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化工原理课程思政建设探索与实践 被引量:48
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作者 王磊 杜薇 管国锋 《化工高等教育》 2020年第5期19-25,共7页
将思想政治教育融入课程教学的各个环节,实现全程育人、全方位育人,是落实立德树人根本任务的重要途径。文章从介绍课程发展史、传承"时钧精神"、践行绿色发展理念、培养哲学思维、探寻科学家事迹、突出中国传统元素、介绍国... 将思想政治教育融入课程教学的各个环节,实现全程育人、全方位育人,是落实立德树人根本任务的重要途径。文章从介绍课程发展史、传承"时钧精神"、践行绿色发展理念、培养哲学思维、探寻科学家事迹、突出中国传统元素、介绍国家重大工程、引入警示性案例等方面入手,探索如何将思政元素融入化工原理课程教学,并通过创新教学内容与方法,提升教学效果和育人成效。教改践行了"价值引领、知识传授、能力培养"三位一体的教育教学理念。 展开更多
关键词 课程思政 化工原理 立德树人 价值引领 能力培养
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轻工类专业人才培养的系统性改革:从“卓越计划”到新工科建设的探索实践 被引量:20
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作者 刘晓虎 冯国涛 +1 位作者 林炜 石碧 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第6期34-38,61,共6页
我国工程教育呈现快速发展的态势,已实现从规模化向内涵式发展的逐步转变。自2010年起,四川大学轻化工程专业有层次、系统性地推进以实施卓越工程师教育培养计划、创建轻工类新工科专业、开展贯通式学科融合改革等为重点的实践探索,在... 我国工程教育呈现快速发展的态势,已实现从规模化向内涵式发展的逐步转变。自2010年起,四川大学轻化工程专业有层次、系统性地推进以实施卓越工程师教育培养计划、创建轻工类新工科专业、开展贯通式学科融合改革等为重点的实践探索,在有效缓解人才培养供需矛盾的过程中,着力探索了轻工类传统专业改造升级和内涵发展的路径,并结合实践探索的推进情况提出了深化相关改革的策略建议。 展开更多
关键词 轻化工程 人才培养 卓越工程师 新工科 教育改革
原文传递
“新工科”理念下轻化工程专业人才培养探索 被引量:17
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作者 安俊健 张光彦 王鹏 《教学研究》 2019年第5期74-81,共8页
“新工科”建设主要体现在新的工程教育理念、新的学科专业结构、新的人才培养模式、新的教育教学质量、新的分类发展体系5个方面,作为传统工科专业,轻化工程专业在以上5个方面的发展均存在较大差距。轻化工程所培养的人才还不能满足“... “新工科”建设主要体现在新的工程教育理念、新的学科专业结构、新的人才培养模式、新的教育教学质量、新的分类发展体系5个方面,作为传统工科专业,轻化工程专业在以上5个方面的发展均存在较大差距。轻化工程所培养的人才还不能满足“新工科”建设对人才的需求,其毕业生在专业素质、知识结构、掌握最新的知识和工具、自主学习及终身学习意识及能力、工程实践能力及创新能力方面与“新工科”的要求相差较大。根据“新工科”理念,对轻化工程人才培养的理念进行了更新,主要包括以成果作为导向的培养理念、面向工程的培养目标、全面的素质结构及基于“顶层设计”的培养方式4个方面。在此基础上,对轻化工程人才培养方案进行全面的改革,具体包括人才培养理念、培养结构、培养模式、培养质量及人才培养发展的更新。在“新工科”理念下探索轻化工程人才培养的过程中可能会遇到诸多困难,但只有从“新工科”理念中不断汲取营养,并在此基础上不断创新,才能培养出满足新时代需求的工程技术人才。 展开更多
关键词 新工科 轻化工程 培养目标 培养方案
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工程教育专业认证背景下的化学工程与工艺专业人才培养浅谈 被引量:17
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作者 郑育英 方岩雄 叶飞 《广东化工》 CAS 2016年第19期188-189,共2页
工程专业认证是工程教育质量保障体系的重要组成部分,是我国高等工程教育与世界接轨的有效途径。目前工程教育专业认证在我国高校全面开展。文章阐述了化学工程与工艺专业实行专业认证的重要意义,根据我校化学工程与工艺专业特色和社会... 工程专业认证是工程教育质量保障体系的重要组成部分,是我国高等工程教育与世界接轨的有效途径。目前工程教育专业认证在我国高校全面开展。文章阐述了化学工程与工艺专业实行专业认证的重要意义,根据我校化学工程与工艺专业特色和社会对化工人才的需求制定了培养目标和毕业要求,并进行课程体系优化、完善的实践教学支撑条件,以学生为中心,有效保证毕业要求的达成,从而提高化学工程与工艺专业毕业生的解决复杂工程问题的能力。 展开更多
关键词 工程教育 专业认证 化学工程与工艺 人才培养
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化学工程与工艺专业应用型人才培养模式的研究与实践 被引量:17
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作者 焦纬洲 刘有智 +3 位作者 栗秀萍 祁贵生 袁志国 高璟 《化工高等教育》 2014年第2期23-25,61,共4页
围绕化学工程与工艺专业应用型人才培养,分析了目前工程实践能力培养方面的要求及不足,构建并实践了厚基础、宽口径、多层次、交叉互动的化工应用型人才培养模式。产、学、研等多种实践教学形式确保了学生具有较高的科学素质和较强的创... 围绕化学工程与工艺专业应用型人才培养,分析了目前工程实践能力培养方面的要求及不足,构建并实践了厚基础、宽口径、多层次、交叉互动的化工应用型人才培养模式。产、学、研等多种实践教学形式确保了学生具有较高的科学素质和较强的创新能力。 展开更多
关键词 化学工程与工艺 应用型人才 培养模式
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化工原理教学现状与教学方法改革初探讨 被引量:15
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作者 余海溶 张嫦 +3 位作者 冉茂飞 陈晓 程昌敬 刘东 《广州化工》 CAS 2019年第2期129-131,共3页
如何完善和改革化工原理课程,提高教学质量,成为近年来高等院校和教师的重点关注内容。根据我校问卷调查结果以及近年来的教学特点,分析了目前西南民族大学化工原理课程的教学现状和存在的问题。并分别从教学内容、学习兴趣、实践教学... 如何完善和改革化工原理课程,提高教学质量,成为近年来高等院校和教师的重点关注内容。根据我校问卷调查结果以及近年来的教学特点,分析了目前西南民族大学化工原理课程的教学现状和存在的问题。并分别从教学内容、学习兴趣、实践教学、学科竞赛和教学方法等几方面对教学模式改进方案进行探讨,使学生的理论更扎实,工程实践能力与创新能力得到全面的提升。 展开更多
关键词 化工原理 问卷调查 教学改革 人才培养
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新工科背景下化学工程与工艺专业建设的探索与实践 被引量:14
7
作者 王盎然 张红 +2 位作者 王亚纳 沈华芬 潘鹏举 《化工高等教育》 2022年第2期47-52,共6页
作为传统工科专业,化学工程与工艺专业存在专业吸引力偏低、培养方案与产业脱节、学生工程实践能力和国际竞争力培养不足等问题,在新工科建设过程中面临诸多机遇与挑战。根据新工科建设和国家一流本科专业建设的要求,浙江大学化学工程... 作为传统工科专业,化学工程与工艺专业存在专业吸引力偏低、培养方案与产业脱节、学生工程实践能力和国际竞争力培养不足等问题,在新工科建设过程中面临诸多机遇与挑战。根据新工科建设和国家一流本科专业建设的要求,浙江大学化学工程与工艺专业从专业宣传、培养方案和课程体系、实验和实践教学、科教与产教融合、国际交流与合作等方面入手,进行了多方位的专业建设探索与实践,取得了良好的成效。相关举措可为传统工科专业的改革发展提供参考。 展开更多
关键词 新工科 化学工程与工艺 培养方案 工程实践 国际交流
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“双一流”背景下化工原理实验教学的改革与探索 被引量:13
8
作者 孟玉兰 张文君 +1 位作者 曹晶晶 肇启东 《实验室科学》 2021年第1期117-119,共3页
结合“双一流”建设及“新工科”人才培养的背景,针对目前化工原理实验教学实践中出现的问题和不足,以化工专业的大学生培养为载体,提出相适应的本科生化工原理实验教学改革。通过改进实验装置,不断丰富实验内容;搭建虚拟仿真实验平台,... 结合“双一流”建设及“新工科”人才培养的背景,针对目前化工原理实验教学实践中出现的问题和不足,以化工专业的大学生培养为载体,提出相适应的本科生化工原理实验教学改革。通过改进实验装置,不断丰富实验内容;搭建虚拟仿真实验平台,科学模拟化工单元操作过程;运用计算机及软件处理实验数据,真实反映研究规律;积极参与化工原理竞赛,强化学生化工原理实验技能与操作能力;建立合理的成绩评价体系等举措,不断推动建立满足社会需求、利于学生发展、兼顾个性培养的应用型人才培养新体系。 展开更多
关键词 化工原理 实验教学 人才培养 虚拟仿真
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地方高校化工类专业学生创新创业能力培养研究 被引量:12
9
作者 吕奕菊 姚金环 +1 位作者 王桂霞 梁军 《广东化工》 CAS 2016年第12期254-254,268,共2页
随着当今社会与科技的飞速发展,化工行业对工程技术人才的要求越来越高,尤其是创新能力。文章结合广西地区高校化工专业学生的特点,提出了培养化工类专业学生创新创业能力的三大途径:首先树立正确的创新创业教育理念,其次构建创新创业... 随着当今社会与科技的飞速发展,化工行业对工程技术人才的要求越来越高,尤其是创新能力。文章结合广西地区高校化工专业学生的特点,提出了培养化工类专业学生创新创业能力的三大途径:首先树立正确的创新创业教育理念,其次构建创新创业师资队伍,最后提供创新创业平台。通过这三种途径有望能提高广西地区化工类学生的双创能力,提高毕业生的就业核心竞争力,为化工行业输送合格的人才。 展开更多
关键词 化工专业 创新创业 能力培养
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化工安全生产实训基地建设初探 被引量:12
10
作者 孙玉叶 郝永梅 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2009年第1期113-114,125,共3页
从基地建设调研入手,根据高职教育特点确立了化工安全生产实训基地建设目标,明确了实训基地构成及各实训室的功能和实训项目,并对实训基地建设提出原则性要求。
关键词 高职教育 化工安全 实训基地 目标 原则
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新工科背景下校企合作培养化学工程高素质复合型人才的思考 被引量:10
11
作者 孙婧元 王靖岱 《化工高等教育》 2020年第3期54-58,共5页
新工科建设对化学工程科技人才的学科知识、专业能力、综合素质提出了更高要求,而校企合作是培养化学工程高素质复合型人才的必由之路。文章从依托生产平台、校企导师协作指导、合作攻关项目、跨专业交流、重视工程管理教育、优化考核... 新工科建设对化学工程科技人才的学科知识、专业能力、综合素质提出了更高要求,而校企合作是培养化学工程高素质复合型人才的必由之路。文章从依托生产平台、校企导师协作指导、合作攻关项目、跨专业交流、重视工程管理教育、优化考核制度六个方面探讨了校企合作培养研究生的策略,并分析了研究生自身能力的提升机制。 展开更多
关键词 新工科建设 化学工程 校企合作 研究生培养
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基于双重预防机制的高校化学化工类实验实训室安全管理实施路径 被引量:9
12
作者 范剑明 武新岗 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2023年第6期47-52,共6页
提出高校化学化工类实验实训室安全管理可以借鉴生产经营单位实施双重预防机制成熟经验,将实验实训室隐患排查和事故后处置传统经验式安全管理方法提升到基于风险管控的过程安全管理模式,实现安全管理关口前移和事故纵深防御,基于理论... 提出高校化学化工类实验实训室安全管理可以借鉴生产经营单位实施双重预防机制成熟经验,将实验实训室隐患排查和事故后处置传统经验式安全管理方法提升到基于风险管控的过程安全管理模式,实现安全管理关口前移和事故纵深防御,基于理论指导构建了面向高校的双重预防机制实施路径图和具体操作,并结合工作经验提出指导建议。 展开更多
关键词 高等院校 化学化工 实验实训室 双重预防机制 安全管理
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培养化工类专业创新人才的探索 被引量:10
13
作者 夏淑倩 张金利 +1 位作者 傅虹 王保国 《化工高等教育》 2010年第3期10-12,62,共4页
当今科学技术迅速发展,产业不断升级,对化工类专业的人才培养提出了更高的要求。本论文从专业培养目标、教学计划、师资队伍建设、教学方法和手段、管理和测评方法等几个方面,阐述了现状及改革的方向,为培养化工类创新型人才提出了建议。
关键词 化工 培养目标 教学计划 师资队伍 教学方法 测评方法
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哈工大材料与化工(化学工程领域)专业硕士研究生培养的探索与实践 被引量:9
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作者 姚忠平 丛培琳 +2 位作者 郝素娥 姜兆华 黄玉东 《大学化学》 CAS 2020年第10期146-150,共5页
应用工程教育范式理念分析了哈尔滨工业大学材料与化工(化学工程领域)专业硕士学位研究生培养的现状和主要问题,针对我校化学工程领域的专业方向,即"一个领域(化工新材料)"和"两个行业(电化学工程、高分子材料工程)&quo... 应用工程教育范式理念分析了哈尔滨工业大学材料与化工(化学工程领域)专业硕士学位研究生培养的现状和主要问题,针对我校化学工程领域的专业方向,即"一个领域(化工新材料)"和"两个行业(电化学工程、高分子材料工程)",以行业领军高层次人才的培养为目标,在培养方案修订、课程建设以及工程实践能力和创新能力培养的方法和措施上进行探索和实践,取得了一定的效果。 展开更多
关键词 专业硕士研究生 化学工程 培养方案 课程建设 工程实践能力和创新能力培养
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“新工科”背景下,地方师范院校化工专业建设探索与实践 被引量:9
15
作者 徐继明 褚效中 赵宜江 《广东化工》 CAS 2019年第3期239-240,244,共3页
根据国家教育部对"新工科"建设要求,文章从强化思想引领、面向产业需求定位专业、优化课程体系、重视应用型师资队伍培养和工程实践条件建设、改进教学方法和注重教学评价等六个方面对地方师范院校化学工程与工艺专业建设进... 根据国家教育部对"新工科"建设要求,文章从强化思想引领、面向产业需求定位专业、优化课程体系、重视应用型师资队伍培养和工程实践条件建设、改进教学方法和注重教学评价等六个方面对地方师范院校化学工程与工艺专业建设进行探索和实践。 展开更多
关键词 新工科 专业建设 化工 培养模式
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以专业认证为抓手的化工专业人才培养模式研究与实践 被引量:9
16
作者 侯翠红 李涛 +2 位作者 徐丽 任保增 刘国际 《化工高等教育》 2020年第3期72-76,共5页
为深入落实本科教育和人才培养的相关要求,实现高等教育内涵式发展,郑州大学化工专业以工程教育专业认证为抓手,践行以学生为中心的核心理念,以学生学习成果为导向,建立了"评价—反馈—改进"闭环和与用人单位协同持续改进的... 为深入落实本科教育和人才培养的相关要求,实现高等教育内涵式发展,郑州大学化工专业以工程教育专业认证为抓手,践行以学生为中心的核心理念,以学生学习成果为导向,建立了"评价—反馈—改进"闭环和与用人单位协同持续改进的培养机制。教学过程中贯穿专业教育和课外教育,激发学生专业兴趣;坚持"以本为本",培养卓越化工人才。教改在学生就业、竞赛、外部评价及专业建设等方面取得了较好的成效,提升了专业知名度及专业培养质量。 展开更多
关键词 专业认证 化工专业 人才培养
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能源化学工程专业人才培养模式研究与实践 被引量:9
17
作者 赵海 刘俊清 +2 位作者 刘瑾 董颖男 毕孝国 《山东化工》 CAS 2015年第12期99-101,共3页
经济社会的快速发展对人才培养模式提出了新的要求。本文结合沈阳工程学院能源化学工程专业的办学实际,从人才培养目标、人才培养具体做法、优化教学内容和课程体系等方面探讨了能源化学工程人才培养模式的实践研究。
关键词 能源化学工程 专业建设 人才培养
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化学工程与工艺专业应用型人才培养体系的构建与实践 被引量:9
18
作者 申延明 刘东斌 +1 位作者 樊丽辉 李士凤 《化工高等教育》 2014年第3期1-3,62,共4页
本文结合化工高等工程教育的实际,以培养"厚基础、宽口径"的化工应用型人才为目标,从培养方案与培养模式、课程体系、教学方式、实践教学体系等方面探讨了我校化学工程与工艺专业应用型人才培养体系的构建与实践,以期为化工... 本文结合化工高等工程教育的实际,以培养"厚基础、宽口径"的化工应用型人才为目标,从培养方案与培养模式、课程体系、教学方式、实践教学体系等方面探讨了我校化学工程与工艺专业应用型人才培养体系的构建与实践,以期为化工应用型人才培养提供借鉴。 展开更多
关键词 化学工程与工艺 培养体系 实践能力 应用型人才
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基于社会需求导向下化工类专业人才培养与企业创新互动机制研究 被引量:9
19
作者 彭国文 聂长明 +2 位作者 王延飞 阳鹏飞 陈仲清 《化工高等教育》 2014年第3期12-13,54,共3页
社会需求是高等教育的原动力。本文在调查、分析的基础上,提出面向社会需求的教育新模型,并在校企合作的平台搭建、教学改革与实施、人才培养模式、实践教学等诸多方面进行广泛地研究。同时,还对构建校企协同合作培养人才的新模式,培养... 社会需求是高等教育的原动力。本文在调查、分析的基础上,提出面向社会需求的教育新模型,并在校企合作的平台搭建、教学改革与实施、人才培养模式、实践教学等诸多方面进行广泛地研究。同时,还对构建校企协同合作培养人才的新模式,培养满足社会需求的高素质复合型技术人才进行了初步探索。 展开更多
关键词 社会需求 化工人才 人才培养 企业创新
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能源化学工程专业建设的探索 被引量:8
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作者 荣俊锋 陈明功 +2 位作者 刘铭 吴姗姗 张晔 《广州化工》 CAS 2016年第7期218-219,共2页
2010年教育部批准设置能源化学工程等首批战略性新兴产业专业。国内能源化学工程专业建设刚刚起步,课程体系建构、人才培养模式尚不完善。本文结合安徽理工大学能源化学工程专业建设中专业课程体系尤其是专业实践模块,以及能源化学工程... 2010年教育部批准设置能源化学工程等首批战略性新兴产业专业。国内能源化学工程专业建设刚刚起步,课程体系建构、人才培养模式尚不完善。本文结合安徽理工大学能源化学工程专业建设中专业课程体系尤其是专业实践模块,以及能源化学工程专业建设中存在的一系列问题作一些探讨。以期为能源化学工程专业的发展提供一些借鉴。 展开更多
关键词 能源化学工程 培养目标 课程体系 人才培养模式
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