广告策划案例教学的设计与实施 被引量：3

1

作者 肖兵艳 《株洲工学院学报》 2004年第4期74-76,共3页

在广告学专业中,广告策划是一门实践性非常强的课程。目前,国内各高校广告专业广告策划的教学限于条件,理论教学和实践教学存在较严重的脱节情况。针对这一现状,探讨广告策划案例式教学的由来、优势、基本流程、案例选择、问题设计、模... 在广告学专业中,广告策划是一门实践性非常强的课程。目前,国内各高校广告专业广告策划的教学限于条件,理论教学和实践教学存在较严重的脱节情况。针对这一现状,探讨广告策划案例式教学的由来、优势、基本流程、案例选择、问题设计、模拟实践及实施等问题,试图寻找一条与学生形成良好互动、理论与实践紧密结合的教学途径。 展开更多

关键词 广告策划 案例教学 问题设计

下载PDF 职称材料

论高职教学中的管理案例分析方法

2

作者 沈波 《南京广播电视大学学报》 2008年第1期56-58,共3页

管理案例教学是工商管理类各专业课程的主要实践教学环节,而管理案例分析又是管理案例教学中最重要的核心。文章在参考中外管理案例教学资料和教学实践基础上,侧重对高职工商管理类各专业管理学课程中案例分析的目标、过程与方法进行探... 管理案例教学是工商管理类各专业课程的主要实践教学环节,而管理案例分析又是管理案例教学中最重要的核心。文章在参考中外管理案例教学资料和教学实践基础上,侧重对高职工商管理类各专业管理学课程中案例分析的目标、过程与方法进行探讨,以期对教师在案例教学中指导学生进行管理案例讨论与分析有所帮助。 展开更多

关键词 管理案例 案例分析 教学

下载PDF 职称材料

案例教学在双语培训中的运用

3

作者 郎文选 《新疆教育学院学报》 2010年第2期31-33,共3页

对小学数学少数民族教师进行双语培训,最终目标是要达到能用汉语讲授数学课。文章从案例教学的基本特征、选取案例的基本原则、对案例教学的组织等方面阐述了案例教学在双语培训中的运用。

关键词 案例教学 民语教师 双语培训

下载PDF 职称材料

高师化学专业选修课《高分子化学》的教学策略 被引量：1

4

作者 李敬芬 王坤燕 郭玉华 《湖州师范学院学报》 2014年第4期93-95,共3页

基于高师化学专业选修课《高分子化学》的专业、课程和学生特点,提炼了专题讨论教学法、案例教学法和趣味教学法三种教学方法,旨在促进教学质量和学生能力的全面提高.

关键词 高分子化学 教学策略 专题讨论教学法 案例教学法 趣味教学法

下载PDF 职称材料

C语言教学研究

5

作者 杨青霞 《办公自动化（综合月刊）》 2008年第3期53-53,51,共2页

C语言有很多优点,许多院校的计算机专业都设置了C语言课程,然而它的数据类型多,语言结构较复杂,使它成为一门教师难教,学生难学的课程。就此我从以下几个方面谈谈自己的看法:教学内容的准确把握;教学方法;改进授课方法,实现教学相长;培... C语言有很多优点,许多院校的计算机专业都设置了C语言课程,然而它的数据类型多,语言结构较复杂,使它成为一门教师难教,学生难学的课程。就此我从以下几个方面谈谈自己的看法:教学内容的准确把握;教学方法;改进授课方法,实现教学相长;培养兴趣;教学网站的使用。 展开更多

关键词 教学内容 案例分析 直观教学 分层教学 项目驱动 实践 授课方法 兴趣

下载PDF 职称材料

病案式教学法在《生物化学》课程教学中的应用研究 被引量：19

6

作者 张丽娟 龚宁波 古同男 《西北医学教育》 2005年第3期310-311,共2页

将与生物化学基础知识密切相关的典型临床病案,应用于生物化学课程的教学过程中.结合教学实践,本文分析了病案式教学法在生物化学课程教学中的优势与特点、病案选择的原则、病案式教学法的不足并提出了改进意见.

关键词 病案式教学法 《生物化学》 课程教学 理论课

下载PDF 职称材料

PBL联合案例分析教学法在麻醉实习教学中的应用评价 被引量：10

7

作者 刘慧慧 《中国继续医学教育》 2023年第12期78-82,共5页

目的探讨问题式学习(problem-based learning,PBL)联合案例分析教学法在麻醉实习教学中的应用效果。方法回顾性分析广州中医药大学第一附属医院2020年3月—2022年6月的60名麻醉实习医生,根据随机数字表法进行分组,分为常规教学组以及PB... 目的探讨问题式学习(problem-based learning,PBL)联合案例分析教学法在麻醉实习教学中的应用效果。方法回顾性分析广州中医药大学第一附属医院2020年3月—2022年6月的60名麻醉实习医生,根据随机数字表法进行分组,分为常规教学组以及PBL联合案例组各30名。常规教学组采取常规的教学模式,PBL联合案例组采取的是PBL联合案例分析教学法,比较麻醉理论知识掌握度、麻醉临床技能掌握度和实习生对于教学方法的满意度、学生学习兴趣、思维活跃性、文献查阅能力、分析解决问题能力。结果PBL联合案例组实习医生的麻醉理论知识掌握度、麻醉临床技能掌握度优于常规教学组,差异有统计学意义(P<0.05)。PBL联合案例组实习医生对于教学方法的满意度优于常规教学组,差异有统计学意义(P<0.05)。PBL联合案例组下,学生学习兴趣、思维活跃性、文献查阅能力、分析解决问题能力均高于常规教学组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论PBL联合案例分析教学法在麻醉临床带教中的应用效果确切,可进一步提高实习医生的临床知识和技能的掌握水平,提高实习医生的学习兴趣和拓展其临床思维,提高实习医生对教学模式的满意度。 展开更多

关键词 PBL 案例分析教学法 麻醉实习教学 应用效果 知识掌握度 满意度

下载PDF 职称材料

案例分析教学在神经病学实践教学中的应用 被引量：10

8

作者 董晓宇 翟志永 +1 位作者 安晶 佡剑非 《继续医学教育》 2017年第5期42-44,共3页

目的通过案例分析教学法与传统教学法对比,探讨案例分析教学法在神经病学实践教学中的效果。方法将2016年4—6月在中国医科大学附属盛京医院神经内科实习的78名临床医学班大学本科生随机分为实验组及对照组,实验组采用案例分析教学法,... 目的通过案例分析教学法与传统教学法对比,探讨案例分析教学法在神经病学实践教学中的效果。方法将2016年4—6月在中国医科大学附属盛京医院神经内科实习的78名临床医学班大学本科生随机分为实验组及对照组,实验组采用案例分析教学法,对照组实行传统教学方法。实习结束后对所有学生在理论知识、临床实践能力及病例分析方面进行考核,同时采用问卷调查法分别对教学方法进行满意度调查,并对两组结果进行比较分析。结果实验组中四项分项成绩及总成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);在增加学习兴趣、提高临床思维能力、提高自主学习能力及提高医患沟通能力等方面案例分析教学法的教学效果优于传统教学法,差异有统计学意义(P<0.01或P<0.05)。结论案例分析教学法能提高神经病学实践教学的教学效果。 展开更多

关键词 案例分析教学法 实践教学 神经病学

下载PDF 职称材料

职业卫生与职业医学课程案例分析教学的改革探索 被引量：7

9

作者 王军义 邹志方 +1 位作者 张丽 邹宗峰 《职业与健康》 CAS 2013年第8期1012-1013,共2页

目的分析职业卫生与职业医学课程中案例分析教学改革的效果,为进一步教学改革提供经验。方法采用问卷调查对案例分析教学改革的效果进行评价,并分析教学改革的长处和不足。结果设计的调查问卷具有好的信度(克隆巴赫α系数为0.951,折半... 目的分析职业卫生与职业医学课程中案例分析教学改革的效果,为进一步教学改革提供经验。方法采用问卷调查对案例分析教学改革的效果进行评价,并分析教学改革的长处和不足。结果设计的调查问卷具有好的信度(克隆巴赫α系数为0.951,折半信度系数为0.916)和效度(KMO和Bartlett检验的Kaiser-Meyer-Olkin值为0.756),所有调查项目的赞同率均显著高于不赞同率,但对能提高实际工作能力的赞同率明显低于其余调查项目(P<0.05)。结论案例分析教学改革在拓展专业学习深度、调动学习积极性、提高学生分析和解决问题的能力及实际工作能力方面的确得到了绝大多数同学的认可,明显优于传统的教学方法,但其存在着局限性。 展开更多

关键词 案例分析教学 职业卫生与职业医学 教学改革

原文传递

案例式教学用于《中医基础理论》的思路分析 被引量：6

10

作者 杨芳 《国际中医中药杂志》 2016年第5期449-450,共2页

本文通过思路分析案例式教学应用于《中医基础理论》课堂中，探讨实施案例式教学的意义。①可以有助于增加学生的学习兴趣，教师引入临床案例，使学生有身临其境的感觉，提高学生的思考、分析能力。②为学生学习后续专业基础课打下基础... 本文通过思路分析案例式教学应用于《中医基础理论》课堂中，探讨实施案例式教学的意义。①可以有助于增加学生的学习兴趣，教师引入临床案例，使学生有身临其境的感觉，提高学生的思考、分析能力。②为学生学习后续专业基础课打下基础，增加学生学习其他专业基础课的兴趣，还有助于学生对相关中医学知识连续性的理解和把握。③有助于教师实现教学相长，教师在收集案例过程中，不仅提高自身的教学能力，而且临床治疗水平也随之提高。 展开更多

关键词 案例式教学 中医基础理论

原文传递

病例分析教学法在脑电图教学中的应用 被引量：4

11

作者 兰兴会 陈锦 《中国继续医学教育》 2018年第11期21-22,共2页

脑电图教学是神经内科教学中的必不可少的一部分。提高脑电图的教学质量,有效结合基础和临床应用,尽可能缩短从脑电图基础知识的学习向临床应用过渡时间成为脑电图教学中的最大的挑战。将病例分析教学法引入脑电图教学中,通过精选临床... 脑电图教学是神经内科教学中的必不可少的一部分。提高脑电图的教学质量,有效结合基础和临床应用,尽可能缩短从脑电图基础知识的学习向临床应用过渡时间成为脑电图教学中的最大的挑战。将病例分析教学法引入脑电图教学中,通过精选临床经典病例和灵活丰富的教学方法,引导学员更好的掌握脑电图的基础知识和与实际临床应用的结合的能力。精选的病例是病例分析教学法的重点,应结合脑电图知识的讲解顺序难度从浅入深的选择病例;而灵活丰富的教学方法更有助于提高病例分析教学法的教学效果。病例分析教学法在脑电图学与用的过程中,起到了关键作用,教学效果明显提高。 展开更多

关键词 脑电图学 教学方法 病例分析教学

下载PDF 职称材料

病例分析法在动物外科清创术教学中的应用 被引量：4

12

作者 李甲 张永进 +5 位作者 徐卫东 袁良喜 张新 周维正 郑楷炼 赵志青 《中国继续医学教育》 2017年第19期12-15,共4页

目的探讨病例分析法在动物外科清创术教学中的应用体会。方法将我校2014级5年制本科学员327人随机分为4个班次,均进行动物外科教学,随机抽取2个班级作为教改组,教改组采用病例分析法教学模式;另2个班级作为对照组,对照组采用传统的大班... 目的探讨病例分析法在动物外科清创术教学中的应用体会。方法将我校2014级5年制本科学员327人随机分为4个班次,均进行动物外科教学,随机抽取2个班级作为教改组,教改组采用病例分析法教学模式;另2个班级作为对照组,对照组采用传统的大班课授课方式及观看手术录像。学员课堂结束后,教员通过改良DOPS评分表对学员操作过程进行教学评估,学员通过视觉类比量表对两种授课模式进行评价。结果教改组在自学能力的提高、知识点的掌握程度、临床学习的兴趣和热情、学习的主动性和自信心、发现并解决问题的能力等方面均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论病例分析教学法在动物外科清创术中的教学效果优于传统教学法。 展开更多

关键词 病例分析法 动物外科 教学改革

下载PDF 职称材料

PDG联合案例分析教学模式在急救护理教学中的应用

13

作者 张敏 《科教导刊》 2024年第3期156-158,共3页

目的:探讨问题―讨论―指导(PDG)联合案例分析教学模式在急救护理教学中的应用效果。方法:选取2020级186名护理学生为研究对象,分为两组,其中对照组(n=90)采用传统教学模式,实验组(n=96)采用PDG联合案例分析教学模式,比较两组学生的急... 目的:探讨问题―讨论―指导(PDG)联合案例分析教学模式在急救护理教学中的应用效果。方法:选取2020级186名护理学生为研究对象,分为两组,其中对照组(n=90)采用传统教学模式,实验组(n=96)采用PDG联合案例分析教学模式,比较两组学生的急救能力、教学质量及教学满意度。结果:实验组急救能力测评量表各项评分、医学教育环境量表各项评分及教学满意率均高于对照组(P<0.05)。结论:PDG联合案例分析教学模式在急救护理教学中应用效果显著,能提高学生急救能力,教学质量及教学满意度均良好,可进一步推广。 展开更多

关键词 急救护理教学 问题-讨论-指导教学法 案例分析教学模式

下载PDF 职称材料

基于OBE理念的“食品工程原理”课程思政案例教学分析

14

作者 孙颖颖 侯晓月 庄林武 《教育教学论坛》 2024年第42期128-131,共4页

“食品工程原理”是江苏海洋大学食品科学与工程专业的专业基础课,在本科阶段第四学期授课。江苏海洋大学食品科学与工程专业通过工程教育专业认证,是国家一流本科专业建设点、省级产教融合专业。基于专业培养方案对专业基础课的要求,... “食品工程原理”是江苏海洋大学食品科学与工程专业的专业基础课,在本科阶段第四学期授课。江苏海洋大学食品科学与工程专业通过工程教育专业认证,是国家一流本科专业建设点、省级产教融合专业。基于专业培养方案对专业基础课的要求,“食品工程原理”课程坚持“以生为本”,着重培养学生识别、判断、表达与解决复杂工程问题的能力。根据“食品工程原理”课程特点和成果导向的教育理念,对课程思政进行了总体设计,将课程目标和思政目标有机融合,并总结了具体教学案例,目的在于充分发挥食品工程原理专业基础课程的育人作用,实现“三全育人”。 展开更多

关键词 食品工程原理 课程思政 成果导向教育 培养 案例分析教学

下载PDF 职称材料

亲验式教学实用模式的创新与实践 被引量：3

15

作者 赵水民 张洁 郭晓莉 《山西农业大学学报（社会科学版）》 2012年第2期121-123,127,共4页

教学改革,涉及教学内容、教学方法、教学手段等诸多内容,但最核心的是教学模式的改革。本文以先进的教学理念为指导,结合多年教学实践,就问题教学模式、案例教学模式、情景教学模式的类型、原则或运作方式,进行了积极的探索和思考,进一... 教学改革,涉及教学内容、教学方法、教学手段等诸多内容,但最核心的是教学模式的改革。本文以先进的教学理念为指导,结合多年教学实践,就问题教学模式、案例教学模式、情景教学模式的类型、原则或运作方式,进行了积极的探索和思考,进一步丰富了亲验式教学方法的内涵和外延,具有很强的针对性和可操作性。 展开更多

关键词 亲验式教学模式 问题教学 案例教学 情景教学

下载PDF 职称材料

核医学教学中案例分析教学法的运用效果评价

16

作者 李美奇 彭力娟 +1 位作者 李亭 李佳璇 《中国卫生产业》 2024年第7期179-182,共4页

目的评价核医学教学中案例分析教学法的运用效果。方法选取2019年8月—2020年6月长沙医学院接收的2019级医学影像学专业50名学生为对比组,在核医学教学中开展常规教学法。选取2020年7月—2021年6月长沙医学院接收的2020级医学影像学专... 目的评价核医学教学中案例分析教学法的运用效果。方法选取2019年8月—2020年6月长沙医学院接收的2019级医学影像学专业50名学生为对比组,在核医学教学中开展常规教学法。选取2020年7月—2021年6月长沙医学院接收的2020级医学影像学专业50名学生为实践组,在核医学教学中开展案例分析教学。对比不同教学方法的教学效果。结果经过教学后,实践组的考核结果、自主学习能力、临床思辨能力、解决问题能力均高于对比组,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组教学效果满意率为100.00%(50/50),高于对照组的90.00%(45/50),差异有统计学意义(χ^(2)=5.263,P<0.05)。结论在为影像学专业学生进行核医学教学时,开展案例分析教学法能够改善考试成绩,增强自主学习能力,锻炼解决问题能力,提高教学效果满意率,值得参考应用。 展开更多

关键词 核医学 案例分析教学法 考核成绩

下载PDF 职称材料

病例分析教学法(CBS)在麻醉教学中的应用效果 被引量：4

17

作者 刘海萍 高骞皓 +1 位作者 郭红 王东伟 《继续医学教育》 2017年第3期42-43,共2页

目的研究病例分析教学法在麻醉教学中的应用效果。方法选取我校2015级麻醉专业376名学生作为研究对象,根据学生所在班级不同将其分成两个组,即观察组与对照组,其中观察组学生人数178名,对照组学生人数198名。对两组学生分别采用不同的... 目的研究病例分析教学法在麻醉教学中的应用效果。方法选取我校2015级麻醉专业376名学生作为研究对象,根据学生所在班级不同将其分成两个组,即观察组与对照组,其中观察组学生人数178名,对照组学生人数198名。对两组学生分别采用不同的教学方式进行教学,其中观察组学生主要采用病例分析教学模式,而对照组学生采用常规的教学模式,对比分析两组教学效果情况。结果观察组学生的理论成绩、综合素质评分以及专业成绩均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组学生对教学方式的满意度优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论病例分析教学模式在麻醉教学实践中应用效果良好,能显著提高学生的学习积极性,有助于提高学生的学习成绩。 展开更多

关键词 麻醉专业 病例分析教学法 学习成绩

下载PDF 职称材料

软件工程课程教学改革与实践探索 被引量：3

18

作者 蒲保兴 《软件》 2011年第5期114-115,共2页

基于软件工程课程的特点,分析了目前教学过程中存在的问题,提出了两阶段教学法:理论讲授阶段以案例分析教学法,通过分析和演示案例,讲述软件工程的过程、理论与方法;在学生实践阶段采用任务驱动教学法,学生通过完成软件项目来巩固理论知... 基于软件工程课程的特点,分析了目前教学过程中存在的问题,提出了两阶段教学法:理论讲授阶段以案例分析教学法,通过分析和演示案例,讲述软件工程的过程、理论与方法;在学生实践阶段采用任务驱动教学法,学生通过完成软件项目来巩固理论知识,并锻炼实践能力。实践表明,改进的教学方法能充分调动学生的学习自主性,提高学生的学习兴趣,改善教学效果。 展开更多

关键词 软件工程 课程教学改革 案例分析教学法 任务驱动教学法

下载PDF 职称材料

“案例分析”教学法初探 被引量：2

19

作者 游学民 《渭南师范学院学报》 2001年第6期68-70,共3页

在运用“案例分析”教学法进行大学法律基础课教学过程中 ,存在着过多追求案例的真实性而远离特定学生的现实理论基础 ,注重案例而忽视理论学习以及案例教材缺乏的现状 ;针对这种情况 ,笔者认为应从三个方面着手解决 ,以使“案例分析”... 在运用“案例分析”教学法进行大学法律基础课教学过程中 ,存在着过多追求案例的真实性而远离特定学生的现实理论基础 ,注重案例而忽视理论学习以及案例教材缺乏的现状 ;针对这种情况 ,笔者认为应从三个方面着手解决 ,以使“案例分析”教学法得以更好地运用 ,从而实现大学法律基础课教学的根本目的。 展开更多

关键词 案例分析 教学法 法律基础课 大学

下载PDF 职称材料

案例教学法与《国际商法》双语教学

20

作者 吴琼 《鸡西大学学报（综合版）》 2012年第2期1-2,共2页

通过确定国际商法的双语教学目标,指出目前国际商法双语教学中存在的问题,探讨教材及教学内容的选择,研究教学模式及教学方法,证明折中的案例教学法可以适用于《国际商法》双语教学。

关键词 双语教学 教学目标 教学现状 教学内容 案例教学

下载PDF 职称材料