期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到70篇文章
< 1 2 … 4 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
新时代的高考定位与内容改革实施路径 被引量：163
1
作者 于涵 《中国考试》 CSSCI 2019年第1期1-9,共9页
按照2018年全国教育大会"完善评价机制,深化教育改革"的要求,高考定位需要转变:不仅是强调区分的选拔性考试,还是素质教育中的关键环节。新时代的高考以立德树人为根本任务,以公平科学评价人才为主要使命,积极引导和促进教与... 按照2018年全国教育大会"完善评价机制,深化教育改革"的要求,高考定位需要转变:不仅是强调区分的选拔性考试,还是素质教育中的关键环节。新时代的高考以立德树人为根本任务,以公平科学评价人才为主要使命,积极引导和促进教与学,与之共同实现德才兼备、全面发展的育人成才目标,并助力学生学业减负增效及教育教学提质达标。"一核四层四翼"高考评价体系的构建与实施,将使高考真正成为德智体美劳全面发展的教育体系的有机组成部分,发挥教育指挥棒和改革龙头的正向作用。 展开更多
关键词 素质教育 高考改革 高考评价体系
下载PDF
彰显学科特质 发挥育人功能——2019年高考生物试题评析 被引量：34
2
作者 无 《中国考试》 CSSCI 2019年第7期25-28,共4页
2019年高考生物试题坚持以立德树人为核心,贯彻落实全国教育大会精神,着重发挥生物学科育人功能,创新试题呈现方式,体现劳动精神;凸显生物学科鲜明特色,聚焦科学探究,注重考查必备知识、关键能力、学科素养,引导学生增强社会责任意识;... 2019年高考生物试题坚持以立德树人为核心,贯彻落实全国教育大会精神,着重发挥生物学科育人功能,创新试题呈现方式,体现劳动精神;凸显生物学科鲜明特色,聚焦科学探究,注重考查必备知识、关键能力、学科素养,引导学生增强社会责任意识;保持一贯的风格特征,稳中有进;突出应用性和创新性,倡导学以致用、开拓创新,助力学生增长知识见识和素质教育推进。 展开更多
关键词 高考 高考生物 高考命题 高考评价体系 考试内容改革 试题评价
下载PDF
注重理论联系实际 加强物理学科素养考查——2019年高考物理试题评析 被引量：31
3
作者 无 《中国考试》 CSSCI 2019年第7期15-19,共5页
2019年高考物理贯彻落实全国教育大会精神,发挥物理学科特点,以体育和劳动背景为试题素材,引导学生增强体育健康意识、树立劳动观念。依托高考评价体系,紧密衔接高中育人方式改革,进一步深化高考物理内容改革,以物理学科素养为导向,突... 2019年高考物理贯彻落实全国教育大会精神,发挥物理学科特点,以体育和劳动背景为试题素材,引导学生增强体育健康意识、树立劳动观念。依托高考评价体系,紧密衔接高中育人方式改革,进一步深化高考物理内容改革,以物理学科素养为导向,突出基础性;加强理论联系实际,创设真实的问题情境,考查学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力;突出图像的呈现方式,考查学生的信息加工等关键能力;设置开放性、探究性问题,助力培养学生的创新思维。 展开更多
关键词 高考 高考物理 高考命题 高考评价体系 考试内容改革 试题评价
下载PDF
科学设计试题 助力素质教育--2018年高考生物试题评析 被引量：26
4
《中国考试》 2018年第7期29-35,共7页
2018年高考生物科学设计试题,贯彻高考立德树人的核心任务,充分发挥生物学科育人功能,促进树立生态文明观和健康生活观,展现中华优秀科技成果,增强民族自豪感;精心创设问题情境,紧密联系生活实际,倡导学以致用。试题重视考查生物学主干... 2018年高考生物科学设计试题,贯彻高考立德树人的核心任务,充分发挥生物学科育人功能,促进树立生态文明观和健康生活观,展现中华优秀科技成果,增强民族自豪感;精心创设问题情境,紧密联系生活实际,倡导学以致用。试题重视考查生物学主干知识、关键能力和学科素养,体现生物学科知识和能力特质,有利于高校梯度选才;积极引导中学教学重视实验教学和语言表达,助力素质教育良性发展。 展开更多
关键词 高考 高考生物 高考命题 高考评价体系 考试内容改革 试题评价
下载PDF
以真情实景落实“五育并举” 以理性思维践行“立德树人”——2019年高考数学试题评析 被引量：25
5
作者 无 《中国考试》 CSSCI 2019年第7期7-10,共4页
2019年高考数学试题贯彻“五育并举”方针,突出数学学科特色,着重考查学生的理性思维能力,综合运用数学思维方法分析问题、解决问题的能力。试题以丰富的真情实景为载体,贴近生活,联系物理、化学、生物等学科知识和社会生产、生活实际,... 2019年高考数学试题贯彻“五育并举”方针,突出数学学科特色,着重考查学生的理性思维能力,综合运用数学思维方法分析问题、解决问题的能力。试题以丰富的真情实景为载体,贴近生活,联系物理、化学、生物等学科知识和社会生产、生活实际,落实立德树人根本任务;以高考评价体系为指导,科学考查学科素养和关键能力等考查目标。试题布局设计科学合理,稳中有变,全面体现基础性和综合性,重点突破应用性和创新性,发挥高考的选拔评价功能,助力素质教育发展。 展开更多
关键词 高考 高考数学 高考命题 高考评价体系 考试内容改革 试题评价
下载PDF
健全立德树人 促进全面发展——2019年高考语文试题评析 被引量：23
6
作者 无 《中国考试》 CSSCI 2019年第7期1-6,共6页
2019年高考语文命题全面贯彻党的教育方针和全国教育大会精神,落实立德树人根本任务,促进德智体美劳全面培养,充分体现高考语文以文化人、全面育人的鲜明导向和不懈追求。试题适应新时代高素质人才需求,紧密衔接高中课程标准,精准落实... 2019年高考语文命题全面贯彻党的教育方针和全国教育大会精神,落实立德树人根本任务,促进德智体美劳全面培养,充分体现高考语文以文化人、全面育人的鲜明导向和不懈追求。试题适应新时代高素质人才需求,紧密衔接高中课程标准,精准落实基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求,突出情境设计,凸显语文学科的应用导向。在服务高校人才选拔的同时,引导语文基础教育的改革方向,促进学生全面发展。 展开更多
关键词 高考 高考语文 高考命题 高考评价体系 考试内容改革 试题评价
下载PDF
将体育纳入高考评价体系的必要性 被引量：23
7
作者 王金玲 宋尽贤 《体育学刊》 CSSCI 北大核心 2012年第3期94-96,共3页
从不同层面分别阐释将体育纳入高考评价体系的必要性。研究认为:体育高考是出于对学生体质的关照,可提高对学科的重视度,利于学校体育地位提升,是长期教育设计的基本策略保障,是体育学习评价的国家层面的辅助性手段之一。
关键词 学校体育 高考评价体系 学生体质
下载PDF
高考制度恢复40年考试内容改革述评 被引量：20
8
作者 于涵 《中国考试》 2017年第3期1-5,共5页
高考制度恢复的40年间,高考内容改革一直在进行,大致经历知识立意、能力立意、高考评价体系构建三个阶段。从考查单纯的陈述性知识到考查学科能力,再到探索对必备知识、关键能力、学科素养、核心价值的综合考查,高考内容改革始终立足于... 高考制度恢复的40年间,高考内容改革一直在进行,大致经历知识立意、能力立意、高考评价体系构建三个阶段。从考查单纯的陈述性知识到考查学科能力,再到探索对必备知识、关键能力、学科素养、核心价值的综合考查,高考内容改革始终立足于高校的人才选拔需求和国家基础教育状况。今天,高考内容改革将立德树人作为根本任务,致力于通过考试选拔德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 展开更多
关键词 恢复高考 高考改革 高考制度 高考评价体系 考试内容改革
下载PDF
高考思想政治学科素养测评框架的构建 被引量：21
9
作者 陈友芳 《中国考试》 CSSCI 2019年第10期1-5,共5页
针对思想政治学科素养不可直接观测这一特性,提出通过真实情境、学科任务、学科内容诱导出思想政治学科素养的关键行为表现,再通过这些关键行为表现推断学生学科素养的发展水平。在此基础上,基于高考对基础性、综合性、应用性、创新性... 针对思想政治学科素养不可直接观测这一特性,提出通过真实情境、学科任务、学科内容诱导出思想政治学科素养的关键行为表现,再通过这些关键行为表现推断学生学科素养的发展水平。在此基础上,基于高考对基础性、综合性、应用性、创新性的要求,构建融真实情境、学科任务、学科内容于一体的思想政治学科素养“4×3”测评框架。 展开更多
关键词 高考 高考评价体系 高考命题 思想政治学科 核心素养测评 关键能力
下载PDF
素养导向新举措能力考查新突破--2018年高考数学试题评析 被引量：17
10
《中国考试》 2018年第7期8-12,共5页
2018年高考数学命题贯彻考主干、考能力、考素养,重思维、重应用、重创新的指导思想,强调理论联系实际,突出创新意识和关键能力考查,增强文化浸润;创新试题设计,打破常规结构,灵活、科学地确定试题的内容、顺序和难度;强化素养导向,服... 2018年高考数学命题贯彻考主干、考能力、考素养,重思维、重应用、重创新的指导思想,强调理论联系实际,突出创新意识和关键能力考查,增强文化浸润;创新试题设计,打破常规结构,灵活、科学地确定试题的内容、顺序和难度;强化素养导向,服务大学选拔优秀的学生,助推素质教育的发展。 展开更多
关键词 高考 高考数学 高考命题 高考评价体系 考试内容改革 试题评析
下载PDF
聚焦主干内容 考查关键能力 凸显素养导向--2018年高考物理试题评析 被引量：17
11
《中国考试》 2018年第7期17-23,共7页
2018年高考物理命题遵循考试大纲,聚焦主干内容,考查关键能力,凸显素养导向,进一步深化考试内容改革。试题以高考评价体系为依托,突出基础性、综合性、应用性和创新性;结合物理学科特点,加强对学生逻辑推理、信息加工、模型建构等关键... 2018年高考物理命题遵循考试大纲,聚焦主干内容,考查关键能力,凸显素养导向,进一步深化考试内容改革。试题以高考评价体系为依托,突出基础性、综合性、应用性和创新性;结合物理学科特点,加强对学生逻辑推理、信息加工、模型建构等关键能力的考查;引导学生能力培养和综合素质的提升,助推素质教育的发展。 展开更多
关键词 高考 高考物理 高考命题 高考评价体系 考试内容改革 试题评价
下载PDF
落实立德树人根本任务 推进历史学科考试改革--2017年高考历史试题评析 被引量：15
12
《中国考试》 2017年第7期32-35,共4页
2017年高考历史命题坚持以立德树人为核心,以服务选拔为导向,以提高试题质量为要求,遵循稳中求进、提质增效的工作总基调,试题厚重大气又不乏活力,时代感鲜明。试题学科特点突出,既注重基础主干知识考查,又强调学科素养和关键思维能力... 2017年高考历史命题坚持以立德树人为核心,以服务选拔为导向,以提高试题质量为要求,遵循稳中求进、提质增效的工作总基调,试题厚重大气又不乏活力,时代感鲜明。试题学科特点突出,既注重基础主干知识考查,又强调学科素养和关键思维能力的培养,测试目标明确,难度适宜,取得了预期测试效果,对中学教学具有积极导向作用。 展开更多
关键词 高考 高考历史 高考命题 高考评价体系 考试内容改革 试题评价
下载PDF
基于职业能力评价模型的“职教高考”体系构建 被引量：15
13
作者 廖龙 王贝 《职业技术教育》 北大核心 2020年第31期24-28,共5页
在“百万扩招”的背景下,探索“文化素质+职业技能”的考试招生办法,科学构建“职教高考”体系,是完善现代职教体系的需要,是推进高职教育质量提升的需要,是促进经济发展和产业转型升级的需要。根据ASCOT职业能力评价模型,将职业教育能... 在“百万扩招”的背景下,探索“文化素质+职业技能”的考试招生办法,科学构建“职教高考”体系,是完善现代职教体系的需要,是推进高职教育质量提升的需要,是促进经济发展和产业转型升级的需要。根据ASCOT职业能力评价模型,将职业教育能力评价分为一般认知能力、跨职业工作能力和职业核心能力三个维度,在坚持“文化素质+职业技能”理念指导下,对标职业教育核心能力要求,结合生源类型差异,建立以职业能力评价为主体、“考、评、荐”三维一体的分类考核评价模式,构建现代“职教高考”制度,为全面推进职业教育现代化体制机制改革保驾护航。 展开更多
关键词 职教高考 百万扩招 职业能力评价模型 考试招生制度 现代职教体系
下载PDF
精选试题情境素材 深化高考内容改革——2019年高考化学试题评析 被引量：13
14
作者 无 《中国考试》 CSSCI 2019年第7期20-24,共5页
2019年高考化学试题贯彻全国教育大会精神,以高考评价体系为指导,精选试题情境素材,展现我国的科研成就及化学领域最新成果,弘扬爱国主义情怀,增长学生的知识和见识。试题通过精心设问,凸显综合素质考查,促进学生全面发展。
关键词 高考 高考化学 高考命题 高考评价体系 考试内容改革 试题评价
下载PDF
化人以语 育人以文--2017年高考语文试题评析 被引量：12
15
《中国考试》 2017年第7期1-6,12,共7页
2017年高考语文科命题全面贯彻党的教育方针,试题精准落实立德树人考查目标;在继承中华优秀文化传统中,彰显文化自信;积极落实高考评价体系在高考考试内容改革的积极成果,有力推进中学语文教学及语文学科建设,体现"化人以语、育人... 2017年高考语文科命题全面贯彻党的教育方针,试题精准落实立德树人考查目标;在继承中华优秀文化传统中,彰显文化自信;积极落实高考评价体系在高考考试内容改革的积极成果,有力推进中学语文教学及语文学科建设,体现"化人以语、育人以文"的考试功能。 展开更多
关键词 高考 高考语文 高考命题 高考评价体系 考试内容改革 试题评价
下载PDF
从教育测量走向教育评价——论新课程改革后高考考试评价制度改革的趋向 被引量：10
16
作者 黄牧航 《中国考试》 2009年第5期3-10,共8页
我国近三十年来的高考考试评价制度基本上是立足于对学生的教育测量，随着高中新课程的开展和对教育评价研究的深入．当前的高考考试评价改革应该从教育测量向教育评价转变。本文从理论上论证这种转变的合理性和必要性．总结了我国部分... 我国近三十年来的高考考试评价制度基本上是立足于对学生的教育测量，随着高中新课程的开展和对教育评价研究的深入．当前的高考考试评价改革应该从教育测量向教育评价转变。本文从理论上论证这种转变的合理性和必要性．总结了我国部分省市区在推行把综合素质评价列入高考招生内容的做法，并对下一步的改革措施提供了具体的建议。 展开更多
关键词 高考考试评价制度 教育测量 教育评价
原文传递
贯彻改革要求 推动素质教育--2018年高考化学试题评析 被引量：11
17
《中国考试》 2018年第7期24-28,共5页
2018年高考化学试题贯彻深化高考考试内容改革指导思想,根据高考评价体系总体要求,依据考试大纲,回归书本教材,考查学科必备知识;创新设问方式,提供多样信息,测评学科关键能力;呈现真实情境,引导实际应用,聚焦学科核心素养;展现科技成果... 2018年高考化学试题贯彻深化高考考试内容改革指导思想,根据高考评价体系总体要求,依据考试大纲,回归书本教材,考查学科必备知识;创新设问方式,提供多样信息,测评学科关键能力;呈现真实情境,引导实际应用,聚焦学科核心素养;展现科技成果,弘扬爱国精神,发挥学科育人功能。在实现考试选拔功能的同时,落实了考试的立德树人教育功能。 展开更多
关键词 高考 高考化学 高考命题 高考评价体系 考试内容改革 试题评价
下载PDF
基于高考评价体系的数学学科新旧高考比较分析——以2021—2022年新高考Ⅰ卷与2019—2020年全国Ⅰ卷为例 被引量：7
18
作者 刘静宜 胡典顺 《数学教育学报》 北大核心 2023年第1期13-18,101,共7页
为贯彻落实深化高考改革要求,高考评价体系遵循“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的理念.基于高考评价体系,构建宏观与微观评价指标体系,并以数学学科2021—2022年新高考Ⅰ卷与2019—2020年全国Ⅰ卷为例,从定性与定量角度比... 为贯彻落实深化高考改革要求,高考评价体系遵循“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的理念.基于高考评价体系,构建宏观与微观评价指标体系,并以数学学科2021—2022年新高考Ⅰ卷与2019—2020年全国Ⅰ卷为例,从定性与定量角度比较新旧高考试卷内容.分析发现,新高考卷更多涉及正确价值导向、爱国精神内容,更加注重考查阅读理解能力和信息整理能力,并且增强综合性与应用性的考查.依据分析结果,对高考命题与教学给出如下结论与启示:价值引领,落实立德树人;服务选才,适应时代要求;引导教学,提升核心素养. 展开更多
关键词 高考评价体系 新旧高考试卷比较 高考改革
下载PDF
书写立德树人新篇章 推进素质教育新征程--2018年高考地理试题评析 被引量：10
19
《中国考试》 2018年第7期43-47,共5页
2018年高考地理试题贯彻落实立德树人根本任务,聚焦主干内容,以能力考查为重点,以推进素质教育、提升学科素养为出发点和落脚点,深化考试内容改革。试题围绕考查主题,选取现实中的地理现象和地理问题,结合考生的生活体验与理解水平,精... 2018年高考地理试题贯彻落实立德树人根本任务,聚焦主干内容,以能力考查为重点,以推进素质教育、提升学科素养为出发点和落脚点,深化考试内容改革。试题围绕考查主题,选取现实中的地理现象和地理问题,结合考生的生活体验与理解水平,精心创设与优化情境,充分体现对学科关键能力的考查,全面助推素质教育发展。 展开更多
关键词 高考 高考地理 高考命题 高考评价体系 考试内容改革 试题评价
下载PDF
彰显地理学科特色 落实“五育并举”要求——2019年高考地理试题评析 被引量：10
20
作者 无 《中国考试》 CSSCI 2019年第7期34-38,共5页
2019年高考地理试题贯彻全国教育大会精神,紧密结合学科内容,落实"五育并举"全面发展要求,选材反映时代主旋律,弘扬社会正能量;情境设计联系实际,贴近考生认知水平;设问角度新颖,灵活多样;聚焦关键能力考查,助力素质教育发展。
关键词 高考 高考地理 高考命题 高考评价体系 考试内容改革 试题评价
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 4 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部