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题名基于思维导图的模拟教学法在心血管临床教学中的应用
被引量：8
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作者
张秉全
禹晶
漆毅
鲍红光
张晗
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机构
齐齐哈尔医学院附属第二医院
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出处
《齐齐哈尔医学院学报》
2018年第12期1432-1434,共3页
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基金
院内教研课题(QYJY20170264)
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文摘
目的探讨基于思维导图的模拟教学法在心血管临床教学中的应用效果。方法以齐齐哈尔医学院2014级100名临床本科医学生为研究对象,心血管内科见习中实验组应用基于思维导图的模拟教学法,对照组应用传统教学。结果应用LAP评估法测试两组成绩,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于思维导图的模拟教学法提高了心血管临床理论及临床技能的教学效果。
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关键词
模拟教学
思维导图
心血管临床教学
LAP评估法
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Keywords
Simulation teaching
Mind map
cardiovascular clinical teaching
Leicester assessment package
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分类号
R642
[医药卫生—外科学]
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题名名医传承教育在心血管临床教学中的应用
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作者
董巧稚
李岩
谭超
崔晓云
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机构
北京中医药大学东方医院教育处
北京中医药大学东方医院心内科
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出处
《中国继续医学教育》
2021年第32期47-50,共4页
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基金
北京中医药大学教育科学研究课题(XJZX18053)
北京中医药大学基本科研业务费项目(2019-JYB-JS-091)。
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文摘
目的探讨名医传承教育在心血管临床教学中的应用效果。方法选择2019年4月—5月某院2016级五年制学生共52名为研究对象,随机分为试验组和对照组各26名。试验周期为4周,教师相同,两组授课带教形式相同,均分为课堂授课、临床实习、门诊跟诊三部分。区别在于试验组重视名家思想与名医技术传承的讲解,对照组采用常规的带教临床实习。通过理论考试、操作考试和对学生的调查问卷进行评价。结果(1)试验组在心血管临床实习的出科理论笔试成绩(89.75±6.83)分和心内科技能操作考试成绩(88.33±5.23)分均明显高于对照组理论笔试考试成绩(72.36±5.23)分和操作考试成绩(71.23±5.18)分,差异有统计学意义(P<0.05);(2)问卷调查结果显示试验组在临床思维能力、临床操作技能、医学人文伦理等方面优势明显,差异有统计学意义。结论将名医传承教育贯穿于心血管临床教学中能明显地提高学生的理论及技能操作考试成绩,有助于学生临床思维能力、临床技能操作能力、医学人文伦理素养的培养。
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关键词
名医传承教育
心血管临床教学
素质培养
学院教育
中医特色
人才培养
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Keywords
famous doctor inheritance education
cardiovascular clinical teaching
quality training
college education
characteristics of traditional Chinese medicine
talent training
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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