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中国儿童青少年人格发展与培养研究三十年 被引量：24
1
作者 杨丽珠 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2015年第1期9-14,共6页
儿童青少年人格发展与培养是新世纪全面推进素质教育的一个关键性问题。自1981年以来,我们将理论研究、实证研究和经验总结有机结合,在全面系统地评述儿童人格发展理论的基础上,采用综合研究方法对我国儿童青少年人格进行全方位系统研究... 儿童青少年人格发展与培养是新世纪全面推进素质教育的一个关键性问题。自1981年以来,我们将理论研究、实证研究和经验总结有机结合,在全面系统地评述儿童人格发展理论的基础上,采用综合研究方法对我国儿童青少年人格进行全方位系统研究,基本构建出我国儿童青少年,特别是儿童人格发展与教育的基本框架。本文将具体阐述我们三十多年来对于儿童青少年人格发展研究的成果,系统地阐述儿童青少年人格及重要特质的结构,发展的一般特点,影响儿童青少年人格发展的因素,以及培养儿童健全人格发展的有效模式,并对未来的研究提出建议。 展开更多
关键词 儿童 青少年 人格 发展 培养
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幼儿自理能力的发展与培养 被引量：17
2
作者 陈金华 杜学元 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2009年第3期70-72,共3页
当前,我国家长对幼儿自理能力的培养普遍存在意识缺乏、耐心不够、方法不当,甚至包办代替的现象。相当多的幼儿由于自理能力不能得到及时、有效的培养和发展,直接导致自理能力低下、与身体成长不同步。这不仅不利于幼儿身心的发展和能... 当前,我国家长对幼儿自理能力的培养普遍存在意识缺乏、耐心不够、方法不当,甚至包办代替的现象。相当多的幼儿由于自理能力不能得到及时、有效的培养和发展,直接导致自理能力低下、与身体成长不同步。这不仅不利于幼儿身心的发展和能力素质的提高,而且也增加了家庭和学校的负担。因此,家长需要转变观念,耐心、细心、有针对性地、科学地培养幼儿的自理能力,促进幼儿健康成长。 展开更多
关键词 幼儿 自理能力 发展现状
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幼儿早期自主阅读能力培养方法探析 被引量：15
3
作者 潘爱珠 《通化师范学院学报》 2008年第4期62-65,共4页
在终生教育、终身学习的现代学习型社会,人的阅读能力做为人类学习不可缺少的基本技能之一,越来越被教育界关注.幼儿早期自主阅读能力的培养,关系到一个人一生良好学习习惯的形成,而良好的学习习惯又直接关系到幼儿将来整个人生观、世... 在终生教育、终身学习的现代学习型社会,人的阅读能力做为人类学习不可缺少的基本技能之一,越来越被教育界关注.幼儿早期自主阅读能力的培养,关系到一个人一生良好学习习惯的形成,而良好的学习习惯又直接关系到幼儿将来整个人生观、世界观的形成,关系到幼儿将来对国家、对社会的贡献,所以越来越受到幼教界的重视.笔者通过多年的观察研究和工作实践,在分析幼儿早期自主阅读能力培养的重要性和目前一般幼儿园教育在该方面存在的问题的基础上,提出了建设良好阅读环境、为幼儿精选图书;"图谱法"教学;关注细节、回翻法的使用和亲子共读等6项笔者认为科学合理的、培养幼儿早期自主阅读能力应采取的策略. 展开更多
关键词 幼儿 图书 早期自主阅读能力 培养
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陶行知“六大解放”思想与儿童创造力培养 被引量：16
4
作者 阮素莲 《江苏教育学院学报（社会科学版）》 2002年第1期45-46,共2页
本文着重介绍了陶行知关于解放儿童创造力的“六大解放”思想 ,认为这一思想对我国学前儿童创造力的培养具有重要启示。
关键词 陶行知 创造力培养 学前儿童 中国 生活教育理论 思想 环境氛围
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浅析许尤佳现代岭南小儿体质观及儿童保育观 被引量：13
5
作者 赵毅涛 郑燕霞 +2 位作者 翁泽林 李丹 许尤佳 《上海中医药杂志》 2013年第7期40-41,共2页
探析许尤佳现代岭南小儿体质观及儿童保育观。认为小儿体质多为脾胃虚寒、阳气不足,急性发病后多有"脾虚综合征"的表现,治疗常用益气温阳法;在"三因制宜"的基础上,倡导"因质制宜"的儿童保育观。
关键词 小儿体质 保育 因质制宜 临床经验 许尤佳
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3～6岁儿童创新思维的培养及其影响因素研究 被引量：9
6
作者 杨莉君 钱泳蓁 余贤睿 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2013年第6期103-108,共6页
主要采用《托兰斯创造性思维测验》（TTCT）,对湖南省195名3～6岁儿童进行创新思维游戏实验研究。结果表明,创新思维游戏活动有效地促进了3～6岁儿童创新思维的发展,其发展随儿童年龄增长而提高,且不存在显著的性别差异;同时,儿童创新... 主要采用《托兰斯创造性思维测验》（TTCT）,对湖南省195名3～6岁儿童进行创新思维游戏实验研究。结果表明,创新思维游戏活动有效地促进了3～6岁儿童创新思维的发展,其发展随儿童年龄增长而提高,且不存在显著的性别差异;同时,儿童创新思维的发展也受到了多种因素的影响。 展开更多
关键词 儿童 创新思维 培养 影响因素
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少年班大学生招生改革与精英培养 被引量：8
7
作者 宋红霞 杨鹏 唐飞 《西安交通大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第1期102-106,共5页
总结了西安交通大学少年班20多年的教学实践及发展轨迹,介绍适应创新教育的少年班招生改革思路及实践,以利于"少年班"人才选拔、成长及成材,提出了针对少年班个性化创新教育的具体措施;认为少年班大学生是中国高等教育多元化... 总结了西安交通大学少年班20多年的教学实践及发展轨迹,介绍适应创新教育的少年班招生改革思路及实践,以利于"少年班"人才选拔、成长及成材,提出了针对少年班个性化创新教育的具体措施;认为少年班大学生是中国高等教育多元化的一种重要形式,今后改革的趋势应该是加强招生模式的改革,注重创新人才的选拔,实施个性化创新教育,培养创新型精英人才。 展开更多
关键词 超常儿童 少年班大学生 创新人才选拔 创新教育 个性化培养
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幼儿基础教育中幼儿自主学习能力培养策略 被引量：5
8
作者 郁敏 《黑龙江教师发展学院学报》 2021年第9期84-86,共3页
随着幼儿教育的进一步发展,我国政府、社会、学校、家庭对幼儿教育都更为关注,并对幼儿的个性化、综合性发展日益重视。在此背景下,培养幼儿自主学习能力成为了幼儿基础教育的重要课程。以幼儿自主能力培养为导向实施的幼儿基础教育模式... 随着幼儿教育的进一步发展,我国政府、社会、学校、家庭对幼儿教育都更为关注,并对幼儿的个性化、综合性发展日益重视。在此背景下,培养幼儿自主学习能力成为了幼儿基础教育的重要课程。以幼儿自主能力培养为导向实施的幼儿基础教育模式,为幼儿基础教育创新发展提供保障,达到了幼儿基础教育良好实施的目的。立足于幼儿基础教育中幼儿自主学习能力培养的现状,分析幼儿基础教育中幼儿自主学习能力培养的价值,并提出幼儿基础教育中幼儿自主学习能力培养的方式及实践路径,旨在促进幼儿自主学习能力的良好培养。 展开更多
关键词 幼儿基础教育 幼儿 自主学习能力 培养现状 培养价值 培养策略
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儿童友好型社区营造中的参与者社会网络构建与分析——以湖南省长沙市育才第三小学“娃娃农园”营造实践为例 被引量：7
9
作者 彭姗妮 周晨 周雅昕 《景观设计学（中英文）》 CSCD 2020年第2期36-51,共16页
本研究针对中国大陆地区社区营造过程中公众参与和多元合作模式面临的现实问题,以湖南省长沙市育才第三小学"娃娃农园"营造实践为例,运用社会网络分析软件(UCINET),建立了基于联系网络的社群图,对儿童友好型社区营造实践过程... 本研究针对中国大陆地区社区营造过程中公众参与和多元合作模式面临的现实问题,以湖南省长沙市育才第三小学"娃娃农园"营造实践为例,运用社会网络分析软件(UCINET),建立了基于联系网络的社群图,对儿童友好型社区营造实践过程中的参与者主体特征及其网络关系的变化展开了系统解析。由此发现,"娃娃农园"联合居民("民")、政府和党组织("政")、高校("校"),以及企事业单位和组织("企")四方力量,成功借助外部力量带动各方参与,撬动了"企"方社区的内部资源;在营造过程中,被培育的"企"方最终克服了组织惰性、脱离了外部力量,实现了独立运营并发展壮大。研究结果表明,从参与者社会网络结构的整体视角来看,存在自主模式与依赖模式两种不同方向,其中以内部关系主导、致密组织、树状结构和结构进化为特征的自主模式在网络发展中更具优势;从参与主体的个体视角来看,网络中存在一些关键代理角色,其"中介"工作可以提高营造活动的成功率。最后,根据上述结论,本研究从加强空间对多种功能的适用性、细分责任区块、提供"半完成"状态的空间,以及分期开发等方面为同类型的社区营造实践提供了可借鉴的空间设计策略。 展开更多
关键词 参与者 社会网络 儿童 社区营造 “娃娃农园” 培育 空间设计
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我国少年儿童图书馆员培养现状研究
10
作者 朱军华 韩昭蒙 徐铭 《图书馆工作与研究》 CSSCI 北大核心 2024年第1期34-42,共9页
文章以各类型少年儿童图书馆员及相关群体为研究对象,运用网络调查法、实地调研法和访谈法对我国山东省、浙江省、江苏省、广东省、福建省和上海市共计34家公共图书馆展开调研,通过与调研馆的馆长、少儿服务工作负责人及馆员进行面对面... 文章以各类型少年儿童图书馆员及相关群体为研究对象,运用网络调查法、实地调研法和访谈法对我国山东省、浙江省、江苏省、广东省、福建省和上海市共计34家公共图书馆展开调研,通过与调研馆的馆长、少儿服务工作负责人及馆员进行面对面访谈获取访谈数据,并对访谈文本进行编码分析,从少年儿童图书馆员的队伍建设、在职培养和专业教育三方面总结我国少年儿童图书馆员培养现状。 展开更多
关键词 少年儿童图书馆员 少儿图书馆员 少年儿童图书馆 少年儿童 图书馆员 馆员培养
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论儿童自我控制能力的培养 被引量：5
11
作者 谢超 《四川教育学院学报》 2006年第6期7-9,共3页
自我控制是个人对自己心理和行为的主动掌握。儿童阶段是人自我控制能力发展的关键时期。它不仅对后续阶段自我控制能力的发展有深远影响,而且对一个人的社会化及人格的发展至关重要。本文在分析儿童自我控制能力发展的特点及其影响因... 自我控制是个人对自己心理和行为的主动掌握。儿童阶段是人自我控制能力发展的关键时期。它不仅对后续阶段自我控制能力的发展有深远影响,而且对一个人的社会化及人格的发展至关重要。本文在分析儿童自我控制能力发展的特点及其影响因素的基础上,探讨了如何对儿童自我控制能力进行有效的培养。 展开更多
关键词 儿童 自我控制能力 培养
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学前教育专业幼儿舞蹈创编能力培养模式初探 被引量：6
12
作者 田颖 《科教导刊》 2019年第1期31-32,共2页
现今,具备良好的舞蹈基础以及舞蹈编排能力是从事幼儿园学前教育教师的基本要求。因此作为幼儿园学期教育专业的学生要积极提高自身的舞蹈编排能力。为了探讨培养学生幼儿舞蹈编创能力的模式,本文根据学前教育专业的课程安排,结合作者... 现今,具备良好的舞蹈基础以及舞蹈编排能力是从事幼儿园学前教育教师的基本要求。因此作为幼儿园学期教育专业的学生要积极提高自身的舞蹈编排能力。为了探讨培养学生幼儿舞蹈编创能力的模式,本文根据学前教育专业的课程安排,结合作者的实际教学经验,首先阐述了如何编创舞蹈队形和动作,其次提出了关于幼儿舞蹈编创的技巧,其中包括情节设计、音乐选择、故事创作等。最后指出了在舞蹈编创能力培养中可能出现的误区以及注意事项。期望可以使用更完善的方式来培养幼儿舞蹈编创能力,使中国学前教育专业离世界顶尖更近一步。 展开更多
关键词 学前教育 幼儿舞蹈 舞蹈编创 能力培养
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幼儿绘画中色彩感知能力的培养 被引量：5
13
作者 许斯捷 《色彩》 2023年第11期145-147,共3页
视觉是幼儿客观世界建立认知的首要途径,色彩感知能力的培养对引导幼儿感受绚丽多彩世界至关重要。本文主要论述了幼儿色彩感知的特点,分析了培养幼儿色彩感知能力的重要价值,阐述了培养幼儿色彩感知能力的原则,探析了幼儿绘画中色彩感... 视觉是幼儿客观世界建立认知的首要途径,色彩感知能力的培养对引导幼儿感受绚丽多彩世界至关重要。本文主要论述了幼儿色彩感知的特点,分析了培养幼儿色彩感知能力的重要价值,阐述了培养幼儿色彩感知能力的原则,探析了幼儿绘画中色彩感知能力的培养策略,培养幼儿绘画兴趣,开展课堂集中教学,组织多种美术游戏活动,设计色彩科学小实验,丰富幼儿园环境色彩,提供多类型的赏析作品,引导幼儿感受大自然色彩。 展开更多
关键词 幼儿 绘画 色彩感知能力 培养策略
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在区域游戏中培养幼儿的规则意识 被引量：6
14
作者 居玲玲 《教育教学论坛》 2018年第26期58-59,共2页
区域游戏是幼儿教育的重要形式之一,开展区域游戏,可以引导幼儿的自主发展,培养幼儿各方面的能力,激发幼儿各方面的潜能。而规则意识则是区域游戏顺利开展的关键,只有培养幼儿的规则意识,才能让幼儿在区域游戏中尊重规则,进而发挥区域... 区域游戏是幼儿教育的重要形式之一,开展区域游戏,可以引导幼儿的自主发展,培养幼儿各方面的能力,激发幼儿各方面的潜能。而规则意识则是区域游戏顺利开展的关键,只有培养幼儿的规则意识,才能让幼儿在区域游戏中尊重规则,进而发挥区域游戏的最大功效。本文就区域游戏中幼儿的规则意识的培养做了相关分析。 展开更多
关键词 区域游戏 幼儿 规则意识 培养
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少儿英语教育人才校企合作培养方案研究——以鞍山师范学院高等职业技术学院为例 被引量：5
15
作者 赵宇 《辽宁高职学报》 2013年第11期11-13,共3页
目前,社会对于少儿英语教育人才的需求量越来越大,专业化要求越来越高,而各高职院校对于此专业的培养经验较少,尚处于起步阶段。少儿英语教育人才的培养必然需要校企深度合作,优化校内外实践教学体系,明确目标,积极进行组织构建,深入市... 目前,社会对于少儿英语教育人才的需求量越来越大,专业化要求越来越高,而各高职院校对于此专业的培养经验较少,尚处于起步阶段。少儿英语教育人才的培养必然需要校企深度合作,优化校内外实践教学体系,明确目标,积极进行组织构建,深入市场调查研究,深入开展教学改革,从而培养出"用得上,留得住"的少儿英语教育人才。 展开更多
关键词 校企合作 少儿英语教育人才 培养
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爱与儿童道德养成:基于卢梭《爱弥儿》的解读 被引量：1
16
作者 周俊凡 李浩宇 邓芝韵 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第9期59-69,共11页
爱是人类最重要的情感之一,亦是与道德有着重要关联的情感。在探讨爱与儿童道德养成之关系的论述中,卢梭《爱弥儿》的阐说独特而深刻。《爱弥儿》论述了家庭之爱、自我之爱、同情之爱与儿童道德养成之关系。家庭之爱是儿童道德养成的外... 爱是人类最重要的情感之一,亦是与道德有着重要关联的情感。在探讨爱与儿童道德养成之关系的论述中,卢梭《爱弥儿》的阐说独特而深刻。《爱弥儿》论述了家庭之爱、自我之爱、同情之爱与儿童道德养成之关系。家庭之爱是儿童道德养成的外在力量,母亲之爱则是家庭之爱的基础和本源。自我之爱是儿童道德养成的内生动力,儿童道德养成遵循了从自爱到爱他人、从爱对自己有利的人到爱普遍的人的演进路径;当个体的爱达到“爱人类”的层次了,则意味着他已经获得了“正义”的美德。同情之爱是儿童道德养成的关键因素,同情既能够对自爱进行利他式修正,也能够通过想象的力量促进儿童道德的养成。卢梭基于爱的儿童道德养成观,对当前儿童道德养成教育有较大的启发意义:儿童道德养成既要充分发挥爱的力量,也要直面个体的“自爱”本能,还要重视个体的经验。 展开更多
关键词 爱 儿童 道德养成 《爱弥儿》
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浅谈儿童创造性思维的培养 被引量：5
17
作者 马良莹 《中华女子学院山东分院学报》 2004年第3期57-58,共2页
对儿童进行创造性思维训练有助于发展儿童的创新能力。培养儿童创造性思维,要注重给儿童创设民主、愉快的氛围,发展其多种思维方式,并设计开放性的教学活动,以促进其创造性思维的发展。
关键词 儿童 创造性思维 培养方法 思维方式 创新能力
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坚持医教结合,突出“儿童康复”特色——南京特殊教育师范学院康复治疗学专业建设的探索与实践 被引量：5
18
作者 何侃 王姣艳 张秀伟 《现代特殊教育》 2018年第12期3-7,共5页
南京特殊教育师范学院的康复治疗学专业突出"儿童康复"特色,根据人才培养目标,科学设置专业课程,构建"医教结合、主辅结合"的弹性化模块课程体系;紧密结合行业要求,建设"双师型"师资队伍;培养学生创新能... 南京特殊教育师范学院的康复治疗学专业突出"儿童康复"特色,根据人才培养目标,科学设置专业课程,构建"医教结合、主辅结合"的弹性化模块课程体系;紧密结合行业要求,建设"双师型"师资队伍;培养学生创新能力,建成"三层次三模块"实践教学体系。全方位、多举措提升人才培养质量,在专业建设中形成医教结合、学科融合的专业发展特色,一专多能、主辅双修的人才培养特色和"4C理念、双T特质"的创新人才特色。 展开更多
关键词 康复治疗学 专业建设 儿童康复 人才培养
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儿童之爱:内涵、意义和培育 被引量：3
19
作者 李静 《陕西学前师范学院学报》 2018年第10期88-92,116,共6页
爱的本质在于付出和给予。儿童既是爱的被动接受者,也是爱的主动付出者。但在实际生活中,主动付出的儿童之爱常常被成人无意识的忽视。儿童之爱出自本能,源于自然,是儿童的天性;儿童之爱在教育中首要表现为对环境的爱和对成人的爱。儿... 爱的本质在于付出和给予。儿童既是爱的被动接受者,也是爱的主动付出者。但在实际生活中,主动付出的儿童之爱常常被成人无意识的忽视。儿童之爱出自本能,源于自然,是儿童的天性;儿童之爱在教育中首要表现为对环境的爱和对成人的爱。儿童之爱是儿童内在敏感性的源泉,影响儿童的自我实现;是儿童精神世界的表达,帮助成人了解儿童;更是成人的精神诉求,实现成人尊严的提升。儿童之爱的培育需要成人接受儿童的爱,尊重呵护儿童爱的天性,以爱育爱,实现成人与儿童的共同成长。 展开更多
关键词 儿童之爱 儿童精神 儿童与成人 培育
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浅析超常儿童心理发展特点及培育途径
20
作者 肖月 《创新人才教育》 2024年第2期21-24,共4页
超常儿童除在智力发展方面显著优于同龄人,心理发展特点也与同龄人存在一定差异,在培养过程中采取符合超常儿童心理发展规律及需求的培养模式,将为其成为未来社会发展所需求的拔尖创新人才打下坚实基础。东北育才学校超常教育实验部针... 超常儿童除在智力发展方面显著优于同龄人,心理发展特点也与同龄人存在一定差异,在培养过程中采取符合超常儿童心理发展规律及需求的培养模式,将为其成为未来社会发展所需求的拔尖创新人才打下坚实基础。东北育才学校超常教育实验部针对超常儿童心理特点,探索出以下培育路径:一是多方合作增强超常儿童自尊感;二是丰富课程设计满足超常儿童求知欲;三是多元化社团活动平衡超常儿童好胜心;四是理想信念教育引领超常儿童德育建设;五是集中培养搭建超常儿童同伴关系建构平台;六是心育引领超常儿童健康发展。 展开更多
关键词 超常儿童 心理发展 培育途径
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