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题名外语类专业学生自主学习能力的构成与培养
被引量：49
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作者
徐锦芬
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机构
华中科技大学
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出处
《外语界》
CSSCI
北大核心
2020年第6期26-32,62,共8页
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基金
国家社会科学基金重点项目“《高等学校外语类专业本科教学质量国家标准》阐释与应用研究”(编号18AYY011)的阶段性成果。
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文摘
本文基于自主学习概念的演变发展,对我国外语类专业学生的自主学习能力进行界定,提出其内涵包括自我规划能力、自我探索有效学习策略能力、自我情绪管理能力和多元互动学习能力。文章接着从"意识→行动→能力"三个层面讨论了自主学习能力的培养路径,即培养自主学习意识、创造行动实践的机会、提供能力展示的平台。最后,文章强调了教师在培养学生自主学习能力中的重要作用,自主学习能力需与相关能力协同发展。
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关键词
自主学习能力
自我规划
学习策略
自我情绪管理
自主学习意识
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Keywords
autonomous learning ability
self-planning
learning strategy
self-emotion management
awareness of autonomous learning
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名英语专业学生自主学习意识调查与分析
被引量：5
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作者
汪敏辉
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机构
韶关学院外语学院
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出处
《韶关学院学报》
2009年第4期131-135,共5页
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文摘
从自主学习的概念出发,通过问卷调查和访谈,发现英语专业学生有较高的自主学习意识,但定位与和谐观使他们形成在学习群体中不敢大胆发表自己的意见的习惯;最后提出了该调查对英语教学的几点启示。
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关键词
自主学习
自主学习意识
定位与和谐
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Keywords
autonomous learning
awareness of autonomous learning
orientation and harmony
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名后摄自主学习与英语课程设计
被引量：3
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作者
郑秀梅
刘韶芳
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机构
中国矿业大学外文学院
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出处
《中国矿业大学学报（社会科学版）》
2008年第1期80-83,共4页
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基金
中国矿业大学外文学院科研基金项目(项目编号:wyk07002)
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文摘
自主学习模式是目前比较流行的教学模式之一,虽然中国内地的外语学习者在自主学习意识上与西方学生无显著差异,东方文化下的集体主义和传统的教师权威思想都表明,在教师指导下的后摄自主结合小组学习可以成为中国学生外语自主学习的基本模式。教师引导学生开展以小组或项目为中心的自主学习,在教学过程中应特别重视增强他们的自主学习意识,为今后探索与实践在教师指导下的自主学习打下基础。
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关键词
自主学习意识
教师权威
小组学习
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Keywords
awareness of autonomous learning
teacher authority
group-centered program
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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