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题名浅谈音乐欣赏对身心健康的功用
被引量：10
- 1
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作者
陈济川
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机构
宁德师范高等专科学校学生工作处
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出处
《宁德师专学报（自然科学版）》
2001年第4期334-338,共5页
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文摘
从生理、心理的角度 ,分析了欣赏音乐对人们的身心健康、延年益寿有着无法取代的促进作用 ,旨在倡导人们在闲暇的时光里积极地走近音乐世界 ,选择适合于自身的、健康的乐曲 。
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关键词
欣赏音乐
身心健康
功用
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Keywords
appreciating music
physical and mental health
function
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分类号
J60-05
[艺术—音乐]
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题名论通感在音乐创作和欣赏中的作用
被引量：2
- 2
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作者
吴彪
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机构
三明学院艺术系
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出处
《河西学院学报》
2008年第4期103-104,共2页
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文摘
"通感"作为一种心理现象,在艺术活动中被人们广为运用。文章通过对文学家、作曲家艺术作品通感现象的分析,论述了"通感"在音乐创作和欣赏中的作用。
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关键词
通感
音乐创作
音乐欣赏
审美作用
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Keywords
sense of connection
composing music
appreciating music
aesthetic function
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分类号
J604.6
[艺术—音乐]
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题名吴国青铜乐器铭文与季札的诗乐思想
被引量：2
- 3
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作者
谭德兴
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机构
贵州大学文学与传媒学院
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出处
《武汉理工大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2016年第6期1043-1049,共7页
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文摘
季札观乐是春秋时期著名的观乐与评乐活动。自两汉开始,历来关于季札观乐就存在截然相反的两种意见,或认为此事真实可信,但却苦于找不到令人信服之佐证;或认为此事属后人敷衍增饰,只因为坚信春秋时期的南蛮吴国不可能具备如此高水平之诗乐批评。历代学者均据传世文献展开论述,故各持己见,莫衷一是。而随着吴国青铜乐器的大量出土,解决这一千古悬案如今有了新的突破口。吴国出土青铜乐器铭文蕴含十分丰富的诗乐思想,无论从诗乐批评理论还是批评话语,皆可与季札观乐相互印证。吴国出土文献充分证明,春秋时期,吴国季札完全可能具备高超的诗乐批评水平,季札观乐应当真实可信。
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关键词
吴国
季札观乐
青铜乐器铭文
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Keywords
the Kingdom of Wu
Ji Zha＇s appreciating music
the inscription on bronze musical instruments
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分类号
J120.9
[艺术—艺术理论]
J01
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题名从季札观乐看《唐风》的文学色彩
被引量：1
- 4
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作者
别亚飞
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机构
贵州大学人文学院
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出处
《陕西教育学院学报》
2011年第1期35-36,96,共3页
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文摘
《诗经》中《唐风》共计十二篇,季札观乐时评价其为"思深忧远",所以《唐风》中也包含着思深忧远的文学特色,在这种文学特色里,表现为作者的忧患意识。这种忧患意识分为自我忧患意识和国家忧患意识,在文学语言上主要表现为其特有的厚重,所有的文学特色都和唐地的政治、地理、民风等有着密切的联系。
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关键词
季札观乐
《唐风》
思深忧远
忧患意识
厚重
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Keywords
Ji Zha＇s appreciating music
deep thinks and sorrow
sense of hardship
insincerity
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分类号
I206.2
[文学—中国文学]
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题名综合大学《中国音乐史与欣赏》教学方法探微
被引量：1
- 5
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作者
崔一鸣
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机构
洛阳理工学院
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出处
《改革与开放》
2009年第8X期150-150,152,共2页
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文摘
以理工学科为主导的综合大学,通常设有若干学生业余艺术团社,但对于大多数普通的学生来说,平时接触人文艺术的机会较之其他学校仍相对较少。因而,让学生感受艺术继而走进艺术,接近音乐、体会音乐,从而热爱音乐,就显得十分必要,音乐历史与音乐欣赏课就是达到这一目的的重要途径。
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关键词
音乐史
欣赏
音乐审美
非音乐专业
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Keywords
music history appreciate music esthetic non-music specialized
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分类号
J609-4
[艺术—音乐]
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题名简论声乐审美构成的多元要素
被引量：9
- 6
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作者
关韶华
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机构
浙江外国语学院艺术学院
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出处
《浙江外国语学院学报》
2011年第3期94-96,103,共4页
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文摘
声乐美所包含的音质生成与技能的把握,语言使用的清晰、贴切、生动,音乐表现元素中的乐感,是构成声乐审美的基本要素。在声乐艺术表演中任何一项要素的缺失,都将造成声乐美形态无可避免的缺憾。
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关键词
声乐审美
音质美
技能美
语言美
情感与乐感
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Keywords
appreciation of vocal music
tone quality
skill
vocal sound
personal emotion and musical feeling
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分类号
J616
[艺术—音乐]
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题名高校流行音乐教学对学生审美意识的培养
被引量：7
- 7
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作者
何一波
李倩
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机构
南昌大学艺术与设计学院音乐系
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出处
《中国教育技术装备》
2011年第24期50-51,共2页
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文摘
流行音乐是大众传播语境中的典型代表,受众面囊括高校学生在内的众多青少年。在高校流行音乐教育中渗透审美教育,能够很好地提高学生群体的音乐欣赏鉴赏力,实现流行音乐鉴赏的层面拔升,并藉此提升文化素养。
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关键词
高校流行音乐教学
审美意识
音乐欣赏鉴赏力
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Keywords
pop music teaching in universities
aesthetic sense
appreciation of music
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
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题名中度抑郁症状大学生音乐审美欣赏干预的个案研究
被引量：6
- 8
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作者
周巧
郭成
张大均
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机构
西南大学教育科学研究所
重庆高校特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室
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出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2010年第6期69-74,共6页
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基金
全国教育科学"十五"规划重点(国家)项目"学生心理素质培养模式及其实施策略研究"的资助(项目批准号:BBA010049)
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文摘
本研究采用个案研究方法,选取一名中度抑郁症状大学生个案,进行了为期12周共9次的以音乐审美欣赏为核心的心理辅导活动。研究结果表明:本研究所设计的音乐审美欣赏心理辅导活动能显著改善中度抑郁症状大学生的症状水平,培养和训练其调适抑郁症状的能力及技巧,并使这些能力和技巧最终泛化和转移到日常生活中去。
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关键词
音乐审美欣赏
抑郁症状
大学生
心理干预
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Keywords
aesthetic appreciation of music symptoms of depression college student psychological intervention
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分类号
B842.6
[哲学宗教—基础心理学]
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题名音乐教育目的论
被引量：2
- 9
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作者
张羡声
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机构
嘉应学院音乐系
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出处
《嘉应学院学报》
2006年第2期86-91,共6页
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文摘
音乐教育目的论也就是用音乐教育的目的或实施音乐教育的原因解释音乐教育为什么的阐释方式。音乐教育目的有外在目的和内在目的之分,前者体现为社会功利,后者体现为音乐审美。音乐教育实践总是期望二者能够统一,然而,音乐的本质却导致二者最终的对立。音乐教育目的论的探析也就是如何从二者中做出选择的思考。
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关键词
音乐教育
目的论
社会功利
音乐审美
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Keywords
music education
teleology
utility of the society
appreciation of the music
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分类号
G40-11
[文化科学—教育学原理]
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题名浅谈当代部分大学生的音乐审美观
被引量：2
- 10
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作者
颜蓓
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机构
重庆教育学院计算机与现代教育技术系
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出处
《重庆教育学院学报》
2009年第3期142-144,共3页
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文摘
讨论了部分中国大学生的音乐审美误区,应树立正确的音乐审美观念,培养全面的音乐审美欣赏能力,特别加强传统音乐欣赏能力。
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关键词
大学生
传统音乐
流行音乐
音乐审美
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Keywords
college students
traditional music
popular music
appreciation of music
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分类号
G40-014
[文化科学—教育学原理]
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题名论高校音乐鉴赏课中学生人文精神的培养
被引量：2
- 11
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作者
张彪
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机构
黄山学院艺术学院
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出处
《黄山学院学报》
2015年第2期116-118,共3页
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文摘
目前我国大部分高等院校都开设了音乐鉴赏公选课,它的开设进一步加深和拓展了高校美育。通过对音乐鉴赏课授课对象、教学模式、课堂互动、教材选择以及人文价值等方面的分析,深入挖掘音乐鉴赏课程中的人文精神,以期使该课程在教学上达到更好的效果。
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关键词
音乐教育
人文精神
音乐鉴赏
课程改革
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Keywords
college music education
humanistic spirits
appreciation of music
teaching reform
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
J60
[文化科学—教育学]
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题名青少年网上音乐使用问卷的编制及应用
- 12
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作者
尹娟娟
雷雳
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机构
北京科技大学延庆分校
中国人民大学心理学系
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出处
《社会心理科学》
2011年第4期65-70,114,共7页
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文摘
互联网为网民提供的音乐方面的服务已经成为青少年网民趋之若鹜的重要网络应用。该研究旨在编制青少年网上音乐使用问卷,并考察青少年网上音乐使用的基本特点。研究首先以北京地区261人为被试,施测自编的青少年网上音乐使用问卷,经过项目分析和探索性因素分析,对问卷进行了修改和删除。然后以北京地区520名青少年为被试施测修改后的问卷,对正式问卷的结构效度进行了验证,并考察了问卷的信度指标。结果发现,自编的青少年网上音乐使用问卷包括音乐信息、音乐社交和音乐欣赏三个维度。该问卷具有较好的信效度,可作为我国青少年网上音乐使用的测量工具。
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关键词
青少年
网上音乐使用
音乐信息
音乐社交
音乐欣赏
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Keywords
adolescent
music online
information of music
sociality through music
appreciation of music
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分类号
J6
[艺术—音乐]
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题名高中音乐欣赏课应教给学生六个“学会”
被引量：2
- 13
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作者
吴迪
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机构
成都列五中学
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出处
《成都大学学报（教育科学版）》
2008年第7期80-82,共3页
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文摘
高中音乐课程主要以音乐欣赏为主,音乐欣赏既是一种复杂的审美心理活动过程,又是赏析者综合运用其所具备的音乐知识和人文知识的过程,而感知、想象、体验则是音乐欣赏者参与音乐欣赏活动所要经历的心理历程。在教学过程中,教师应以音乐审美为核心的基本理念,渗透在音乐欣赏过程中,教给学生六个"学会"。
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关键词
音乐欣赏
聆听
感知
想象
评价
表现
合作
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Keywords
the appreciation of music
listening
peweption
imagination
assessment
performance
cooperation
-
分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
-
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题名讲好普通高校《音乐鉴赏》课的三个环节
被引量：2
- 14
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作者
韩冷
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机构
中国劳动关系学院文化传播学院
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出处
《中国劳动关系学院学报》
CSSCI
北大核心
2011年第1期116-117,共2页
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文摘
音乐欣赏作为审美教育的重要手段之一,主要是使听众通过音乐,从中获得音乐美的享受。目前,许多高校都相继开设了《音乐鉴赏》课,以培养学生的音乐审美情感,提高其音乐审美能力。在普通高校讲好《音乐鉴赏》这门课程,应充分运用电教手段,激发学生的学习热情,同时应加强课堂互动,培养学生的参与意识。
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关键词
音乐欣赏教学
多媒体直观式教学
参与式教学
实践性教学
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Keywords
appreciation of music
object teaching by multi -media
participation teaching
practice of teaching
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分类号
J605
[艺术—音乐]
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题名如何提高当代大学生的音乐欣赏能力
被引量：1
- 15
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作者
梁瑾
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机构
莆田学院艺术系
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出处
《绥化学院学报》
2009年第3期141-143,共3页
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文摘
社会的发展对当代大学生各方面的素质和能力都提出了更高的要求。作为素质教育重要组成部分的艺术教育,在一个人的成长和发展过程中是非常重要的。高校音乐教师应充分利用音乐欣赏课去充实大学生的音乐认识,开阔他们的艺术视野,从而提高当代大学生的艺术鉴赏力和音乐感受力。
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关键词
高校音乐教师
大学生
音乐欣赏
能力
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Keywords
the music teacher in college
the college students
appreciation of music
capacity
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分类号
J602
[艺术—音乐]
-
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题名《声乐作品赏析》教学中“心育艺术”的探索与实践
被引量：2
- 16
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作者
王祖阳
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机构
桂林师范高等专科学校音乐系
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出处
《桂林师范高等专科学校学报》
2010年第4期130-132,共3页
-
文摘
长期以来,在传统知识范型支配下的教育中,《声乐作品赏析》课的教学活动就是为了更好理解和掌握教材知识,而忽视了一个重要因素——心理教育。我们应该立足新的教育观,有针对性地对高师《声乐作品赏析》教学模式大胆探索和实践,将课程内容与"心育艺术"进行有效地整合,使教学成为促进学生在情境中激发情感、在赏析中触发想象、在歌声中美化心灵的桥梁。
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关键词
声乐作品赏析
心育艺术
情境
想象
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Keywords
appreciation of Vocal music works
psychological education
situation
imagination
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分类号
J60
[艺术—音乐]
-
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题名流行音乐中的典范艺术家——芭芭拉·史翠珊
- 17
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作者
向炯
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机构
西昌学院艺术系
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出处
《西昌学院学报（自然科学版）》
2007年第4期121-123,共3页
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文摘
在众多西方流行音乐艺术家当中,芭芭拉.史翠珊是一位代表人物。她所代表的音乐类型是从上世纪早期开始,一直延续下来的一种理性的、优雅的主流通俗音乐。我们通过歌唱艺术和表演艺术两个方面来欣赏她的一些作品,进而介绍西方的流行音乐,让音乐欣赏的课堂变得生动、丰富且与时俱进。
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关键词
流行音乐
芭芭拉·史翠珊
音乐欣赏
歌唱艺术
表演艺术
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Keywords
Popular music
Barbra Streisand
appreciation of music
Sing art
Perform art
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分类号
J605
[艺术—音乐]
-
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题名《外国音乐史与名作赏析》教学反思与模式探索
被引量：1
- 18
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作者
姚靖
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机构
台州学院艺术学院音乐系
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出处
《台州学院学报》
2014年第2期65-68,89,共5页
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文摘
《外国音乐史与名作赏析》教学中应该坚守建立理论体系、培养理性思维的核心课程价值准则,区分理论知识的积累与理论思维的培养两者的不同性质。在教学上,应改变历史与作品各自独立教学的情况,注重培养学生的理性思考与分析的能力。模式探索上分三部分:一、加强课堂上学生思考、分析、讨论的比重;二、加强课前课后作业的监控与落实;三、利用学生助教团队提升管理效率与学生的实践能力。
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关键词
高师音乐
外国音乐史与名作赏析
教学
反思
模式
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Keywords
music teaching in normal university
The History and appreciation of Westen music
theoretical property
teaching
rethinking
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分类号
J609.1-4
[艺术—音乐]
G652
[文化科学—教育学]
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题名浅析环绕声在电视音乐中的运用
- 19
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作者
武咪咪
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机构
中央电视台音频部
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出处
《演艺科技》
2016年第8期12-15,共4页
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文摘
分析目前环绕声技术在电视声音中的发展与应用状况、环绕声音乐的基本类型与特征,根据电视节目的音乐特点阐述环绕声在不同电视音乐中的运用,提出应恰当运用环绕声的观点。
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关键词
电视音乐
环绕声
纪实性环绕声音乐
欣赏性环绕声音乐
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Keywords
elevision music
surround sound
documentary surround sound music
appreciative surround sound music
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分类号
J933
[艺术—电影电视艺术]
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题名探究式音乐课堂教学
- 20
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作者
程华
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机构
太原市第二十中学
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出处
《太原教育学院学报》
2003年第2期79-81,共3页
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文摘
目前,高中阶段音乐欣赏教学的一般模式,已不适于学生创新意识、创新能力的培养。针对这一状况,可通过采用探究式课堂教学方式,来培养学生创新能力。一是创境激疑,引发学生的创新意识,加深学生对音乐作品的理解。二是设问导探,培养学生创新能力,实现认知结构的重组与转化,构建新的认知结构。三是展示个性,激发学生主动参与探索研究的活动,提高学生音乐审美能力。
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关键词
音乐欣赏
探究式
创新意识
创新能力
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Keywords
appreciation on music
inquiring method
innovative consciousness
innovative ability
aesthetic judegment
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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