语篇教学——大学英语阅读教学方法 被引量：6

1

作者 黄叶 《贵州民族学院学报（哲学社会科学版）》 2007年第4期141-144,共4页

立足于语篇理论又结合了当代多种研究成果的语篇教学法,以宏观的视野进行教学,从整体入手、再到局部、最后又回归整体,在大学英语阅读教学中具有明显的优势。恰当地应用语篇教学法,有利于提高学生获取完整信息的能力和语言交际的能力。... 立足于语篇理论又结合了当代多种研究成果的语篇教学法,以宏观的视野进行教学,从整体入手、再到局部、最后又回归整体,在大学英语阅读教学中具有明显的优势。恰当地应用语篇教学法,有利于提高学生获取完整信息的能力和语言交际的能力。在大学英语阅读教学中,语篇教学法注重把握语篇体裁,激活背景知识,融词句于篇章,精心设置问题,进行综合训练等各个教学环节。语篇教学法对教师提出了更高的要求,教师需要不断地从实践中学习。 展开更多

关键词 语篇教学 大学英语 阅读教学法

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关于大学英语阅读教学的思考 被引量：2

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作者 黎新华 《石家庄职业技术学院学报》 2004年第3期41-44,58,共5页

大学英语阅读教学对学生英语阅读理解能力的培养,应以培养学生的篇章处理技能为主,以语用能力的培养为辅。传统的大学英语阅读教学一般是将阅读材料(课文)当作语言规则运用的实例。对这种传统教学方法的变革势在必行。应立足于已经较为... 大学英语阅读教学对学生英语阅读理解能力的培养,应以培养学生的篇章处理技能为主,以语用能力的培养为辅。传统的大学英语阅读教学一般是将阅读材料(课文)当作语言规则运用的实例。对这种传统教学方法的变革势在必行。应立足于已经较为完备的教材,以篇章教学为核心,引导学生进一步掌握新的阅读方法。 展开更多

关键词 大学 英语 阅读教学 篇章教学 阅读模式 阅读理解能力

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PB在对外汉语教学中的文章教学软件的应用

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作者 徐全生 顾颖 《沈阳工业大学学报》 EI CAS 2007年第4期455-458,共4页

从对外汉语教师授课的角度出发,针对目前对外汉语教学的情况设计出以Sybase SQLAnywhere8.0为后台数据库管理,以PowerBuilder9.0为前台应用开发工具的对外汉语教学系统中的文章教学软件,通过分层讲解设计思路,同时附以必要的程序代码,... 从对外汉语教师授课的角度出发,针对目前对外汉语教学的情况设计出以Sybase SQLAnywhere8.0为后台数据库管理,以PowerBuilder9.0为前台应用开发工具的对外汉语教学系统中的文章教学软件,通过分层讲解设计思路,同时附以必要的程序代码,解决了文章教学中涉及到的字词的含义、字词的发音、文章的内容以及情景教学等重要问题,使学习者通过它能够深入地理解文章的内涵,并且能够准确掌握标准的发音,尽快地掌握相应的汉语知识,同时达到对数据窗口灵活运用的目的.最后通过实例,给出了具体应用效果. 展开更多

关键词 文章教学 对外汉语 数据库 数据窗口 教学软件

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阅读教学的范式转换:从单篇教学到群文阅读的革新

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作者 李松林 《当代教研论丛》 2024年第8期83-85,共3页

从传统的单篇教学模式向群文阅读的革新,是阅读方式的重大革新,这不仅对教师的专业能力和教学策略提出了更高的标准,也为学生带来了更为丰富的学习体验。群文阅读的推进,不仅仅是阅读量的扩展,更是阅读质的提升。它要求教师能够在单篇... 从传统的单篇教学模式向群文阅读的革新,是阅读方式的重大革新,这不仅对教师的专业能力和教学策略提出了更高的标准,也为学生带来了更为丰富的学习体验。群文阅读的推进,不仅仅是阅读量的扩展,更是阅读质的提升。它要求教师能够在单篇教学的基础上,进行有效的信息筛选和提取,采用多元化的阅读方法,精心构建阅读教程。文章从群文阅读的概念出发,阐述了从单篇教学转向群文阅读的价值,并通过精选主题,构建阅读体系;纵横整合,提高阅读效率;多篇阅读,提升读写结合,由点及面实现从单篇教学到群文阅读的革新目标。 展开更多

关键词 语文教学 群文阅读 单篇教学

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例谈小学语文大单元教学的四大关键

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作者 王宗海 《南京晓庄学院学报》 2024年第4期36-41,123,共7页

基于当下小学语文大单元教学中存在的一些问题,尝试以真实问题为切口,从理想设计切入,反复施教、修正完善、逐步探寻大单元教学尤其是大单元视域下单篇教学的新样态。二度设计,拎出一个贯通单元的内核;化零为整,优化举一反三的内容;暗... 基于当下小学语文大单元教学中存在的一些问题,尝试以真实问题为切口,从理想设计切入,反复施教、修正完善、逐步探寻大单元教学尤其是大单元视域下单篇教学的新样态。二度设计,拎出一个贯通单元的内核;化零为整,优化举一反三的内容;暗扣特质,搭建一招致胜的支架;一体思维,追求教学评一致的推进四大策略是破局的关键所在。 展开更多

关键词 大单元教学 单元整体教学 单篇教学 大概念 新样态课堂

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美学视野下“全面的语文教材”略论 被引量：2

6

作者 杨道麟 《喀什师范学院学报》 2013年第6期103-105,共3页

语文教育要在语文(语言、文章、文学)中达到塑造"求真""向善""崇美"的创造性的人才和"健全的人格"的理想目标,并有效进入"人的发展和完整性建构"的全新境域,就必须而且应当注重美学... 语文教育要在语文(语言、文章、文学)中达到塑造"求真""向善""崇美"的创造性的人才和"健全的人格"的理想目标,并有效进入"人的发展和完整性建构"的全新境域,就必须而且应当注重美学视野下"全面的语文教材"的研究.它是语文教育理论建设的不可忽视的工作,也是语文教育研究的主要内容.但是长期以来,语文教材设置单一,或以"文章作品"为语文教材,或以"文学作品"为语文教材,而严重忽视"话语作品"为语文教材.作为"全面的语文教材"至少应包括美学视野下的话语作品的语言教材、文章作品的文章教材、文学作品的文学教材等三大类别. 展开更多

关键词 美学视野 全面的语文教材 话语作品的语言教材 文章作品的文章教材 文学作品的文学教材

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民国学者胡适等对中学文言文教学的理论探索及其启示 被引量：4

7

作者 郑力乔 《琼州学院学报》 2009年第3期153-154,168,共3页

本文对国民学者胡适等各自的中学文言文教学理论逐一探析。

关键词 中学 文言文教学 胡适 朱自清 夏丏尊 叶圣陶

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美学视野下“完整的语文教学”略论

8

作者 杨道麟 《哲学进展》 2014年第3期35-49,共15页

语文教育要塑造“求真”、“向善”、“崇美”的创造性的人才和“健全的人格”,并有效进入“人的发展和完整性建构”的全新境域,就必须而且应当注重美学视野下“完整的语文教学”的研究。美学视野下“完整的语文教学”是指施教者为完成... 语文教育要塑造“求真”、“向善”、“崇美”的创造性的人才和“健全的人格”,并有效进入“人的发展和完整性建构”的全新境域,就必须而且应当注重美学视野下“完整的语文教学”的研究。美学视野下“完整的语文教学”是指施教者为完成语文教育任务而在教学实践中向受教者呈现的种种材料及所传递的信息,即弄清语文教育“实际教学了什么”的问题。它是语文教育理论建设的值得重视的工作,也是语文教育研究的重要内容。但是长期以来,“完整的语文教学”的研究相对最为薄弱,这可能与语文课堂生态的复杂性与语文教学转换生成的动态化有着密切的关系。“完整的语文教学”的研究大大充实了语文教育内容的蕴含,这是一个很有意义的视角,能避免在语文教学选择上的盲目性,从而支持和达成语文教育目标。作为“完整的语文教学”至少应包括美学视野下的语文教学中的语言教学、文章教学、文学教学等三大支柱。 展开更多

关键词 美学视野 完整的语文教学 语文教学的语言教学 语文教学的文章教学 语文教学的文学教学

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创设工作情景教学法在中职应用文教学中的应用 被引量：1

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作者 邱亿 《科教文汇》 2012年第11期77-78,共2页

"以就业为导向"的教育机制要求职业中学进行教育教学的改革。创设工作情景教学法,是笔者在基于工作过程导向理论指导下,结合长期职教经历探索出来的一种教学方法。在中职语文应用文教学中引入此方法,可以加强教学内容与专业... "以就业为导向"的教育机制要求职业中学进行教育教学的改革。创设工作情景教学法,是笔者在基于工作过程导向理论指导下,结合长期职教经历探索出来的一种教学方法。在中职语文应用文教学中引入此方法,可以加强教学内容与专业的紧密联系,满足学生职业生涯发展的需求,适应社会经济发展和科技进步的需要。 展开更多

关键词 中职应用文教学 基于工作过程导向 创设工作情景 职业岗位(群)角色扮演 案例

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努力强化中职学校应用文教学的责任意识

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作者 赵玉敏 《吕梁学院学报》 2008年第4期28-29,共2页

应用文是中等职业学校学生毕业后经常用到的一种文体。但目前,中职学校应用文教学尚未得到足够的重视,因而,根据中职的教育目标、学生发展要求,在语文教学中加强应用文教学是当务之急。

关键词 应用文 教学 重要作用

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关于高职语文“浅文深教”的几点思考 被引量：1

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作者 曹卫东 《江苏科技信息》 2015年第6期19-21,共3页

在新课程改革的背景下,我国高职教育教学的模式和手段也在不断地进行改革和创新。语文学科作为高职学校的基础性学科之一,在教育教学方面有着极其重要的地位,人们对语文教学方法的探讨也从未间断。文章针对高职语文教材中有关"浅文... 在新课程改革的背景下,我国高职教育教学的模式和手段也在不断地进行改革和创新。语文学科作为高职学校的基础性学科之一,在教育教学方面有着极其重要的地位,人们对语文教学方法的探讨也从未间断。文章针对高职语文教材中有关"浅文"的"深教"问题进行探讨,提出从"知人论事、深度挖掘""对比阅读、广度拓展""多元解读、开拓思维"等3个方面进行尝试,从而有效提高高职语文的教学效果。 展开更多

关键词 浅文深教 教学方法 高职语文

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别具“文”眼看语文——论曾祥芹“文章说”对语文课程与教学的独特诠释

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作者 潘涌 王奕颖 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2010年第4期33-37,41,共6页

早在上个世纪末,曾祥芹就站在文章学的角度,提出了一语(语言)双文(文章、文学)的新语文观,坚持"双文教育,文章第一,文学第二"的原则,并认为语文课程与教学应以文章读、写规律为指导。曾祥芹"文章说"以对语文课程的... 早在上个世纪末,曾祥芹就站在文章学的角度,提出了一语(语言)双文(文章、文学)的新语文观,坚持"双文教育,文章第一,文学第二"的原则,并认为语文课程与教学应以文章读、写规律为指导。曾祥芹"文章说"以对语文课程的独特诠释而赋予其科学性品质,对当代语文课程与教学研究的反思和创新具有一定的参考价值。 展开更多

关键词 曾祥芹 文章说 一语双文 一体两翼

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网络时代高校图书馆文检教师素质研究

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作者 王颖 《科技信息》 2011年第8期239-240,共2页

随着计算机网络教学的迅速发展,网络教学环境下的"教"与"学"的概念与传统教学相比已经发生了根本的变化,新环境对高校图书馆文检教师提出了更高的要求。因此,提高文检教师的素质,是网络信息时代发展的需要,是文检... 随着计算机网络教学的迅速发展,网络教学环境下的"教"与"学"的概念与传统教学相比已经发生了根本的变化,新环境对高校图书馆文检教师提出了更高的要求。因此,提高文检教师的素质,是网络信息时代发展的需要,是文检教师自身发展的需要,同时也是对文检教师提出的巨大的挑战。本文仅就网络信息环境下对文检教师素质的要求及培养做一些粗浅探讨。 展开更多

关键词 网络时代 高校图书馆 文检教学

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