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题名谈职高语文教材文言文注释的原则
被引量：1
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作者
戴苇
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机构
泰州机电高等职业技术学校
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出处
《河北能源职业技术学院学报》
2008年第3期83-84,共2页
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文摘
职高语文教学中,文言文教学一直困扰着广大师生,笔者通过自己的实际教学发现,在提供读与教的课本中往往忽略职高生的特点和需求,尤其在最重要的注释这一环没有注重培养他们的自我理解能力和思考能力,延续传统的普高模式,影响了职高生文言文的学习。本文针对文言文注释浅谈几点原则,以培养学生对文言文的兴趣。
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关键词
职高文言文
注释
当注即注
准确到位
注词不注句
典雅简洁
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Keywords
classical chinese in vocational school
notes
necessary notes
accuracy
notes for words notfor sentences
elegant and concise
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名文言“四读”品馨香 经典熏陶增素养
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作者
刘莹莹
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机构
福建省东山岛职业中专学校
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出处
《当代教研论丛》
2020年第6期52-53,共2页
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文摘
中职语文教学中,文言文"难"已成为不争的事实,提升教学效果,传承传统文化,对我们一线教学提出了更高的要求。本文将从重视基础,读懂文言文;剑走偏锋,趣读文言文;一课一得,深读文言文;强化巩固,诵读文言文四个方面探讨中职文言文的阅读教学。
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关键词
文言文
中职
阅读教学
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Keywords
classical chinese
Secondary vocational school
Reading teaching
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名论中职文言文教育对树立学生积极人生观的重要性
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作者
陈君
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机构
柳州市第二职业技术学校
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出处
《大众科技》
2016年第4期107-110,共4页
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文摘
通过在中职教育所获得的感受和经验,并对人教版高中语文教材中文言文所蕴涵的积极人生观的内容进行归纳,从中发现在文言文教学方面,教师的文言文教学和学生的接受都存在着问题,由此提出一些解决这些问题的建议,例如教师首先要从自身做起保持积极的人生观,在教学上要转变文言文教学观念、增加教学方法,在对待学生方面要一视同仁等。从而论述中职文言文教育对树立学生积极人生观的重要性,以期为目前中职文言文教育提供一些借鉴意见。
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关键词
中职文言文教育
受挫型逆反心理
积极人生观
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Keywords
classical chinese technical vocational school education
baffled type of antagonistic psychology
positive attitudes towards life
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分类号
G41
[文化科学—教育学]
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