微课联合标准化病人用于基础护理学实训教学研究 被引量：30

1

作者 马景双 孙茜 +3 位作者 王艳杰 毛智慧 宋艳丽 李魏 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2018年第15期1-3,共3页

目的探讨微课结合标准化病人教学法在《基础护理学》实训教学中的应用及效果。方法随机抽取2016级本科护生1个班为对照组(n=30),《基础护理学》实训教学采用传统演示教学法;另1个班为观察组(n=30),采用微课结合标准化病人教学法。结果... 目的探讨微课结合标准化病人教学法在《基础护理学》实训教学中的应用及效果。方法随机抽取2016级本科护生1个班为对照组(n=30),《基础护理学》实训教学采用传统演示教学法;另1个班为观察组(n=30),采用微课结合标准化病人教学法。结果实训课结束后,观察组操作考试成绩及自主学习能力显著高于对照组,护生的言语关怀行为、非言语关怀行为及护理关怀行为总分显著高于对照组(均P<0.01)。结论微课结合标准化病人教学法用于《基础护理学》实训教学有利于提高教学效果和培养护生的护理关怀行为。 展开更多

关键词 护生 本科 基础护理学 实训教学 微课 标准化病人 自主学习能力 护理关怀行为

下载PDF 职称材料

资源型自主学习模式下大学生心理、行为及学习效果研究 被引量：12

2

作者 林莉兰 陈月娥 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第2期45-50,共6页

文章运用定性和定量分析,对资源型自主学习模式和传统自主学习模式下大学生外语学习的动机、元认知和自主学习行为进行了一年半的追踪调查,结果发现:1)学生外语学习动机、元认知和自主学习行为受环境和经历影响,且经历了上升和下降的起... 文章运用定性和定量分析,对资源型自主学习模式和传统自主学习模式下大学生外语学习的动机、元认知和自主学习行为进行了一年半的追踪调查,结果发现:1)学生外语学习动机、元认知和自主学习行为受环境和经历影响,且经历了上升和下降的起伏;2)动机的目标价值、结果归因以及元认知与自主学习行为密切相关;3)资源型自主学习模式有助于提高学生自主学习行为,但仅提供自主学习资源并不能提高学生自主学习能力和学习效果,还必须实施干预措施。 展开更多

关键词 动机 元认知策略 自主学习行为 资源型学习

下载PDF 职称材料

弹幕行为视角下的高校图书馆自主学习服务优化 被引量：8

3

作者 杨贺晴 潘颖 王巢琛 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2021年第9期87-94,共8页

文章基于线上学习视频用户弹幕行为分析,探讨高校图书馆视频资源引入弹幕功能的价值,优化高校图书馆自主学习支持服务。选取“哔哩哔哩”视频网站“王佩丰Excel1800分钟视频教程”为案例,基于Python技术挖掘弹幕数据,总结规律并展开探... 文章基于线上学习视频用户弹幕行为分析,探讨高校图书馆视频资源引入弹幕功能的价值,优化高校图书馆自主学习支持服务。选取“哔哩哔哩”视频网站“王佩丰Excel1800分钟视频教程”为案例,基于Python技术挖掘弹幕数据,总结规律并展开探讨。高校图书馆引入弹幕技术的实践可从四方面开展:整合学习型视频资源,引入并丰富弹幕功能;利用弹幕交互,引导线上线下多元交流;挖掘弹幕行为规律,提升学生自主学习能力;规避技术风险,注重数据安全与隐私保护。 展开更多

关键词 自主学习 弹幕行为 图书馆 学习支持

下载PDF 职称材料

高职学生自主学习行为的发生机理及效能提升策略 被引量：2

4

作者 张成涛 牙桂领 《职业技术教育》 北大核心 2024年第14期60-66,共7页

学生学习能力是教育改革能否达到预期目标的重要决定因素。在学习型社会、技术技能型社会构建背景下,高职学生自主学习能力和习惯的培养是高职院校人才培养的重要课题。基于社会认知理论与交互决定论,以学习环境、学习策略作为变量,将... 学生学习能力是教育改革能否达到预期目标的重要决定因素。在学习型社会、技术技能型社会构建背景下,高职学生自主学习能力和习惯的培养是高职院校人才培养的重要课题。基于社会认知理论与交互决定论,以学习环境、学习策略作为变量,将学习动机作为中介变量,构建了高职学生自主行为影响因素理论关系模型。采用SPSS23.00和AMOS24.0软件对学习环境、学习动机、学习策略对自主学习行为的影响因素进行了分析,结果表明,学习环境和学习策略显著正向影响自主学习行为,学习动机则在学习环境对自主学习行为的影响中起到一定中介作用。基于此,可以通过打造适宜的学习环境、推动构建高效的学习策略、激发学生的学习动机来提高高职学生自主学习行为的效能。 展开更多

关键词 高职学生 自主学习行为 学习动机 学习环境 学习策略

下载PDF 职称材料

大型综合性医院青年行政管理人员自主学习能力调查分析:与同期入职临床医师对比 被引量：7

5

作者 尹琳 于明安 +3 位作者 邬巧玲 李江 李亮亮 李妍 《中国医院》 2019年第8期30-32,共3页

目的:调查国内大型综合性医院青年行政管理人员自主学习能力状况,探讨行政管理人员自主学习能力的影响因素。方法:采用《医务工作者自主学习能力评价量表》《医务人员自主学习行为及环境简式问卷》,对北京、上海、广州12所大型综合性医... 目的:调查国内大型综合性医院青年行政管理人员自主学习能力状况,探讨行政管理人员自主学习能力的影响因素。方法:采用《医务工作者自主学习能力评价量表》《医务人员自主学习行为及环境简式问卷》,对北京、上海、广州12所大型综合性医院入职后1~5年的青年行政管理人员自主学习能力及科研、继续教育状况进行调查,结合入职后的继续教育及科研状况,与其所在医院同期入职的临床医师进行对比分析。结果:医院青年行政管理人员自主学习能力总分及2个维度得分显著低于同期入职的临床医师;行政管理人员在学历提升情况和科研状况上落后于临床医师;相关分析结果显示,自主学习能力与作为第一作者发表论文数量、参与科研课题数量和负责科研课题数量均呈正相关;青年行政管理人员自主学习行为及学习环境评分在多个维度显著低于临床医师。结论:青年行政管理人员自主学习能力与同期入职的临床医师相比存在较大差距。医院应通过多种措施提高青年行政管理人员自主学习能力。 展开更多

关键词 医院管理 青年行政人员 自主学习 环境因素 组织行为学

下载PDF 职称材料

自主学习情境下用户信息搜寻行为的实证研究 被引量：7

6

作者 刘萍 邓叶芝 杨志伟 《信息资源管理学报》 CSSCI 2019年第1期94-104,共11页

采用实验法针对大学生用户设置真实的自主学习任务,通过日志分析探寻用户的信息搜寻行为模式特征,并比较不同信息搜寻行为所导致的学习效果。结果表明,在自主学习情境下,用户的主要信息搜寻行为特征为:(1)信息源选择单一;(2)检索式重构... 采用实验法针对大学生用户设置真实的自主学习任务,通过日志分析探寻用户的信息搜寻行为模式特征,并比较不同信息搜寻行为所导致的学习效果。结果表明,在自主学习情境下,用户的主要信息搜寻行为特征为:(1)信息源选择单一;(2)检索式重构次数少;(3)较少浏览和下载排名靠后的检索结果。此外,不同搜寻模式下学习效果具有差异。本文丰富了信息搜寻行为的研究情境,且对学生、教师和系统设计者等都具有一定的实践意义和实践启示。 展开更多

关键词 自主学习 信息搜寻 用户信息行为 信息检索

下载PDF 职称材料

高校学生自主学习行为研究 被引量：4

7

作者 宋培培 郑昆颖 《山东建筑大学学报》 2007年第2期180-184,共5页

高校学生的自主学习行为集中反映了学生的学习行为模式,而学习行为模式在建筑学领域里的研究最终要归结到学习空间的设计研究上来——这正是本论文所要阐述的出发点。本文通过问卷调查的方式,运用环境行为学的理论和方法,就高校学生的... 高校学生的自主学习行为集中反映了学生的学习行为模式,而学习行为模式在建筑学领域里的研究最终要归结到学习空间的设计研究上来——这正是本论文所要阐述的出发点。本文通过问卷调查的方式,运用环境行为学的理论和方法,就高校学生的自主学习的行为做了分析与总结,希望将从中得到的启示更好地运用到学习空间的设计上来。 展开更多

关键词 高校 自主学习 行为 交流

下载PDF 职称材料

韩国汉语学习者二语自我对自主学习行为影响的实证研究 被引量：4

8

作者 盛蕾 张艳华 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2021年第3期45-57,共13页

本研究以在韩国的汉语学习者为对象,采用定量研究的方法,运用回归分析、结构方程模型等,探讨二语动机自我系统中理想二语自我和应该二语自我与学习者的汉语自主学习行为之间的关系。研究发现:(1)理想二语自我和应该二语自我对汉语自主... 本研究以在韩国的汉语学习者为对象,采用定量研究的方法,运用回归分析、结构方程模型等,探讨二语动机自我系统中理想二语自我和应该二语自我与学习者的汉语自主学习行为之间的关系。研究发现:(1)理想二语自我和应该二语自我对汉语自主学习行为及其三个子维度产生显著的正向影响,且理想二语自我对自主学习行为具有更强的预测力;(2)在二语自我与自主学习行为的互动中,内省式学习是连通二语自我与自主学习行为的关键要素,结构方程模型的回归路径为:理想二语自我和应该二语自我→内省式学习→核心式学习→开放式学习。 展开更多

关键词 理想二语自我 应该二语自我 自主学习行为

原文传递

基于改进LSTM网络的自主学习行为分析预测

9

作者 郎波 樊一娜 +1 位作者 姚建欣 李春密 《信息技术》 2024年第11期84-91,共8页

为了实现在有限时间内获取学习效果的最优化,文中提出了一种改进的基于长短时记忆神经网络的学习行为分析预测模型。首先利用经验模态分解对学习数据进行特征提取,从频率上将其分解为多个本征模态函数,然后利用K均值聚类方法对分解后的... 为了实现在有限时间内获取学习效果的最优化,文中提出了一种改进的基于长短时记忆神经网络的学习行为分析预测模型。首先利用经验模态分解对学习数据进行特征提取,从频率上将其分解为多个本征模态函数,然后利用K均值聚类方法对分解后的分量进行集成,从中选取最优聚类数生成训练数据,将其输入到长短时记忆神经网络中进行特征融合,从而实现对学习行为的分析预测。从实验结果分析,该方法与其他模型对比具有较高的预测精度,能够较准确地实现对学生学习行为的预测。 展开更多

关键词 自主学习行为 经验模态分解 聚类 长短时记忆神经网络 分析预测

下载PDF 职称材料

完美主义人格对海军医院临床护士拖延行为与自主学习能力的影响 被引量：2

10

作者 徐思嘉 张曼 +2 位作者 胡珊博 彭玉洁 柳琴 《职业与健康》 CAS 2023年第14期1940-1945,共6页

目的 探讨完美主义人格对海军医院临床护士拖延行为与自主学习能力的影响,为培养自主学习意识、全面提高海军医院临床护士综合能力提供依据。方法 2021年11—12月采用整群便利抽样法,使用一般资料调查问卷、FROST多维完美主义量表、AIT... 目的 探讨完美主义人格对海军医院临床护士拖延行为与自主学习能力的影响,为培养自主学习意识、全面提高海军医院临床护士综合能力提供依据。方法 2021年11—12月采用整群便利抽样法,使用一般资料调查问卷、FROST多维完美主义量表、AITKEN拖延问卷、护理人员自主学习能力评价量表对海军某医院505名临床护士采用问卷星方式进行横断面调查,并对数据进行分析。结果 临床护士完美主义人格特征得分为(83.65±18.30)分,其中非适应性完美主义水平较高;自主学习能力水平得分为(128.01±21.15)分;有拖延行为倾向得分为(45.05±10.64)分。相关分析结果显示,完美主义与自主学习能力和拖延行为均呈正相关(均P<0.05)。多元逐步回归分析结果显示,以自主学习能力为因变量,完美主义总分及各维度为自变量模型拟合度较好,担心错误负向预测学习能力,行动疑虑、个人标准和条理性均正向预测学习能力。以拖延行为为因变量的回归分析中,非适应性完美主义正向预测拖延行为(均P<0.05)。结论 临床护士普遍具备完美主义人格特征,其自主学习能力水平一般,可以通过心理疏导、氛围建设及干预拖延行为鼓励护士开展自主学习,提高临床护理水平。 展开更多

关键词 自主学习 完美主义 拖延行为 临床护士

原文传递

应用型大学科技类学生社团学生自主学习行为影响因素分析——以北京联合大学为例

11

作者 王子君 《北京联合大学学报》 CAS 2023年第2期51-57,共7页

在科技与知识快速变革的时代背景下,高校科技类学生社团的学生积极进行自主学习是其应对日新月异的外部环境的重要法宝。以北京联合大学为例,运用AMOS24.0构建结构方程模型,研究科技类社团学生自主学习行为的影响因素。结果表明:专业认... 在科技与知识快速变革的时代背景下,高校科技类学生社团的学生积极进行自主学习是其应对日新月异的外部环境的重要法宝。以北京联合大学为例,运用AMOS24.0构建结构方程模型,研究科技类社团学生自主学习行为的影响因素。结果表明:专业认同、自我效能感、学习能力、学习意愿、学习环境均正向影响自主学习行为。据此,建议采取优化社团导师制度、改进教学方法、建设积极健康的校园文化及提高学业自我效能感等方式,改善学生自主学习现状。 展开更多

关键词 科技类学生社团 自主学习行为 影响因素

下载PDF 职称材料

英语专业学生自主学习能力的调查研究——基于基础英语课堂教学的探索

12

作者 张敏 李丽霞 《云南农业大学学报（社会科学版）》 2011年第2期103-107,共5页

近年来国内外有关"自主学习"的研究日益成为关注的焦点,对学习者自主学习能力培养的研究也是研究的热点。为了培养出真正具有自主学习能力的学生,笔者设计了"一个中心,两个基本点"的教学方案,通过问卷调查和访谈对... 近年来国内外有关"自主学习"的研究日益成为关注的焦点,对学习者自主学习能力培养的研究也是研究的热点。为了培养出真正具有自主学习能力的学生,笔者设计了"一个中心,两个基本点"的教学方案,通过问卷调查和访谈对学习者自主学习动机、元认知策略以及自主学习行为进行了两学期的实践研究。研究发现:(1)学习者学习外语的工具性动机长期存在且不易改变,但经培养后融入性动机有所提高;(2)学习者的学习观念、策略及自我监控能力有了改善;(3)学习者能积极利用学习资源,但自我激励机制的形成还不成熟。最后笔者指出了后续研究的着眼点并提出几点建议。 展开更多

关键词 自主学习 基础英语课堂教学 动机 策略 行为

下载PDF 职称材料

基于计划行为理论的新时代大学生自主学习影响因素研究

13

作者 方艳 徐泽瑞 谢世杰 《科教导刊》 2020年第33期174-175,共2页

基于计划行为理论,利用1345份纸质问卷,978份网络问卷调查数据,通过构建结构方程理论,分析新时代大学生学习现状,探究大学生自主学习的影响因素,并为制订相关改进策略提供理论参考与依据。

关键词 大学生 自主学习 计划行为理论

下载PDF 职称材料

大学英语自主学习者对教师角色的期待与教师实际表现的对比分析

14

作者 王盼盼 《绵阳师范学院学报》 2013年第10期127-131,共5页

对100名非英语专业大二学生进行了问卷调查,对比分析了大学英语自主学习者对教师角色的期待及教师的实际表现,调查结果显示,学生最期待教师在自主学习中扮演心理协调者、顾问及语境营造者的角色;教师在实际教学中所扮演的"参与者&q... 对100名非英语专业大二学生进行了问卷调查,对比分析了大学英语自主学习者对教师角色的期待及教师的实际表现,调查结果显示,学生最期待教师在自主学习中扮演心理协调者、顾问及语境营造者的角色;教师在实际教学中所扮演的"参与者"、"心理协调者"及"组织者"这三种角色获得的学生认同感最低;进一步分析发现,除了"评估者"及"资源提供者"这两个角色外,教师在其他角色上的表现均与学生的期待差异显著,尤其是在"心理协调者"、"语境营造者"及"组织者"这三方面。提出了调整教师角色以适应大学英语自主学习者期待的建议。 展开更多

关键词 英语自主学习 教师角色 教师行为 对比分析

下载PDF 职称材料

非英语专业大学生基于计算机网络的课外自主英语学习——一项针对态度与行为的调查报告(英文) 被引量：3

15

作者 郭燕 秦晓晴 《中国英语教学：英文版》 2009年第4期52-62,127,共12页

本研究主要调查非英语专业大学生课外基于计算机网络的自主英语学习的实际情况和特征,特别是其态度和学习行为。对345名受试的问卷调查显示,非英语专业大学生对基于计算机网络的课外自主英语学习持非常肯定和赞成的态度,但其实际基于计... 本研究主要调查非英语专业大学生课外基于计算机网络的自主英语学习的实际情况和特征,特别是其态度和学习行为。对345名受试的问卷调查显示,非英语专业大学生对基于计算机网络的课外自主英语学习持非常肯定和赞成的态度,但其实际基于计算机网络的课外自主学习行为却相对较少,态度与行为之间存在中等程度的相关。建议大学英语教师对基于计算机网络的课外自主英语学习提供具体切实的帮助,并引导学生了解自身学习状况,以期有所改进。 展开更多

关键词 课外自主英语学习 计算机网络 态度 行为

原文传递