以就业为导向高职汽修专业课程模式构建 被引量：13

1

作者 白义 王洪章 《职业技术教育》 2007年第35期18-20,共3页

在准确分析汽修行业特点的前提下,以就业为导向高职汽修专业课程模式的构建应坚持课程设置服务于培养目标、坚持体现职业教育特征以及构建学生知识、能力、素质三位一体的原则,并且依照上述原则将课程按照综合基础课、汽修基础课、专业... 在准确分析汽修行业特点的前提下,以就业为导向高职汽修专业课程模式的构建应坚持课程设置服务于培养目标、坚持体现职业教育特征以及构建学生知识、能力、素质三位一体的原则,并且依照上述原则将课程按照综合基础课、汽修基础课、专业核心课进行重新整合。 展开更多

关键词 高职院校 汽修专业 课程模式 就业导向

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探析任务驱动法在中职汽车维修专业教学中的应用 被引量：9

2

作者 于志海 《科教文汇》 2016年第12期86-87,共2页

任务驱动法在中职汽车维修专业教学中的应用,有利于新时期优秀职业人才的培养,是提升教学效果与质量的有益途径,对中职学生未来就业有积极意义。本文重点介绍了任务驱动教学法,并对中职汽车维修专业教学中任务驱动法的应用进行了探讨,... 任务驱动法在中职汽车维修专业教学中的应用,有利于新时期优秀职业人才的培养,是提升教学效果与质量的有益途径,对中职学生未来就业有积极意义。本文重点介绍了任务驱动教学法,并对中职汽车维修专业教学中任务驱动法的应用进行了探讨,希望能为中职教学的进步、创新提供参考。 展开更多

关键词 汽车维修专业 中职 任务驱动法 应用

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基于云班课移动学习平台的混合式教学实践及效果分析——以汽车维修专业为例 被引量：7

3

作者 吴健 《职教通讯》 2019年第12期34-41,共8页

“混合式教学”作为一种新型教学模式,被职业院校引入现代职业教育教学过程,实现了在线网络教学模式与实体课堂教学模式的融合。教学中运用以云班课移动学习平台为技术支持的混合式教学模式,将网络与信息技术的教学功能融入职业院校汽... “混合式教学”作为一种新型教学模式,被职业院校引入现代职业教育教学过程,实现了在线网络教学模式与实体课堂教学模式的融合。教学中运用以云班课移动学习平台为技术支持的混合式教学模式,将网络与信息技术的教学功能融入职业院校汽车维修专业课堂教学之中,力求实现在线网络教学与传统实体课堂教学的优势互补,并对该混合教学模式的教学效果进行分析。 展开更多

关键词 云班课 混合式教学 移动学习 汽车维修专业

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新课程理念下创新创业教育与汽车维修专业教育的深度融合研究 被引量：6

4

作者 郭修哲 《时代汽车》 2020年第22期92-93,共2页

在新课程的改革下,工科专业的教育越来越注重以实际为本,教学的目标应当是以就业为最终的目标,结合新时代下大众创业、万众创新的大背景对学生加以引导,最终使得形成新的充满活力的生产力量。本文将从新课程下的创新创业教育的概念内涵... 在新课程的改革下,工科专业的教育越来越注重以实际为本,教学的目标应当是以就业为最终的目标,结合新时代下大众创业、万众创新的大背景对学生加以引导,最终使得形成新的充满活力的生产力量。本文将从新课程下的创新创业教育的概念内涵再到如何与我国现汽车维修专业的现状分别展开陈述二者应当如何做到深度的融合。 展开更多

关键词 创新创业教育 汽车维修专业 深度融合

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美国社区学院汽车维修专业工学交替项目化教学模式研究 被引量：5

5

作者 丁继斌 《职业技术教育》 北大核心 2012年第11期88-91,共4页

美国社区学院汽车维修专业教学模式采用工学交替方法教学,逐渐形成行业协会、认证机构、社区学院三位一体结构,实现汽车制造商、经销商、社区学院、学员多方共赢。以美国秀兰社区学院、奥克拉荷马州州立大学技术教育学院、莫瑞.瓦雷社... 美国社区学院汽车维修专业教学模式采用工学交替方法教学,逐渐形成行业协会、认证机构、社区学院三位一体结构,实现汽车制造商、经销商、社区学院、学员多方共赢。以美国秀兰社区学院、奥克拉荷马州州立大学技术教育学院、莫瑞.瓦雷社区学院为例,分析美国社区学院汽车维修专业工学交替教学模式的特点和方法,并借鉴其经验,构建我国汽车维修专业工学交替教学模式。 展开更多

关键词 美国 社区学院 汽车维修专业 工学交替 项目化 教学模式

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工学一体化在职业院校汽车维修专业教学中的应用 被引量：3

6

作者 庄林彬 《时代汽车》 2023年第17期95-97,共3页

在现代社会经济不断发展的背景下,现代职业教育发展出现了明显的多元化特征,职业院校也在积极转变自身的教育思维与教学模式,由于传统教学方式已经难以满足现代人才培养要求,通过调查研究与分析,工学一体化教学模式是培养现代高水平技... 在现代社会经济不断发展的背景下,现代职业教育发展出现了明显的多元化特征,职业院校也在积极转变自身的教育思维与教学模式,由于传统教学方式已经难以满足现代人才培养要求,通过调查研究与分析,工学一体化教学模式是培养现代高水平技术人才切实可行的教学手段。为此,本文以职业院校汽车维修专业教学为代表,阐述了工学一体化教学模式,指出了工学一体化在职业院校汽车维修专业教学中的应用途径。 展开更多

关键词 工学一体化 职业院校 汽车维修专业 教学

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基于虚拟现实技术课程资源建设实践——以苏教社国示范校汽车维修专业核心课程系列教材为例 被引量：4

7

作者 汪立亮 《云南开放大学学报》 2018年第1期13-16,共4页

依托互联网技术、核心课程虚数字资源和实验实训平台,"虚拟现实"VR(Virtual Reality)技术已广泛应用于职业教育领域。依托"汽车维修专业核心课程及数字资源建设的实践研究"和"凤凰创壹教学平台",非常有... 依托互联网技术、核心课程虚数字资源和实验实训平台,"虚拟现实"VR(Virtual Reality)技术已广泛应用于职业教育领域。依托"汽车维修专业核心课程及数字资源建设的实践研究"和"凤凰创壹教学平台",非常有必要建设支撑"虚拟现实"VR(Virtual Reality)技术汽车维修专业核心课程,其教材建设有创新和改进的很大空间。 展开更多

关键词 “虚拟现实”VR(VirtualReality)技术 汽车维修专业 核心课程 资源建设

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浅谈传统汽车维修专业应对新能源汽车时代策略 被引量：3

8

作者 张宇飞 《时代汽车》 2021年第14期45-46,共2页

随着社会的快速发展,科学技术不断提升,汽车行业迎来了较大的变革。新能源汽车发展迅猛,成为当前交通运输的重要组成部分,传统的汽车维修专业已经不能满足社会企业的需求。在汽车维修专业发展中,必然要紧跟市场融入新能源汽车维修的教... 随着社会的快速发展,科学技术不断提升,汽车行业迎来了较大的变革。新能源汽车发展迅猛,成为当前交通运输的重要组成部分,传统的汽车维修专业已经不能满足社会企业的需求。在汽车维修专业发展中,必然要紧跟市场融入新能源汽车维修的教学内容,以适应不断发展的国内市场需求。目前存在的最大问题是新能源汽车维修前景广阔,但新能源汽车维修课程需要深化并与传统汽车教学相融合。新能源汽车的内部构造与传统汽车不同,它的能源供给主要是通过电瓶给予能源支持,落实新能源汽车的维修也需要根据实际需求,采用全新技术开展维修,所以本文主要是从汽车维修专业应对新能源汽车时代的策略指导的角度开展分析,对专业改革进行指导,以应对这场汽车维修市场的变革。 展开更多

关键词 汽车维修专业 新能源汽车 专业改革

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中职学校汽车维修专业校企共建实训基地建设与模式的探索 被引量：2

9

作者 郭磊 《时代汽车》 2023年第20期70-72,共3页

现如今汽车服务行业的发展愈加迅速,这使得中职学校在培养汽车专业人才的过程当中需要进一步加强对学生职业素养的锻炼,也应当深入去探索校企合作的新模式,打破原有教学手段,建立校企实训基地,才可以突破原有校企合作的内容,推动汽车专... 现如今汽车服务行业的发展愈加迅速,这使得中职学校在培养汽车专业人才的过程当中需要进一步加强对学生职业素养的锻炼,也应当深入去探索校企合作的新模式,打破原有教学手段,建立校企实训基地,才可以突破原有校企合作的内容,推动汽车专业的发展。本文深入探索中职学校汽车维修专业校企共建实训基地建设的具体情况,并对其主要内容展开深度分析,还不断反思校企共建实训基地建设的多方面问题,优化其中流传,进而推动中职学校汽车维修专业校企共建实训基地建设与模式的发展。 展开更多

关键词 中职学校 汽车维修专业 实训基地 校企

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基于职业岗位能力的中职汽修专业教材开发 被引量：3

10

作者 王质凡 《江苏教育研究（职教）（C版）》 2015年第11期23-26,共4页

解决当前职业教育专业课程教材存在的内容老化,脱离实际等问题,需要使教材开发满足职业岗位能力的要求。本文对传统汽修专业教材存在的问题进行了剖析,提出了基于职业岗位能力的教材开发理念,阐释了教材开发基本框架并初步探讨了教学实... 解决当前职业教育专业课程教材存在的内容老化,脱离实际等问题,需要使教材开发满足职业岗位能力的要求。本文对传统汽修专业教材存在的问题进行了剖析,提出了基于职业岗位能力的教材开发理念,阐释了教材开发基本框架并初步探讨了教学实施要求。 展开更多

关键词 职业岗位能力 汽修专业 教材开发

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技能大赛对师生能力提升的策略研究——以高职汽车技术赛项为例 被引量：3

11

作者 李俊杰 张志翔 刘嘉 《科技资讯》 2022年第22期194-197,215,共5页

目前,我国正在大力推动高职院校的人才培养和专业建设,对高职院校的师资队伍和专业建设进行了大量的探讨,但是目前对国内高校师生能力的提升的研究较少。鉴于此,为了提高高职汽车专业技能大赛师生的能力水平,通过分析高职汽车技术赛项... 目前,我国正在大力推动高职院校的人才培养和专业建设,对高职院校的师资队伍和专业建设进行了大量的探讨,但是目前对国内高校师生能力的提升的研究较少。鉴于此,为了提高高职汽车专业技能大赛师生的能力水平,通过分析高职汽车技术赛项的内容和汽车维修方面专业特点现状,阐述了职业技能大赛在师生教育理念转变、师生实践能力、师资队伍建设和学生工匠精神等方面所起的促进作用;对高职职业技能大赛进行了探索与实践,提出了职业技能大赛对于师生的职业水平、提升教学质量和科研能力等方面的有效提升策略,促进“学训赛一体”有效地融合,同时,对学生参赛训练过程中的有效机制进行探索研究,为师生参赛指明了方向,从而促进学生理论与实践的贯通、知识与技能的交融,使职业技能大赛更好地为培养技术技能型人才高职教育服务。 展开更多

关键词 汽车维修专业 技能大赛 职业能力 提升策略

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高职汽车检测与维修专业教学改革实践探究 被引量：2

12

作者 倪隆鑫 《佳木斯职业学院学报》 2019年第1期11-11,13,共2页

高等职业技术教育主要培养的就是一些应用性的人才,因此在教学的过程中既要重视理论性,也不能忽视实践教学环节。教师应当培养学生的实际操作能力,使学生能够掌握一些必要的维修技能。本文详细地分析了高职汽车维修专业教学改革的措施,... 高等职业技术教育主要培养的就是一些应用性的人才,因此在教学的过程中既要重视理论性,也不能忽视实践教学环节。教师应当培养学生的实际操作能力,使学生能够掌握一些必要的维修技能。本文详细地分析了高职汽车维修专业教学改革的措施,希望能够对我国高职汽车维修专业现有的教学模式进行改革。 展开更多

关键词 高职 汽车维修专业 教学改革 实践探究

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新时代汽车维修专业“345”课程体系构建 被引量：1

13

作者 邓持 《汽车实用技术》 2023年第5期187-193,共7页

以青岛市技师学院汽车维修专业为例,依据汽车维修行业人才需求及发展趋势,结合国家政策,根据青岛市技师学院自身教改要求,对现有人才培养方案进行调整,实现分层分流人才培养模式。根据汽车行业岗位需求,结合“岗课赛证融通”四位一体理... 以青岛市技师学院汽车维修专业为例,依据汽车维修行业人才需求及发展趋势,结合国家政策,根据青岛市技师学院自身教改要求,对现有人才培养方案进行调整,实现分层分流人才培养模式。根据汽车行业岗位需求,结合“岗课赛证融通”四位一体理念,在经过大量调研的基础上,分析学生认知规律,学生学情,对汽车维修专业课程进行重组、调整,针对以学生为中心,以典型工作任务为载体,以培养学生综合职业能力为目标的原则,提出了一种创新型模块化课程体系——“345”课程体系。通过该课程体系的构建,可促进汽车维修专业一体化教学改革,提升教师专业能力。加大校企合作,以企业真实工作任务为载体,创新工学结合一体化教学,形成“岗课赛证思创”六位一体的课程改革实施模式,培养高层次高技能复合型技术人才,实现学生作为“社会人、职业人”综合职业能力提升五年不断线,提高学生就业率,提升学生转岗接业能力。 展开更多

关键词 汽车维修专业 岗位需求 职业能力 课程体系 人才培养 “345”课程体系

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中职汽修专业学生培养模式创新与思考 被引量：1

14

作者 程明哲 《农业科技与装备》 2017年第2期81-82,共2页

目前我国汽修行业人才紧缺,而中职学校汽修专业学生素质技能无法满足企业要求。调查分析中职学生背景与汽修行业人才需求情况,结合中职汽修专业教学现状和学校面临的实际问题,提出中职汽修专业学生培养模式的改革措施,以期为培养出汽修... 目前我国汽修行业人才紧缺,而中职学校汽修专业学生素质技能无法满足企业要求。调查分析中职学生背景与汽修行业人才需求情况,结合中职汽修专业教学现状和学校面临的实际问题,提出中职汽修专业学生培养模式的改革措施,以期为培养出汽修行业需要的高技能人才提供参考。 展开更多

关键词 中职学校 汽修专业 培养模式 创新

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探究汽车维修专业校企双元培育教学模式 被引量：1

15

作者 周文涛 《时代汽车》 2021年第16期37-38,共2页

随着我国社会经济的高速发展,技能型人才需求量也有所增加,尤其是汽车维修等专业性较强的领域,一度达到人才供不应求的现象。在此情况下,优化职业院校汽车维修专业育人模式极为必要,而双元培育则是目前国内职业型人才培养的有效措施,并... 随着我国社会经济的高速发展,技能型人才需求量也有所增加,尤其是汽车维修等专业性较强的领域,一度达到人才供不应求的现象。在此情况下,优化职业院校汽车维修专业育人模式极为必要,而双元培育则是目前国内职业型人才培养的有效措施,并且与汽车维修这一专业十分契合。基于此,本文深度分析在职业教育汽车维修专业开展校企双元培育模式的实践策略,供广大教育界同仁参考。 展开更多

关键词 校企合作 双元培育 汽车维修专业 实践策略分析 职业教育

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汽车维修专业教学改革中一体化教学模式的应用分析 被引量：1

16

作者 罗鹏程 《科教导刊》 2021年第1期68-69,共2页

文章探索在汽车维修专业教学中引入理实一体化教学模式,通过理论与实践融合开展教学,旨在打破现有教学的困境,提升学生的实践技能,推动学生更好就业,并带动我国汽车维修行业的持续发展.

关键词 汽车维修专业 理实一体化教学 困境 实践技能

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“1+x”背景下的汽车维修专业人才培养体系结构建设 被引量：1

17

作者 姚桂山 《时代汽车》 2021年第4期52-53,共2页

近年来,随着我国经济的持续稳定发展,社会对技术型人才的需求不断增加,适应我国国情需要的教育改革体制也在不断深化与完善,职业技术学校也在其中,2019年4月4日,我国教育部、国家发改委、市场监管总局和财政部就联合发布了《关于在院校... 近年来,随着我国经济的持续稳定发展,社会对技术型人才的需求不断增加,适应我国国情需要的教育改革体制也在不断深化与完善,职业技术学校也在其中,2019年4月4日,我国教育部、国家发改委、市场监管总局和财政部就联合发布了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》,同月又发布了关于这一制度的首批试点工作通知,职业技术学校的教育改革正式提上日程,这一制度的实施为职业技术学校和技术型人才的进步与发展提供了导向和重要保障。 展开更多

关键词 1+x 汽车维修专业 人才培养体系

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汽车检测与诊断课程模块式一体化教学模式研究

18

作者 郑月楠 《湖南城市学院学报（自然科学版）》 CAS 2016年第5期433-434,共2页

文章阐述了汽修专业模块式一体化教学法的内涵;从对教师的要求、教学的重点、实训室建设等方面分析了实施模块式一体化教学需解决的关键问题;介绍了笔者如何将模块式一体化教学应用在《汽车检测与故障诊断》课程中,并获得了良好的教学... 文章阐述了汽修专业模块式一体化教学法的内涵;从对教师的要求、教学的重点、实训室建设等方面分析了实施模块式一体化教学需解决的关键问题;介绍了笔者如何将模块式一体化教学应用在《汽车检测与故障诊断》课程中,并获得了良好的教学效果。 展开更多

关键词 汽车维修专业 模块式教学 理实一体化

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高职汽车检修专业实践教学指导书的规范化探讨

19

作者 刘剑峰 袁诚坤 王娜 《科教导刊》 2016年第5X期45-46,共2页

文章在高职汽车检修专业实践教学环节改革的研究与实践方面,探讨高职汽车检修专业实践教学指导书规范化的设计实施,以便进一步完善一体化的教学方法和内容,提高学生培养的整体质量。

关键词 规范化 培训流程 汽车检修专业 高职教育

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中职学校汽修专业学生职业理想调查分析

20

作者 张鑫 《常州信息职业技术学院学报》 2011年第4期93-96,共4页

汽车维修行业作为朝阳行业对人才的需求日益增长,经济发达地区的中职学校应关注汽车维修行业的发展需要,通过调查分析,及时了解学生就业意愿和就业价值观,引导学生树立积极的就业心态,做好就业准备;帮助学生客观认识评价自己,树立正确... 汽车维修行业作为朝阳行业对人才的需求日益增长,经济发达地区的中职学校应关注汽车维修行业的发展需要,通过调查分析,及时了解学生就业意愿和就业价值观,引导学生树立积极的就业心态,做好就业准备;帮助学生客观认识评价自己,树立正确的职业理想;转变学生就业观念,开展创业教育,培养出大批符合社会需要的汽车维修人才。 展开更多

关键词 中职学生 汽车维修专业 职业理想

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