切实有效地变革传统的育人方式,积极采用产教融合、校企协同育人的科学机制,整体提升和优化育人实效。 展开更多

关键词 高职院校 产教融合 校企协同育人 创新机制

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基于校企协同创新的财会人才培养机制的研究与实践 被引量：6

4

作者 谢晓妮 《价值工程》 2015年第2期218-220,共3页

人才培养是高等学校的根本职能。经济与社会的发展要求财会专业必须以培养应用型人才为目标,而现行的财会人才培养模式不能很好地实现这一培养目标,这是我国教育环境形成的客观原因和高校自身主观原因所导致的结果。因此,本文基于校企... 人才培养是高等学校的根本职能。经济与社会的发展要求财会专业必须以培养应用型人才为目标,而现行的财会人才培养模式不能很好地实现这一培养目标,这是我国教育环境形成的客观原因和高校自身主观原因所导致的结果。因此,本文基于校企协同创新的平台,从人才培养目标的定位、课程体系的设置、教学过程的组织设计、教学效果的评价等方面对财会人才培养机制进行了探讨,并提出了该机制运行和实施的保障体系,以期对财会人才的培养能提供借鉴。 展开更多

关键词 校企协同创新 财会人才 人才培养机制

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“学历、技能、素质”多目标导向下的校企协同育人模式研究——以建东职业技术学院“双元制工学结合”人才培养模式为例 被引量：4

5

作者 王艳君 连春光 《安徽职业技术学院学报》 2018年第1期69-72,共4页

为满足高职人才对"学历、技能、素质"多样化的教育需求,高职教育整合校企资源构建人才培养共同体是改革探索新型人才培养模式的创新之路。文章结合建东职业技术学院"双元制工学结合"的建设实践,对高校开展校企协同... 为满足高职人才对"学历、技能、素质"多样化的教育需求,高职教育整合校企资源构建人才培养共同体是改革探索新型人才培养模式的创新之路。文章结合建东职业技术学院"双元制工学结合"的建设实践,对高校开展校企协同育人模式进行探索,从个案研究拓展到总结共性经验和可行性路径,以期对高校创新人才培养有所借鉴。 展开更多

关键词 校企协同育人 双元制 工学结合

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精品在线开放课程建设研究--以弧焊机器人操作与编程为例 被引量：3

6

作者 刘徐 《船舶职业教育》 2022年第1期36-39,共4页

现代职业教育模式背景下,职业院校的课程建设应从就业市场需求的职业岗位核心能力出发,将专业核心课程与职业岗位需求对接,优化课程体系设置,提高学生实践技能。弧焊机器人操作与编程精品在线开放课程的建设,实现了产教融合、校企协同... 现代职业教育模式背景下,职业院校的课程建设应从就业市场需求的职业岗位核心能力出发,将专业核心课程与职业岗位需求对接,优化课程体系设置,提高学生实践技能。弧焊机器人操作与编程精品在线开放课程的建设,实现了产教融合、校企协同育人的融通模式,深化了信息技术与教育教学的深度融合发展,更有利于全面提升人才培养质量。 展开更多

关键词 课岗对接 校企共育 技能培养

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食品类专业校企协同育人路径优化及保障机制探索 被引量：2

7

作者 卢涵 张香美 +1 位作者 张敬轩 郭峰 《创新创业理论研究与实践》 2022年第12期141-143,共3页

校企协同教育是我国高等教育面向社会、服务社会、推动社会发展的重要改革方向。食品行业应用性较强,随着省内食品行业的发展,食品类专业人才的培养质量需进一步提升。因此,该文聚焦食品类专业校企协同育人,基于目前食品类专业人才培养... 校企协同教育是我国高等教育面向社会、服务社会、推动社会发展的重要改革方向。食品行业应用性较强,随着省内食品行业的发展,食品类专业人才的培养质量需进一步提升。因此,该文聚焦食品类专业校企协同育人,基于目前食品类专业人才培养的突出矛盾,探讨当前校企协同育人的路径优化及保障机制,以进一步推动校企协同育人培养模式健康、有效、可持续发展,提高食品类专业人才培养质量。 展开更多

关键词 食品 校企协同育人 路径 保障机制

原文传递

基于校企协同创新模式的财务管理实践教学模式整合 被引量：3

8

作者 陈丽佳 《科教文汇》 2018年第28期83-84,共2页

企业和社会的发展离不开创新型人才的支持,而创新型人才的发展又离不开高等院校的培养。当前我国高校面临教学改革的新时期,为了更好地适应企业实践的发展需要,校企协同的发展模式成为高校教学管理改革的必然选择。财务管理作为企业发... 企业和社会的发展离不开创新型人才的支持,而创新型人才的发展又离不开高等院校的培养。当前我国高校面临教学改革的新时期,为了更好地适应企业实践的发展需要,校企协同的发展模式成为高校教学管理改革的必然选择。财务管理作为企业发展的重要一环,对人才的需求十分巨大,高校培养的财务管理人才能否适应企业的发展需求,直接决定着人才的发展和未来职业的规划,因此本文从校企协同创新模式的构建原则出发,探讨当前校企协同模式下,财务管理教学模式存在的问题,并提出校企协同创新模式财务管理实践教学的整合发展策略,希冀可以对未来财务管理教学模式的创新发展提供思路。 展开更多

关键词 校企协同创新 财务管理 实践教学

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面向校企协同创新的“双师型”教师发展路径 被引量：2

9

作者 胡娟 李益 《北京政法职业学院学报》 2017年第3期110-113,共4页

高职院校的人才培养目标是培养实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才,而校企合作被证明是实现这一目标的有效途径。校企合作的质量离不开高水平的"双师型"教师,他们起到了良好的衔接和转化作用。本文分析了高职院校校企... 高职院校的人才培养目标是培养实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才,而校企合作被证明是实现这一目标的有效途径。校企合作的质量离不开高水平的"双师型"教师,他们起到了良好的衔接和转化作用。本文分析了高职院校校企合作的实践与现状问题,提出一种以校企协同创新为中心、通过企业真实项目促进课程体系改革、提升教师职业素养,最终实现"双师型"教师的职业发展路径。 展开更多

关键词 校企协同创新 “双师型”教师 校企合作

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创新创业视角下高职现代物流管理专业校企协同育人模式研究 被引量：1

10

作者 王淏 孙月华 +1 位作者 薛灵辉 郭彩霞 《物流工程与管理》 2022年第12期161-163,共3页

近年来,我国物流产业得到了快速发展,在相关人才方面的需求也日益增加。现实背景下,广大高职院校也需要在现代物流管理专业的教学过程中积极探索新型、有效的教学模式,以培养出更多优秀的人才。文中立足创新创业大背景,分析高职院校所... 近年来,我国物流产业得到了快速发展,在相关人才方面的需求也日益增加。现实背景下,广大高职院校也需要在现代物流管理专业的教学过程中积极探索新型、有效的教学模式,以培养出更多优秀的人才。文中立足创新创业大背景,分析高职院校所面临的现实情况以及校企协同育人模式的概况,进而从建设校企协同育人课程体系、打造校企协同育人教学队伍以及开展校企协同育人实践教学等方面出发,详细研究创新创业视角下高职现代物流管理专业校企协同育人模式。 展开更多

关键词 创新创业 高职院校 现代物流管理专业 校企协同育人模式

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山西省高职院校校企协同创新现状调研分析

11

作者 李娜 《晋城职业技术学院学报》 2019年第4期38-41,共4页

为探究高职院校与企业开展协同创新的效果,以省内部分高职院校为样本,通过问卷调查,系统考察高职院校在开展校企协同创新方面的实际表现和存在问题,并通过原因分析以期对校企合作的未来发展提供借鉴。

关键词 高职院校 校企协同创新 现状 分析

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高职市场营销专业校企协同育人模式探究——基于“立德树人”的视角

12

作者 梁莉 《辽宁省交通高等专科学校学报》 2021年第6期87-90,共4页

校企协同育人是高职院校与企业实现双赢的有力途径,也是高职院校市场营销专业向前发展的新创举。"立德树人"教育理念,以全新的育人视角为校企协同育人提出了新的目标。立足高职市场营销专业校企协同育人模式的现状,分析校企... 校企协同育人是高职院校与企业实现双赢的有力途径,也是高职院校市场营销专业向前发展的新创举。"立德树人"教育理念,以全新的育人视角为校企协同育人提出了新的目标。立足高职市场营销专业校企协同育人模式的现状,分析校企协同育人过程中的问题,以"立德树人"为基点对校企协同育人模式的改进提出一点建议。 展开更多

关键词 立德树人 高职 市场营销专业 校企协同育人

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校企协同的物联网融合创新人才培养探索 被引量：23

13

作者 顾晓燕 《职业技术教育》 北大核心 2016年第29期20-23,共4页

"互联网+"产业发展新形态对物联网融合创新人才培养提出了迫切要求。围绕物联网融合创新人才培养,探索校企协同育人的机制创新,充分发挥企业在人才培养中的重要主体作用。通过人才培养目标、课程体系、实践体系、师资、创新... "互联网+"产业发展新形态对物联网融合创新人才培养提出了迫切要求。围绕物联网融合创新人才培养,探索校企协同育人的机制创新,充分发挥企业在人才培养中的重要主体作用。通过人才培养目标、课程体系、实践体系、师资、创新创业实践等人才培养环节的重构,形成物联网融合创新人才培养新模式。 展开更多

关键词 校企协同 物联网 融合创新 人才培养

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论企业参与高职院校校企合作的经济动力及其提升 被引量：11

14

作者 孙健 贺文瑾 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第4期192-197,共6页

校企合作是我国高等职业教育改革与发展的必然趋势,在当前校企合作过程中,企业的积极性一直不高,究其原因,经济动力缺失是关键因素。因此,有必要通过对企业参与的经济成本和经济收益进行探讨,分析哪些因素制约企业参与高职院校校企合作... 校企合作是我国高等职业教育改革与发展的必然趋势,在当前校企合作过程中,企业的积极性一直不高,究其原因,经济动力缺失是关键因素。因此,有必要通过对企业参与的经济成本和经济收益进行探讨,分析哪些因素制约企业参与高职院校校企合作的经济动力,同时,从政府、法律法规和组织保障等角度有针对性地制定出举措,最大程度地提升企业参与的积极性,从而推动高职院校校企合作的有效开展。 展开更多

关键词 企业 高职院校 校企合作 经济动力 提升

原文传递

高职院校校企合作中的文化融合探讨 被引量：9

15

作者 孙健 臧志军 《职业技术教育》 北大核心 2017年第23期69-72,共4页

校企文化差异已经成为制约高职院校校企深度合作的关键因素,迫切需要在求同存异的基础上走向文化融合。因此,文化融合成为高职院校校企合作中的深层次问题,有必要审视高职院校文化与企业文化的关系,分析校企合作中文化融合的价值,探求... 校企文化差异已经成为制约高职院校校企深度合作的关键因素,迫切需要在求同存异的基础上走向文化融合。因此,文化融合成为高职院校校企合作中的深层次问题,有必要审视高职院校文化与企业文化的关系,分析校企合作中文化融合的价值,探求校企合作中文化融合的问题,设计出校企合作中文化融合的路径,最终推进高职院校校企深度合作。 展开更多

关键词 高职院校 校企合作 文化融合 路径

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高职院校校企耦合-互惠共赢的机制探讨 被引量：4

16

作者 王莹莹 《武汉职业技术学院学报》 2013年第2期9-12,共4页

校企耦合是学校与企业双方以生存和发展共同愿望为基础,以人才、技术、效益为结合点,互动互促,形成相互依赖、相互作用的耦合关系,双方合作的层次和深度决定了校企共赢的程度。借鉴网络组织关系,探讨了作为系统交互活动形式的校企行为,... 校企耦合是学校与企业双方以生存和发展共同愿望为基础,以人才、技术、效益为结合点,互动互促,形成相互依赖、相互作用的耦合关系,双方合作的层次和深度决定了校企共赢的程度。借鉴网络组织关系,探讨了作为系统交互活动形式的校企行为,从确定共同利益基点、探讨校企深度合作、构建校企耦合-互惠共赢机制等方面对校企合作进行分析,提出要在政策体制、参与机制、运行机制和文化机制等方面进一步完善高职院校校企耦合-互惠共赢机制。 展开更多

关键词 高职院校 校企耦合 互惠共赢

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二元制下校企协同德育工作机制探索——以福建省高职酒店专业试点班为例 被引量：4

17

作者 何小青 《闽西职业技术学院学报》 2018年第3期13-15,共3页

二元制校企合作办学模式为高职德育工作提出了新思路,也带来了新挑战,如何发挥校企协同育人功能,既是高职德育工作的新课题,又是产教深度融合亟待解决的新问题。拟以福建省高职酒店专业试点班为例,探析以专业为载体,创新校企双主体德育... 二元制校企合作办学模式为高职德育工作提出了新思路,也带来了新挑战,如何发挥校企协同育人功能,既是高职德育工作的新课题,又是产教深度融合亟待解决的新问题。拟以福建省高职酒店专业试点班为例,探析以专业为载体,创新校企双主体德育工作模式,以期实现社会主义职业教育立德树人的人才培养目标。 展开更多

关键词 二元制 校企协同 德育工作机制

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航海类专业“三融”型课程模式成效研究——以《轮机自动化》为例

18

作者 季禹 邹蕊娇 《办公自动化》 2023年第24期28-30,共3页

以航海类专业主干课程《轮机自动化》为例,依托校企协同优势,将“德技并重,心向海洋”的课程目标融入教学过程,构建“服务海洋与航运强国建设的《轮机自动化》课程模式”;创新性地采用心理学内隐联想测验,从隐性评价层面探察学生对国家... 以航海类专业主干课程《轮机自动化》为例,依托校企协同优势,将“德技并重,心向海洋”的课程目标融入教学过程,构建“服务海洋与航运强国建设的《轮机自动化》课程模式”;创新性地采用心理学内隐联想测验,从隐性评价层面探察学生对国家、职业的内隐情感态度,丰富课程思政成效的测评方法。最终形成教学团队“院校+企业”融合、资源供给“思政+技能”融合、评价手段“外显+内隐”融合的“三融”型课程模式。 展开更多

关键词 航海类专业 “三融”型课程 校企协同

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校企协同立体化人才培养机制探索与实践 被引量：3

19

作者 李澄非 梁淑芬 姜少华 《电气电子教学学报》 2017年第6期27-30,共4页

本文针对地方院校校企协同人才培养机制中存在的问题,以我校自动化专业综合实验班为例,探讨了如何通过校企协同创新及多专业综合交叉培养过程来完善具有地方特色的校企协同人才培养机制。从而改革地方院校应用型创新人才培养机制,建立... 本文针对地方院校校企协同人才培养机制中存在的问题,以我校自动化专业综合实验班为例,探讨了如何通过校企协同创新及多专业综合交叉培养过程来完善具有地方特色的校企协同人才培养机制。从而改革地方院校应用型创新人才培养机制,建立多专业交叉、立体化培养的应用型人才培养机制。 展开更多

关键词 校企协同 创新人才培养 立体化人才培养机制

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“校企协同、学创一体”培养电子商务人才的改革与实践——以中山大学南方学院电子商务专业为例 被引量：3

20

作者 钟肖英 高凯 +1 位作者 王秀梅 戴国良 《高教学刊》 2020年第9期155-157,共3页

目前,电子商务在专业教育课程与专业实践教学、创新创业教育的衔接问题上存在较大的差距。应用型本科院校通过“校企协同、学创一体”等手段对培养创新创业型电子商务人才进行改革与实践,对推进应用型本科院校电子商务专业高素质应用型... 目前,电子商务在专业教育课程与专业实践教学、创新创业教育的衔接问题上存在较大的差距。应用型本科院校通过“校企协同、学创一体”等手段对培养创新创业型电子商务人才进行改革与实践,对推进应用型本科院校电子商务专业高素质应用型人才培养具有极其重要的意义。文章通过对中山大学南方学院近年来在电子商务人才培养中遇到的难题及采取的改革措施进行总结与分析,以期为兄弟院校提供一定的经验借鉴。 展开更多

关键词 校企协同 学创一体 创业 电子商务

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