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基于认知范畴观的机器翻译译后编辑能力解构与培养研究 被引量：7
1
作者 杨艳霞 魏向清 《外语教学》 北大核心 2023年第1期90-96,共7页
随着机器翻译译后编辑逐渐成为翻译行业广泛采用的工作模式,译后编辑能力也成为译者能力培养的重要话题。尽管现有研究已对译后编辑能力展开讨论,但作为翻译学研究中的新概念,译后编辑能力与翻译能力、翻译修改能力之间的逻辑关系、译... 随着机器翻译译后编辑逐渐成为翻译行业广泛采用的工作模式,译后编辑能力也成为译者能力培养的重要话题。尽管现有研究已对译后编辑能力展开讨论,但作为翻译学研究中的新概念,译后编辑能力与翻译能力、翻译修改能力之间的逻辑关系、译后编辑能力的结构维度,以及译后编辑人才培养等核心问题尚待系统性讨论。本研究基于认知范畴观,深度挖掘译后编辑能力要素与翻译能力、翻译修改能力要素之间的范畴流转,进而生成译后编辑能力结构模型,并在此基础上提出译后编辑教学建议,以期为译后编辑人才培养提供参考。 展开更多
关键词 译后编辑能力 认知解析 结构建构 认知范畴观 教学对策
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认知范畴对英文翻译的启示 被引量：7
2
作者 王雪明 《太原大学学报》 2007年第1期96-98,共3页
范畴理论是认知语言学的基础理论。源语范畴和对应的译语范畴都有自己的范畴体系,二者之间并不存在着一一对应的情况。然而范畴的分级为翻译提供了合理的解释,在翻译过程中,无法找到或者不必找到与原文的对应物,可以在译语的其他层级上... 范畴理论是认知语言学的基础理论。源语范畴和对应的译语范畴都有自己的范畴体系,二者之间并不存在着一一对应的情况。然而范畴的分级为翻译提供了合理的解释,在翻译过程中,无法找到或者不必找到与原文的对应物,可以在译语的其他层级上进行传译。由于翻译是在同一范畴内进行的,因而,原文的核心意义仍然得以保留。 展开更多
关键词 范畴理论 分级 翻译 英文 源语范畴 译语范畴
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范畴理论视角下《黄帝内经》情志词“怒”英译研究
3
作者 李智 张立平 《世界中西医结合杂志》 2024年第3期627-631,共5页
《黄帝内经》中的情志类术语具有内在关联性,在当今《黄帝内经》英译研究逐渐成为中医英译研究热点之一的背景下,从范畴化视角通过译本对比对《黄帝内经》情志类术语进行梳理分类,按照“上义范畴词—基本范畴词—下位范畴词”归纳与情... 《黄帝内经》中的情志类术语具有内在关联性,在当今《黄帝内经》英译研究逐渐成为中医英译研究热点之一的背景下,从范畴化视角通过译本对比对《黄帝内经》情志类术语进行梳理分类,按照“上义范畴词—基本范畴词—下位范畴词”归纳与情志词“怒”相关情感术语,将有助于探索同类情志类术语的系统化翻译方法,提高术语的翻译效率,推动中医药典籍英译的标准化发展。 展开更多
关键词 《黄帝内经》 情志术语 范畴理论 英译
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语言非范畴化理论简述及讨论 被引量：6
4
作者 罗建平 《广东石油化工学院学报》 2011年第2期62-65,共4页
外语学者刘正光关于语言非范畴化理论的研究是语言学领域一项具有前沿性和创新性的学术成就,为认知语言学作出了很大贡献。语言非范畴化不只是语法化的非范畴化,而是范畴化理论不可缺少的组成部分,更重要的是人类对自然认知的一个过程,... 外语学者刘正光关于语言非范畴化理论的研究是语言学领域一项具有前沿性和创新性的学术成就,为认知语言学作出了很大贡献。语言非范畴化不只是语法化的非范畴化,而是范畴化理论不可缺少的组成部分,更重要的是人类对自然认知的一个过程,是一个知识类型以及知识概念的创新方式。 展开更多
关键词 语言非范畴化 范畴化理论 认知语言学
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思维分类理论研究述评 被引量：2
5
作者 戴斌荣 《浙江万里学院学报》 2006年第6期47-52,共6页
分类是一项非常重要的认知活动。通过分类活动,人们能够在一定程度上推知某一事物的未知特征,并作出预测。因而分类研究一直是现代心理学研究的重点和热点。回顾分类研究的历程,可把分类研究划分为两个领域。一是从实证的角度探讨分类... 分类是一项非常重要的认知活动。通过分类活动,人们能够在一定程度上推知某一事物的未知特征,并作出预测。因而分类研究一直是现代心理学研究的重点和热点。回顾分类研究的历程,可把分类研究划分为两个领域。一是从实证的角度探讨分类活动内部的心理机制;一是从理论的角度概括分类活动的研究成果,提出分类的理论依据和模型。这些理论和模型主要围绕相似观和解释观来建构的,这两种观点都有一些实验证据的支持,但也都存在一些不足。因此,近年来,研究者又提出一些新的分类理论与模型。 展开更多
关键词 分类 分类理论 分类模型 相似观 解释观
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范畴化理论对英语词汇教学的启示 被引量：4
6
作者 陈文华 《湖南科技学院学报》 2011年第10期157-160,共4页
为了了解纷繁的世界,人们不得不把事物归入范畴,由此产生了范畴理论。而随着研究的日益深入,传统的范畴理论受到苛责,取而代之的是现代的范畴理论——原型范畴理论。英语词汇教学显然颇受启发。然而,范畴理论特别是原型理论也并非毫无缺... 为了了解纷繁的世界,人们不得不把事物归入范畴,由此产生了范畴理论。而随着研究的日益深入,传统的范畴理论受到苛责,取而代之的是现代的范畴理论——原型范畴理论。英语词汇教学显然颇受启发。然而,范畴理论特别是原型理论也并非毫无缺陷,为了解决范畴化所不能解释的认知语言学上的种种困难,非范畴化理论应运而生,二者互补构成一个有机整体。 展开更多
关键词 范畴化理论 英语 教学 词汇
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认知语言学理论在高校日语教学中的应用 被引量：2
7
作者 郝慧敏 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第18期61-62,共2页
长期以来,高校日语教师采用生成语法为基础的散点式教学模式,导致学生对散点知识掌握有余,而受语境熏陶不足,难以发现散点知识之间的内在联系,学习效率不高。认知语言学理论强调培养学生的认知方式和思维方式,将其隐喻、范畴化理论、认... 长期以来,高校日语教师采用生成语法为基础的散点式教学模式,导致学生对散点知识掌握有余,而受语境熏陶不足,难以发现散点知识之间的内在联系,学习效率不高。认知语言学理论强调培养学生的认知方式和思维方式,将其隐喻、范畴化理论、认知语法理论、构式语法理论应用到高校日语教学中,可以引导学生形成与以日语为母语者一致的认知思维习惯,提高学生日语学习的效率,推动高校日语教学的改革。 展开更多
关键词 认知语言学 日语教学 隐喻 范畴化理论 认知语法理论 构式语法理论
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论儿童早期名词习得过程中的词义泛化现象 被引量：2
8
作者 彭小红 刘玉兰 《宜宾学院学报》 2008年第11期95-96,共2页
儿童早期名词习得过程中会出现词义泛化现象,笔者根据长期跟踪调查研究的三名说普通话儿童的语料,对儿童名词概念的掌握过程及出现的词义泛化现象做分析研究,发现名词泛化现象普遍存在,且一般为单一泛化,范畴理论可以部分解释这一现象... 儿童早期名词习得过程中会出现词义泛化现象,笔者根据长期跟踪调查研究的三名说普通话儿童的语料,对儿童名词概念的掌握过程及出现的词义泛化现象做分析研究,发现名词泛化现象普遍存在,且一般为单一泛化,范畴理论可以部分解释这一现象产生的原因。 展开更多
关键词 儿童早期词汇 名词习得 范畴理论 词义泛化
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武术术语中常见的三种词汇类聚 被引量：2
9
作者 何震亚 《学术交流》 CSSCI 北大核心 2008年第4期133-136,共4页
聚合词、成对词和缩略词是武术术语中最常见的三种词汇类聚。武术术语中的聚合词一般都是上位义的部分概括,没有引申义,而且以谓词性的为主。武术术语中的成对词,是要领提示,较少具有比喻义和引申义,其中有些由聚合词拆解而来,有些是缩... 聚合词、成对词和缩略词是武术术语中最常见的三种词汇类聚。武术术语中的聚合词一般都是上位义的部分概括,没有引申义,而且以谓词性的为主。武术术语中的成对词,是要领提示,较少具有比喻义和引申义,其中有些由聚合词拆解而来,有些是缩略词的组合,其构成方式涵盖了复合词的主要构成方式。武术术语是一个内容很广的范畴体系,在这范畴体系内,缩略词处于上位范畴;聚合词和成对词则处在基本范畴的位置。 展开更多
关键词 武术术语 词汇类聚 聚合词 成对词 缩略词 范畴化理论
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认知语言学框架下范畴化理论与大学英语词汇教学 被引量：2
10
作者 魏微 《忻州师范学院学报》 2014年第5期94-96,共3页
词汇教学一直是大学英语词汇教学中的重要组成部分,词汇教学的教学方法多种多样。文章通过分析当前大学英语词汇教学的现状,在认知语言学框架下,以范畴化理论为出发点,分析了大学英语词汇教学中存在的问题,并提出了在词汇教学过程中应... 词汇教学一直是大学英语词汇教学中的重要组成部分,词汇教学的教学方法多种多样。文章通过分析当前大学英语词汇教学的现状,在认知语言学框架下,以范畴化理论为出发点,分析了大学英语词汇教学中存在的问题,并提出了在词汇教学过程中应重视基本范畴词汇,加强多义词教学,强化词汇文化内涵讲解,从而激发学生学习英语词汇的兴趣,提高教师教学质量。 展开更多
关键词 认知语言学 范畴化理论 词汇教学
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略论认知语言学的范畴化理论与委婉语
11
作者 曹蔓 《淮海工学院学报（人文社会科学版）》 2005年第2期54-56,共3页
通过对认知语言学和委婉语的理论阐释,认为认知语言学是从认知的角度研究语言,注重认知和语言的关系,而委婉语作为一种常见的语言现象,可以从认知语言学的角度进行研究.进而指出认知语言学的范畴化原型理论和范畴等级结构,可以用来解释... 通过对认知语言学和委婉语的理论阐释,认为认知语言学是从认知的角度研究语言,注重认知和语言的关系,而委婉语作为一种常见的语言现象,可以从认知语言学的角度进行研究.进而指出认知语言学的范畴化原型理论和范畴等级结构,可以用来解释部分委婉语现象,从而进一步证明从认知的角度研究语言的正确性和可行性. 展开更多
关键词 认知语言学 范畴化理论 原型 范畴等级结构 委婉语
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范畴化理论视角下的词类转化——以动词的词类转化为例 被引量：1
12
作者 张智博 《黑龙江教育学院学报》 2012年第10期132-133,共2页
范畴化理论作为认知语言学概念的基础,近年来逐渐受到了语言学家的重视。完整的范畴化理论由范畴化与非范畴化构成。语法范畴等词类概念在现代语言学中已被广泛接受和认可,各种语法理论都利用"名词"、"动词"和"... 范畴化理论作为认知语言学概念的基础,近年来逐渐受到了语言学家的重视。完整的范畴化理论由范畴化与非范畴化构成。语法范畴等词类概念在现代语言学中已被广泛接受和认可,各种语法理论都利用"名词"、"动词"和"形容词"等范畴来建立自己的理论模式。英语中任何词类范畴都能互相转化。而且词类范畴也有典型成员和非典型成员之分。范畴化理论可以用于英语教学并对英语词类转化有一定的解释力。 展开更多
关键词 词类转化 范畴化理论 范畴化 非范畴化
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基于范畴化理论的对外汉语词汇教学探析--以《发展汉语》初级综合Ⅰ词汇教学为例 被引量：1
13
作者 钱伟 仲阳 《嘉应学院学报》 2021年第2期72-75,共4页
词汇是语言三大最基本要素之一,与另外两个要素相比,尤为重要。在对外汉语教学中,须不断探索词汇教学理论和方法。范畴化理论作为认知语言学的基石,为词汇教学提供了新的视角。可以从不同角度把纷繁的词汇进行分类归纳成各种范畴,以便... 词汇是语言三大最基本要素之一,与另外两个要素相比,尤为重要。在对外汉语教学中,须不断探索词汇教学理论和方法。范畴化理论作为认知语言学的基石,为词汇教学提供了新的视角。可以从不同角度把纷繁的词汇进行分类归纳成各种范畴,以便使词汇教和学系统化、层次化、网络化,提高词汇教和学的效率。本文梳理借鉴学界关于范畴化理论及应用于二语词汇教学的研究成果,结合一本常用初级对外汉语教材的词汇教学实践,进一步拓展探究范畴化理论及在对外汉语词汇教学中的应用,如范畴化结构层次理论、原型范畴理论、语用范畴理论、近义范畴、相同词素范畴、相同词性范畴、话题范畴等在对外汉语词汇教学中的应用。 展开更多
关键词 范畴化理论 对外汉语 词汇教学
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德语功能动词结构分类理论及教学实证研究
14
作者 董晓 吴瑜燊 《宁波大学学报（教育科学版）》 2017年第3期110-114,共5页
功能动词结构是德语中一个重要的语言现象,也是德语语言应用中一个常见的表达手段。传统教学环境下,由于缺乏功能动词结构教学理论支撑,教师们往往从词汇学的角度出发,把功能动词结构视作偶然出现的单一词组。这阻碍了德语学习者从语篇... 功能动词结构是德语中一个重要的语言现象,也是德语语言应用中一个常见的表达手段。传统教学环境下,由于缺乏功能动词结构教学理论支撑,教师们往往从词汇学的角度出发,把功能动词结构视作偶然出现的单一词组。这阻碍了德语学习者从语篇、语义等多方面理解掌握功能动词结构。本文通过教学实验对比传统教学手段与以功能动词结构分类理论为依据的教学方式的效果差异,验证主流功能动词结构分类理论的教学应用效果,以期提升功能动词结构教学的系统性。 展开更多
关键词 功能动词结构 分类理论 教学实验 教学效果
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认知语言学视域下的《毛传》名物词义界训释
15
作者 孙倩 《民俗典籍文字研究》 2019年第1期271-284,296,共15页
文章运用认知语言学的范畴理论对《毛诗故训传》(下文简称《毛传》)中名物词的义界式训释做了分析,重点关注不同类型的义值差和主训词在各条训释中的分布与作用,分析发现义界结构中主训词的主要作用是充当意义描写的参照范畴,而义值差... 文章运用认知语言学的范畴理论对《毛诗故训传》(下文简称《毛传》)中名物词的义界式训释做了分析,重点关注不同类型的义值差和主训词在各条训释中的分布与作用,分析发现义界结构中主训词的主要作用是充当意义描写的参照范畴,而义值差主要用来弥合参照范畴与被训释范畴之间的属性差异。从量化统计的结果来看,各类义值差和主训词的组合情况复杂多样,其中形态类义值差、上位词充当主训词的情况最为普遍。对此,分别从范畴属性的基本性差异和基本范畴的理论角度解释了背后的原因。 展开更多
关键词 《毛诗故训传》 义界 范畴理论
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范畴化理论与英语词汇习得策略——以GRE单词为例
16
作者 刘立婷 《黑龙江教育学院学报》 2015年第1期129-130,共2页
词汇量匮乏是许多学生在英语学习过程中的"拦路虎",准备参加GRE考试的考生对此更是深有体会。基于此,以GRE词汇为例,探讨如何运用认知语言学的范畴化理论改进学生们的词汇学习方法,提高未知词汇的习得效率,加深已知词汇的记... 词汇量匮乏是许多学生在英语学习过程中的"拦路虎",准备参加GRE考试的考生对此更是深有体会。基于此,以GRE词汇为例,探讨如何运用认知语言学的范畴化理论改进学生们的词汇学习方法,提高未知词汇的习得效率,加深已知词汇的记忆程度。 展开更多
关键词 范畴化理论 GRE词汇 认知语言学 学习效率
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“出版”的词类问题与向心结构之争——一项基于双层词类范畴化理论的研究 被引量：33
17
作者 王仁强 杨旭 《汉语学报》 CSSCI 北大核心 2017年第4期26-35,共10页
在汉语语法学界,词类多功能观取得普遍认同,但"这本书的出版"这个经典例证所引发的有关向心结构是非之争却此起彼伏。以双层词类范畴化理论为指导,基于国家语委语料库对"出版"进行使用模式调查,同时对汉语词类与句... 在汉语语法学界,词类多功能观取得普遍认同,但"这本书的出版"这个经典例证所引发的有关向心结构是非之争却此起彼伏。以双层词类范畴化理论为指导,基于国家语委语料库对"出版"进行使用模式调查,同时对汉语词类与句法成分之间的关系以及向心结构的理论地位进行探讨。研究发现,鉴于"出版"表指称的用法已有较高的个例频率和类型频率,概括词"出版"在现代汉语社群语言层面词库中兼属动词和名词,而非仅为动词;向心结构理论解释的是言语层面句法中的现象,"这本书的出版"整体是名词词组,其中的"出版"在言语层面句法中也是名词;所谓汉语"词类多功能观"之所以应该摒弃,是因为它存在偷换概念和以偏概全的逻辑错误。研究表明,兼顾的经典逻辑和模糊逻辑的双层词类范畴化理论有助于解决现代汉语等分析语的词类难题。 展开更多
关键词 汉语词类 兼类 “出版” 向心结构 双层词类范畴化理论 模糊逻辑
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国外团队认同研究进展与展望 被引量：27
18
作者 栾琨 谢小云 《外国经济与管理》 CSSCI 北大核心 2014年第4期57-64,共8页
本文基于国外团队认同研究的已有进展,首先介绍了组织内部认同的研究焦点从"组织认同"到"团队认同"的迁移;然后分析了团队认同构念从个体层次向集体层次的发展;接下来围绕群体动机和社会粘合剂的二元视角,对团队认... 本文基于国外团队认同研究的已有进展,首先介绍了组织内部认同的研究焦点从"组织认同"到"团队认同"的迁移;然后分析了团队认同构念从个体层次向集体层次的发展;接下来围绕群体动机和社会粘合剂的二元视角,对团队认同作用于团队过程和产出的效能机制进行了系统的阐述;最后基于现有研究成果就该领域的未来研究方向提出了一系列建议。 展开更多
关键词 团队认同 组织认同 社会身份理论 自我分类理论 群体动机
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原型范畴化理论视域下“from”的空间隐喻拓展 被引量：16
19
作者 岳好平 向友青 《湖南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第4期94-98,共5页
以隐喻认知机制为支点,用原型范畴化理论对英语介词"from"的空间隐喻拓展进行认知研究。介词"from"是以"空间"原型为认知参照点,以隐喻为认知机制,利用家族相似性不断向外拓展和延伸,最终实现从空间概念... 以隐喻认知机制为支点,用原型范畴化理论对英语介词"from"的空间隐喻拓展进行认知研究。介词"from"是以"空间"原型为认知参照点,以隐喻为认知机制,利用家族相似性不断向外拓展和延伸,最终实现从空间概念的始源域到非空间概念的目的域的映射,即从空间域拓展到时间域、状态域、范围域、原因域、否定域以及其他域。 展开更多
关键词 空间隐喻 原型范畴化理论 映射
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《新世纪汉英大词典》(第二版)兼类词表征策略研究 被引量：13
20
作者 王仁强 霍忠振 邓娇 《外国语文》 北大核心 2019年第2期11-22,共12页
词类标注在汉英词典编纂中是一件牵一发而动全身的大事,其中兼类处理尤甚。《新世纪汉英大词典》被誉为第四代汉英词典的开山之作,但至今缺乏对其词类标注进行系统研究。从双层词类范畴化理论视角,基于自建的"《新世纪》(第二版)... 词类标注在汉英词典编纂中是一件牵一发而动全身的大事,其中兼类处理尤甚。《新世纪汉英大词典》被誉为第四代汉英词典的开山之作,但至今缺乏对其词类标注进行系统研究。从双层词类范畴化理论视角,基于自建的"《新世纪》(第二版)词类标注数据库"和语料库使用模式调查,对其兼类词表征策略进行系统研究。研究发现,该词典在词类标注方面成绩与问题并存:总体而言,兼类词数量显著增加,微观结构更趋合理,但仍未能全面反映现代汉语中概括词的兼类现状;具有对称语义关系的词条在词类标注中尚存一定问题。《新世纪汉英大词典》(第二版)在词类标注上的困惑在很大程度上仍然是现代汉语等分析语词类研究困境的真实写照。 展开更多
关键词 《新世纪汉英大词典》(第二版) 词类标注 兼类 表征策略 双层词类范畴化理论
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