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美国0~3岁婴幼儿照护服务体系及借鉴 被引量:13
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作者 刘丽伟 修钰颖 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第12期16-25,共10页
美国目前已形成政府主导、社会各类组织积极响应的婴幼儿照护服务体系,它包括中心式和家庭式两大服务模式,家庭可以获得政府财政和社会资金的支持,用于支付获得婴幼儿照护服务的成本。美国的婴幼儿照护服务体系具有因地制宜、公私结合... 美国目前已形成政府主导、社会各类组织积极响应的婴幼儿照护服务体系,它包括中心式和家庭式两大服务模式,家庭可以获得政府财政和社会资金的支持,用于支付获得婴幼儿照护服务的成本。美国的婴幼儿照护服务体系具有因地制宜、公私结合、财政支持灵活多样、服务对象覆盖广的特点。借鉴美国的经验,我国在建设0~3岁婴幼儿照护服务体系时应注意建立健全政府在该领域的工作和管理机制,完善相关法律制度和规范标准,加强对家庭的支持、援助和指导,重视社区服务建设,鼓励社会力量积极参与,努力满足不同家庭和人群的各类照护需求。 展开更多
关键词 0~3岁婴幼儿 照护服务 美国
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儿童津贴制度:政策反思、制度设计与成本分析 被引量:11
2
作者 何文炯 王中汉 施依莹 《社会保障研究》 CSSCI 北大核心 2021年第1期62-73,共12页
为适应经济持续发展和社会快速转型,我国儿童福利制度亟待从选择型向普惠型转变。本文提出建立普惠型的儿童津贴制度,通过政府财政预算筹集资金,对全体有儿童的家庭提供现金补助,以降低家庭的儿童抚育费用,适度弥补中青年父母为照顾儿... 为适应经济持续发展和社会快速转型,我国儿童福利制度亟待从选择型向普惠型转变。本文提出建立普惠型的儿童津贴制度,通过政府财政预算筹集资金,对全体有儿童的家庭提供现金补助,以降低家庭的儿童抚育费用,适度弥补中青年父母为照顾儿童损失的机会成本。建议该制度首先面向0~3岁儿童或者0~3岁的“二孩”儿童,今后积极创造条件逐渐将覆盖对象扩展到全体0~15岁儿童,并适时适度提高给付标准。经过定量的成本测算,即使是按照高标准(200元/月)向所有0~3岁儿童发放津贴,所需要的资金量最多不会超过全国财政收入的0.7%,该制度运行成本在可承受的范围之内。 展开更多
关键词 普惠型儿童福利 儿童津贴 0~3岁儿童 制度设计 财务成本
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儿童早期发展专业化人才的需求特征与政策供给 被引量:7
3
作者 张征 蔡建靖 《河北大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2018年第5期36-42,共7页
目前我国社会对0~3岁儿童早期发展服务的需求日益高涨,而从事早期发展工作的专业人员数量和质量均严重不足,这是制约此项事业发展的重要因素。调研了我国儿童早期发展需求现状及我国早期教育先驱的探索与经验,同时梳理了欧美、日本等... 目前我国社会对0~3岁儿童早期发展服务的需求日益高涨,而从事早期发展工作的专业人员数量和质量均严重不足,这是制约此项事业发展的重要因素。调研了我国儿童早期发展需求现状及我国早期教育先驱的探索与经验,同时梳理了欧美、日本等国家儿童早期教育相关政策法规、专业人员培养机制以及政策实践案例;继而尝试提出建设有中国特色的"儿童早期发展保教师"(以下简称"儿早保教师")培养体系的必要性,并建议予以政策牵引、支撑和保障,并通过高校试点先行、示范引领。 展开更多
关键词 0~3岁儿童 早期发展 儿早保教师 标准及培养体系
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社区开展0-3岁婴幼儿家庭教育指导的现状、问题和对策——基于南京市的调查研究 被引量:3
4
作者 陈云 《南京开放大学学报》 2023年第1期35-41,共7页
通过设计调查问卷,了解并分析南京市社区开展0-3岁婴幼儿家庭教育指导的现状以及存在的问题,根据存在问题提出制定0-3岁婴幼儿家庭教育指导政策等策略,主要有加快地方法规立法、完善社区教育政策、加大经费支持、加强社区宣传、出台家... 通过设计调查问卷,了解并分析南京市社区开展0-3岁婴幼儿家庭教育指导的现状以及存在的问题,根据存在问题提出制定0-3岁婴幼儿家庭教育指导政策等策略,主要有加快地方法规立法、完善社区教育政策、加大经费支持、加强社区宣传、出台家庭教育师资培养办法、加大在线指导力度、制定社区考核政策等。南京市制定0-3岁婴幼儿家庭教育指导的社区教育政策,需要将前瞻性和时代性相结合,争取有效推动社区0-3岁婴幼儿家庭教育指导工作的开展。 展开更多
关键词 0-3岁婴幼儿 家庭教育 社区教育 南京市
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西北部欠发达地区0-3岁婴幼儿托育服务需求研究 被引量:3
5
作者 杨琴 宫敏 《湖北师范大学学报(哲学社会科学版)》 2023年第2期127-133,共7页
本研究通过对西北A省婴幼儿家庭的托育意愿、托育服务的具体需求和政府层面的育儿支持服务三方面的调查发现,欠发达地区家庭的婴幼儿送托意愿较为强烈,对公办、全日制的托育机构需求较大,比较重视托育机构的安全防护、卫生保健和饮食保... 本研究通过对西北A省婴幼儿家庭的托育意愿、托育服务的具体需求和政府层面的育儿支持服务三方面的调查发现,欠发达地区家庭的婴幼儿送托意愿较为强烈,对公办、全日制的托育机构需求较大,比较重视托育机构的安全防护、卫生保健和饮食保障,倾向于婴幼儿在托育中的性格和习惯培养,希望托育园所教师具备专业背景且保持较低的流动性,期望政府层面提高家庭养育补助金、增加育儿带薪假以及允许父母灵活安排育儿假等。基于此,本研究认为加快发展普惠性托育机构、推进托育服务向社区下沉、加强托育机构监管、支持托育专业人才培养以及为家庭提供多样化的育儿福利政策可以较好地满足家庭的托育需求。 展开更多
关键词 0-3岁婴幼儿 托育需求 欠发达地区
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北京市朝阳区0~3岁儿童心理行为预警征筛查现状及影响因素分析 被引量:6
6
作者 马艳艳 张悦 《中国听力语言康复科学杂志》 2022年第5期328-331,共4页
目的 了解北京市朝阳区0~3岁儿童心理行为预警征筛查现状及影响因素,为提高儿童心理保健服务水平提供依据。方法 分层随机抽取朝阳区15所社区卫生服务中心2020年9月1日~2021年8月31日进行儿童心理行为发育预警征筛查婴幼儿,描述预警征... 目的 了解北京市朝阳区0~3岁儿童心理行为预警征筛查现状及影响因素,为提高儿童心理保健服务水平提供依据。方法 分层随机抽取朝阳区15所社区卫生服务中心2020年9月1日~2021年8月31日进行儿童心理行为发育预警征筛查婴幼儿,描述预警征筛查阳性的发生情况。按1:1配对原则,将预警征筛查阳性儿童作为病例组,同机构相同年龄预警征筛查阴性儿童作为对照组,各519名,采用单因素和多因素条件Logistic回归分析其影响因素。结果 北京朝阳区0~3岁儿童预警征筛查阳性率约为0.81%。不同月龄儿童预警征阳性指标所属能区不同,3月龄和6月龄儿童运动方面指标阳性者分别占88.46%和75.00%;8月龄儿童体现在精细动作(36.84%)和大运动(50.00%)方面;12月龄体现在个人社交(40.48%)、精细动作(23.81%)和大运动(26.19%)方面;18月龄~3岁儿童语言指标阳性者均超过50.00%。多因素分析结果显示,男童、年龄别体重较低、父亲文化程度本科以下及剖宫产儿童中预警征阳性比例更高。结论 有必要对不同年龄段儿童进行有针对性地重点筛查和指导,尤其应关注男童、父亲文化程度较低、年龄别体重中等以下及剖宫产分娩儿童的发育状况。 展开更多
关键词 婴幼儿 心理行为发育 预警征 现状 影响因素
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建设婴幼儿友好社区:经验与启示 被引量:5
7
作者 文若予 巫筱媛 《陕西学前师范学院学报》 2022年第6期11-17,共7页
社区是影响婴幼儿发展及家庭养育的重要外部环境,完善0-3岁婴幼儿托育服务体系对建设婴幼儿友好社区提出要求。文章结合国际范围内儿童友好城市和社区建设的经验,从空间环境、服务内容、实施体系三个方面探讨建设婴幼儿友好社区的基本... 社区是影响婴幼儿发展及家庭养育的重要外部环境,完善0-3岁婴幼儿托育服务体系对建设婴幼儿友好社区提出要求。文章结合国际范围内儿童友好城市和社区建设的经验,从空间环境、服务内容、实施体系三个方面探讨建设婴幼儿友好社区的基本需求。同时,基于国内已有的儿童友好城市或社区相关政策及现状,提出建设婴幼儿友好社区的三点建议:国家政策引领,完善相关制度及规范;城市因地制宜,提升儿童友好意识;社区普惠亲子,善用内外资源;以期通过多方协作促进更多婴幼儿友好社区在我国顺利落地。 展开更多
关键词 婴幼儿友好社区 0-3岁婴幼儿 托育服务体系
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供需匹配视域下0~3岁婴幼儿智慧托育服务系统设计研究
8
作者 陆佳丽 彭玮 《科学咨询》 2024年第5期55-58,共4页
目的本文对0~3岁婴幼儿智慧托育服务系统进行研究,以解决碎片化的婴幼儿托育服务与多样化的托育服务需求之间匹配度低的问题。方法本文以服务设计基本原理为基础,在梳理国内外智慧托育服务相关研究的基础上,分析利益相关者关系,并结合对... 目的本文对0~3岁婴幼儿智慧托育服务系统进行研究,以解决碎片化的婴幼儿托育服务与多样化的托育服务需求之间匹配度低的问题。方法本文以服务设计基本原理为基础,在梳理国内外智慧托育服务相关研究的基础上,分析利益相关者关系,并结合对0~3岁婴幼儿家庭的托育现状和托育服务需求的实际调研,进行0~3岁婴幼儿智慧托育服务系统的设计探索。结论本文提出0~3岁婴幼儿智慧托育服务系统架构,有利于实现婴幼儿托育服务的供需平衡,提高托育服务质量和服务效率,为0~3岁婴幼儿智慧托育服务体系的创新提供设计学视角的参考。 展开更多
关键词 0~3岁婴幼儿 供需匹配 智慧托育 服务设计 服务系统
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瑞典0~3岁婴幼儿家庭支持政策及其启示 被引量:4
9
作者 张春艳 蔡迎旗 《幼儿教育(教育科学)》 2020年第11期52-55,共4页
瑞典政府在托育服务政策、经济支持政策、假期政策等方面为0~3岁婴幼儿家庭捉供支持。基于瑞典的经验,我国在完善婴幼儿家庭支持政策时应当关注女性,减轻母亲育儿压力;完善功能,强化家庭育儿能力;分担责任,提供普惠托育服务。
关键词 瑞典 0~3岁婴幼儿 家庭支持政策 启示
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美国0~3岁婴幼儿养育费用援助体系研究
10
作者 夏仕武 古帅 王瑨婧 《比较教育研究》 北大核心 2023年第1期93-102,共10页
自20世纪60年代以来,美国联邦政府和州政府逐步重视向学前教育投入公共经费,为需要帮助的幼儿及其父母提供教育、卫生和社会福利等综合性服务。在0~3岁婴幼儿养育费用方面,已建立起相对完整的援助体系。在援助主体方面,联邦政府统筹领... 自20世纪60年代以来,美国联邦政府和州政府逐步重视向学前教育投入公共经费,为需要帮助的幼儿及其父母提供教育、卫生和社会福利等综合性服务。在0~3岁婴幼儿养育费用方面,已建立起相对完整的援助体系。在援助主体方面,联邦政府统筹领导、州政府主动作为、社会组织协调配合;在援助形式方面,有现金援助、税收抵免、代金券或食品券援助、保育基金和补贴援助;在援助对象方面,除了经济贫困的普通家庭以外,一些特殊群体,如企业员工子女、在读大学生子女、领养家庭子女、残疾儿童与军人子女均有专项的援助计划。其援助体系呈现出主体多样、覆盖全面、形式灵活的特点。 展开更多
关键词 美国 0~3岁婴幼儿 养育费用 援助体系
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埃里克森人格发展理论对0~3岁儿童家庭教育的启示 被引量:3
11
作者 白秀杰 雷丽 《白城师范学院学报》 2022年第4期82-86,共5页
美国著名的发展心理学家埃里克森把人格发展分为相互衔接的8个阶段,其中前两个阶段涉及0~3岁儿童的人格发展。据此理论,文章对0~3岁儿童人格教育提出建议:培养孩子快乐而稳定的情绪,培养孩子的独立自主性和自信心,旨在唤起广大父母重视... 美国著名的发展心理学家埃里克森把人格发展分为相互衔接的8个阶段,其中前两个阶段涉及0~3岁儿童的人格发展。据此理论,文章对0~3岁儿童人格教育提出建议:培养孩子快乐而稳定的情绪,培养孩子的独立自主性和自信心,旨在唤起广大父母重视0~3岁儿童人格教育,为儿童一生健康人格的形成奠定良好的基础。 展开更多
关键词 埃里克森 人格发展理论 0~3岁儿童 人格教育
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一线城市托育机构服务质量现状及影响因素
12
作者 兰麓湾 黄楹 +1 位作者 刘琛 童连 《早期儿童发展》 2023年第2期19-30,共12页
为了解上海和深圳两个城市的托育机构服务质量及其影响因素,为进一步改善托育服务质量,为促进婴幼儿早期发展提供依据,本研究采用方便抽样的方法,通过现场观察评估和问卷调查相结合的方式,基于《托育机构过程性质量评估量表》和《托育... 为了解上海和深圳两个城市的托育机构服务质量及其影响因素,为进一步改善托育服务质量,为促进婴幼儿早期发展提供依据,本研究采用方便抽样的方法,通过现场观察评估和问卷调查相结合的方式,基于《托育机构过程性质量评估量表》和《托育机构结构性质量评估量表》,对37所托育机构的120个班级进行质量评估。结果发现:(1)单因素分析显示,不同收费标准的托育机构过程性质量的差异有显著性(P<0.001);(2)不同的机构性质、运营时长、收费标准和师生比的托育机构其结构性质量差异显著(P<0.05);(3)多重线性回归分析显示,对托育质量有显著影响的因素有5个,分别为托育机构的兴办主体、运营时长、师生比、照护人员的外部培训频率和内部考核频率(P<0.05)。结果表明,托育机构的兴办主体、运营时长及师生比等结构性因素是关系到托育机构结构性质量的主要因素。加强师资职后培训及优化机构内部考核制度有益于提升托育机构过程性质量。 展开更多
关键词 托育服务质量 0~3岁婴幼儿 托育机构
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“美英日新”0~3岁婴幼儿托育课程体系构建经验与启示
13
作者 张利洪 唐佳芯 邱楚寒 《沈阳师范大学学报(教育科学版)》 2023年第1期30-36,共7页
我国托育课程建设工作相对滞后,学习国外优秀经验是推进托育课程构建的重要手段之一。从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等方面分析美国、英国、日本、新西兰四个发达国家的托育课程体系和实践经验,可以为探索符合我国国情、具... 我国托育课程建设工作相对滞后,学习国外优秀经验是推进托育课程构建的重要手段之一。从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等方面分析美国、英国、日本、新西兰四个发达国家的托育课程体系和实践经验,可以为探索符合我国国情、具有中国特色的托育课程提供借鉴:以政策研究为引领,完善托育课程指南;以幼儿健康发展为基点,整合托育课程内容;以计划性、生成性为原则,创新托育课程实施方式;以儿童观、发展观为前提,丰富托育课程评价手段。 展开更多
关键词 “美英日新” 0~3岁婴幼儿 托育课程 经验与启示
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丹麦0-3岁婴幼儿托育服务及其启示 被引量:3
14
作者 王力 王任梅 《幼儿教育》 2021年第36期51-54,共4页
丹麦已经形成了较为成熟的0-3岁婴幼儿托育服务体系,这一体系具有多主体共同参与、“友好型”政策支持、层级化管理体制以及规范化监督评估等特点。借鉴丹麦婴幼儿托育服务的有益经验,我们应树立多方参与的托育理念,扩大托育服务供给;... 丹麦已经形成了较为成熟的0-3岁婴幼儿托育服务体系,这一体系具有多主体共同参与、“友好型”政策支持、层级化管理体制以及规范化监督评估等特点。借鉴丹麦婴幼儿托育服务的有益经验,我们应树立多方参与的托育理念,扩大托育服务供给;制定“家庭友好”的相关政策,减轻家庭育儿负担;实行分级分层的管理体制,完善托育服务管理;加强严格规范的监督评估,提升托育服务质量。 展开更多
关键词 丹麦 0-3岁婴幼儿 托育服务 启示
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西安市3岁儿童行为问题11年前后变化情况研究 被引量:3
15
作者 何宏灵 张大维 +4 位作者 李芬 李娜 刘雨晨 马明芳 杨璐 《中国妇幼保健》 CAS 2021年第2期379-382,共4页
目的观察3岁儿童11年前后行为问题的变化情况,为幼教工作者、儿保医师及家长提供促进儿童行为健康发展的指导依据。方法采取随机整群抽样的方法从西安市东、西、南、北郊区及城中区各选择一所幼儿园,对所选取幼儿园的所有3岁儿童采用《A... 目的观察3岁儿童11年前后行为问题的变化情况,为幼教工作者、儿保医师及家长提供促进儿童行为健康发展的指导依据。方法采取随机整群抽样的方法从西安市东、西、南、北郊区及城中区各选择一所幼儿园,对所选取幼儿园的所有3岁儿童采用《Achenlach 2~3岁幼儿行为量表》(CBCL)(家长用)进行问卷调查。共进行了2次调查,分别为2007年10月和2018年10月,2次调查的幼儿园相同。问卷由幼儿园各班班主任于第1日发放,家长知情同意后根据儿童近2个月的行为表现匿名填写,第3日收回。2007年、2018年分别发放问卷500份、850份,问卷全部回收后剔除项目填写不全者及空白问卷后有效问卷分别为448份、745份。2007年、2018年实际调查男童分别为240人、333人,女童分别为208人、412人。对所收集的数据使用SPSS 21.0统计软件进行分析。结果3岁儿童睡眠问题、攻击、破坏3个因子的异常率2018年均显著高于2007年,差异均有统计学意义(均P<0.05)。2018年总异常率显著高于2007年,差异有统计学意义(P=0.001)。结论3岁儿童行为问题异常率11年后增高,男童异常率高于女童。提示家长及幼教工作者,在教养过程中,应根据3岁儿童性别的行为特点,给予针对性干预,促进儿童行为的健康发展。 展开更多
关键词 3岁儿童 心理行为问题 现况调查 纵向比较
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0~3岁婴幼儿家长对托育服务从业人员职业化水平需求的调查研究秦旭芳 被引量:2
16
作者 秦旭芳 党森 姜春林 《幼儿教育(教育科学)》 2020年第12期45-49,共5页
本研究调查了辽宁省735名0~3岁婴幼儿家长对托育服务从业人员职业化水平的需求情况。结果发现,0~3岁婴幼儿家长对托育服务从业人员职业道德和职业意识的需求较高。家长对托育服务从业人员职业化水平的需求在家庭身份、婴幼儿性别和婴幼... 本研究调查了辽宁省735名0~3岁婴幼儿家长对托育服务从业人员职业化水平的需求情况。结果发现,0~3岁婴幼儿家长对托育服务从业人员职业道德和职业意识的需求较高。家长对托育服务从业人员职业化水平的需求在家庭身份、婴幼儿性别和婴幼儿月龄间存在显著差异,家长对托育服务从业人员职业化水平各维度的需求在学历、家庭月收入、家庭身份、婴幼儿月龄等方面存在显著差异。研究者据此提出相关建议。 展开更多
关键词 0~3岁婴幼儿 家长 托育服务从业人员 职业化水平
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新西兰0~3岁婴幼儿早期教育课程框架及其启示 被引量:2
17
作者 周易 蔡迎旗 《幼儿教育(教育科学)》 2019年第11期51-55,共5页
新西兰0~3岁婴幼儿早期教育课程框架在健康、归属感、贡献、交流和探索五大领域提出具体的课程目标,在实施建议中强调保障婴幼儿的基本权利,发挥教师的专业性,合理组织一日生活,构建适宜的身心环境,倡导形成式的评价方式.借鉴新西兰0~3... 新西兰0~3岁婴幼儿早期教育课程框架在健康、归属感、贡献、交流和探索五大领域提出具体的课程目标,在实施建议中强调保障婴幼儿的基本权利,发挥教师的专业性,合理组织一日生活,构建适宜的身心环境,倡导形成式的评价方式.借鉴新西兰0~3岁婴幼儿早期教育课程框架的经验,我国在构建0~3岁婴幼儿托育服务体系时应当以学习品质与能力的培养为目标,尊重婴幼儿自主探索的权利,发挥教师与环境的支持作用,以期更好地促进0~3岁婴幼儿的发展. 展开更多
关键词 0~3岁婴幼儿 新西兰 早期教育课程框架 启示
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新时代我国婴幼儿照护服务系统及其启示--基于“幼有所育”背景下相关政策文本的分析 被引量:1
18
作者 郭绒 《幼儿教育》 2021年第27期23-27,共5页
大力发展婴幼儿照护服务对推动新生育政策、实现“幼有所育”目标、落实“十四五”规划具有十分重要的意义。分析“幼有所育”背景下各地发展婴幼儿照护服务的政策,可以发现:当前我国婴幼儿照护服务系统表现为,基于“主体多元、普惠优... 大力发展婴幼儿照护服务对推动新生育政策、实现“幼有所育”目标、落实“十四五”规划具有十分重要的意义。分析“幼有所育”背景下各地发展婴幼儿照护服务的政策,可以发现:当前我国婴幼儿照护服务系统表现为,基于“主体多元、普惠优先”的宏观价值理念,通过“组织管理、政策支持、制度规范、人才建设”的中观保障措施,着力促进“家庭照护”和“社会托育”微观供给模式的发展,为推动新时代婴幼儿照护服务的发展,需加快研制婴幼儿照护服务人员标准,明确其身份定位、主要职责和资质要求;丰富家庭照护政策体系,补充规定性、经济性家庭政策;发挥多类婴幼儿照护服务模式在实现普惠、优质的婴幼儿照护服务中的作用。 展开更多
关键词 幼有所育 0-3岁婴幼儿 照护服务 托育服务
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0-3岁儿童父母育儿观念和行为的城乡比较研究——以安徽省六安市为例 被引量:1
19
作者 程杨 吴雪影 《皖西学院学报》 2011年第6期143-146,共4页
0-3岁是人一生中十分重要的阶段,父母作为儿童最亲密的人,他们的育儿观念和行为影响着儿童未来的发展。对六安市城乡父母的育儿观念和行为进行了问卷调查,实证比较了二者的异同。结果表明在育儿观念方面,城乡父母相近;在育儿行为方面,... 0-3岁是人一生中十分重要的阶段,父母作为儿童最亲密的人,他们的育儿观念和行为影响着儿童未来的发展。对六安市城乡父母的育儿观念和行为进行了问卷调查,实证比较了二者的异同。结果表明在育儿观念方面,城乡父母相近;在育儿行为方面,城乡父母差异显著。在此基础上,对农村父母的育儿行为提出了相应的指导建议。 展开更多
关键词 0-3岁儿童 父母 育儿观念和行为 城乡比较
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美国伊利诺伊州0-3岁婴幼儿情绪调节能力的结构指标、培养策略及启示
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作者 许亚静 吴航 《幼儿教育》 2021年第15期52-55,共4页
本文对美国伊利诺伊州0~3岁婴幼儿情鳍调节能力的结构指标和培养策略进行了系统梳理。借鉴伊利诺伊州的经验,未来我们应当注重建立安全型依恋关系,创设支持性环境,重视照顾者的情绪调节,注重适宜性指导,促进婴幼儿情绪调节能力健康发展。
关键词 伊利诺伊州 0~3岁婴幼儿 情绪调节能力 结构指标 培养策略
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