我国社会阶层结构变化的负面影响及对策分析 被引量：3

1

作者 周普杰 《渤海大学学报（哲学社会科学版）》 2006年第2期38-40,共3页

我国社会结构变化产生的负面影响主要表现在引起社会阶层之间非公正趋向,社会结构变化与社会体制转轨不一致,导致潜在的社会矛盾与冲突显形化等。党和国家必须科学认识社会阶层结构变化的特点,大力发展生产力,提高党的执政能力和执政水... 我国社会结构变化产生的负面影响主要表现在引起社会阶层之间非公正趋向,社会结构变化与社会体制转轨不一致,导致潜在的社会矛盾与冲突显形化等。党和国家必须科学认识社会阶层结构变化的特点,大力发展生产力,提高党的执政能力和执政水平;加强社会主义精神文明和政治文明建设;完善社会主义基本经济制度,继续推进体制改革;健全法律法规;充分发挥社会阶层结构变化的积极作用,克服阶层结构分化的负面影响,推动我国现阶段社会阶层结构变化的健康发展。 展开更多

关键词 社会结构 阶层变化 负面影响 对策分析

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社会阶层变化对新时期党群关系的挑战 被引量：3

2

作者 蒋瑛 《桂海论丛》 2013年第4期54-57,共4页

新时期以来,社会阶层的分化对马克思主义执政党如何在新的历史条件下保持同人民群众的血肉联系提出了挑战。阶层利益的冲突、价值取向的多元、执政基础的流失、社会资源的配置考验着我们党的整合能力、领导能力和领导方式。正确认识这... 新时期以来,社会阶层的分化对马克思主义执政党如何在新的历史条件下保持同人民群众的血肉联系提出了挑战。阶层利益的冲突、价值取向的多元、执政基础的流失、社会资源的配置考验着我们党的整合能力、领导能力和领导方式。正确认识这些挑战是坚持党的群众路线、增强新时期党的凝聚力和影响力的必然要求。 展开更多

关键词 阶层变化 新时期 党群关系

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高职护理专业“七位一体”班级建设体系框架构建——以四川省人民医院附属护校成都铁路卫生学校高职护理班为例 被引量：1

3

作者 杜小溪 《职业技术教育》 北大核心 2022年第2期6-11,共6页

在教育综合改革背景下,创新班级建设和管理体系是推动高职改革发展的原动力。针对班级变革力弱化问题,基于变革型领导理论,以四川省人民医院附属护校成都铁路卫生学校高职护理班级12个班的班主任和学生为实验对象,构建了“七位一体”班... 在教育综合改革背景下,创新班级建设和管理体系是推动高职改革发展的原动力。针对班级变革力弱化问题,基于变革型领导理论,以四川省人民医院附属护校成都铁路卫生学校高职护理班级12个班的班主任和学生为实验对象,构建了“七位一体”班级建设体系框架:创新共同愿景实现班级建设目标、引领思想政治教育体现社会主义核心价值观、结合校园文化建设班级文化、以人为本构建班级制度、拓展班级活动促进学生成长、开展“三全育人”实施专业职业指导、生态视野下促进班级变革创新。通过实验对照和班级动态跟踪分析,验证了“七位一体”班级建设体系能够推动、发展、组织和整合班级生态体系,从而提升班级变革力。 展开更多

关键词 班级变革 生态体系 班级管理 七位一体

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基于特征影响网络的类变更倾向度量及实证分析

4

作者 韩磊 魏辉辉 徐建 《南京理工大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2013年第6期839-844,共6页

为了提高软件产品质量,降低软件变更维护成本,从软件网络视角设计有效的类变更趋势度量用于识别具有变更倾向的类。选取典型且类型各异的开源面向对象软件系统为研究对象,构造一种特征影响网络。结合特征影响网络的特点提出一种考虑软... 为了提高软件产品质量,降低软件变更维护成本,从软件网络视角设计有效的类变更趋势度量用于识别具有变更倾向的类。选取典型且类型各异的开源面向对象软件系统为研究对象,构造一种特征影响网络。结合特征影响网络的特点提出一种考虑软件变更直接影响关系的类变更趋势度量。实证分析结果表明该度量具备较好的类变更趋势预测能力,其最小匹配率高于60%,优于C&K度量中的加权方法数(WMC)、对象类耦合度(CBO)等指标。 展开更多

关键词 软件度量 软件变更 特征影响网络 面向对象软件 类变更

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致密砂岩气藏含气饱和度影响因素分析 被引量：12

5

作者 姜林 柳少波 +2 位作者 洪峰 公言杰 田华 《西南石油大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2011年第6期121-125,211,共5页

对库车前陆盆地深层致密砂岩岩芯孔渗参数测定,分析致密砂岩储层孔渗性与含气饱和度的关系,结果表明:储层渗透率与岩石颗粒粒级存在正相关性,即粒级越小,渗透率越低;储层渗透率与上覆压力存在负相关性,即上覆压力越大,渗透率越小,但上... 对库车前陆盆地深层致密砂岩岩芯孔渗参数测定,分析致密砂岩储层孔渗性与含气饱和度的关系,结果表明:储层渗透率与岩石颗粒粒级存在正相关性,即粒级越小,渗透率越低;储层渗透率与上覆压力存在负相关性,即上覆压力越大,渗透率越小,但上覆压力增大到一定程度后,对渗透率的影响很小;储层含气饱和度与岩石颗粒粒级、储层渗透率之间存在负相关性,即粒级越小、渗透率越低,含气饱和度越高。根据物理模拟实验的结果,初步提出了致密砂岩的渗透率级变和渗透率级变系数的概念。综合分析认为,致密砂岩的非均质性和渗透率级变系数是决定其成藏规模与含气饱和度的主要控制因素,均质性较好的致密砂岩,含气饱和度较高,且局部孔隙度和渗透率相对较好的砂体更容易富集成藏;渗透率级变系数越小含气饱和度会越高,渗透率级变系数越大含气饱和度会越低。 展开更多

关键词 致密砂岩 含气饱和度 渗透率级变 渗透率级变系数 非均质性

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多任务学习孪生网络的遥感影像多类变化检测

6

作者 马惠 刘波 杜世宏 《自然资源遥感》 CSCD 北大核心 2024年第1期77-85,共9页

精确掌握土地覆盖/利用的变化及变化类型对国土空间规划、生态环境监测、灾害评估等有着重要意义,然而现有大部分变化检测研究主要关注二值变化检测。为此,该文首先提出了一种多任务学习深度孪生网络用于遥感影像的多类变化检测。首先... 精确掌握土地覆盖/利用的变化及变化类型对国土空间规划、生态环境监测、灾害评估等有着重要意义,然而现有大部分变化检测研究主要关注二值变化检测。为此,该文首先提出了一种多任务学习深度孪生网络用于遥感影像的多类变化检测。首先提出面向对象的无监督变化检测方法,选择出新、旧时相影像中最有可能发生变化和最不可能发生变化的区域,并作为多任务学习深度孪生网络的样本;其次,采用多任务学习深度孪生网络模型同时对新、旧时相的土地利用图以及新、旧时相的二值变化图这3个任务模型进行学习和预测;最后,基于模型预测的新、旧时相土地利用图及新、旧时相的二值变化图获取最终的多类变化检测结果。采用第三次全国国土调查的影像数据和相应的土地利用图斑数据对多任务学习深度孪生网络模型进行了测试,结果表明所提出的方法适用于这种在没有变化、未变化样本而有历史专题图的变化检测场景中。 展开更多

关键词 多任务学习 孪生网络 多类变化检测 第三次全国国土调查

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包头东河回族话音类比较与接触研究

7

作者 李欣 《阴山学刊》 2023年第1期22-32,共11页

包头新、老派东河回族话语音系统中声母、韵母(主要是入声韵)以及声调来源的差异比较显著。研究东河回族话中知庄章组声母自由变读和止蟹摄来母开口三、四等字韵母ei的文白异读现象,对阴山地区语言接触有重要意义。比较、研究包头东河... 包头新、老派东河回族话语音系统中声母、韵母(主要是入声韵)以及声调来源的差异比较显著。研究东河回族话中知庄章组声母自由变读和止蟹摄来母开口三、四等字韵母ei的文白异读现象,对阴山地区语言接触有重要意义。比较、研究包头东河回族话音类,不仅有助于拓宽阴山地区民族文化的研究途径、丰富回族话研究的形式,而且可以进一步加深对阴山地区语言接触等相关理论问题的探讨。 展开更多

关键词 包头 东河 回族话 声母 韵母 声调 音类变化

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浅谈语文课堂微班化学生的心理研究

8

作者 王晓霞 《天津教育》 2021年第22期166-168,共3页

语文作为一门培养学生情感态度、思维品质和人际交往能力的学科,对学生心理的塑造具有十分重要的作用。为实现学生身心健康发展,微班化教学被应用到语文教学中,可以更好地顾及班级内的每个学生,关注学生的个性发展,有效提高语文课堂教... 语文作为一门培养学生情感态度、思维品质和人际交往能力的学科,对学生心理的塑造具有十分重要的作用。为实现学生身心健康发展,微班化教学被应用到语文教学中,可以更好地顾及班级内的每个学生,关注学生的个性发展,有效提高语文课堂教学效果。但微班化教学也给学生的心理带来一系列的负面影响,需要引起教师关注,在日常工作中加强对微班化学生的心理研究。 展开更多

关键词 微班化 语文课堂 心理研究

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社会空间视域下社会包容对阶层变化的影响——基于2015年CGSS调查数据的实证分析

9

作者 宋阿沛 任重远 《河北科技师范学院学报（社会科学版）》 2019年第4期116-124,共9页

结合2015年CGSS数据,以社会质量理论中社会包容的界定为基础,从公民权、劳动力市场、服务和社会网络四个一级维度,探讨社会包容能否反映个体的阶层变化。研究结果发现,个体认知的阶层变化在文化层面尤其是社会包容性上,并没有引起足够... 结合2015年CGSS数据,以社会质量理论中社会包容的界定为基础,从公民权、劳动力市场、服务和社会网络四个一级维度,探讨社会包容能否反映个体的阶层变化。研究结果发现,个体认知的阶层变化在文化层面尤其是社会包容性上,并没有引起足够的资本变化和价值观念变化。社会网络、劳动力市场及服务维度的取向与个体阶层变化的认同呈现一种负相关,对公民权的考察反映出个体尚显不足的公民性别权利认知。结合现实情境探究发现,个体层面存在经验性的偏差,宏观层面也存在国家政治力量的影响、政策推行的倾向、压缩的现代化以及旧有价值的延续等结构性影响。这些复杂情境使得这两者间的关系并未达成布迪厄所阐释的理想状态。在我国压缩现代化的特征下,处于传统和现代交接带的个体,凭借新旧杂糅的价值观念和评判标准影响着客观的阶层变化。 展开更多

关键词 社会空间 社会包容 阶层变化

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论教师课改行动的发生逻辑与至高追求

10

作者 龙宝新 《当代教育与文化》 北大核心 2020年第4期50-57,共8页

课改行动是课改实践的细胞与基点,是课改原创力、执行力与生命力的原发点。课改是由目的、行为与效果构成的有机体与连续体,课改行动追求的是目的正当性、行为有效性、效果价值性,构成了教师课改行动的系统依据。在课改小环境中,触发教... 课改行动是课改实践的细胞与基点,是课改原创力、执行力与生命力的原发点。课改是由目的、行为与效果构成的有机体与连续体,课改行动追求的是目的正当性、行为有效性、效果价值性,构成了教师课改行动的系统依据。在课改小环境中,触发教师课改行动的直接诱因与微观依据是课改理由与课改形势。课改行动的至高境界是"真做",是课改真心、真情、真行的合而为一,是我思、我欲、我悦的三位一体。应对课改意志软弱,用课改理性压倒课改意欲,是课改行动成功必须跨越的一道坎。 展开更多

关键词 课改行动 课改依据 课改触发点

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《体育与健康》教学评价现状的不足及其发展趋势 被引量：6

11

作者 吴健 《哈尔滨体育学院学报》 2003年第2期83-85,87,共4页

通过对现行体育教学评价中存在问题的分析,探讨了其产生的原因,一方面提出了学习评价重点必须在评价内容、评价形式、评价类型及评价方法等方面进行转变,以适应《体育与健康》课程评价的改革要求;另一方面阐述了课堂教学评价重点转变的... 通过对现行体育教学评价中存在问题的分析,探讨了其产生的原因,一方面提出了学习评价重点必须在评价内容、评价形式、评价类型及评价方法等方面进行转变,以适应《体育与健康》课程评价的改革要求;另一方面阐述了课堂教学评价重点转变的问题,提出未来对体育教师教学的评价将更加重视他们创造力的表现以及学生喜欢体育课和体育活动的程度,评价的重点不再是其教学表演能力。 展开更多

关键词 体育教学评价 学习评价 课堂教学评价 重点转变

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基于类别光谱变化规律的土地利用变化检测 被引量：8

12

作者 王琰 舒宁 +1 位作者 龚龑 李雪 《国土资源遥感》 CSCD 北大核心 2012年第3期92-96,共5页

提出了一种基于类别光谱变化规律的高分辨率遥感图像土地利用变化检测方法。在基准期土地利用图的辅助下,以像斑为图像分析的基本单位,分别建立不同类别像斑特征在基准期和检测期图像上的分布曲线,通过三次多项式拟合参数表征上述2个时... 提出了一种基于类别光谱变化规律的高分辨率遥感图像土地利用变化检测方法。在基准期土地利用图的辅助下,以像斑为图像分析的基本单位,分别建立不同类别像斑特征在基准期和检测期图像上的分布曲线,通过三次多项式拟合参数表征上述2个时期特征值分布曲线的变化规律,在此基础上获取变化阈值,进行迭代计算,找出不符合类别光谱变化规律的像斑,确认为发生变化的像斑。以武汉市局部2002年、2005年QuickBird多光谱图像及相同区域2002年土地利用图为实验数据,以绿地和城区为例,对上述方法进行验证,证明上述方法有效。 展开更多

关键词 变化检测 高分辨率 土地利用 像斑 面向对象 类别光谱变化规律

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浅谈语文教学中人文素质培养 被引量：3

13

作者 张静院 《甘肃联合大学学报（自然科学版）》 2009年第S1期151-152,共2页

新时期的语文教育要不断地提升学生的人文情怀,抗拒人性异化与畸形发展,使人向真、向善、向美,促进人格的高扬与文化品质的发展,造就新世纪的新人.

关键词 语文 新课改 人文素质 培养

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关于广谱类变论若干基本概念 被引量：1

14

作者 王晓岗 《华北水利水电学院学报（社会科学版）》 2009年第1期21-23,共3页

广谱类变论的基本概念是在质量互变规律的基础上,运用辩证结构主义思想和广义量化的方法,针对一般事物系统演化规律提出的。其突出的特点就是概念表达更加确切,边界描述更加清晰,实际应用更具有可操作性。

关键词 广谱类变论 质量互变规律 基本概念

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新课改下体育课堂教学的创新教育 被引量：1

15

作者 陆国杰 《湖北体育科技》 2010年第3期370-371,367,共3页

在新课程改革理念下,体育课堂教学必须坚持"健康第一"的指导思想,体育教师在体育教育教学中如何营造宽松、自主而又有个性的课堂教学环境是新课程改革的努力的方向,创设自主、合作、创新的学习方式是有效的教学新途径。本文... 在新课程改革理念下,体育课堂教学必须坚持"健康第一"的指导思想,体育教师在体育教育教学中如何营造宽松、自主而又有个性的课堂教学环境是新课程改革的努力的方向,创设自主、合作、创新的学习方式是有效的教学新途径。本文从体育课堂教学中的创新教学出发,探讨如何提高学生学习的主动性和积极性、增强学生的学习兴趣、培养学生的实践创新意识、提高教育教学质量等问题。 展开更多

关键词 新课改 体育课堂教学 创新教育

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体育课程改革对体育教师的新要求 被引量：1

16

作者 陈文东 《科技信息》 2008年第7期217-218,共2页

根据《基础教育课程改革纲要》精神和国家教育部的安排,体育教学改革工作于2001年全面启动,经过三年的时间和研究,从课改的实施过程中得到了许多经验和启示。体育教师要适应新课改的要求,就必须树立现代教师观,更新旧观念,提高自身素质... 根据《基础教育课程改革纲要》精神和国家教育部的安排,体育教学改革工作于2001年全面启动,经过三年的时间和研究,从课改的实施过程中得到了许多经验和启示。体育教师要适应新课改的要求,就必须树立现代教师观,更新旧观念,提高自身素质,改善师生关系,才能提高教学水平和教学效果,培养出新型人才。文章采用文献分析法和资料引用法对新课程及体育教师的要求进行阐述和分析,指出体育教师的新要求,明确体育教师在教学上的突破和转变,适应课改的形式。 展开更多

关键词 体育教师 课程 改革

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新课改后体育课的几点思索

17

作者 史忠一 《神州》 2011年第03X期137-137,140,共2页

随着我国中学体育新课程标准的全面展开，崭新的体育课已经完全摈弃了原有的模式，替代它的是创新了教学内容和形式的更加富有时代气息和地域特点的新型体育课，意味着体育课堂教学形式在中国中小学体育课堂正式向多元化、开放性的方向... 随着我国中学体育新课程标准的全面展开，崭新的体育课已经完全摈弃了原有的模式，替代它的是创新了教学内容和形式的更加富有时代气息和地域特点的新型体育课，意味着体育课堂教学形式在中国中小学体育课堂正式向多元化、开放性的方向发展。 展开更多

关键词 新课改 体育课 以人为本

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《马氏文通》中以“不”为标志的否定句中“词语假借”再探讨

18

作者 梁世红 《佳木斯大学社会科学学报》 2003年第2期43-45,共3页

本文分析了《马氏文通》中以“不”为标志的否定句的“词语假借”现象 ,用“词语假借”的术语总括“字类假借”的实际外延 ,并对其进行了重新分类 ,进而讨论了“词语假借”所涵盖的语法现象。

关键词 《马氏文通》 词语假借 语法现象

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以学生为主体 激活课堂教学

19

作者 曾平 《中国教育与社会科学》 2009年第5期61-62,共2页

随着新课程改革的全面启动，课堂教学已成为实施素质教育的主阵地，充分发挥学生的主体作用，激发学生的参与意识和学习的主动性，培养创新能力，提高课堂的教学效果。

关键词 新课改 学生 课堂教学

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打开历史课改中的思维闸门

20

作者 朱传东 《中国教育与社会科学》 2009年第2期69-70,共2页

历史学习是一个从感知历史知识到积累历史知识，从积累历史知识到理解历史知识的过程，要完成好这个过程，我认为在课改中，应注重打开学生的思维闸门，怎样打开他们的思维闸门呢？就要培养新颖的思维方式，独特的见解和丰富的想象力，... 历史学习是一个从感知历史知识到积累历史知识，从积累历史知识到理解历史知识的过程，要完成好这个过程，我认为在课改中，应注重打开学生的思维闸门，怎样打开他们的思维闸门呢？就要培养新颖的思维方式，独特的见解和丰富的想象力，善于灵活运用等，这些实质上都是学生学习中的一个重要思维过程。 展开更多

关键词 思维 打开 过程 课改

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