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从“儿童的发现”到“为儿童而译”——中国儿童文学翻译观之嬗变 被引量:30
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作者 李文娜 朱健平 《外语教学理论与实践》 CSSCI 北大核心 2015年第2期80-87,97,共8页
儿童观决定儿童文学观,并进而决定儿童文学翻译观。在中国,现代儿童文学始于清末民初"儿童的发现",并随着儿童观的进步而发展。儿童观和儿童文学观共同作用下的儿童文学翻译,在不同阶段呈现出不同的特点。随着儿童观从"... 儿童观决定儿童文学观,并进而决定儿童文学翻译观。在中国,现代儿童文学始于清末民初"儿童的发现",并随着儿童观的进步而发展。儿童观和儿童文学观共同作用下的儿童文学翻译,在不同阶段呈现出不同的特点。随着儿童观从"成人本位"走向"儿童本位",儿童文学翻译观亦随之发生了改变。新时期"儿童本位"的确立形成了"为儿童而译"的儿童文学翻译观。 展开更多
关键词 儿童观 儿童的发现 儿童本位 为儿童而译 儿童文学翻译
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3~6岁幼儿目标取向、自我效能感与自我控制的关系 被引量:22
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作者 黄薇 阳泽 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2015年第5期547-554,共8页
自我控制是自我意识的重要成分,是儿童自主发展的重要前提。通过问卷调查法对241名3~6岁幼儿被试进行调查,考察其目标取向、自我效能感和自我控制的发展及三者关系。结果发现:(1)3~6岁幼儿的任务目标取向居于主导,女孩的他人目标取... 自我控制是自我意识的重要成分,是儿童自主发展的重要前提。通过问卷调查法对241名3~6岁幼儿被试进行调查,考察其目标取向、自我效能感和自我控制的发展及三者关系。结果发现:(1)3~6岁幼儿的任务目标取向居于主导,女孩的他人目标取向比男孩明显,幼儿四类目标取向的发展皆呈现先上升后下降复又上升的趋势;幼儿的自我效能感居于中等水平,自我控制居于中等偏上水平;女孩的自觉性和自制力水平明显高于男孩;幼儿的自我延迟满足在4岁发生明显转折;(2)自我提升目标取向显著正向预测自我控制;(3)自我效能感在自我提升目标取向与自我控制关系间存在部分中介效应。 展开更多
关键词 幼儿 目标取向 自我效能感 自我控制
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美国优秀幼儿教师专业标准对幼儿教师角色定位的启示 被引量:18
3
作者 王淑君 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第9期70-72,共3页
美国优秀幼儿教师专业标准具有重视对儿童的理解,重视对儿童发展和学习的促进作用,重视幼儿教师的专业倾向以及专业自主性的发展,重视幼儿教师的终身学习,重视幼儿教师作为家、园、社区的纽带作用的特点。基于此,新时期的幼儿教师角色... 美国优秀幼儿教师专业标准具有重视对儿童的理解,重视对儿童发展和学习的促进作用,重视幼儿教师的专业倾向以及专业自主性的发展,重视幼儿教师的终身学习,重视幼儿教师作为家、园、社区的纽带作用的特点。基于此,新时期的幼儿教师角色应定位于幼儿心灵的倾听者、保护者;儿童发展和学习的促进者、引导者;专业团队的领导者、合作者;终身学习者、反思者和研究者。 展开更多
关键词 幼儿教师 专业标准 角色定位
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学前儿童艺术教育生命化价值取向研究 被引量:17
4
作者 陈蓉晖 刘霞 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第1期153-156,共4页
教育价值取向是人们在判断教育、选择教育、实施教育、评价教育的过程中表现出来的价值观念和价值标准。它决定着教育活动发展的整体走向,并成为教育目标、内容的选择以及教育实施与评价的主要依据。学前儿童艺术教育的生命化价值取向... 教育价值取向是人们在判断教育、选择教育、实施教育、评价教育的过程中表现出来的价值观念和价值标准。它决定着教育活动发展的整体走向,并成为教育目标、内容的选择以及教育实施与评价的主要依据。学前儿童艺术教育的生命化价值取向主要体现以儿童生命为基点,以儿童生命特质为教育教学实施的依据,并以儿童生命和谐发展为目标诉求的价值判断和选择。笔者将从学前儿童艺术教育的目标、内容、实施和评价四个方面入手,来反思传统艺术教育中的异化现象,分析和探讨其生命化价值取向的内涵及合理性。 展开更多
关键词 学前儿童 艺术教育 生命化 价值取向
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幼儿生活教学的价值取向 被引量:15
5
作者 朱德全 皮军功 杨鸿 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第12期19-24,共6页
从马克思开始的现代哲学吹响了由科学世界观转向生活世界观的号角,哲学视野的这一转向也促使"教育回归生活世界"理念的生成与彰显,植根于幼儿生活世界的"生活教学"成为幼儿教育践行这一理念的根本途径。幼儿生活教... 从马克思开始的现代哲学吹响了由科学世界观转向生活世界观的号角,哲学视野的这一转向也促使"教育回归生活世界"理念的生成与彰显,植根于幼儿生活世界的"生活教学"成为幼儿教育践行这一理念的根本途径。幼儿生活教学只有取向于幼儿"真实的生活世界""生态的整体生活""多元的个性生活"和"当下的现实生活",才能实现幼儿教学的本体性价值——关注人自身的生存与发展,进而改造与重建幼儿的教学世界和生活世界,赋予教学以生活的本真意蕴。 展开更多
关键词 幼儿教育 生活教学 价值取向
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游戏精神:再造童年和自我超越——论童年文学的审美价值取向 被引量:12
6
作者 李学斌 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2012年第1期75-84,共10页
广义的"儿童文学"中,童年文学特指为小学阶段儿童提供的、适合他们阅读的文学作品。童年文学的价值核心是游戏精神。它是作家在"自我表现"与"再造童年"基础上,对儿童读者的审美呼应、精神引领;它通过&qu... 广义的"儿童文学"中,童年文学特指为小学阶段儿童提供的、适合他们阅读的文学作品。童年文学的价值核心是游戏精神。它是作家在"自我表现"与"再造童年"基础上,对儿童读者的审美呼应、精神引领;它通过"出走"与"回归"的叙事结构实现其内在的游戏效应;并最终借"顽童"和"能者"的形象达成完满价值实现。基于此,文章认为,童年文学的游戏精神不仅在于描绘、传达儿童成长中的愿望和体验,更在于通过对童年文学游戏效应的自觉追求,参与儿童的心灵建构,最终实现童年人格审美塑形与内在自我的精神超越。 展开更多
关键词 童年文学 游戏精神 价值取向
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流动儿童的未来取向及与学业卷入的关系 被引量:11
7
作者 胡心怡 刘霞 +2 位作者 冀巧玲 申继亮 张玲玲 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2010年第5期502-508,共7页
采用问卷法,选取755名初中生(其中流动儿童562名)作为被试,对未来取向及其与学业卷入的关系进行考察。结果表明:(1)打工子弟学校流动儿童的未来取向与公立学校流动儿童、城市儿童差异较大,具体表现为,打工子弟学校流动儿童的受教育领域... 采用问卷法,选取755名初中生(其中流动儿童562名)作为被试,对未来取向及其与学业卷入的关系进行考察。结果表明:(1)打工子弟学校流动儿童的未来取向与公立学校流动儿童、城市儿童差异较大,具体表现为,打工子弟学校流动儿童的受教育领域未来目标显著较少,未来职业目标较多;未来计划得分显著较低;未来评价方面,打工子弟学校的流动儿童具有较少的内部归因,乐观性也较弱;(2)打工子弟学校的流动儿童未来取向主要表现出了年级差异,初一年级受教育目标显著高于初二年级,而未来职业内部归因显著低于初二年级;公立学校流动儿童则表现出了性别差异,男生在各领域上的外部归因和乐观性均显著高于女生;(3)教育计划和乐观性对流动儿童的行为卷入得分有显著的正向预测作用,教育的外部归因和未来的职业计划有着显著的负向预测作用;流动儿童的未来受教育计划、教育目标和乐观性以及职业的内部归因对其心理卷入有显著的正向预测作用。 展开更多
关键词 流动儿童 未来取向 学业卷入
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李普曼的儿童哲学教育实践取向探析 被引量:10
8
作者 李墨一 王澍 于畅 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期30-40,共11页
李普曼是儿童哲学教育领域的奠基性人物,他创立的儿童哲学教育的理论与实践对全世界都产生了深刻而广泛的影响。李普曼批判了20世纪六七十年代学校教育的弊端,认为学生理性能力不足,学校教育的"部落模式"把人当成文化的附属品... 李普曼是儿童哲学教育领域的奠基性人物,他创立的儿童哲学教育的理论与实践对全世界都产生了深刻而广泛的影响。李普曼批判了20世纪六七十年代学校教育的弊端,认为学生理性能力不足,学校教育的"部落模式"把人当成文化的附属品,学科教学没能培养出学生的学科思维能力。在此基础上,李普曼提出通过独立设置儿童哲学课程的方式重构学校教育,主张通过探究共同体的讨论与对话培养有理智性思考能力的人。概括来说,李普曼是一位理性主义者,希望通过把哲学带入初等教育和中等教育课程中培养会反思的理性公民。他注重探究,注重共同体中讨论问题的"哲学性"。李普曼之后,儿童哲学教育实践是丰富多样的,就我国儿童哲学教育的实践路径来说,与学科结合的儿童哲学之路或许是较为恰当的本土化选择。 展开更多
关键词 李普曼 儿童哲学教育 实践取向
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文化自信背景下中国儿童文学翻译综述及展望
9
作者 王蕾 《文化创新比较研究》 2024年第14期184-187,共4页
翻译作为一种促进不同文化间交流的工具,对文学的发展起到了重要的推动作用,其中就包含中国儿童文学的萌芽和发展。同时,社会整体环境的发展变换也影响着翻译,回顾中国社会的现代化历程,我们也能发现其对本土儿童文学产生了举足轻重的... 翻译作为一种促进不同文化间交流的工具,对文学的发展起到了重要的推动作用,其中就包含中国儿童文学的萌芽和发展。同时,社会整体环境的发展变换也影响着翻译,回顾中国社会的现代化历程,我们也能发现其对本土儿童文学产生了举足轻重的影响。该文旨在通过历时性研究的方法,将中国儿童文学翻译的发展历程大致分为4个阶段,分析在社会整体大环境的影响下,中国儿童文学翻译的萌芽、发展、反思及未来的展望,旨在归纳过去发展脉络,总结他国儿童文学发展经验,反思当前发展不足,为新时代中国优秀儿童文学作品外译,为新时代讲好中国故事助力。 展开更多
关键词 中国儿童文学 中国儿童文学翻译 历时性研究 时代背景 儿童本位 儿童发现
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五四运动以来我国儿童观的历史演进与反思 被引量:7
10
作者 刘秋凤 《现代教育论丛》 2020年第4期69-77,共9页
儿童观是人们对儿童本身及其价值的总态度。儿童观的形成不仅受特定社会背景影响,而且受西方儿童文化与观念的影响。在五四运动至21世纪以来的100年历史长河中,我国儿童观演进经历了五个阶段:五四运动前,儿童是“工具”,是个人财产,体... 儿童观是人们对儿童本身及其价值的总态度。儿童观的形成不仅受特定社会背景影响,而且受西方儿童文化与观念的影响。在五四运动至21世纪以来的100年历史长河中,我国儿童观演进经历了五个阶段:五四运动前,儿童是“工具”,是个人财产,体现的是“家庭本位”儿童观;五四运动至新中国成立,西方文化思想为我国儿童观带来了新思潮,迎来了“儿童本位”儿童观;新中国成立至改革开放,儿童成为发展社会主义事业的重要力量,“社会本位”儿童观出现;改革开放至20世纪末,学前教育事业迎来了新的春天,儿童再次被“发现”,“儿童本位”儿童观得以重生;进入21世纪至今,时代进步促使我们不断追寻“儿童本位”儿童观的现代化内涵。 展开更多
关键词 五四运动 儿童观 儿童 儿童本位
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家庭功能对留守儿童学习自主的影响——核心自我评价和未来取向的链式中介作用
11
作者 曹慕贤 杨莹 《全球教育展望》 北大核心 2024年第7期99-111,共13页
为考察留守儿童家庭功能与核心自我评价、未来取向、学习自主的关系,本研究对1544名留守儿童进行了问卷调查,并采用结构方程模型进行数据分析。结果发现,模型中的家庭功能对学习自主的直接效应不显著,核心自我评价和未来取向在家庭功能... 为考察留守儿童家庭功能与核心自我评价、未来取向、学习自主的关系,本研究对1544名留守儿童进行了问卷调查,并采用结构方程模型进行数据分析。结果发现,模型中的家庭功能对学习自主的直接效应不显著,核心自我评价和未来取向在家庭功能对留守儿童学习自主的影响中起链式中介作用。这一结果说明,留守儿童的家庭亲密度和家庭适应性能通过影响其建立积极的核心自我评价来影响其未来取向,进而提升其学习自主性。未来研究和实践在激发留守儿童学习自主性时可考虑通过网络提高亲子间的沟通水平,从而强化留守儿童的家庭功能,或是通过干预研究提升留守儿童的未来取向与核心自我评价水平。 展开更多
关键词 留守儿童 家庭功能 学习自主 未来取向 核心自我评价
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新时代少儿编辑的角色定位与责任担当
12
作者 孙艳红 《山西开放大学学报》 2024年第2期95-98,共4页
少儿出版承担着为少年儿童提供优秀精神食粮、教育引导少年儿童健康成长的重要职责,因此,少儿编辑不仅要落实立德树人的根本任务,还肩负着推广传承中华民族优秀传统文化的使命,同时还须具备挖掘优秀选题、策划和组织、编辑和校对、多媒... 少儿出版承担着为少年儿童提供优秀精神食粮、教育引导少年儿童健康成长的重要职责,因此,少儿编辑不仅要落实立德树人的根本任务,还肩负着推广传承中华民族优秀传统文化的使命,同时还须具备挖掘优秀选题、策划和组织、编辑和校对、多媒体处理、数据分析和反馈等编辑技能,提升综合素养,做少儿阅读的引领者和文化传承的推动者。 展开更多
关键词 新时代 少儿编辑 角色定位 责任
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免费服务:少年儿童图书馆的定位与思考 被引量:6
13
作者 李俊国 《图书馆工作与研究》 CSSCI 北大核心 2012年第9期9-14,共6页
图书馆实行免费服务是贯彻"十二五"国家公共文化发展战略重要措施之一,对少年儿童图书馆来说,是机遇也是挑战。只有确立自己的发展定位,才能更好地承担起自己的使命。本文针对免费服务,提出了少儿图书馆的四个定位,即"... 图书馆实行免费服务是贯彻"十二五"国家公共文化发展战略重要措施之一,对少年儿童图书馆来说,是机遇也是挑战。只有确立自己的发展定位,才能更好地承担起自己的使命。本文针对免费服务,提出了少儿图书馆的四个定位,即"教育性"、"公益性"、"休闲性"、"研究性"定位,并对少年儿童图书馆的创新发展进行了思考。 展开更多
关键词 免费服务 少年儿童图书馆 定位 创新发展
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近30年来国外关于父亲参与幼儿家庭教育的研究回溯 被引量:2
14
作者 孙鑫 杨润东 《成都师范学院学报》 2023年第8期115-124,共10页
以Web of Science和谷歌学术数据库中关于父亲参与幼儿家庭教育的相关文献为研究对象,运用文本分析法总结近30年来国外关于父亲参与幼儿家庭教育的研究的主要内容。梳理文献发现,相关研究涉及四个板块,即父亲参与幼儿家庭教育的内容研... 以Web of Science和谷歌学术数据库中关于父亲参与幼儿家庭教育的相关文献为研究对象,运用文本分析法总结近30年来国外关于父亲参与幼儿家庭教育的研究的主要内容。梳理文献发现,相关研究涉及四个板块,即父亲参与幼儿家庭教育的内容研究、价值研究、影响因素研究及策略研究。由文献分析可知,国外父亲参与幼儿家庭教育在实践中既获得成效但也存在问题:政策制度使得更多父亲在更多方面参与幼儿家庭教育,这也使得父亲在幼儿家庭教育中的重要性显现出来,在一定程度上推动了男女平等;但在同时,父亲参与幼儿家庭教育的数量和质量仍旧不如人意,并且父亲参与存在阶层不平等现象。国外父亲参与幼儿家庭教育的优秀经验和做法,为国内父亲科学地参与幼儿家庭教育提供了几点启示:牢固树立儿童本位理念;厘清父亲的角色定位;家庭成员协作共促父亲参与;更迭社会文化观念;构建家庭—学校—社区教育实践共同体;立法规定并保障父亲的参与责任与权利;数量与质量并进共促父亲参与。 展开更多
关键词 父亲参与 亲子关系 亲子活动 家庭教育 幼儿教育 父职教育 《家庭教育促进法》 儿童本位
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周作人的“儿童文学”观念的发生——以日本影响为中心 被引量:5
15
作者 朱自强 《兰州大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2019年第6期72-78,共7页
中国儿童文学史的发生是先有理论、后有创作,这一显著特点使得对"儿童文学"观念发生的考察变得尤为重要。周作人是中国儿童文学理论的奠基人。清末民初,他引来西方关于"儿童"的现代观念,建构了"儿童本位"... 中国儿童文学史的发生是先有理论、后有创作,这一显著特点使得对"儿童文学"观念发生的考察变得尤为重要。周作人是中国儿童文学理论的奠基人。清末民初,他引来西方关于"儿童"的现代观念,建构了"儿童本位"的儿童文学观。"儿童本位""儿童文学",是两个中国儿童文学发生的关键词语。这两个关键词语在周作人阅读并重视的两本日文书籍《应用于教育的儿童研究》《歌咏儿童的文学》中都出现过,可以推断是周作人直接从日语借用过来的。周作人除了在观念上受到日本的影响,其"儿童本位"的情感也受到了日本文学表现儿童的俳句、小说、随笔的影响。 展开更多
关键词 周作人 儿童 儿童本位 儿童文学 日本
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儿童文学史的一体化书写——梅杰专著《重写中国儿童文学史(纲要)》评析
16
作者 周圣男 《武汉理工大学学报(社会科学版)》 2023年第1期136-140,共5页
梅杰的《重写中国儿童文学史(纲要)》将个人立场与历史细部相结合,坚持还原历史,论从史出。这一重写不仅以新的史料质疑了部分儿童文学研究的主流定论,也探讨了中国儿童文学的古今关系、儿童文学与中国现当代文学、“儿童本位”理论与... 梅杰的《重写中国儿童文学史(纲要)》将个人立场与历史细部相结合,坚持还原历史,论从史出。这一重写不仅以新的史料质疑了部分儿童文学研究的主流定论,也探讨了中国儿童文学的古今关系、儿童文学与中国现当代文学、“儿童本位”理论与实践的关系,以及儿童文学作家主体性与作品成就之间的关系、作家作品在不同时代的传承影响关系等。这些关系有所区分地整合进了文学史的叙录评断之中,一定程度上形成了中国儿童文学史的一体化书写范式。“儿童本位”论与“泛儿童文学”观的对照书写,突显了中国儿童文学观的历史演变进程及“儿童本位”的重要意义,对此后中国儿童文学史的撰写、儿童文学的创作与批评以及儿童文学的理论建构与实践应用,都有重要价值。 展开更多
关键词 重写 儿童文学史 一体化书写 儿童本位 泛儿童文学
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目标导向程序性镇痛镇静在儿童重症监护病房中的应用效果 被引量:4
17
作者 金芸 顾莺 +4 位作者 陆国平 陈伟明 刘盼 杜岩 沈伟杰 《护理研究》 北大核心 2022年第19期3503-3507,共5页
目的:讨论目标导向程序性镇痛镇静方案在儿童重症监护病房(PICU)机械通气患儿中的应用效果。方法:选择2021年2月—2021年11月在我院行有创气管插管机械通气的患儿113例。其中2021年2月—2021年5月符合标准的机械通气患儿67例为对照组,2... 目的:讨论目标导向程序性镇痛镇静方案在儿童重症监护病房(PICU)机械通气患儿中的应用效果。方法:选择2021年2月—2021年11月在我院行有创气管插管机械通气的患儿113例。其中2021年2月—2021年5月符合标准的机械通气患儿67例为对照组,2021年8月—2021年11月符合标准的机械通气患儿46例为观察组。对照组实施常规镇痛镇静方案,观察组采用基于2018版中国儿童重症监护病房镇痛镇静治疗专家共识制定目标导向程序性镇痛镇静方案进行管理。比较两组患儿镇痛镇静药物使用总剂量及使用时间、机械通气时间、PICU滞留时间和非计划拔管率。结果:观察组镇痛镇静剂使用时间、机械通气时间及PICU住院时间均明显短于对照组(P<0.05)。两组患儿均没有发生非计划拔管。结论:使用目标导向程序性镇痛镇静方案可以减少PICU患儿镇痛镇静药物使用时间,镇静药物使用剂量有减少趋势,且能减少机械通气时间,缩短PICU住院天数。 展开更多
关键词 儿童 重症监护病房 镇痛 镇静 目标导向 效果 护理
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从儿童本位角度审视小学语文教材成人化现象 被引量:5
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作者 薛寅俊 《科教文汇》 2012年第8期102-103,共2页
近年来,小学语文教材成人化现象越来越严重,对小学语文教材的批判也是沸沸扬扬,在社会上掀起一波又一波对小学语文教材的批判。究其根本,小学语文教材成人化现象的出现是因为儿童本位的缺失,只有重新树立教材编纂者的儿童本位意识,小学... 近年来,小学语文教材成人化现象越来越严重,对小学语文教材的批判也是沸沸扬扬,在社会上掀起一波又一波对小学语文教材的批判。究其根本,小学语文教材成人化现象的出现是因为儿童本位的缺失,只有重新树立教材编纂者的儿童本位意识,小学语文教材才能重新被儿童所喜爱。 展开更多
关键词 儿童本位 成人化 教材
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流动儿童未来取向的结构分析及对学业卷入的影响 被引量:5
19
作者 胡心怡 刘霞 申继亮 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2010年第6期1506-1508,共3页
以北京市562名初一、初二年级的流动儿童为被试,采用问卷法考察流动儿童未来取向目标、计划和评价及学业卷入特点,探讨流动儿童未来取向的结构类型,以及不同类型流动儿童的学业卷入特点。结果表明,在受教育和职业领域均存在三类具有典... 以北京市562名初一、初二年级的流动儿童为被试,采用问卷法考察流动儿童未来取向目标、计划和评价及学业卷入特点,探讨流动儿童未来取向的结构类型,以及不同类型流动儿童的学业卷入特点。结果表明,在受教育和职业领域均存在三类具有典型未来取向结构的流动儿童,即清晰型、模糊型和矛盾型。其中,教育清晰型/职业清晰型的流动儿童学业卷入水平最高。 展开更多
关键词 流动儿童 未来取向 学业卷入
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学前传统文化教育价值取向分析:应然、异化与回归 被引量:5
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作者 黄漫远 《陕西学前师范学院学报》 2021年第5期34-40,共7页
学前传统文化教育价值取向决定了学前传统文化教育的性质、特征和内容,直接影响到相关教育活动的方向与质量。我国学前传统文化教育具有幼儿本位、幼儿生活和文化传承的价值取向,但是,在实践中价值取向产生异化,造成实然状态与应然价值... 学前传统文化教育价值取向决定了学前传统文化教育的性质、特征和内容,直接影响到相关教育活动的方向与质量。我国学前传统文化教育具有幼儿本位、幼儿生活和文化传承的价值取向,但是,在实践中价值取向产生异化,造成实然状态与应然价值取向不一致。具体表现为:学前传统文化教育功利化、表演化和复古化的倾向。实现学前传统文化教育价值回归的有效路径包括:回归幼儿主体,重视体验教育;回归生活本真,尊重幼儿生活逻辑、注重幼儿生活情致;立足传统,面向现代,注意与当代文化相适应,与现代社会相协调。 展开更多
关键词 传统文化教育 学前儿童 价值取向
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