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大学生学习成绩影响因素分析——以甘肃农业大学国家特色专业土地资源管理为例
被引量：
4
1
作者
王晓娇
齐鹏
《甘肃高师学报》
2020年第2期102-105,共4页
大学生学习成绩受个人、学校、家庭以及社会4个层面各种因素的影响,从这四个层面确定了16个变量,其中性别、户籍、家庭受教育程度、学习动机、学习兴趣、自习次数、逃课次数、作业情况、宿舍氛围、兼职、参与社团和学生会等11个变量显...
大学生学习成绩受个人、学校、家庭以及社会4个层面各种因素的影响,从这四个层面确定了16个变量,其中性别、户籍、家庭受教育程度、学习动机、学习兴趣、自习次数、逃课次数、作业情况、宿舍氛围、兼职、参与社团和学生会等11个变量显著影响大学生学习成绩,而与导师交流时间、次数、布置作业数量、参与科研项目次数、高考成绩等5个变量对大学生学习成绩影响不显著;通过分析提出学校应该做好学生的学业和职业生涯规划的相关指导和心理疏导,让学生们尽早尽快明确学习目的,从而提高学习成绩.
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关键词
大学生学习成绩
影响因素
SPSS22.0
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职称材料
学业不良和优良大学生成就动机与解释风格的比较研究
被引量：
9
2
作者
张金秀
李义安
《保健医学研究与实践》
2011年第4期43-45,共3页
目的探讨不同学业成绩大学生成就动机和解释风格的特点。方法采用成就动机量表和解释风格量表对165名学业不良大学生和148名学业优良大学生进行问卷调查。结果学业不良大学生追求成功的动机和对积极情境的解释的得分低于学业优良大学生...
目的探讨不同学业成绩大学生成就动机和解释风格的特点。方法采用成就动机量表和解释风格量表对165名学业不良大学生和148名学业优良大学生进行问卷调查。结果学业不良大学生追求成功的动机和对积极情境的解释的得分低于学业优良大学生,而避免失败的动机和对不利事件的希望的得分高于学业优良大学生,差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。学业不良男生对积极情境的解释的得分高于女生,差异有统计学意义(P<0.01)。结论学业不良和学业优良大学生的成就动机与解释风格存在差异。
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关键词
学业不良
学业优良大学生
成就动机
解释风格
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职称材料
题名
大学生学习成绩影响因素分析——以甘肃农业大学国家特色专业土地资源管理为例
被引量：
4
1
作者
王晓娇
齐鹏
机构
甘肃农业大学管理学院
甘肃农业大学资源与环境学院
出处
《甘肃高师学报》
2020年第2期102-105,共4页
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般规划课题“农业硕士教育的生态困境及策略——以农业资源利用为例”(GS[2019]GHB2163)
甘肃省高等教育教学成果培育项目(2019)
+1 种基金
甘肃农业大学研究生重点课程建设项目(GSAU-ZDKC-1704)
中国学位与研究生教育学会一般项目(2019-NLZX-YB08).
文摘
大学生学习成绩受个人、学校、家庭以及社会4个层面各种因素的影响,从这四个层面确定了16个变量,其中性别、户籍、家庭受教育程度、学习动机、学习兴趣、自习次数、逃课次数、作业情况、宿舍氛围、兼职、参与社团和学生会等11个变量显著影响大学生学习成绩,而与导师交流时间、次数、布置作业数量、参与科研项目次数、高考成绩等5个变量对大学生学习成绩影响不显著;通过分析提出学校应该做好学生的学业和职业生涯规划的相关指导和心理疏导,让学生们尽早尽快明确学习目的,从而提高学习成绩.
关键词
大学生学习成绩
影响因素
SPSS22.0
Keywords
college
students
′
academic
performance
influencing
factor
SPSS22.0
分类号
G442 [哲学宗教—心理学]
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职称材料
题名
学业不良和优良大学生成就动机与解释风格的比较研究
被引量：
9
2
作者
张金秀
李义安
机构
聊城大学教育科学学院
出处
《保健医学研究与实践》
2011年第4期43-45,共3页
基金
山东省教育厅社会科学规划课题"学业不良大学生心理复原力的对比研究"(J08WG11)阶段性成果
项目负责:李义安
文摘
目的探讨不同学业成绩大学生成就动机和解释风格的特点。方法采用成就动机量表和解释风格量表对165名学业不良大学生和148名学业优良大学生进行问卷调查。结果学业不良大学生追求成功的动机和对积极情境的解释的得分低于学业优良大学生,而避免失败的动机和对不利事件的希望的得分高于学业优良大学生,差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。学业不良男生对积极情境的解释的得分高于女生,差异有统计学意义(P<0.01)。结论学业不良和学业优良大学生的成就动机与解释风格存在差异。
关键词
学业不良
学业优良大学生
成就动机
解释风格
Keywords
Poor
academic
performance
college
students
with
excellent
academic
performance
Achievementmotivation
Explanatory
style
分类号
B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大学生学习成绩影响因素分析——以甘肃农业大学国家特色专业土地资源管理为例
王晓娇
齐鹏
《甘肃高师学报》
2020
4
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职称材料
2
学业不良和优良大学生成就动机与解释风格的比较研究
张金秀
李义安
《保健医学研究与实践》
2011
9
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职称材料
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