我国农村基础教育设施配置模式比较及规划策略--基于中部和东部地区案例的研究 被引量：41

1

作者 赵民 邵琳 黎威 《城市规划》 CSSCI 北大核心 2014年第12期28-33,42,共7页

农村基础教育设施是农村最重要的公共服务设施之一,本文以中部和东部地区两个县级政区为调研案例,探究农村基础教育设施的合理配置问题,包括农村基础教育设施配置模式及效果,以及农村居民对基础教育设施的看法及择校行为。在实证研究的... 农村基础教育设施是农村最重要的公共服务设施之一,本文以中部和东部地区两个县级政区为调研案例,探究农村基础教育设施的合理配置问题,包括农村基础教育设施配置模式及效果,以及农村居民对基础教育设施的看法及择校行为。在实证研究的基础上,本文认为,唯有正视农村人口不断减少、义务教育生源向城镇集中的总体趋势,在政策取向和规划策略上适时调整,才能实现基础教育资源配置的效率与公平统一。 展开更多

关键词 农村发展 基础教育设施 配置模式 规划策略

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城市基础教育设施的空间可达性与公平性研究——以上海市浦西8区小学为例 被引量：34

2

作者 涂然 周锐 王新军 《复旦学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2019年第6期747-755,共9页

本文以上海市浦西8区为例,基于道路交通网矢量数据和现状小学空间分布数据,运用GIS网络分析方法定量分析了上海市浦西8区小学的有效服务范围;随后,结合GIS空间统计分析,从行政区和街区两个尺度定量评估了研究区小学的空间可达性;最后,... 本文以上海市浦西8区为例,基于道路交通网矢量数据和现状小学空间分布数据,运用GIS网络分析方法定量分析了上海市浦西8区小学的有效服务范围;随后,结合GIS空间统计分析,从行政区和街区两个尺度定量评估了研究区小学的空间可达性;最后,基于上海市第六次人口普查中的街区人口数据、小学空间布局和招生规模数据以及居民区空间分布数据等,运用核密度分析和空间叠加方法,从"供需平衡"视角,定量评估研究区小学空间布局的公平性.研究表明,行政区尺度上,各区可达性和公平性总体表现良好,个别区有待改善.街区尺度上,各街区可达性总体较好,由核心区向外围呈现出圈层递减模式;公平性方面,核心区的各街区公平性明显优于外围街区. 展开更多

关键词 基础教育设施 地理信息系统 可达性 公平性 上海

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“二孩”政策背景下厦门市社区生活圈单元中基础教育设施规划优化策略 被引量：9

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作者 林小如 吕一平 刘凌云 《规划师》 北大核心 2019年第24期13-18,共6页

在全面放开"二孩"的政策背景下,基础教育设施面临发展现状与群众需求不匹配、等量指标配置与实际人口分布特征和人口结构不匹配等情况。此外,土地资源紧缺带来的设施缺口、学区制度下的教育资源不平均等问题愈加明显,故优化... 在全面放开"二孩"的政策背景下,基础教育设施面临发展现状与群众需求不匹配、等量指标配置与实际人口分布特征和人口结构不匹配等情况。此外,土地资源紧缺带来的设施缺口、学区制度下的教育资源不平均等问题愈加明显,故优化基础教育设施配置尤为重要。在2018年出台的《城市居住区规划设计标准》(GB 50180—2018)中,社区生活圈规划取代了传统的居住区规划,改变了以往计划分配公共服务与空间资源的做法,以提高居住需求匹配水平,以及适应以人为本的社会发展要求。文章以厦门市岛内地区为例,针对基础教育设施的现状与问题,以社区生活圈为配置单元,通过预测规划期内的就学需求,解析该地区基础教育设施规模数量和空间布局的不平衡不充分趋势,提出预留设施空间资源、提高设施可达水平和推进设施共建共享等"二孩"政策背景下适应社区生活圈标准的优化策略。 展开更多

关键词 “二孩”政策 社区生活圈 基础教育设施 优化策略 厦门市

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城市新区应对生育新政的基础教育设施规划策略——以上海市浦东新区为例 被引量：8

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作者 罗翔 陈洁 《规划师》 北大核心 2019年第24期19-23,共5页

城市居民日益增长的对基础教育设施的需求和设施布局不平衡不充分之间的矛盾,是当代中国城市民生领域的短板之一,城市新区尤为突出。文章以上海市浦东新区为例,分析其当前基础教育设施需求呈现出低龄化、品质化、市场化、国际化等新趋势... 城市居民日益增长的对基础教育设施的需求和设施布局不平衡不充分之间的矛盾,是当代中国城市民生领域的短板之一,城市新区尤为突出。文章以上海市浦东新区为例,分析其当前基础教育设施需求呈现出低龄化、品质化、市场化、国际化等新趋势,提出为应对生育新政下的基础教育设施需求变化,应识别就学人口变动特征,充分兼顾外来人口就学需求。基于此,文章提出以下规划建议:基础教育设施规划编制和调整要因势利导;在研究本地化的基础教育设施体系和标准的基础上,实施差异化分区引导;应运用大数据辅助布局,在空间—时间维度实施精细化管理。 展开更多

关键词 城市新区 生育新政 基础教育设施 浦东新区

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城市更新中基础教育设施空间配给研究——《深圳市罗湖区笋岗片区教育资源梳理与布局》的规划实践 被引量：5

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作者 傅一程 吕晓蓓 《上海城市规划》 2017年第5期40-44,共5页

深圳罗湖区已经进入建设用地零增长的阶段,城市更新成为拓展城市发展空间的主要手段,而如何落实公共教育资源成为城市更新中的核心问题。结合《深圳市罗湖区笋岗片区教育设施梳理与布局研究》的规划实践,试图梳理总结现状深圳城市更新... 深圳罗湖区已经进入建设用地零增长的阶段,城市更新成为拓展城市发展空间的主要手段,而如何落实公共教育资源成为城市更新中的核心问题。结合《深圳市罗湖区笋岗片区教育设施梳理与布局研究》的规划实践,试图梳理总结现状深圳城市更新中基础教育设施的配置需求与难点,对中小学的配置标准进行比较研究,并提出建立与城市更新单元协调的教育设施实施方案。罗湖区在更新单元以上层面建立专门针对教育设施的更新统筹方式,具有积极的社会民生意义。 展开更多

关键词 城市更新 更新统筹 基础教育设施 深圳

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儿童步行友好的基础教育设施空间分布与可达性研究——以成都主城五区为例 被引量：1

6

作者 樊馨媛 赵万民 罗胜南 《住区》 2024年第3期47-53,共7页

儿童友好建设背景下的基础教育服务是社会民生工程的重要内容,基础教育设施的便捷可达影响儿童公共服务的均等性与城市空间结构的完整性。本文利用核密度分析法、高斯两步移动搜寻法结合Python,分析了成都主城五区中儿童人口及基础教育... 儿童友好建设背景下的基础教育服务是社会民生工程的重要内容,基础教育设施的便捷可达影响儿童公共服务的均等性与城市空间结构的完整性。本文利用核密度分析法、高斯两步移动搜寻法结合Python,分析了成都主城五区中儿童人口及基础教育设施的空间分异特征,从供需角度测算不同服务半径下基础教育设施的空间可达性。针对当前儿童与基础教育设施空间供需匹配错位、可达性值偏低等问题提出优化策略,为儿童友好背景下成都基础教育设施的合理布局与发展提供建议。 展开更多

关键词 公共空间 儿童需求 空间格局 基础教育设施 高斯两步移动搜寻法 PYTHON

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佛山市南海区基础教育设施规划管理研究 被引量：2

7

作者 李旭 周文 《规划师》 北大核心 2018年第S2期50-56,共7页

历经多年的高速发展,我国基础教育设施建设取得了长足的发展。在东部发达地区,基础教育发展的主要矛盾已由投入规模不足的问题,转为因土地和硬件设施供给不足而导致的'有钱难办学'问题。基于此,文章以佛山市南海区为例,分析其... 历经多年的高速发展,我国基础教育设施建设取得了长足的发展。在东部发达地区,基础教育发展的主要矛盾已由投入规模不足的问题,转为因土地和硬件设施供给不足而导致的'有钱难办学'问题。基于此,文章以佛山市南海区为例,分析其基础教育设施发展现状和问题,对如何保障教育发展权、对接城乡规划及制定配套标准等提出相应的规划策略,并结合管理实践,提出'一图一表+建设标准+实施细则'的规划管理体系。 展开更多

关键词 基础教育设施 教育设施规划 配套标准 教育政策 南海区

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城乡基础教育设施空间可达性评价——以淄博市为例 被引量：2

8

作者 孙雯雯 《山东建筑大学学报》 2018年第1期39-45,70,共8页

基础教育设施的空间可达性是评价其公平布局与否的重要指标,对于基础教育设施的均衡化发展具有重要的现实意义。文章基于GIS技术,阐述了基础教育设施的内涵,选取了基础教育设施空间可达性评价的测度方法;通过对淄博市小学学区和居民点... 基础教育设施的空间可达性是评价其公平布局与否的重要指标,对于基础教育设施的均衡化发展具有重要的现实意义。文章基于GIS技术,阐述了基础教育设施的内涵,选取了基础教育设施空间可达性评价的测度方法;通过对淄博市小学学区和居民点统计分析,总结出淄博市基础教育设施的基本特征;利用基于时空阻隔和供需比例的计算方法分别从交通距离、交通时间、供需关系、有效供需4个方面对淄博市基础教育设施的空间可达性进行评价,并制作专题地图。结果表明:中心城区交通可达性优于村、镇地区;道路交通条件差异使得交通可达性优劣势地域差异进一步拉大;中心城区供需可达性低,村、镇地域两极分化;优质基础教育设施的非均衡分布是中心城区供需可达性低的主要原因。 展开更多

关键词 基础教育设施 空间可达性 GIS技术

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益阳市中心城区基础教育设施空间布局评价

9

作者 何靖娅 曾志伟 汤慧 《城市学刊》 2022年第2期73-79,共7页

基础教育设施的空间均衡布局反映了城市居民拥有基础教育资源的公平程度。基于GIS空间分析技术,运用核密度分析、标准差椭圆法,并构建改进空间覆盖度模型对益阳市中心城区以乡镇街道为基本研究单元,评价分析其基础教育设施空间布局。研... 基础教育设施的空间均衡布局反映了城市居民拥有基础教育资源的公平程度。基于GIS空间分析技术,运用核密度分析、标准差椭圆法,并构建改进空间覆盖度模型对益阳市中心城区以乡镇街道为基本研究单元,评价分析其基础教育设施空间布局。研究发现益阳市中心城区基础教育设施呈“中心—组团、西北—东南”的空间分布特征;服务区覆盖度和重复率呈现出由老城区向外递减的特点,位于老城区各街道中小学服务区度盖度大,重复率较高;服务区效率指数和重复覆盖效率指数在乡镇街道层面上存在较大差异,老城区中小学服务区效率指数和重复覆盖效率指数均大于周边乡镇地区。 展开更多

关键词 基础教育设施 空间布局 改进空间覆盖度模型 益阳市中心城区

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西藏自治区县域基础教育设施空间分布格局及其影响因素 被引量：14

10

作者 刘庆芳 宋金平 《干旱区资源与环境》 CSSCI CSCD 北大核心 2022年第7期84-92,共9页

基础教育设施作为普及基础教育的重要载体,其空间分布与影响因素是公共服务设施领域研究的重要议题。采用地理集中指数、冷热点分析、核密度分析等方法探索西藏自治区县域基础教育设施的空间分布格局,继而运用地理探测器厘清其空间分布... 基础教育设施作为普及基础教育的重要载体,其空间分布与影响因素是公共服务设施领域研究的重要议题。采用地理集中指数、冷热点分析、核密度分析等方法探索西藏自治区县域基础教育设施的空间分布格局,继而运用地理探测器厘清其空间分布格局的主要影响因素。结果表明:1)西藏自治区县域基础教育设施空间分布差异显著,主要呈现“东多西少,南多北少”的空间分布格局,各类基础教育设施呈现分散分布态势,阿里地区始终是各类基础教育设施数量占比最低的地区。2)基础教育设施的热点区域主要分布于藏东地区,而冷点区域主要布局于藏西地区,基础教育设施在空间上呈现出“两核一带式”布局,拉萨市成为基础教育设施的高密度核心区,次级核心区出现在日喀则市东南部,高密度核心区和次级核心区边缘地带交错相接。3)西藏自治区县域基础教育设施空间分布更多受到多因子综合同向作用的影响,政策力度在单因子和各因子交互作用中均占据主导地位;经济发展、人口密度与居民生活水平对基础教育设施空间布局均存在不同程度的影响。 展开更多

关键词 公共服务 基础教育设施 空间分布 核密度分析 西藏自治区

原文传递

存量规划背景下基础教育设施配置问题刍议 被引量：14

11

作者 孙雯雯 《现代城市研究》 CSSCI 北大核心 2017年第11期51-56,共6页

明确了基础教育设施的概念和物品属性,对城市旧城区基础教育设施配置问题的累积机制进行了分析,指出旧城区基础教育设施配置问题产生的影响包括:基础教育设施非均衡化发展造成城市运行效率下降,片面追求经济利益使得城市综合效益得不到... 明确了基础教育设施的概念和物品属性,对城市旧城区基础教育设施配置问题的累积机制进行了分析,指出旧城区基础教育设施配置问题产生的影响包括:基础教育设施非均衡化发展造成城市运行效率下降,片面追求经济利益使得城市综合效益得不到保障,制度的不健全带来公共政策干预市场失灵的失效。然后,阐述了城乡规划在旧城基础教育设施配置中的作为。针对城乡规划作用过程中的不完善之处提出如下解决策略:完善城乡规划干预市场失灵过程中基础教育设施配置的制度设计;协调各职能部门,深化公众参与机制,兼顾各利益方诉求,提出基础教育设施配置系统化解决方案;建立城镇乡三级统筹、地域上无缝衔接、与社会经济水平相匹配的基础教育设施配置体系;制定含理的标准规范,充分运用数字信息技术,增加方法的科学性和管理的效率化。 展开更多

关键词 存量规划 基础教育设施 制度设计

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基于新型生活圈的乡村基础教育设施配置研究 被引量：3

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作者 陈玉娟 曹毓倩 《浙江工业大学学报》 CAS 北大核心 2020年第3期275-282,共8页

党的十九大提出,基础教育设施的建设与国家发展和社会进步息息相关,乡村地区的基础教育设施配置更关系社会公平与社会稳定。在总结现有“生活圈”理论的基础上,创新“生活圈”理论,构建“新型生活圈”体系,以“新型生活圈”为基础配置... 党的十九大提出,基础教育设施的建设与国家发展和社会进步息息相关,乡村地区的基础教育设施配置更关系社会公平与社会稳定。在总结现有“生活圈”理论的基础上,创新“生活圈”理论,构建“新型生活圈”体系,以“新型生活圈”为基础配置乡村基础教育设施,并以温岭市为例,阐述“新型生活圈”理论在乡村基础教育设施配置上的应用,以期为乡村基础教育设施规划和配置实践提供有益的参考。 展开更多

关键词 乡村 新型生活圈 基础教育设施 温岭市

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基于GIS的中小学布局优化研究 被引量：2

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作者 杜梓宁 李早 《合肥工业大学学报（社会科学版）》 2021年第5期88-94,共7页

随着我国城市化进程不断提速及“三孩时代”的到来,现有的基础教育设施资源无法满足日益增长的人口需要。文章以合肥市蜀山区中小学为研究对象,运用ArcGIS网络分析对中小学的服务区展开研究,发现中小学存在分布不均、数量不足、配套建... 随着我国城市化进程不断提速及“三孩时代”的到来,现有的基础教育设施资源无法满足日益增长的人口需要。文章以合肥市蜀山区中小学为研究对象,运用ArcGIS网络分析对中小学的服务区展开研究,发现中小学存在分布不均、数量不足、配套建筑建设有待加强、服务区重叠、学区划分科学依据不足等问题。在此基础上,文章探讨了中小学现状布局形成的原因,并提出增加中小学数量、均衡基础教育资源配置、提高布局的科学性与时效性、增加新区道路网密度、优化学区划分方式等建议。 展开更多

关键词 基础教育设施 服务区分析 可达性 布局优化

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