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基于CDIO和SPOC混合教学模式的“建筑信息模型(BIM)基础”课程教学改革与实践
被引量：
4
1
作者
许秀娟
《工业技术与职业教育》
2022年第4期49-52,共4页
在“1+X”证书制度和课程思政背景下,为推动课证融合,实现三全育人,以“建筑信息模型(BIM)基础”为实践研究对象,开展教学设计,同时为提升教学效果引入CDIO和SPOC混合教学模式,以深度产教融合为基础校企协同育人,按照构思—设计—实现...
在“1+X”证书制度和课程思政背景下,为推动课证融合,实现三全育人,以“建筑信息模型(BIM)基础”为实践研究对象,开展教学设计,同时为提升教学效果引入CDIO和SPOC混合教学模式,以深度产教融合为基础校企协同育人,按照构思—设计—实现—运作的思路进行课程创新设计与实施,以培养德技双修的高素质BIM技能型人才。
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关键词
建筑信息模型(
bim
)基础
CDIO
SPOC混合教学模式
“1+X”证书制度
课程思政
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职称材料
题名
基于CDIO和SPOC混合教学模式的“建筑信息模型(BIM)基础”课程教学改革与实践
被引量：
4
1
作者
许秀娟
机构
广东科学技术职业学院
出处
《工业技术与职业教育》
2022年第4期49-52,共4页
基金
广东省教育科学“十三五”规划2020年度研究项目“学分银行视阈下开展‘1+X’BIM证书的‘课证共生长’实践研究”(项目编号:2020GXJK542),主持人梁春阁
广东科学技术职业学院2019年度校级教育教学改革研究与实践项目“‘1+X’证书制度下‘建筑信息模型(BIM)’课程教学设计与实践——基于CDIO和SPOC混合教学模式”(项目编号:JG201958),主持人许秀娟。
文摘
在“1+X”证书制度和课程思政背景下,为推动课证融合,实现三全育人,以“建筑信息模型(BIM)基础”为实践研究对象,开展教学设计,同时为提升教学效果引入CDIO和SPOC混合教学模式,以深度产教融合为基础校企协同育人,按照构思—设计—实现—运作的思路进行课程创新设计与实施,以培养德技双修的高素质BIM技能型人才。
关键词
建筑信息模型(
bim
)基础
CDIO
SPOC混合教学模式
“1+X”证书制度
课程思政
Keywords
basis
of
building
information
model
(
bim
)
CDIO
SPOC
mixed
teaching
mode
“1+X”certificate
system
ideological
and
political
education
in
courses
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于CDIO和SPOC混合教学模式的“建筑信息模型(BIM)基础”课程教学改革与实践
许秀娟
《工业技术与职业教育》
2022
4
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