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传统影像空间的消逝与回归——论动画电影影像空间的变迁 被引量:5
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作者 张晔 欧阳家庆 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2019年第4期148-152,共5页
中国动画发展至今,主要经历了三个时期.20世纪50年代“中国学派”的诞生标志着影像空间塑造范式的成型,其民族化特性造就了中国动画界的辉煌历史;21世纪初,中国动画电影的创作者们以美、日为师,其作品的影像空间呈现出“他者化”气质,... 中国动画发展至今,主要经历了三个时期.20世纪50年代“中国学派”的诞生标志着影像空间塑造范式的成型,其民族化特性造就了中国动画界的辉煌历史;21世纪初,中国动画电影的创作者们以美、日为师,其作品的影像空间呈现出“他者化”气质,脱离了民族土壤的作品被观众所诟病,市场表现也远不如想象中那般美好;而近几年,承袭了“中国学派”的创作原则且吸收了美、日动画空间建构方式的国产动画电影,以其高票房冲击着观众的眼球,并为中国动画电影的复兴打下了坚实基础.从影像空间范式的成型、消逝到回归,中国动画电影实现了“在地化”和国际化的完美融合. 展开更多
关键词 动画 影像空间 民族化 中国学派 传统文化
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苏俄现代动画美学之流变 被引量:3
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作者 顾启军 《电影艺术》 CSSCI 北大核心 2018年第6期98-106,共9页
俄罗斯民族在一个多世纪的动画发展史上,其辉煌的动画创作成就可谓是世界动画史上璀璨光辉的一页,但是随着苏联的解体和俄罗斯联邦的建立,俄罗斯动画也迈向了历史的转折点,并在随后的政治、经济和文化政策的变动过程中不断变换轨迹。本... 俄罗斯民族在一个多世纪的动画发展史上,其辉煌的动画创作成就可谓是世界动画史上璀璨光辉的一页,但是随着苏联的解体和俄罗斯联邦的建立,俄罗斯动画也迈向了历史的转折点,并在随后的政治、经济和文化政策的变动过程中不断变换轨迹。本文通过分析和介绍俄罗斯动画在苏联解体前后以来的变化情况,梳理其现代美学流变轨迹,以便为中国动画的发展和研究提供有益参考。 展开更多
关键词 苏俄动画 动画学派 现代性 美学流变 斯拉夫主义
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浅谈中等职业学校Flash教学 被引量:1
3
作者 齐红丽 《计算机光盘软件与应用》 2010年第14期149-150,共2页
Flash动画设计作为中等职业学校计算机专业的一门必修课程,越来越受关注。各种Flash动画如雨后春笋般出现在各种各样的网站中。为了能够让中职生很好的掌握这门教程,更好的培养技能型人才。Flash教学也需要从实际出发,综合考虑到教... Flash动画设计作为中等职业学校计算机专业的一门必修课程,越来越受关注。各种Flash动画如雨后春笋般出现在各种各样的网站中。为了能够让中职生很好的掌握这门教程,更好的培养技能型人才。Flash教学也需要从实际出发,综合考虑到教材的选择、学生的学习兴趣、学生具体情况,灵活运用多种教学方法来安排教学。从学生的现实情况来看我们不能够按照常规的教学模式进行照本宣科,需要改变教学方式,引入更为灵活的“实践教学”来培养学生的动手能力,让学生在实践中来提升对Flash软件的认识及知识的掌握。培养学生思考问题、解决问题的能力。 展开更多
关键词 FLASH动画 Flash教学方法 中职学校 学习兴趣 讲练结合
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A Reversed Construction between Deities and Demons:A Case Study of Ne Zha:I’m the Destiny 被引量:1
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作者 Hai Tang Yang You Mengchun Ma 《Journal of Educational Theory and Management》 2021年第1期50-55,共6页
In 2019,Ne Zha:I’m the Destiny won more than 5-billion-yuan box office in Chinese movie market.Although the box office is not the only criterion for judging the quality of an animated movie,Ne Zha breaks a certain st... In 2019,Ne Zha:I’m the Destiny won more than 5-billion-yuan box office in Chinese movie market.Although the box office is not the only criterion for judging the quality of an animated movie,Ne Zha breaks a certain stereotype in storytelling,technical means,and the setting of the positive and negative characters.This potentially indicates that in producing an animated film,Chinese artists start to pay more attention to how to refine a movie production,or how to make the story more interesting.One of the attractive elements of this movie is that,Ne Zha has made a breakthrough in creation of a character of Children’s hero,and is totally different from its previous versions:with his joy and sorrow,audiences see the characteristics of Ne Zha as a nice as well as an aggressive boy.This partially because in setting the role of Ne Zha,boundaries between the good and the evil or between beauty and ugly are not so clear in the animation,while it features that Chinese cartoons are set to focus more on authenticity rather than their instructive functions.Additionally,the change of the image of Ne Zha and the subversive characters re-created in the movie have metaphorical significances,featuring how“Chinese school”reconstructs the subjectivity of Chinese stories in contemporary world. 展开更多
关键词 Ne Zha:I’m the Destiny animation Chinese school Gods and demons Hero
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试析国产动漫音乐中民族元素在小学音乐教学中的运用 被引量:1
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作者 杨秋兰 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2021年第12期110-113,共4页
民族元素作为国产动漫音乐的重要创作素材之一,其地位之重要,不言而喻。将国产动漫音乐中的民族元素融入小学音乐教学,潜移默化地提升小学生对中华优秀传统文化认同感,进而实现培育学生良好的审美价值观念。文章通过分析多部国产动漫作... 民族元素作为国产动漫音乐的重要创作素材之一,其地位之重要,不言而喻。将国产动漫音乐中的民族元素融入小学音乐教学,潜移默化地提升小学生对中华优秀传统文化认同感,进而实现培育学生良好的审美价值观念。文章通过分析多部国产动漫作品音乐中所用的不同民族元素,结合小学音乐教学研究,探寻国产动漫音乐中民族元素在小学音乐教学中的应用实践,并就此提出几点教学策略。 展开更多
关键词 动漫音乐 民族元素 小学 音乐
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表演视野下的中国戏曲与民族动画——以《西游记》动画作品为例 被引量:1
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作者 肖湘宁 《戏剧艺术》 CSSCI 北大核心 2017年第3期93-100,共8页
1950年代至1980年代中期,中国动画在探索民族动画形式的过程中,将戏曲表演系统性地搬上银幕,开创了"中国学派"独树一帜的风格。戏曲与动画在表演领域内的跨界生成了中国动画的表演体系:戏曲化表演作为完整性的符号系统和意识... 1950年代至1980年代中期,中国动画在探索民族动画形式的过程中,将戏曲表演系统性地搬上银幕,开创了"中国学派"独树一帜的风格。戏曲与动画在表演领域内的跨界生成了中国动画的表演体系:戏曲化表演作为完整性的符号系统和意识形态系统,以"程式化"呼应了卡通表演的弹性特质,在融合文本想象、审美旨趣、舞台程式和意识形态等内容的基础之上,一度动摇了卡通表演的主导地位,成为中国动画表演的范式。"中国学派"动画将戏曲与动画对接的历史经验,为戏曲化表演在未来焕发新生提供了想象的空间。 展开更多
关键词 戏曲表演 表演体系 动画 中国学派
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动画的“中国学派”中的“韵”及其当代启示
7
作者 吴鑫 《艺术与设计(理论版)》 2020年第1期84-86,共3页
文章反思中国动画近十年效仿欧美风、日韩风以及重回"中国学派"模式的创作思路,通过剖析20世纪50年代以后中国学派的动画作品,寻找剪纸动画、水墨动画等结合传统艺术形式进行角色造型、场景背景等背后的意境意蕴,探究优秀动... 文章反思中国动画近十年效仿欧美风、日韩风以及重回"中国学派"模式的创作思路,通过剖析20世纪50年代以后中国学派的动画作品,寻找剪纸动画、水墨动画等结合传统艺术形式进行角色造型、场景背景等背后的意境意蕴,探究优秀动画作品的精髓--"韵"。并且,今天的动画创作要求已经必然是由外部的形式显现出内部的境界,它不仅是对动画作品的有无"韵"的挑战,同时也是对动画创作者自身思想和文学底蕴的考验。 展开更多
关键词 动画 中国学派
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小学Flash动画制作课程的教学现状及策略研究
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作者 王瑜 《中国教育技术装备》 2014年第18期130-131,共2页
Flash动画制作是小学教学中的重要课程之一,是一门操作性和实践性很强的课程。但由于传统的课程教学模式往往重理论轻实践,很难提高小学生的操作能力和信息素养,达不到独立制作Flash的能力。因此,Flash动画制作这门课程的教学需要进一... Flash动画制作是小学教学中的重要课程之一,是一门操作性和实践性很强的课程。但由于传统的课程教学模式往往重理论轻实践,很难提高小学生的操作能力和信息素养,达不到独立制作Flash的能力。因此,Flash动画制作这门课程的教学需要进一步完善。 展开更多
关键词 FLASH动画制作 小学 信息素养
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中国动画理论批判:形式主义、古典主义与体制艺术 被引量:20
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作者 徐秀明 葛红兵 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2013年第6期109-117,共9页
中国动画自民国时期诞生伊始,就致力于民族艺术道路的探索追求。建国后,"中国动画学派"成功地将京剧、水墨画等独特的民族艺术形式融入"动画化"扬名世界,但也形成了"形式主义"为先的创作依赖症。此后,中... 中国动画自民国时期诞生伊始,就致力于民族艺术道路的探索追求。建国后,"中国动画学派"成功地将京剧、水墨画等独特的民族艺术形式融入"动画化"扬名世界,但也形成了"形式主义"为先的创作依赖症。此后,中国动画在主流意识形态的指挥棒下,长期奉行"古典主义","体制艺术"的色彩浓重:"文革"前后,政治宣传工具论影响极大;新时期以来,经济挂帅导致业内人士普遍急功近利,相对忽略了文化、艺术方面的积极建构。中国动画的未来发展之道,是制定相对独立且符合艺术规律的长远规划,寻求商业与艺术的完美融合。 展开更多
关键词 中国动画 体制艺术 动画理论 “中国动画学派”
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“中国动画学派”的现代化转化 被引量:19
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作者 饶曙光 常伶俐 《民族艺术研究》 CSSCI 2021年第1期5-13,共9页
"中国动画学派"作为一个历时性概念,其本身具有丰富的内涵。其创建和研究者于其中既总结了过往经验,同时亦在新的时代语境下尝试构建自己的生态体系。在当下互联网的环境中,中国动画表现出显著多元化发展的趋势,这使得中国动... "中国动画学派"作为一个历时性概念,其本身具有丰富的内涵。其创建和研究者于其中既总结了过往经验,同时亦在新的时代语境下尝试构建自己的生态体系。在当下互联网的环境中,中国动画表现出显著多元化发展的趋势,这使得中国动画的现代化研究成了学界观察动画发展的重要视角。首先,构建动画共同体美学无疑是中国动画现代化转化的有效途径。这一共同体美学的话语框架体现在情感同构、集体经验阐释、人类共同经验呈现三个方面。在此基础上,深入推进动画工业化生产进程,持续拓展动画跨媒介的生产路径,进而推动中国动画产业生态链建设,成为中国动画现代化发展的另一关联视角。在全球动画产业的发展格局中,中国动画亟待建构自己的学科体系、学术体系和话语体系。以上思考,或许可以为当下中国动画的升级换代提供些许参考路径。 展开更多
关键词 “中国动画学派” 现代化转化 共同体美学 产业升级 跨媒介生产
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交互式AR教学对中学生认知能力的影响——以高中化学电解池知识点为例 被引量:17
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作者 蔡苏 张鹏 +1 位作者 李江旭 常珺婷 《现代教育技术》 CSSCI 2021年第1期40-46,共7页
为探究交互式AR教学对中学生认知能力的影响和师生对交互式AR辅助教具的接受度,文章以高中化学电解池知识点为例,进行了交互式AR辅助教具设计和教学设计,并开展了课堂对比实验。结果表明,交互式AR教学和Flash动画教学都对学生的记忆、... 为探究交互式AR教学对中学生认知能力的影响和师生对交互式AR辅助教具的接受度,文章以高中化学电解池知识点为例,进行了交互式AR辅助教具设计和教学设计,并开展了课堂对比实验。结果表明,交互式AR教学和Flash动画教学都对学生的记忆、理解、应用等认知能力有积极影响;交互式AR教学在应用维度的提升优于Flash动画教学、在记忆维度的提升弱于Flash教学,而在理解维度的提升两种教学比较相近;师生对交互式AR辅助教具的接受度较高。研究证明将交互式AR辅助教具与其他教具相结合,能够更好地解决教学重难点问题,提高学生的记忆、理解、应用等认知能力。 展开更多
关键词 认知能力 交互式AR教学 FLASH动画教学 辅助教具 高中化学
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“新动画中国学派”的理论体系建构 被引量:15
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作者 盘剑 《民族艺术研究》 CSSCI 2021年第1期14-21,共8页
中国动画发展一向重实践而轻理论,由于缺乏相应的理论体系,其创作和产业实践都遭遇了很大挫折:早已名扬四海的"中国动画学派"竟在动漫产业兴起中黯然衰落,而新兴的动漫产业则又面临着同样的问题。因此,构建"新动画中国学... 中国动画发展一向重实践而轻理论,由于缺乏相应的理论体系,其创作和产业实践都遭遇了很大挫折:早已名扬四海的"中国动画学派"竟在动漫产业兴起中黯然衰落,而新兴的动漫产业则又面临着同样的问题。因此,构建"新动画中国学派"理论体系势在必行,并且应从社会语境、现实需求、历史经验和主体内容等方面来展开研究,从艺术本体论、产业机制论、文化传播论三大板块进行其理论建构。 展开更多
关键词 “中国动画学派” “新动画中国学派” 理论体系建构 艺术本体论:产业机制论 文化传播论
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高职动漫专业校企合作产学研一体化教学改革与实践 被引量:12
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作者 何萍 《高教论坛》 2010年第5期112-115,共4页
结合高职院校动漫专业在校企合作过程中的工作实践,主要阐述了开展产学研一体化教学改革与实践的具体做法和取得的经验,以期对高职院校有关专业建设以及校企合作产学研结合模式的良性发展有所借鉴。
关键词 高职教育 动漫专业 校企合作 产学研一体化 教学实践
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基于校企合作办学的动画专业人才培养模式改革的理论研究和实践 被引量:7
14
作者 尹传荣 《科教文汇》 2011年第16期62-63,共2页
根据动画设计专业的特点,必须大力推行校企合作办学的人才培养模式,由传统学科体系的教育模式向就业导向的工学结合教育模式转变。文章构建了符合动画设计专业的、基于校企合作办学的基础平台,在一定范围内进行实践,并取得一定的实效。
关键词 动画专业 校企合作 人才培养
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基于校企合作的高职动漫专业课程体系建设探讨 被引量:7
15
作者 周岚 《芜湖职业技术学院学报》 2015年第2期12-15,共4页
传统的高职院校动漫专业的课程体系培养出来的人才质量堪忧,很不适应高职人才培养目标的实现和企业的人才规格要求。校企合作的动漫设计与制作专业的课程体系建设是高职教育的发展需求。我们要以职业岗位流程为导向设置课程模块,提高学... 传统的高职院校动漫专业的课程体系培养出来的人才质量堪忧,很不适应高职人才培养目标的实现和企业的人才规格要求。校企合作的动漫设计与制作专业的课程体系建设是高职教育的发展需求。我们要以职业岗位流程为导向设置课程模块,提高学生的理论水平和实践能力,培养出适应市场需要的技术技能型人才。 展开更多
关键词 动漫 课程体系 校企合作 课程设置
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从“雅乐而作”到“谋新求变”——“中国动画学派”电影音乐的民族化风格探析 被引量:6
16
作者 陈倩 《南开学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2022年第5期106-116,共11页
动画电影是一门集电影、文学、绘画、音乐和数字媒体等众多艺术为一体的综合性艺术形式。音乐作为其重要的组成部分,是衡量动画作品成功与否的标准之一。纵观中国动画电影音乐的百年历史,其鲜明的民族化风格贯穿始终,特别是20世纪50年代... 动画电影是一门集电影、文学、绘画、音乐和数字媒体等众多艺术为一体的综合性艺术形式。音乐作为其重要的组成部分,是衡量动画作品成功与否的标准之一。纵观中国动画电影音乐的百年历史,其鲜明的民族化风格贯穿始终,特别是20世纪50年代至80年代中后期“中国动画学派”的民族化音乐风格创造了中国动画电影音乐的辉煌,这一音乐风格通过以五声调式为基础的优美的线性旋律、富有表现力和个性化的民族配器方式以及基于传统故事题材对中国传统音乐风格的借鉴三个方面体现出来。“中国动画学派”在呈现“雅乐而作”的民族化特色的同时,也暴露了自身的一些问题,导致其衰落。进入新世纪,新一代中国动画人励精图治,推出了以《大圣归来》为代表的一批成功作品,其在音乐上表现为对“中国动画学派”的继承与创新,显现出“谋新求变”的精神。 展开更多
关键词 “中国动画学派” 电影音乐 民族化风格
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从“中国学派”看当代动画与传统文化的融合 被引量:6
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作者 陈家宁 邱文婷 +2 位作者 池如渊 黄雅欣 王美清 《天津大学学报(社会科学版)》 2021年第2期177-183,共7页
文章针对中国动画与中国传统文化的融合展开研究。纵向上溯“中国学派”为中国动画创作提供的经验,从内容取材、艺术形式、叙事方式和思想精神四个方面总结“中国学派”所取得的经验和成绩;横向比较国际动画在民族文化表达上的特长,从... 文章针对中国动画与中国传统文化的融合展开研究。纵向上溯“中国学派”为中国动画创作提供的经验,从内容取材、艺术形式、叙事方式和思想精神四个方面总结“中国学派”所取得的经验和成绩;横向比较国际动画在民族文化表达上的特长,从故事改编、故事创造、艺术形式、民族精神和元素功能五个方面,探讨中国动画与传统文化相融合、构建民族风格的新途径。 展开更多
关键词 中国动画 传统文化 中国学派 民族风格
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重拾与蝶变:论新时代“中国学派动画电影”创作的守正创新
18
作者 王冬冬 《三峡大学学报(人文社会科学版)》 2024年第3期9-16,F0002,116,共10页
数字技术的发展对于走出20世纪90年代低谷、期待再创辉煌的“中国学派动画电影”来说既是机遇,又是挑战。如何将中国传统叙事美学与新技术表现手段相结合,以新动画技法呈现中国文化价值观、讲好中国故事是时代重大命题。数智技术的发展... 数字技术的发展对于走出20世纪90年代低谷、期待再创辉煌的“中国学派动画电影”来说既是机遇,又是挑战。如何将中国传统叙事美学与新技术表现手段相结合,以新动画技法呈现中国文化价值观、讲好中国故事是时代重大命题。数智技术的发展带来了生活方式和媒介赋权新特点,社会关系的重构更新了当代社会文化,这些因素要求动画电影的创作观念、表现手段需要应时、应势而变予以回应。面临国际动画内容市场的注意力竞争,中国动画电影需要重拾中国学派的美学传统,强调突出以中国文化传统和审美特色形成差异化优势,在新时代的新技术环境中融合蝶变,寻求在突出自身创作底蕴以锚定自身特色优势的基础上,作品的形式创新和风格更新之路。 展开更多
关键词 中国学派动画电影 电影本体 诗性 数字技术
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高校三维动画技术课程教学改革探析 被引量:5
19
作者 邢晨 《贵阳学院学报(自然科学版)》 2018年第4期24-27,共4页
三维动画技术风靡全球,已然成为动画创作的主流技术和首选解决方案。应用领域和平台越来越多,表现风格也越来越多样。三维动画技术的火热促进了各类高校相关课程的开设,以及各种公司与培训机构的出现。然而,相对于具有商业性强、学习目... 三维动画技术风靡全球,已然成为动画创作的主流技术和首选解决方案。应用领域和平台越来越多,表现风格也越来越多样。三维动画技术的火热促进了各类高校相关课程的开设,以及各种公司与培训机构的出现。然而,相对于具有商业性强、学习目标明确而单一、学习时间充足等优势的公司与机构培训,高校(尤其是本科高校)应该如何定位和开展自己的三维动画技术教学。本文从本科院校动画专业的实际情况出发,对三维动画技术课程的定位和教学提出了自己的看法和方案。 展开更多
关键词 三维动画技术 教学模式 教学目标 教学计划 教学方法 校企合作
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中国传统色彩在中国动画中的运用与创新
20
作者 吉禹师 《色彩》 2023年第9期107-109,共3页
当代中国动画的发展离不开传统色彩的滋养,本文主要从中国传统色彩的基础定义、具体运用、如何创新等角度探讨中国传统色彩,笔者以上世纪大量使用中国传统色彩的“中国学派”动画为例具体分析,同时也分析了当代运用传统色彩较好的中外... 当代中国动画的发展离不开传统色彩的滋养,本文主要从中国传统色彩的基础定义、具体运用、如何创新等角度探讨中国传统色彩,笔者以上世纪大量使用中国传统色彩的“中国学派”动画为例具体分析,同时也分析了当代运用传统色彩较好的中外动画作品,并最终为当代中国动画如何创新性地运用传统色彩提出有效建议。 展开更多
关键词 中国传统色彩 正五色 当代动画 “中国学派”动画
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