我国阅读疗法实证研究发展现状与未来走向的深度分析 被引量：21

1

作者 王景文 高玉洁 +1 位作者 许静 唐品 《图书馆》 CSSCI 北大核心 2016年第3期60-66,共7页

近几年,随着阅读疗法实务的不断深入,阅读疗法实证研究得到有效推进。文章采用回归分析、聚类分析、战略坐标分析等方法,对文献年度、期刊、著者、地区、主题等指标进行深度分析,以揭示阅读疗法实证研究发展的规律性与发展趋势,为我国... 近几年,随着阅读疗法实务的不断深入,阅读疗法实证研究得到有效推进。文章采用回归分析、聚类分析、战略坐标分析等方法,对文献年度、期刊、著者、地区、主题等指标进行深度分析,以揭示阅读疗法实证研究发展的规律性与发展趋势,为我国阅读疗法实证研究提供定量的、有价值的参考信息。 展开更多

关键词 阅读疗法 实证研究 文献计量学 学科评价

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论教育科学中的实证问题 被引量：15

2

作者 项贤明 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2017年第4期17-24,共8页

科学需要实证,但实证并不必然导致科学。在包括教育科学在内的社会科学领域,无论是发现和描述客观事实,还是揭示不同事实之间的因果关系,抑或是描述和解释社会规律,实证方法都有其明显的局限性。由于人作为一种自为的存在物而与一般自... 科学需要实证,但实证并不必然导致科学。在包括教育科学在内的社会科学领域,无论是发现和描述客观事实,还是揭示不同事实之间的因果关系,抑或是描述和解释社会规律,实证方法都有其明显的局限性。由于人作为一种自为的存在物而与一般自然物的自在存在方式的根本不同,使得实证方法在社会科学领域无法获得其在自然科学领域的普遍有效性。教育科学的科学化发展之关键并不在于某种具体方法的运用,而在于其科学精神的建立。以经验事实为基础的基本概念体系的建立,一整套科学理性的论证方法的形成,一系列严密清晰的思维规则的确立,这是教育科学实现其科学化发展的三大关键任务。 展开更多

关键词 教育科学 实证研究 学科建设 方法论

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对我国教育管理学研究的反思性研究 被引量：11

3

作者 杨天平 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2004年第3期9-11,共3页

我国的教育管理学研究,历经世纪之旅,虽还落后于国外,但已粗成归纳总结和移植演绎两条研究路线,并已达至经验科学的水平,自上个世纪80年代以来,更是获得了空前的发展。然而也存在一些问题:一是在最近这一二十年间竟然超越发展阶段、急... 我国的教育管理学研究,历经世纪之旅,虽还落后于国外,但已粗成归纳总结和移植演绎两条研究路线,并已达至经验科学的水平,自上个世纪80年代以来,更是获得了空前的发展。然而也存在一些问题:一是在最近这一二十年间竟然超越发展阶段、急功近利地繁衍出一个多梯级多类型的教育管理学的族群来,二是对教育管理“学”之概念一直未加审辨,含混“研究”至今。因此,有必要对这些混序现象进行反思性认识,以保持其学术研究的规范性和同一性。 展开更多

关键词 教育管理 科学 经验科学 学科

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我国医学人文实证研究的现状分析及启示 被引量：9

4

作者 于双成 姚芹 +1 位作者 陈焱 张云秋 《医学与哲学（A）》 北大核心 2012年第9期16-20,共5页

采用文献计量学方法探讨我国医学人文实证研究的状况,发现医学人文研究以及医学人文实证研究均相对滞后,对于实证研究方法的认识与运用水平有待提高。对实证研究的概念作出解释并从深层次解析了相关问题,提出应加强对包括实证研究与思... 采用文献计量学方法探讨我国医学人文实证研究的状况,发现医学人文研究以及医学人文实证研究均相对滞后,对于实证研究方法的认识与运用水平有待提高。对实证研究的概念作出解释并从深层次解析了相关问题,提出应加强对包括实证研究与思辨研究之辩证研究在内的医学人文研究方法的专门研究,以提升医学人文的整体研究水平。 展开更多

关键词 医学人文 实证研究 研究方法 思辨研究 学科建设

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重审艺术学与美学的关系问题——艺术学的尴尬处境及其化解之道 被引量：5

5

作者 郭勇健 《艺术百家》 北大核心 2009年第6期137-145,216,共10页

体制中的艺术学不同于学理上的艺术学。学理上的艺术学是一个处境尴尬的学科,主要表现为"泛化的尴尬"、"居中的尴尬"、"时代的尴尬"。被"泛化"了的、作为庞大学科群之总称的"艺术学"... 体制中的艺术学不同于学理上的艺术学。学理上的艺术学是一个处境尴尬的学科,主要表现为"泛化的尴尬"、"居中的尴尬"、"时代的尴尬"。被"泛化"了的、作为庞大学科群之总称的"艺术学",并无学术意义;作为"美学—艺术学—门类艺术学"模式中的一个"居中"学科,其实未必需要;艺术学产生于一个实证主义的时代,如今再坚持其"经验学科"的性质,有些不合时宜。导致这些尴尬的根本原因,在于未能合理地处理艺术学和美学的关系问题。在艺术学与美学的关系问题上,已有两种看法:一是主张两者不可分开,分开则艺术学丧失根基;二是主张两者应当分开,分开才有艺术学的独立。这两种看法都不圆满,应当探索第三种途径,即主张艺术学既不应与美学分离,又不必依附于美学。要打通这一途径,须进入现象学的视野,颠倒美与艺术的传统关系,借助于"存在论—认识论"的对比模式、在"艺术—科学"的关系中界定艺术。 展开更多

关键词 艺术学 美学 经验学科 艺术哲学 现象学 关系 学科建设

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文科专款图书保障与助力科研的实证研究:以历史学科为例 被引量：3

6

作者 张洪元 涂文波 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2013年第2期20-25,共6页

统计武汉大学历史学院师生2000-2010年在核心期刊上发表论文的外文参考文献,并发放了读者调查问卷。在此基础上,进行了引文分析和读者调查分析,并比对了CASHL和本馆收藏情况,从而了解读者利用文科专款藏书情况和读者需求的发展趋势,为CA... 统计武汉大学历史学院师生2000-2010年在核心期刊上发表论文的外文参考文献,并发放了读者调查问卷。在此基础上,进行了引文分析和读者调查分析,并比对了CASHL和本馆收藏情况,从而了解读者利用文科专款藏书情况和读者需求的发展趋势,为CASHL完善文献保障能力和服务水平提供了建议。 展开更多

关键词 文科专款图书 引文分析 读者调查 实证研究 历史学

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大学生国家认同研究的现实困囿及进路探寻

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作者 曹科岩 邢良 《现代教育科学》 2023年第4期61-67,共7页

对中国知网(CNKI)数据平台2008-2022年收录的279篇“大学生国家认同”相关研究文献进行分析,结果显示该主题论文数量逐年增加,特别是党的十八大以来“大学生国家认同”问题受到了学术界的广泛关注,研究力度不断加大。研究内容主要聚焦... 对中国知网(CNKI)数据平台2008-2022年收录的279篇“大学生国家认同”相关研究文献进行分析,结果显示该主题论文数量逐年增加,特别是党的十八大以来“大学生国家认同”问题受到了学术界的广泛关注,研究力度不断加大。研究内容主要聚焦于“少数民族大学生国家认同”“港澳大学生国家认同”“疫情防控下的大学生国家认同”“新媒体环境下的大学生国家认同”,以及社会主义核心价值观培育与大学生国家认同教育的关系等方面。尽管现有研究取得了丰硕成果,回应并解决了一些现实问题,但仍存在着跨学科研究少、实证研究不足、“实然”分析匮乏、策略过于宏观以及研究机构间缺少合作等问题。未来该主题研究需要打破学科壁垒,丰富研究方法;转变研究思路,增强研究前瞻性;把准时代脉搏,提高研究实效性;推动跨界合作,打造核心科研团队。 展开更多

关键词 大学生国家认同 跨学科研究 实证研究 学科壁垒 核心研究团队

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《湘籍近现代人物研究》课程教改的实践与探索

8

作者 李惠康 江浪 《吉林省教育学院学报》 2019年第5期119-122,共4页

《湘籍近现代人物研究》课程教学国内外研究很少,此课程是中国史学科研究生专业课程的重要组成部分,要求学生通过湘籍重要人物的解读,深刻领会湖南近现代历史的基本规律与主要经验。专业教师对这门课程的教学,应当注重该课程的学术性,... 《湘籍近现代人物研究》课程教学国内外研究很少,此课程是中国史学科研究生专业课程的重要组成部分,要求学生通过湘籍重要人物的解读,深刻领会湖南近现代历史的基本规律与主要经验。专业教师对这门课程的教学,应当注重该课程的学术性,使学术性与思想性、趣味性、实践性融为一体,努力提高课堂教学的质量与专业教育的效率,促进中国史学科的建设。 展开更多

关键词 《湘籍近现代人物研究》 研究现状 研究内容 实证举例 学科建设

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信息系统学科理论体系的初建——评《信息系统实证研究的20种重要理论与应用》

9

作者 王雷 朱庆华 《大学图书情报学刊》 2022年第6期129-133,共5页

文章介绍并评价了袁勤俭教授团队撰写的《信息系统实证研究的20种重要理论与应用》一书,主要从文章结构、学科融合的体现、应用现状及展望、学术价值四个方面展开分析。该书遵循了从理论介绍到应用进展再到潜在方向的三段式写作结构,在... 文章介绍并评价了袁勤俭教授团队撰写的《信息系统实证研究的20种重要理论与应用》一书,主要从文章结构、学科融合的体现、应用现状及展望、学术价值四个方面展开分析。该书遵循了从理论介绍到应用进展再到潜在方向的三段式写作结构,在理论来源和演化部分均体现了不同学科的融合,又全面总结了不同理论的应用现状,并从理论基础、数据获取、研究对象和研究内容等方面提出了研究不足与展望,对信息系统学科的发展与融合、学科实证研究理论体系的构建和研究人员搜寻理论均具有很高的学术价值。 展开更多

关键词 信息系统 实证研究 学科融合 理论体系 书评

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后霍姆斯时代翻译研究如何确立研究对象

10

作者 王剑 《译苑新谭》 2020年第1期56-65,共10页

就研究方法论而言,对于确立"何为翻译",学界已由本质主义的定义界定转向经验主义的"认定之翻译"。"认定"标准也由目标语社会文化的集体共识转向目标语语言符号系统中的身份标识,越发诉诸感官经验最表层... 就研究方法论而言,对于确立"何为翻译",学界已由本质主义的定义界定转向经验主义的"认定之翻译"。"认定"标准也由目标语社会文化的集体共识转向目标语语言符号系统中的身份标识,越发诉诸感官经验最表层。但是,不同社会文化用以表征翻译现象的语言标识不同,对跨民族、跨文化范围内的描述性研究造成障碍,无法有效探索翻译现象在全人类经验世界中的普遍规律。面对这一困境,唯有加强全世界翻译研究者之间的沟通合作,在不同社会文化分别用以表征翻译现象的各概念范畴之间寻求深层通约,各语言标识之间建立逐步传译,从而以这些语言标识作为经验层面的切实依据,保证研究对象范围得到稳定而开放的拓展,促进翻译研究有序开展。 展开更多

关键词 经验学科 普遍规律 研究对象 语言标识 深层通约

原文传递

实证研究方法与中国工程教育学发展

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作者 郭卉 杨佳润 《科教发展研究》 2024年第2期27-48,共22页

基于美国和欧洲的经验,中国工程教育学要实现“发展知识”与“改进实践”的双重目标定位,需要大力发展和创新实证研究方法体系。对《高等工程教育研究》2017—2023年工程教育主题文章的统计分析发现,实证研究数量呈现上升趋势,已超过思... 基于美国和欧洲的经验,中国工程教育学要实现“发展知识”与“改进实践”的双重目标定位,需要大力发展和创新实证研究方法体系。对《高等工程教育研究》2017—2023年工程教育主题文章的统计分析发现,实证研究数量呈现上升趋势,已超过思辨研究,成为案例报告类研究之外的主要研究方法,但实证研究存在规范性欠缺的突出问题,从方法层面来看,工程教育学仍处于经验总结为主的“前学科”阶段。未未,中国工程教育学发展应聚焦有关工程教育实践关切与理论发展的学术性问题,以问题引领方法选择;建设多元实证研究方法体系,尤其要探索直接服务于实践改进的研究方法;加强研究规范性要求,提升研究质量。 展开更多

关键词 工程教育学 实证研究方法 学科建设

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斯拉夫·欧亚研究的“日本范式” 被引量：3

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作者 阎德学 《俄罗斯研究》 CSSCI 北大核心 2016年第3期37-63,共27页

日本的斯拉夫·欧亚研究缘起于战争需要,经过二战后的曲折发展,最终以建立"全国共同利用设施"——北海道大学斯拉夫研究中心为标志,形成了日本区域研究的重要力量,并以创建"斯拉夫·欧亚学"为学科基础,以... 日本的斯拉夫·欧亚研究缘起于战争需要,经过二战后的曲折发展,最终以建立"全国共同利用设施"——北海道大学斯拉夫研究中心为标志,形成了日本区域研究的重要力量,并以创建"斯拉夫·欧亚学"为学科基础,以重新诠释的"帝国理论"为理论框架,跃升为国际斯拉夫学界一支举足轻重的研究团队。在学科发展上,日本学者通过重大课题牵引,建设和完善学科体系,注重学术研究与政策研究相结合,注重多学科跨学科地比较研究,注重地区小国的研究,设定的研究课题具体而微观,通过田野调查以及国际化、多语种地全方位研究,注重研究资料的长期积累,所以笔者将上述特征归纳为斯拉夫·欧亚研究的"日本范式",希望对中国以及世界的斯拉夫·欧亚研究提供有益的借鉴。 展开更多

关键词 斯拉夫·欧亚研究 日本范式 帝国理论 学科建设

原文传递