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高等教育质量控制的三个环节：教学大纲、教学活动和教学评价 被引量：110
1
作者 郭文革 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第11期58-64,共7页
20世纪以来,世界高等教育的人才培养受到两大潮流的影响:教学系统化设计和在线教学。在系统化教学设计运动中,美国大学每一门课程都经过了精细的设计,形成了教学大纲文档。教学大纲为后来在线教学的开展,奠定了坚实的基础。从面授课堂... 20世纪以来,世界高等教育的人才培养受到两大潮流的影响:教学系统化设计和在线教学。在系统化教学设计运动中,美国大学每一门课程都经过了精细的设计,形成了教学大纲文档。教学大纲为后来在线教学的开展,奠定了坚实的基础。从面授课堂的教学大纲,到MIT开放式课程,再到MOOCs,可以观察到教学大纲对教育信息化进程的影响。在这两大潮流的影响下,世界一流大学的课程已经是一个经过详细设计的、师生/生生持续交互的动态生成课程。为了打造一流的教学,高校必须重视高等教育质量控制的三个核心环节:教学大纲、教学活动和教学评价。 展开更多
关键词 高等教育 质量控制 教学大纲 教学活动 教学评价
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高校内部本科教学质量标准:概念界定与体系构建 被引量：45
2
作者 许祥云 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第3期58-66,共9页
高校内部本科教学质量标准是由各高校自行组织制定,且经相关各方协商一致的关于本校本科教学活动及活动结果,满足本校本科教学各相关利益主体需求,并反映一定质量指标或参数的校内准则、规则或规范。"内部标准"具有规范性、... 高校内部本科教学质量标准是由各高校自行组织制定,且经相关各方协商一致的关于本校本科教学活动及活动结果,满足本校本科教学各相关利益主体需求,并反映一定质量指标或参数的校内准则、规则或规范。"内部标准"具有规范性、全面性、社会性、共识性和操作性的特征,应当依据"国标"和审核评估的要求,在正确处理好"两对关系"的基础上,按照"顶层设计原则、分类构建原则、共识性原则、多重性原则和发展性原则",从"教学条件质量、教学过程质量、教学管理工作质量和人才培养质量"四个层面分步骤、分阶段进行构建。 展开更多
关键词 审核评估 高等学校 本科教学 内部质量标准
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持续经营能力的判断与审计意见类型 被引量：15
3
作者 田利军 《审计与经济研究》 北大核心 2004年第5期24-26,共3页
为保护企业相关利害人的合法权益,注册会计师必须合理判断被审计单位的持续经营能力,据以评价被审计单位按照持续经营假设编制会计报表的合理性。涉及持续经营问题的审计意见类型包括带强调事项段的无保留意见、保留意见、否定意见和无... 为保护企业相关利害人的合法权益,注册会计师必须合理判断被审计单位的持续经营能力,据以评价被审计单位按照持续经营假设编制会计报表的合理性。涉及持续经营问题的审计意见类型包括带强调事项段的无保留意见、保留意见、否定意见和无法表示意见。 展开更多
关键词 持续经营能力 企业 审计意见类型 强调事项段 否定意见 保留意见
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电力营销稽查对提高电力营销效率的作用分析 被引量：12
4
作者 常青云 《通信电源技术》 2018年第6期236-237,共2页
随着我国经济社会的不断发展,人们的生活水平得到了大幅度提升,对电力工作提出了更高要求。因此,详细分析电力营销稽查工作对电力营销工作的影响及当前电力营销稽查工作中存在的问题,探究出利用电力营销稽查提高电力营销效率的方法。
关键词 电力稽查 电力营销 考核机制
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高校本科教学审核评估的意义与重点 被引量：11
5
作者 李进 刘民钢 《上海教育评估研究》 2014年第2期1-5,共5页
中国高等学校的上一轮本科教学工作水平评估,解决了当时中国高校发展中最急迫的问题,因此得到了众多研究者的肯定。本文分析了我国大陆地区高校目前面临的主要问题,认为在教学和科研两个方面存在定位不准、盲目攀高、轻视教学等状况。... 中国高等学校的上一轮本科教学工作水平评估,解决了当时中国高校发展中最急迫的问题,因此得到了众多研究者的肯定。本文分析了我国大陆地区高校目前面临的主要问题,认为在教学和科研两个方面存在定位不准、盲目攀高、轻视教学等状况。新一轮审核评估应根据高校差异很大的现状,针对不同类型,采用不同的指标体系。评估应引导和促进高校合理定位,各尽其责,为我国社会经济发展的需要提供不同类型的优秀人才。 展开更多
关键词 审核评估 高校分类 指标体系
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美国企业强化内部审计工作的主要措施及启示 被引量：9
6
作者 梁水源 《审计研究》 CSSCI 北大核心 2012年第4期83-88,共6页
美国内部审计专业机构的《2011年度内部审计能力与需要的调查报告》阐述了美国企业内部审计工作的能力与需要的情况。本文介绍了美国企业强化内部审计工作的主要措施:进行一次风险评估,然后有针对性地采取措施;及时发现与确认风险的苗头... 美国内部审计专业机构的《2011年度内部审计能力与需要的调查报告》阐述了美国企业内部审计工作的能力与需要的情况。本文介绍了美国企业强化内部审计工作的主要措施:进行一次风险评估,然后有针对性地采取措施;及时发现与确认风险的苗头,努力做到防患于未然;将风险因素以发生的概率大小来进行排列顺序;认真贯彻落实《萨班斯法案》;提高各项交易业务检查与检测的频率;以增加公司价值为目的,建立增值管理型内部审计;尽可能实施质量保证复审措施。在此基础上,本文结合我国实践,提出了几点建议:建立健全法律制度,加大对违规行为的处罚力度;进一步完善内部审计的信息披露机制;正确处理内部审计与外部审计的关系,等等。 展开更多
关键词 内部审计 风险评估《萨班斯法案》信息披露机制
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模糊层次分析法在审计固有风险评估中的应用 被引量：7
7
作者 费军 《数学的实践与认识》 CSCD 北大核心 2005年第12期44-50,共7页
在分析审计固有风险影响因素的基础上,建立固有风险评估结构模型,并运用模糊层次分析法(Fuzzy-AHP)确定评估指标权重.最后,利用加权平均法得出经专家评估的审计项目固有风险比率.
关键词 审计 固有风险 评估 FUZZY-AHP 三角模糊数
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本科教学审核评估视域下大学教学与科研矛盾的再平衡 被引量：9
8
作者 陈杨健 《昆明理工大学学报（社会科学版）》 2016年第4期78-87,共10页
高校为了提升排位,从绩效考核顶层设计上制定了学校快速发展的路径。通过分析大学评价体系,寻找能快速提升学校排名的指标入手,集中学校的资源优势,提升可以提升的指标。大学评价体系中,除了硬件资源外,学术评价指标具有可控性,可以通... 高校为了提升排位,从绩效考核顶层设计上制定了学校快速发展的路径。通过分析大学评价体系,寻找能快速提升学校排名的指标入手,集中学校的资源优势,提升可以提升的指标。大学评价体系中,除了硬件资源外,学术评价指标具有可控性,可以通过增加各类基金项目数量、学术论文数量和专利数量来快速提升大学排名。学校管理政策导向和教师队伍精力的转移,造成了绩效考核中教学成果和科研成果之间的矛盾冲突,势必影响教学质量。本科教学工作审核评估虽然在一定程度上弥补了大学评价指标系统的不足,对教学短期的动态过程进行跟踪和评估,具有一定的促进作用,但其具有致命的缺陷,难以保证本科教学持续向好的方向发展。为了提升大学的综合实力,高校必须从政策顶层协调好教学和科研之间的关系,建立教学监督措施,以年轻教师为着眼点,制定长期发展战略,才能提高高校的综合实力。 展开更多
关键词 本科教学 审核评估 大学评价 教学与科研 人才培养
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普通高等学校本科教学审核评估方法的几点思考 被引量：8
9
作者 刘民钢 《上海教育评估研究》 2013年第3期1-5,共5页
本文讨论普通高等学校本科教学审核评估的目的和内容,并就审核评估的目的、内容及方法提出了看法和建议。审核评估应将重点放在学校本科专业建设的目标和人才培养的模式和成效上,应与水平评估和合格评估有所区别。提出审核评估重点是评... 本文讨论普通高等学校本科教学审核评估的目的和内容,并就审核评估的目的、内容及方法提出了看法和建议。审核评估应将重点放在学校本科专业建设的目标和人才培养的模式和成效上,应与水平评估和合格评估有所区别。提出审核评估重点是评估学校定位的合理性,培养模式的科学性,质量保障体系和激励机制的有效性,以及学校自身判断的准确性;并提出了具体实施方法。 展开更多
关键词 普通高校 审核评估 实施方法
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2017年全国疟疾专报系统中病例信息审核情况分析 被引量：8
10
作者 涂宏 丰俊 +3 位作者 张丽 张少森 夏志贵 周水森 《中国寄生虫学与寄生虫病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2019年第1期41-47,共7页
目的分析2017年全国疟疾病例信息审核结果,总结疟疾病例报告和疟疾监测工作中存在的问题和不足。方法收集并分析国家消除疟疾技术专家组对2017年疟疾专报系统中24个疟疾流行省的疟疾病例信息的审核结果,采用描述统计和卡方检验、趋势性... 目的分析2017年全国疟疾病例信息审核结果,总结疟疾病例报告和疟疾监测工作中存在的问题和不足。方法收集并分析国家消除疟疾技术专家组对2017年疟疾专报系统中24个疟疾流行省的疟疾病例信息的审核结果,采用描述统计和卡方检验、趋势性检验等方法分析不同省、不同季度和不同地区的病例信息审核初审和复审结果及其影响因素。结果2017年共审核了24个疟疾流行省(直辖市、自治区)的2 651例病例信息,初审合格率为58.17%(1 542/2 651)。第一至第四季度初审合格率分别为58.18%(377/648)、61.73%(450/729)、 48.85%(360/737)和66.11%(355/537),季度变化与初审合格率无显著线性趋势(P>0.01)。东、中、西部地区病例信息初审合格率分别为55.96%(856/1 529)、 60.35%(312/517)和61.82%(374/605)。全年初审合格率较低的3个省为湖北(36.00%, 36/100)、贵州(37.50%, 9/24)和河北(40.68%, 24/59)。初审不合格问题包括无省级复核结果(29.23%, 775/2 651)、病例判定证据不足(5.28%, 140/2 651)、病例信息不完整(5.17%, 137/2 651)和抗疟药使用不规范(2.15%, 57/2 651)。经补充资料后复审,复审合格率为92.49%(2452/2 651),不合格问题比例分别下降至3.06%(81/2 651)、 2.04%(54/2 651)、 1.36%(36/2 651)和1.06%(36/2 651),复审不合格问题的比例差异均有统计学意义(P <0.01)。第一至第四季度复审合格率均较初审合格率上升,分别为89.81%(582/648)、 91.08%(664/729)、 93.08%(686/737)和96.83%(520/537),季度变化与复审合格率存在线性趋势(P <0.01)。东、中、西部地区的病例信息复审合格率分别为93.07%(1 423/1 529)、 90.72%(469/517)和92.56%(560/605),均较初审合格率上升,但差异无统计学意义(P> 0.01)。西部地区的抗疟药使用不规范比例(2.15%, 13/605)高于中部(1.93%, 10/517)和东部地区(0.33%, 5/1 529)(P <0.01),且经两两比较差异有统计学意义(P <0.01);不同地区的无省级复核结果、病例判定证� 展开更多
关键词 疟疾 病例 审核
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关于加强铁路企业内部审计质量控制的探讨 被引量：7
11
作者 刘益男 《铁道运输与经济》 北大核心 2022年第4期79-84,144,共7页
审计质量是审计工作的生命线,是促进审计高质量发展的重要保障,直接影响着审计结果的真实、可靠、客观与公正。加强内部审计质量控制,能有效提升审计成果质量和利用价值,在防范审计风险、发挥审计职能作用、促进审计人员执业水平和业务... 审计质量是审计工作的生命线,是促进审计高质量发展的重要保障,直接影响着审计结果的真实、可靠、客观与公正。加强内部审计质量控制,能有效提升审计成果质量和利用价值,在防范审计风险、发挥审计职能作用、促进审计人员执业水平和业务能力提升等方面具有重要的现实意义。从加强内部审计质量控制的必要性以及应遵循的原则入手,对具体审计项目准备、实施和终结3个阶段涉及的质量过程控制关键节点进行描述与分析,并从优化控制环境、强化工作组织和资源配置、健全完善制度标准、注重监督考核等方面就如何加强内部审计整体质量控制进行探讨,以期为提高企业内部审计质量控制水平和防范审计风险、更好地发挥审计职能作用和效果提供借鉴,从而促进新时代企业内部审计的高质量发展。 展开更多
关键词 内部审计 质量控制 过程控制 优化环境 组织保障 资源配置 制度标准 监督考核
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审核评估视角下教学质量保障体系窥探——以湖北第二师范学院为例 被引量：7
12
作者 匡国珍 简红莲 《湖北第二师范学院学报》 2015年第12期73-75,共3页
本文基于普通高等学校本科教学工作审核评估方案,廓清学校内部教学质量保障体系的基本问题,结合湖北第二师范学院教学管理实践,提出完善教学质量保障体系切实可行的操作建议。
关键词 审核评估 人才培养目标 教学质量保障体系 湖北第二师范学院
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新一轮审核评估高校选择第二类第一种的困惑——人才培养转型的三个基本问题:为何转、向何转和如何转 被引量：1
13
作者 李志义 宫文飞 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2024年第4期1-7,I0002,共8页
新一轮审核评估的一大特点即分类评估,提供了“两类四种”的分类评估方案。大多数高校作为第二类评估对象,在如何选择评估类型时可能会出现一些偏差和困惑。从新一轮审核评估的分类原则出发,针对部分选择第二类第一种类型(学术型人才培... 新一轮审核评估的一大特点即分类评估,提供了“两类四种”的分类评估方案。大多数高校作为第二类评估对象,在如何选择评估类型时可能会出现一些偏差和困惑。从新一轮审核评估的分类原则出发,针对部分选择第二类第一种类型(学术型人才培养)的应用型高校,分析转型的三个基本问题:为何转、向何转、如何转,为高等学校明确办学定位、转变人才培养类型提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 审核评估 分类评估 人才培养 评估类型
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本科教学审核评估背景下教学秘书队伍建设的思考 被引量：6
14
作者 石铁玉 《科教导刊》 2018年第13期18-19,32,共3页
本文以新疆某高校为例,对教学秘书队伍基本结构、职业生涯发展、工作待遇及身心健康等方面进行调查,分析了加强教学秘书队伍建设的重要性。同时基于高校本科教学审核评估背景下,从学校层面提出了加强教学秘书队伍建设的保障措施;从教学... 本文以新疆某高校为例,对教学秘书队伍基本结构、职业生涯发展、工作待遇及身心健康等方面进行调查,分析了加强教学秘书队伍建设的重要性。同时基于高校本科教学审核评估背景下,从学校层面提出了加强教学秘书队伍建设的保障措施;从教学秘书自身方面,提出了教学秘书提升自身素质及工作能力的方法和途径。 展开更多
关键词 审核评估 教学秘书 队伍建设
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单核细胞增生李斯特氏菌MPN法结果测量不确定度评定 被引量：5
15
作者 赵琪 甄珍 《中国口岸科学技术》 2022年第5期77-81,共5页
为真实反映测量审核中单核细胞增生李斯特氏菌结果的精确度,减小结果误差,对测量审核中单核细胞增生李斯特氏菌的结果进行不确定度评定。依据测量审核计划参试作业指导书和GB 4789.30-2016中第三法进行测定,建立数学模型,分析测定结果... 为真实反映测量审核中单核细胞增生李斯特氏菌结果的精确度,减小结果误差,对测量审核中单核细胞增生李斯特氏菌的结果进行不确定度评定。依据测量审核计划参试作业指导书和GB 4789.30-2016中第三法进行测定,建立数学模型,分析测定结果的影响因素并进行评定。检验过程中梯度稀释、加样体积、重复性等均会引入不确定度因素,本研究结果的相对合成标准不确定度ucrel为0.071517,扩展不确定度U为0.153046,k=2.14。结果表明,对单核细胞增生李斯特氏菌进行不确定度评定的方法适用于同类样品检验中单核细胞增生李斯特氏菌不确定度的评定。 展开更多
关键词 测量审核 单核细胞增生李斯特氏菌 不确定度 评定
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论税务审计 被引量：5
16
作者 刘磊 《税务研究》 CSSCI 北大核心 2017年第11期5-15,共11页
本文从广义和狭义两个角度阐述了税务审计的概念,回顾了我国税务审计从最初的海洋石油税务审计到涉外税务审计,再从联合税务审计到大企业税务审计的发展历史,分析了税务审计与税务稽查的区别、税务审计和纳税评估的区别,建议我国建立&qu... 本文从广义和狭义两个角度阐述了税务审计的概念,回顾了我国税务审计从最初的海洋石油税务审计到涉外税务审计,再从联合税务审计到大企业税务审计的发展历史,分析了税务审计与税务稽查的区别、税务审计和纳税评估的区别,建议我国建立"税务审计学"学科,延续开展税务审计工作,设立专业化税务审计机构,明确划分税务审计与税务稽查、纳税评估的职责,大力研发计算机税务审计,着力招收培养专业化税务审计人才。 展开更多
关键词 税务审计 税务稽查 纳税评估
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审核评估背景下生理学混合式教学学生满意度调查研究 被引量：5
17
作者 孙莉 郎明非 《中华医学教育探索杂志》 2019年第12期1253-1257,共5页
目的通过审核评估背景下2016至2018年生理学混合式教学学生满意度调查结果分析,探讨学生的满意度和与应用型医学专门人才培养目标的达成度。方法将医学本科生2015级口腔医学专业60人,2016级医学检验技术专业59人,2016级中药学专业27人,2... 目的通过审核评估背景下2016至2018年生理学混合式教学学生满意度调查结果分析,探讨学生的满意度和与应用型医学专门人才培养目标的达成度。方法将医学本科生2015级口腔医学专业60人,2016级医学检验技术专业59人,2016级中药学专业27人,2017级口腔医学专业58人作为研究对象,采用生理学混合式教学,根据应用型医学专门人才的培养目标设计教学过程,进行教学效果学生满意度问卷调查。在学期初与学期末让学生对教学效果满意度进行评分,评分结果录入SPSS 19.0软件进行独立样本t检验。结果2015级口腔.2016级医学检验技术,2016级中药学,2017级口腔医学专业学期末在调查问卷的评分指标中,教学方法评分、学期末知识掌握程度评分、期末分析解决问题能力评分、期末自主学习能力评分、期末表达沟通能力评分均显著高于学期初,差异均有统计学意义(P<0.01)o结论生理学混合式教学效果达到学生的满意度,与应用型医学专门人才培养目标具有达成度,符合审核评估的基本要求。 展开更多
关键词 审核评估 生理学 混合式教学 学生满意度 培养目标
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基于模糊交叉熵与TOPSIS的碳审计风险评估 被引量：1
18
作者 刘国城 陈意正 陈婕妤 《深圳社会科学》 2024年第3期83-95,共13页
审计在促进“双碳”目标实现的过程中发挥着重要的监督与评价作用,有效规范了企业的碳排放行为,推动了企业生产方式的绿色转型。当前,我国的碳审计发展尚处起步阶段,存在着诸如制度不健全、碳数据核算困难、碳审计人才缺乏等一系列问题... 审计在促进“双碳”目标实现的过程中发挥着重要的监督与评价作用,有效规范了企业的碳排放行为,推动了企业生产方式的绿色转型。当前,我国的碳审计发展尚处起步阶段,存在着诸如制度不健全、碳数据核算困难、碳审计人才缺乏等一系列问题,多种因素的叠加使得碳审计工作面临着极大的风险与挑战。在文献梳理的基础上,本文依托传统风险导向审计理论,首先从环境风险、固有风险、控制风险、检查风险四个层面建立碳审计风险评估指标体系;其次,借助模糊交叉熵和TOPSIS算法构架新型的碳审计风险评估模型,探索碳审计风险评估模型的运行步骤,明晰风险评估模型中的决策方案排序策略;再次,通过对特定案例的深入分析,阐释模糊交叉熵和TOPSIS风险评估模型在碳审计风险评估中的具体应用流程,全方位探究风险评估模型中各类运算结果的分析方法;最后,针对碳审计所面临的各种风险,相应地从碳审计模式设计、双碳大数据中心构建、人才队伍建设三个方面提出管理碳审计检查风险的措施与建议。有关研究思路和结论能够为审计组织如何发现碳审计存在的关键风险因素、衡量碳审计风险水平、评价和控制碳审计风险提供理论支持。 展开更多
关键词 模糊交叉熵 TOPSIS 碳审计 风险评估 风险控制
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高校图书馆评估理论创新与实践路径?——近30年来海南省高校图书馆评估探索与实践 被引量：3
19
作者 林密 王小会 《图书馆杂志》 CSSCI 北大核心 2019年第5期48-53,共6页
本文对海南省高校图书馆近30年来评估发展历程进行全面、系统的梳理,探讨和分析了21世纪以来海南高校图书馆界基于ISO9000——全面质量管理理念、ISO11620——绩效评价理念以及高校评估制度转型的宏观环境,围绕如何建立具有海南特色的... 本文对海南省高校图书馆近30年来评估发展历程进行全面、系统的梳理,探讨和分析了21世纪以来海南高校图书馆界基于ISO9000——全面质量管理理念、ISO11620——绩效评价理念以及高校评估制度转型的宏观环境,围绕如何建立具有海南特色的省内高校图书馆评估制度体系进行了理论创新及实践探索。这一进程为国内高校图书馆评估体系建设提供了一个新的范例。 展开更多
关键词 图书馆评估 制度体系 全面评估 审核评估 绩效评价
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建构高校内部质量保障体系:国际经验与中国路径
20
作者 周光礼 胡翔 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第7期3-11,87,共10页
全球有三种典型的高校质量保障模式,第一种是以认证为主要特征的美国模式,第二种是以审核性评估为主要特征的英国模式,第三种是以授权评估为主要特征的日本模式。美国、英国、日本三国高等教育治理共同发展趋势是强化高校主体地位,由外... 全球有三种典型的高校质量保障模式,第一种是以认证为主要特征的美国模式,第二种是以审核性评估为主要特征的英国模式,第三种是以授权评估为主要特征的日本模式。美国、英国、日本三国高等教育治理共同发展趋势是强化高校主体地位,由外部评估转向内部评估。21世纪以来,中国高校质量保障体系也越来越强调高校自我评价和质量文化建设,高校内部质量保障体系建设日渐成为重点。建构中国特色高校内部质量保障体系,一是要健全高等教育质量标准,突出标准的导向功能;二是要完善高校组织与制度,强化高校自我评价;三是要培育高校质量文化,以评估促发展;四是要把握共性与个性关系,基于国情创造性转化。 展开更多
关键词 认证评估 审核性评估 授权性评估 高校内部质量保障体系
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