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认知增量与优化:论隐喻翻译的信度与效度 被引量：3
1
作者 李海峰 陈萍 《外国语文》 北大核心 2013年第2期138-142,共5页
基于哲学认识论复杂性原则和方法论简单性原则,本文引入并厘清认知增量和认知优化两个概念,这有助于理解认知与翻译的关系:认知增量是知识叠加的过程和手段;认知优化是知识结构的重新建模和目的;好的译文是认知优化的结果。尽管隐喻推... 基于哲学认识论复杂性原则和方法论简单性原则,本文引入并厘清认知增量和认知优化两个概念,这有助于理解认知与翻译的关系:认知增量是知识叠加的过程和手段;认知优化是知识结构的重新建模和目的;好的译文是认知优化的结果。尽管隐喻推理是或然性的,但只要译者要在认知增量和优化的原则下结合关联性、具体语境特征和作者意图就能最大限度地保证译者复制作者的隐喻构建过程,从而实现隐喻翻译的信度与效度。 展开更多
关键词 认知增量 认知优化 隐喻翻译 信度与效度
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基于“图示-例示”的《大卫·科波菲尔》 汉译本对比研究
2
作者 方小娜 刘梦晗 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2022年第5期143-145,161,共4页
基于认知语言学的图式-例示的隐喻方式识解,结合Tan所提供的传统文本分析中的表情力的概念,对狄更斯《大卫·科波菲尔》的两个译文意义的建构进行对比分析发现,董秋斯多采用直译的翻译策略,译笔较为直白,而张谷若善于运用意译的翻... 基于认知语言学的图式-例示的隐喻方式识解,结合Tan所提供的传统文本分析中的表情力的概念,对狄更斯《大卫·科波菲尔》的两个译文意义的建构进行对比分析发现,董秋斯多采用直译的翻译策略,译笔较为直白,而张谷若善于运用意译的翻译策略,其创造性的隐喻例示丰富了译文的表情力,比董秋斯的译文多了一些韵味,有效地实现了文学翻译的认知增量。 展开更多
关键词 表情力 认知增量 隐喻 图示-例示
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学生能力增值中的学校与家庭影响--基于中国教育追踪调查数据的分析 被引量：11
3
作者 杨中超 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第8期66-76,共11页
基于中国教育追踪调查(CEPS)基线与追踪数据,借鉴增值理念,使用OLS回归和两水平模型方法,分析了家庭背景、学校因素对学生认知与非认知能力增值的影响,探讨了学校因素对家庭背景效应的调节作用。结果表明:一方面,家庭背景、学校因素都... 基于中国教育追踪调查(CEPS)基线与追踪数据,借鉴增值理念,使用OLS回归和两水平模型方法,分析了家庭背景、学校因素对学生认知与非认知能力增值的影响,探讨了学校因素对家庭背景效应的调节作用。结果表明:一方面,家庭背景、学校因素都是影响学生认知与非认知能力发展的重要因素,但不同之处在于,家庭背景对子女非认知能力的影响程度要大于认知能力,而学校因素对学生认知能力的影响程度要大于非认知能力;另一方面,学校因素能够调节家庭背景对学生发展的影响,学校因素不仅能够降低家庭经济状况、父亲职业等相对较难改变的家庭背景对子女认知能力发展的影响,还能调节父母关系状况、父亲对子女的关心等相对较易改变的家庭背景对子女非认知能力发展的影响。据此,学校加强对学生非认知能力的培养,家长重视家庭教育,营造良好的家庭氛围对于促进学生全面发展无疑都是重要且有效的途径。 展开更多
关键词 家庭 学校 认知能力 非认知能力 增值
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“创新”是语言学研究真正的增长点 被引量：2
4
作者 王寅 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2007年第1期29-34,共6页
本文主要围绕“四个扩大”和“四个缩小”并结合认知语言学的创新点略述管见,提供参考。(1)扩大学科视野,密切关注与语言有关的成果;缩小关门独户研究的负面效应。(2)增大前进步伐,尽快进入前沿;努力缩小与国内外学科前沿的差距。(3)扩... 本文主要围绕“四个扩大”和“四个缩小”并结合认知语言学的创新点略述管见,提供参考。(1)扩大学科视野,密切关注与语言有关的成果;缩小关门独户研究的负面效应。(2)增大前进步伐,尽快进入前沿;努力缩小与国内外学科前沿的差距。(3)扩大理论应用面和应用语言学视野,缩小引进与消化、理论与实践的脱节程度。(4)扩大出版物与废书收购站之间的距离;减少低层次重复,树立精品意识。 展开更多
关键词 (认知)语言学 创新 跨学科
原文传递
基于OFDM的认知无线网络中最小代价增量资源分配算法
5
作者 陈海燕 肖军 +2 位作者 龙应兴 丁国如 闵能5 《解放军理工大学学报（自然科学版）》 EI 北大核心 2012年第2期129-133,共5页
认知无线电是解决频谱资源紧张,提高频谱利用率的有效方式之一。在保护授权用户不受过度干扰的前提下,为了充分利用基于OFDM的认知无线网络频谱资源,在分别考虑频谱检测可靠性和互干扰对资源分配影响的基础上,构建了一个联合功率控制和... 认知无线电是解决频谱资源紧张,提高频谱利用率的有效方式之一。在保护授权用户不受过度干扰的前提下,为了充分利用基于OFDM的认知无线网络频谱资源,在分别考虑频谱检测可靠性和互干扰对资源分配影响的基础上,构建了一个联合功率控制和子载波分配的最优化目标。考虑算法实际可行性,提出了3个次优的基于最小资源代价增量的算法,即最小功率代价增量算法、最小干扰代价增量算法以及最小功率-干扰加权和代价增量算法。数值仿真表明,相比于现有的静态等功率资源分配,所提算法的吞吐量性能均有明显提升,其中,最小功率-干扰加权和代价增量算法整体性能最好。 展开更多
关键词 正交频分多址 认知无线网络 资源分配 代价增量 频谱检测 互干扰
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参考咨询馆员的职业诉求探析 被引量：5
6
作者 杨盛春 《江苏建筑职业技术学院学报》 2013年第2期81-83,共3页
参考咨询服务工作被认为是图书馆工作的核心,是图书馆员价值增值的体现.通过参考咨询馆员与用户的交互,可以有效地促进用户知识的增值,在一定程度上消减用户因海量无序的信息带来认知超载和信息焦虑.参考咨询服务的价值和功能的实现,离... 参考咨询服务工作被认为是图书馆工作的核心,是图书馆员价值增值的体现.通过参考咨询馆员与用户的交互,可以有效地促进用户知识的增值,在一定程度上消减用户因海量无序的信息带来认知超载和信息焦虑.参考咨询服务的价值和功能的实现,离不开参考咨询馆员职业素养的提高.以读者为中心,提高读者的满意度是参考咨询馆员不懈的追求.其中,增强自身的职业技能、培养良好的职业态度、塑造美好的职业道德是实现这一诉求的可行路径. 展开更多
关键词 参考咨询服务 图书馆员 认知增值 信息超载 职业诉求
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基于情境认知教学模式的项目增量式课程模式的探索 被引量：1
7
作者 郑莹 高水娟 《电脑知识与技术》 2017年第8X期150-151,共2页
文章分析了我国高职教育先行实践导向型课程与教学模式实施过程中存在的问题,并有针对性的构建了以项目为载体、以开发项目构件为任务单位来组织与实施的新型课程模式-基于情境认知教学模式的项目增量式课程模式,并重点讨论了人才培养... 文章分析了我国高职教育先行实践导向型课程与教学模式实施过程中存在的问题,并有针对性的构建了以项目为载体、以开发项目构件为任务单位来组织与实施的新型课程模式-基于情境认知教学模式的项目增量式课程模式,并重点讨论了人才培养实施过程中的保障体系。 展开更多
关键词 教学模式 课程模式 情境认知 项目增量
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