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以项目式教学驱动面向新工科的化工原理实验创新——以中北大学为例 被引量:15
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作者 贾广信 焦纬洲 +3 位作者 李裕 李同川 袁志国 王海宾 《化工高等教育》 2021年第4期93-99,共7页
针对中北大学化工原理实验教学存在的问题,课程团队以项目式教学为抓手,从实验内容系统化设计、实验任务项目化教学、实验设施多功能化差异化改造、学习资源立体化保障、指导教师专业化分工、项目库建设动态化更新等方面开展教学改革实... 针对中北大学化工原理实验教学存在的问题,课程团队以项目式教学为抓手,从实验内容系统化设计、实验任务项目化教学、实验设施多功能化差异化改造、学习资源立体化保障、指导教师专业化分工、项目库建设动态化更新等方面开展教学改革实践。此次教改有利于培养学生的实验规划和工程设计能力、实验操作和科学研究能力、团队协作和沟通交流能力,能够有效提升化工原理实验课程教学质量,同时有助于构建适应工程实际和产业需求的化工原理实验教学新模式,可为新工科背景下工程实验课程教学改革提供实践范例。 展开更多
关键词 项目式教学 新工科 化工原理实验 教学创新
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新工科背景下应用化学化工原理实验思政探索与实践 被引量:1
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作者 曹玉娟 张济祥 林洪 《玉溪师范学院学报》 2024年第3期117-122,共6页
长期以来,化工原理实验课程的专业知识与思政教育的融合存在一定难度.针对新工科理念和课程思政的要求,挖掘应用化学化工原理实验中的思政元素,从提升专业教师政治素养、建立高校“思政课程”和“课程思政”协同育人机制、实验教学内容... 长期以来,化工原理实验课程的专业知识与思政教育的融合存在一定难度.针对新工科理念和课程思政的要求,挖掘应用化学化工原理实验中的思政元素,从提升专业教师政治素养、建立高校“思政课程”和“课程思政”协同育人机制、实验教学内容与课程思政深入融合等方面探讨新工科理念和课程思政在化工原理实验中有机融合的路径和对策,助力新工科背景下新兴应用型人才培养. 展开更多
关键词 新工科 课程思政 化工原理实验 应用化学
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干燥速率曲线测定实验设备改进的一点设想 被引量:5
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作者 王丽华 夏雪伟 《实验室科学》 2009年第1期177-178,共2页
流化床干燥操作实验同时涉及传热和传质两大化工过程,是化工原理实验教学中的重要内容。该文针对目前流化床设备中存在的不足,提出了改进的设想。
关键词 化工原理实验 流化床 干燥速率
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后疫情时代化工原理实验教学探索
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作者 李旭阳 王琳 +2 位作者 汤玉峰 李玉珠 王伟 《广东化工》 CAS 2024年第6期158-159,107,共3页
新冠疫情对化工原理实验教学产生了巨大影响,如疫情期间为避免学生聚集,更多的采用线上教学模式,学生独自完成线上实验等。但这种教学模式已不适合后疫情时代的化工原理实验教学。本文以南阳师范学院化工原理实验课程为例,探索了后疫情... 新冠疫情对化工原理实验教学产生了巨大影响,如疫情期间为避免学生聚集,更多的采用线上教学模式,学生独自完成线上实验等。但这种教学模式已不适合后疫情时代的化工原理实验教学。本文以南阳师范学院化工原理实验课程为例,探索了后疫情时代该课程教学模式的实施,以期为其它实验类课程在新时期教学的开展提供借鉴。 展开更多
关键词 化工原理实验 教学探索 线上—线下 虚拟仿真 课程思政
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新工科背景下的《化工原理实验》教学模式的改革与探索 被引量:20
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作者 卿大咏 吴洋 +1 位作者 董军 刘莹 《广州化工》 CAS 2017年第24期188-190,共3页
在"新工科"建设背景下,化学化工类专业开设的《化工原理实验》课程教学改革过程中必须注重学生快速学习能力的提升,增加对各学科知识能力的交叉融合训练,促进学生通过实验课程加快对新技术、新业态、新产业、新模式为特点的... 在"新工科"建设背景下,化学化工类专业开设的《化工原理实验》课程教学改革过程中必须注重学生快速学习能力的提升,增加对各学科知识能力的交叉融合训练,促进学生通过实验课程加快对新技术、新业态、新产业、新模式为特点的未来工业经济发展的适应。本文以西南石油大学化学化工实验教学中心《化工原理实验》课程的教学改革为例,探讨了如何通过实验教学过程提升学生的新工科意识,深化教学改革,促进人才培养。 展开更多
关键词 新工科 化工原理实验 教学改革 人才培养
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化工原理实验开放式教学探索与实践 被引量:19
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作者 袁志国 刘有智 李同川 《广东化工》 CAS 2011年第3期207-208,共2页
通过分析化工原理实验传统教学模式存在的局限和问题,结合化工基础实验教学示范中心建设和改革实践,提出了开放式实验教学模式。通过整合实验内容、项目层次化、创建开放实验环境、开发实验网络平台、改革教学与考核方法、加强指导教师... 通过分析化工原理实验传统教学模式存在的局限和问题,结合化工基础实验教学示范中心建设和改革实践,提出了开放式实验教学模式。通过整合实验内容、项目层次化、创建开放实验环境、开发实验网络平台、改革教学与考核方法、加强指导教师队伍建设等措施,构建了一种以学生为中心,以满足创新应用型人才培养的个性化需要,利于学生自主学习的开放式化工原理实验教学模式,并在实践中取得很好的效果。 展开更多
关键词 化工原理实验 开放式实验教学 教学改革
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化工原理实验操作考核方式的实践和探讨 被引量:18
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作者 吴景雄 童汉清 《实验室科学》 2010年第2期186-188,共3页
该文对化工原理实验平时操作考核的重要性进行探讨,介绍了一种便于实施、兼顾效率与公平,适用于平时教学过程的考核方式;并对实践的效果及存在问题进行说明。
关键词 化工原理实验 实验操作 平时考核
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开放式化工原理实验教学模式研究 被引量:18
8
作者 胡秀英 郑纯智 《实验科学与技术》 2011年第1期111-113,共3页
为培养学生实践动手能力和创新能力,提高实验教学效果,针对传统化工原理实验教学模式存在的问题,分析了采用开放式实验教学模式的必要性。对开放式化工原理实验教学模式进行了有益探索,在化工原理实验教学方法、教学手段、教学内容、考... 为培养学生实践动手能力和创新能力,提高实验教学效果,针对传统化工原理实验教学模式存在的问题,分析了采用开放式实验教学模式的必要性。对开放式化工原理实验教学模式进行了有益探索,在化工原理实验教学方法、教学手段、教学内容、考核方式及引导学生积极参与开放实验等方面的实践经验进行了总结,并对开放式教学模式尚需完善之处提出了改进措施。 展开更多
关键词 开放式教学 创新能力 化工原理实验
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以学科竞赛为载体的化工原理实验教学改革与实践 被引量:18
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作者 刘辉 曹占芳 +4 位作者 钟宏 卢红梅 蒋崇文 王帅 张志敏 《化工高等教育》 2020年第1期123-127,共5页
以学科竞赛为载体,从"以赛促改,以学带赛,赛学结合"的思路出发,文章从日常教学模式优化、实验设备的建设与改造、实验软件的建设与持续提升、师资队伍建设、学科竞赛校内选拔等方面,介绍了中南大学化工原理实验教学的改革与实... 以学科竞赛为载体,从"以赛促改,以学带赛,赛学结合"的思路出发,文章从日常教学模式优化、实验设备的建设与改造、实验软件的建设与持续提升、师资队伍建设、学科竞赛校内选拔等方面,介绍了中南大学化工原理实验教学的改革与实践,希望对提高学生综合素养、深化课程实践教学改革起到一定的促进作用。 展开更多
关键词 化工原理实验 学科竞赛 软硬件建设 师资队伍
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工程认证导向下化工原理实验课程改革与探索 被引量:17
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作者 程倩 张继国 +1 位作者 陈欲晓 李勍 《化工高等教育》 2020年第2期122-125,共4页
基于工程认证,结合化工原理实验课程的特点,相应改革措施相继实施,包括创新教学模式和方法、工程观点强化、综合实验技能强化、实验安全知识强化及考核方式改革等。化工原理实验与科学研究相结合,有助于培养学生发现问题、以工程理念解... 基于工程认证,结合化工原理实验课程的特点,相应改革措施相继实施,包括创新教学模式和方法、工程观点强化、综合实验技能强化、实验安全知识强化及考核方式改革等。化工原理实验与科学研究相结合,有助于培养学生发现问题、以工程理念解决问题的能力,提高学生对实验技术的创新和应用能力。 展开更多
关键词 工程教育 化工原理实验 教学改革
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实验教学资源优化与创新型实验教学 被引量:17
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作者 艾宁 周欢怀 王定海 《实验室研究与探索》 CAS 2008年第6期118-121,共4页
依靠省级精品课程平台,开展研究了"实验教学资源优化和创新型实验教学"的研究。文中通过增设科学研究型实验和自主设计型实验,充分发挥学生学习的主动性和创造性。同时将信息管理和计算机技术引入实验教学,采用ASP语言(Active... 依靠省级精品课程平台,开展研究了"实验教学资源优化和创新型实验教学"的研究。文中通过增设科学研究型实验和自主设计型实验,充分发挥学生学习的主动性和创造性。同时将信息管理和计算机技术引入实验教学,采用ASP语言(Active Server Pages——动态服务器主页)开发出一套基于B/S结构的《化工原理实验》教学管理系统,开发该管理信息系统将增强实验教学管理的信息化程度,优化实验教学资源,提高实验教学水平,并可以向其他实验课推广。 展开更多
关键词 化工原理实验 创新型实验教学 实验教学资源优化
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把握实验教学过程 提高实验教学质量 被引量:16
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作者 曾明荣 王维德 +2 位作者 赵鹏 朱艳 韩媛媛 《化工高等教育》 2008年第2期93-95,共3页
本文以化工原理实验为例,全面分析了提高实验教学质量的诸多关键因素之一是要让学生把握好实验教学的全过程,包括实验预习、岗前训练、师生互动等。
关键词 化工原理实验 实验教学 互动效应
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VC++利用Excel实现图表功能在化工原理实验中的应用 被引量:14
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作者 陈美玲 涂国云 刘利花 《计算机与应用化学》 CAS CSCD 北大核心 2005年第3期224-226,共3页
直接用VC++程序实现图表功能需要编制大量的代码,而Excel具有完整的图表处理功能。因此本文介绍了在VC++环境中调用Micosoft Excel,向Excel传输数据,实现自动绘制图表的方法。
关键词 EXCEL VC++ 图表 化工原理实验
原文传递
防疫期间化工原理实验部分内容在线教学的设计与实施 被引量:15
14
作者 赵蕾 朱婷玉 周爱东 《大学化学》 CAS 2020年第5期244-248,共5页
在新冠肺炎疫情爆发的背景下,以腾讯会议和“教学立方”为平台,善用精心制作的慕课资源、引入欧倍尔云课堂和东方仿真易思在线虚拟仿真软件,进行化工原理实验部分内容的在线直播并实现了与线下教学的实质等效。
关键词 化工原理实验 在线教学 视频直播课 疫情
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“线上线下”混合式教学在化工原理实验教学中的应用 被引量:13
15
作者 王娟 王国宏 +3 位作者 卢莲英 魏先红 范玲 郑静 《广州化工》 CAS 2020年第17期187-188,199,共3页
依据化工原理实验教学的现状,结合“线上线下”混合式教学的特点,将其应用于化工原理实验教学中。通过创建线上教学资源、学生线下自主学习,对课堂的教学方式和考核方式等进行改革。结果表明,“线上线下”混合式教学可以很好地促进学生... 依据化工原理实验教学的现状,结合“线上线下”混合式教学的特点,将其应用于化工原理实验教学中。通过创建线上教学资源、学生线下自主学习,对课堂的教学方式和考核方式等进行改革。结果表明,“线上线下”混合式教学可以很好地促进学生参与教学过程,培养学生的自学和独立思考能力。通过师生互动增强了学生的积极性,提高了学生对知识的认知程度,从而取得良好的学习效果。 展开更多
关键词 化工原理实验 “线上线下”混合式教学 教学效果
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工程教育专业认证背景下化工原理实验教学改革探索 被引量:12
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作者 陈京帅 《广州化工》 CAS 2017年第17期163-164,共2页
根据工程教育专业认证标准,结合我校化学工程与工艺专业培养方案中十项毕业要求,重点从能够正确地采集和整理实验数据、能够将所学数学、自然科学和工程科学的基本原理有机联系起来、具有一定的组织管理能力和团队精神三个方面展开讨论... 根据工程教育专业认证标准,结合我校化学工程与工艺专业培养方案中十项毕业要求,重点从能够正确地采集和整理实验数据、能够将所学数学、自然科学和工程科学的基本原理有机联系起来、具有一定的组织管理能力和团队精神三个方面展开讨论,从教学理念、教学体系、教学方法、教学手段等角度提出了化工原理实验课程的教学改革设想。 展开更多
关键词 工程专业认证 教学改革 化工原理实验
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新工科背景下《化工原理实验》思政探索与实践 被引量:12
17
作者 陈婷 胥桂萍 +1 位作者 姚振华 周富荣 《山东化工》 CAS 2020年第19期196-197,共2页
长期以来,化工原理实验课程的专业知识内容和思政内容的融合存在一定的难度。在新工科的背景下,通过思政进课堂培养具有工程价值观和工程伦理道德的新时代人才具有重要意义。本论文以江汉大学化工原理实验为例,将课程内容和课程思政教... 长期以来,化工原理实验课程的专业知识内容和思政内容的融合存在一定的难度。在新工科的背景下,通过思政进课堂培养具有工程价值观和工程伦理道德的新时代人才具有重要意义。本论文以江汉大学化工原理实验为例,将课程内容和课程思政教学方案内容进行分解和糅合,旨在为同类专业的课程思政提供一定的借鉴与示范作用。 展开更多
关键词 新工科 化工原理实验 课程思政
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化工原理实验数据处理软件的开发 被引量:11
18
作者 何立新 林勇 《实验室研究与探索》 CAS 2005年第1期13-15,共3页
以MicrosoftWindows操作系统为开发平台,应用Access数据库和VisualBasic6.0语言,开发了化工原理实验数据处理软件。该软件可运行在Windows98及以上的操作系统上,界面友好,输入和修改数据简单,能自动绘制实验曲线,并打印实验结果。
关键词 化工原理实验 数据处理 程序设计
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基于OBE教育理念下的化工原理实验教学改革 被引量:10
19
作者 颜秀花 许伟 +2 位作者 张义东 吴静 孙明珠 《广州化工》 CAS 2020年第20期152-153,161,共3页
基于OBE教育理念,结合长期的教学实践,落实以生为本,对化工原理实验的教学内容进行了优化;坚持持续改进,建立了新的教学和实验室管理方法;围绕全过程,完善了教学评估制度。教学实践表明:该课程改革深度融合OBE理念,能调动学生的学习积... 基于OBE教育理念,结合长期的教学实践,落实以生为本,对化工原理实验的教学内容进行了优化;坚持持续改进,建立了新的教学和实验室管理方法;围绕全过程,完善了教学评估制度。教学实践表明:该课程改革深度融合OBE理念,能调动学生的学习积极主动性;有利于培养学生的工程观念和解决复杂工程问题的能力,为建设高水平、可持续的OBE教育模式提供借鉴。 展开更多
关键词 OBE教育理念 化工原理实验 教学改革
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工程教育专业认证下化工原理实验教学之初探 被引量:8
20
作者 孙伟杰 杨彦松 +2 位作者 王威燕 游奎一 吴剑 《广州化工》 CAS 2021年第2期134-135,共2页
化工原理实验是化学工程与工艺、制药工程等专业的专业基础实验课程之一,是培养学生实验科研和实践动手等综合能力的重要环节。根据工程教育专业认证的新标准和新要求,从教学大纲、教学条件、教学内容、考核方式及课程目标达成度评价等... 化工原理实验是化学工程与工艺、制药工程等专业的专业基础实验课程之一,是培养学生实验科研和实践动手等综合能力的重要环节。根据工程教育专业认证的新标准和新要求,从教学大纲、教学条件、教学内容、考核方式及课程目标达成度评价等方面对化工原理实验进行了思考和探索,旨在培养学生的实验技能、工程应用能力和解决实际问题的能力,以提高学生的综合竞争力。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 实验教学 化工原理实验
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