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大学生职业决策和自尊、成就动机的关系 被引量：63
1
作者 王沛 杨金花 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2006年第1期52-57,共6页
在应用自尊量表(SES)和成就动机量表(AMS)对106名大学生(男生46名,女生60名)进行调查的基础上,通过设计框架性职业决策情景,探究了大学生职业决策和自尊、成就动机的关系。结果发现:(1)成就动机中避免失败变量与框架效应的交互作用对大... 在应用自尊量表(SES)和成就动机量表(AMS)对106名大学生(男生46名,女生60名)进行调查的基础上,通过设计框架性职业决策情景,探究了大学生职业决策和自尊、成就动机的关系。结果发现:(1)成就动机中避免失败变量与框架效应的交互作用对大学生职业决策倾向性有显著性影响;(2)自尊水平对大学生职业决策倾向性存在显著性作用;(3)框架效应在大学生职业决策中发生作用,对大学生的职业决策倾向性有显著的影响。 展开更多
关键词 大学生 职业决策 自尊 成就动机 框架效应
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大学生生涯成熟状况及与自我同一性关系研究 被引量：53
2
作者 李亚真 叶一舵 潘贤权 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2008年第2期447-450,共4页
"职业生涯规划"教育在各高校受到极大关注,但辅导成效甚微,缺少实证研究、缺乏针对性是其深入拓展的障碍。本研究采用自编的《生涯成熟度量表》,测查大学生生涯成熟特点及与自我同一性关系,结果表明:大学生生涯发展的总体水... "职业生涯规划"教育在各高校受到极大关注,但辅导成效甚微,缺少实证研究、缺乏针对性是其深入拓展的障碍。本研究采用自编的《生涯成熟度量表》,测查大学生生涯成熟特点及与自我同一性关系,结果表明:大学生生涯发展的总体水平不是很高;受性别、年级、父母期望、兼职经验等因素影响;不同自我同一性地位大学生的生涯成熟状况存在差异。 展开更多
关键词 大学生 生涯成熟 自我同一性 生涯辅导
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大学生职业生涯规划研究述评 被引量：55
3
作者 李名梁 《重庆邮电大学学报（社会科学版）》 2010年第1期124-130,共7页
职业生涯规划是大学生攻克就业难关,实现自身理想的关键。近年来,国内高等教育理论界和实践界对大学生职业生涯规划进行了多方面的探讨。为此,对这系列问题作一简要述评,以期能够为我国大学生做好职业生涯规划提供一些参考。
关键词 大学生 职业生涯规划 研究述评 对策
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大学生学习动力分析与职业生涯规划教育 被引量：50
4
作者 陈晶 《高校保健医学研究与实践》 2006年第2期51-53,共3页
大学生学习动力的高低不仅能够影响大学生学习的自觉性和学习效率,而且对高校的学风建设和学校的长远发展具有一定的影响。针对目前高校部分大学生学习动力不足的现象,文章在对大学生学习动力不足的主要原因进行分析后认为,对大学生进... 大学生学习动力的高低不仅能够影响大学生学习的自觉性和学习效率,而且对高校的学风建设和学校的长远发展具有一定的影响。针对目前高校部分大学生学习动力不足的现象,文章在对大学生学习动力不足的主要原因进行分析后认为,对大学生进行职业生涯规划教育十分必要,并进一步分析了对大学生进行职业生涯教育的目的和职业生涯教育对提高大学生学习动力的意义,认为职业生涯规划教育可以通过制定个人职业生涯的近景和远景蓝图,将个人的理想具体化,并具有可操作性,增强学习的目的性、自觉性、积极性和有序性。 展开更多
关键词 大学生 学习动力 职业生涯规划 教育
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大学生职业生涯规划教育内容与途径研究 被引量：50
5
作者 白强 《重庆大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第3期61-66,共6页
高校大学生职业生涯规划教育应当分阶段进行,其阶段性内容为:大一阶段以入学教育、专业教育、就业形势、职业意识为主要内容,进行职业生涯规划基础教育;大二、三阶段以职业兴趣测评、职业目标确定、计划拟订、职业实践、交际力培养、综... 高校大学生职业生涯规划教育应当分阶段进行,其阶段性内容为:大一阶段以入学教育、专业教育、就业形势、职业意识为主要内容,进行职业生涯规划基础教育;大二、三阶段以职业兴趣测评、职业目标确定、计划拟订、职业实践、交际力培养、综合素质提高为主要内容,进行职业生涯规划专门教育与实践;大四阶段以择业就业观、求职技能、求职心理素质为主要内容,进行择业就业教育。在此基础上,笔者提出了"解剖自我、分析社会、加强准备、目标修正"等大学生个人职业生涯规划途径建议;提出了"完善教育服务机制、开展职业辅导、建设专门队伍、健全职业实践体系、培养综合就业能力"等高校实施职业生涯规划教育的途径建议。 展开更多
关键词 大学生 职业生涯规划 教育途径
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大学生职业生涯规划指导存在的问题与对策 被引量：48
6
作者 赵梓丞 曹迎 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第6期114-117,共4页
大学生职业生涯规划能力反映其大学学习阶段的规划水平,是大学生综合素质与能力的重要组成,是体现一流本科教育质量的一个参考,是大学人才培养质量的基本构成。当前高校大学生职业生涯规划指导中存在诸多问题:高校对职业生涯指导重视程... 大学生职业生涯规划能力反映其大学学习阶段的规划水平,是大学生综合素质与能力的重要组成,是体现一流本科教育质量的一个参考,是大学人才培养质量的基本构成。当前高校大学生职业生涯规划指导中存在诸多问题:高校对职业生涯指导重视程度不高,相关课程设置滞后;职业生涯规划与创新创业教育功能定位不清、深度融合不够;职业生涯规划教育师资力量不足,不能满足大学生的需求。因此,高校须正确认识职业生涯规划指导的重要性,加强相关课程建设;合理定位职业生涯规划教育,促进与"双创"教育的有效融合;优化职业生涯规划指导师资队伍,满足大学生需求。 展开更多
关键词 一流本科教育 大学生 职业生涯规划指导 师资力量 课程建设
原文传递
大学生职业生涯规划的现状与对策 被引量：35
7
作者 李学强 《山西省政法管理干部学院学报》 2006年第1期68-70,共3页
对大学生进行职业生涯规划教育是就业指导的一项主要内容。大学生在进行职业生涯规划过程中,在测评工具的选取,职业目标的确定,行动方案的实施等方面,普遍存在着一些问题。大学生应该进行科学的职业生涯规划,使其真正为自己的人生目标... 对大学生进行职业生涯规划教育是就业指导的一项主要内容。大学生在进行职业生涯规划过程中,在测评工具的选取,职业目标的确定,行动方案的实施等方面,普遍存在着一些问题。大学生应该进行科学的职业生涯规划,使其真正为自己的人生目标服务。 展开更多
关键词 大学生 职业生涯规划 对策
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构建高校大学生职业生涯规划教育体系 被引量：40
8
作者 布茂勇 唐玉琴 《山东省青年管理干部学院学报（青年工作论坛）》 2009年第2期51-54,共4页
大学生职业生涯规划教育应该是一个系统工程,大学生职业生涯规划指导应贯穿大学生学习生活的全过程。高等学校应构建基于"全面——全程——重点"的大学生职业生涯规划教育的三维立体体系。
关键词 大学生 职业生涯规划 教育体系
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大学生职业成熟度结构及问卷编制 被引量：32
9
作者 罗锡莉 张进辅 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2008年第2期59-63,74,共6页
研究通过文献综述、开放式调查、专家咨询和样本预测的统计分析等提出了大学生职业成熟度的理论构想,以此为基础自编了大学生职业成熟度问卷,并对正式问卷调查结果进行了探索性因素分析和验证性因素分析,结果表明:大学生职业成熟度主要... 研究通过文献综述、开放式调查、专家咨询和样本预测的统计分析等提出了大学生职业成熟度的理论构想,以此为基础自编了大学生职业成熟度问卷,并对正式问卷调查结果进行了探索性因素分析和验证性因素分析,结果表明:大学生职业成熟度主要包括职业知识和职业态度两个维度;研究所构建的大学生职业成熟度理论结构比较合理,编制的大学生职业成熟度问卷是一个具有较好信度和效度的测量工具,可以为进一步研究提供依据与基础。 展开更多
关键词 大学生 职业成熟度 问卷
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大学生就业指导工作的信息化路径分析 被引量：37
10
作者 余蓝 《现代教育技术》 CSSCI 2010年第1期140-142,共3页
大学生职业生涯规划的网络化是指导理念与技术革新的有机融合,是大学生就业指导工作在新形势下向前推进的必然趋势和要求。我国现有的毕业生就业服务信息网站在网络资源整合、就业环境预测、社会职业状况、信息服务系统、生涯教育课程... 大学生职业生涯规划的网络化是指导理念与技术革新的有机融合,是大学生就业指导工作在新形势下向前推进的必然趋势和要求。我国现有的毕业生就业服务信息网站在网络资源整合、就业环境预测、社会职业状况、信息服务系统、生涯教育课程开发、职业性向测评和网上咨询辅导等方面与国外相比还有很大差距。实现大学生职业生涯规划网络化的路径主要有就业信息的网络化与合理应用、指导内容的多样化与方式创新、主体需求的个性化与互动交流等。 展开更多
关键词 大学生 就业指导 信息化
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论加强大学生职业生涯教育的必要性及具体措施 被引量：34
11
作者 张竞乾 朱玉涛 谢帆 《河北农业大学学报（农林教育版）》 2006年第2期21-23,共3页
随着大学毕业生就业制度的改革和各高校毕业生人数的逐年增加,大学生就业的压力和难度也在不断地加大。从大学生职业理想的形成、综合素质的全面提高等方面分析了加强大学生职业生涯规划教育的必要性,提出大学生职业生涯规划应处理好职... 随着大学毕业生就业制度的改革和各高校毕业生人数的逐年增加,大学生就业的压力和难度也在不断地加大。从大学生职业理想的形成、综合素质的全面提高等方面分析了加强大学生职业生涯规划教育的必要性,提出大学生职业生涯规划应处理好职业生涯教育与社会需求、专业和个人特长的关系,并根据不同年级的特点提出了引导学生认知职业生涯规划的重要性、掌握必备的求职技巧、初步确定长期发展职业目标等具体措施,做好大学生职业生涯教育。 展开更多
关键词 大学生 就业 职业生涯规划
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大学生择业心理与择业价值观教育 被引量：34
12
作者 薛利锋 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第1期175-178,共4页
大学生择业价值观是其在成长过程中形成的关于职业选择的一些比较稳定的认识、评价、态度和心理倾向。择业价值观科学评判的三条基本原则,即社会性原则、适应性原则和发展性原则。透过三种择业心理误区揭示了部分大学生择业价值观的偏... 大学生择业价值观是其在成长过程中形成的关于职业选择的一些比较稳定的认识、评价、态度和心理倾向。择业价值观科学评判的三条基本原则,即社会性原则、适应性原则和发展性原则。透过三种择业心理误区揭示了部分大学生择业价值观的偏差。并且提出了大学生择业价值观教育的三项策略,即加强大学生择业价值观教育要以社会主义核心价值体系为指导,加强大学生人生观、荣辱观、人才观、自我实现观教育,夯实择业价值观教育基础;以大学生择业心理引导为切入点,开展择业动机引导和择业心理调适,丰富择业价值观教育载体;以全程化择业价值观教育为总体思路,实施"多向、导向、定向、去向"教育,完善择业价值观教育模式。 展开更多
关键词 大学生 择业心理 择业价值观教育
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大学生职业生涯规划教育解读 被引量：28
13
作者 李军 费剑南 董承军 《合肥学院学报（社会科学版）》 2006年第2期118-121,共4页
在高教大众化语境下,从“教育的目的是回归于生活”和“教育的价值是以人为本”两个方面来解读大学生职业生涯规划教育的意义,并根据我国的现实情况,提出开展大学生职业生涯规划教育的基本思路。
关键词 大学生 职业生涯规划 教育
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大学生职业规划教育调查 被引量：35
14
作者 白强 高定伦 《重庆大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第4期173-177,共5页
面对严峻的大学生就业难问题,如何进一步改进我国大学生职业规划教育,促进大学生成功就业仍是当前高校面临的一项重要课题。在对重庆地区15所高校3 500名高年级大学生进行问卷调查的基础上,论文指出当前高校大学生职业规划教育存在持续... 面对严峻的大学生就业难问题,如何进一步改进我国大学生职业规划教育,促进大学生成功就业仍是当前高校面临的一项重要课题。在对重庆地区15所高校3 500名高年级大学生进行问卷调查的基础上,论文指出当前高校大学生职业规划教育存在持续性较差、系统性不强、实践平台窄、合力性不足等主要问题,并提出构建全程渗透的大学生职业规划教育体系、建立全员参与的职业教育机制、搭建系统的职业实践平台、实施分类职业规划教育指导模式、建设专兼结合的职业规划教育队伍等建议。 展开更多
关键词 大学生 职业规划 调查 对策
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职业生涯规划:大学生思想政治教育的有效切入点 被引量：29
15
作者 余春玲 《南京航空航天大学学报（社会科学版）》 2008年第1期84-86,共3页
如何开展职业生涯规划、提高就业竞争力是当前大学生最关心的问题。坚持以人为本,以大学生职业生涯规划为切入点,将大学生思想政治教育内容渗透到职业生涯规划中,与职业生涯规划有效结合,可以提高大学生思想政治教育的针对性和有效性。
关键词 高校 大学生 职业生涯规划 思想政治教育
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大学生职业生涯规划与发展服务体系的思考 被引量：33
16
作者 屈善孝 《教育理论与实践》 北大核心 2010年第1期61-64,共4页
大学生就业难是当前政府和高校都在积极探索解决的问题。建立大学生职业生涯规划和发展服务体系,是提高大学生就业竞争力和改善人才培养质量的有效载体和必要途径。这一体系包括规划与发展服务产品、服务方式、服务组织机构、服务评价... 大学生就业难是当前政府和高校都在积极探索解决的问题。建立大学生职业生涯规划和发展服务体系,是提高大学生就业竞争力和改善人才培养质量的有效载体和必要途径。这一体系包括规划与发展服务产品、服务方式、服务组织机构、服务评价体系等。 展开更多
关键词 大学生 职业生涯规划 服务体系
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大学生职业指导的方法与内容 被引量：30
17
作者 宝小清 《深圳大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第1期125-128,共4页
大学生职业指导既要体现大学教育的经济功能、文化功能,又要体现大学教育的社会功能。其特殊性决定大学生职业指导应当含有职业规划、就业政策、需求信息、择业观念、就业心理的指导以及对大学生进行个人特征评价、求职技能训练和创业... 大学生职业指导既要体现大学教育的经济功能、文化功能,又要体现大学教育的社会功能。其特殊性决定大学生职业指导应当含有职业规划、就业政策、需求信息、择业观念、就业心理的指导以及对大学生进行个人特征评价、求职技能训练和创业素质培养等方面的内容。大学生职业指导方法包括全程指导法、心理测量法、资源共享法等,对指导大学生科学规划人生、合理谋求职业、努力发展成才具有重要意义。 展开更多
关键词 大学生 职业指导 大学教育 创业素质 就业心理 择业观念 技能训练 就业政策 需求信息 求职
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家庭社会经济地位、父母教养行为与大学生职业生涯探索的关系 被引量：32
18
作者 曲可佳 邹泓 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2013年第5期500-506,共7页
该研究以676名大学生为被试,采用问卷法考察了家庭社会经济地位、父母教养行为与大学生职业生涯探索的关系。结果表明:(1)家庭社会经济地位与自我探索、环境探索、自我-环境匹配度探索、探索意向间显著正相关;(2)父母教养行为显著预测... 该研究以676名大学生为被试,采用问卷法考察了家庭社会经济地位、父母教养行为与大学生职业生涯探索的关系。结果表明:(1)家庭社会经济地位与自我探索、环境探索、自我-环境匹配度探索、探索意向间显著正相关;(2)父母教养行为显著预测大学生的职业生涯探索。其中,父亲和母亲情感温暖和理解、母亲监控与保护、父亲监控维度为正向预测,而父亲惩罚严厉维度是负向预测;(3)家庭社会经济地位不仅对大学生的职业生涯探索有独立的预测作用,还通过母亲情感温暖和理解、母亲监控与保护的中介作用正向预测这一变量。 展开更多
关键词 大学生 家庭社会经济地位 父母教养行为 职业生涯探索
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大学生择业心理问题研究与展望 被引量：30
19
作者 金怡 姚本先 《安徽师范大学学报（社会科学版）》 2006年第2期232-234,238,共4页
在介绍国内外对大学生择业心理研究方法的基础上,对大学生择业心理的现状、成因及对策等方面研究做了阐述,并对大学生择业心理的研究进行了展望。
关键词 大学生 择业心理 择业心理健康问题 对策
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大学生职业生涯教育课程体系改革与创新 被引量：31
20
作者 张文 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2017年第1期110-116,共7页
大学生职业生涯教育课程的终极目标是促进学生全面发展和终身发展。然而,在当下生涯教育实践中,却明显存在课程价值取向偏离、课程目标定位偏颇、课程内容安排偏窄以及课程活动方式"异化"等现象,很大程度上影响了课程终极目... 大学生职业生涯教育课程的终极目标是促进学生全面发展和终身发展。然而,在当下生涯教育实践中,却明显存在课程价值取向偏离、课程目标定位偏颇、课程内容安排偏窄以及课程活动方式"异化"等现象,很大程度上影响了课程终极目标的实现。因此,立足学生,建立"发展为本"的课程观念、坚持"可持续发展"的课程定位、整合创新课程内容以及实施"全程全面"式课程教学,乃是改革创新生涯教育课程体系的当务之急。 展开更多
关键词 大学生 职业生涯教育 课程体系 改革与创新
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