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题名把学还给教:比斯塔的教学观意蕴
被引量：4
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作者
熊华军
杨旭
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机构
西北师范大学教育科学学院
广东技术师范大学教育科学学院
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出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2023年第12期71-77,87,共8页
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基金
2020年国家社科基金高校思政课研究专项“新时代高校研究生思政课教师话语创新研究”(项目编号:20VSZ115)。
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文摘
由于后现代主义、市场经济政策导向、建构主义学习理论以及社会中成人学习热潮等原因,教育语言被学习语言所取代,导致学习异化的教育现象产生,在削弱教师传统权威的同时将学生推到教学的唯一中心位置,改变教学与学习、教师与学生的正常关系。为解决学习异化的问题,欧洲知名教育学者格特·比斯塔提出把学还给教的观点,即教学是学生获得知识的必要途径,教师是学生获得真理的必要引导者,重塑教学和教师在教育中的重要性。比斯塔发出重新发现教学的倡议,希望能将教学视为一种不期而遇的相逢,一场不确定的冒险教育过程。他积极建议从空间的创生、时间的生成和世界的开启三个维度,重构教学的本真意蕴,还教学原有的魅力。
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关键词
格特·比斯塔
学习化
教学观
学习异化
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Keywords
Gert Biesta learnification
view of teaching
alienation of learning
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分类号
G40-059.3
[文化科学—教育学原理]
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题名医学院校“学习异化”现象分析及对策
被引量：3
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作者
曲莉
沈姝
沈胜娟
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机构
第二军医大学
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出处
《中国高等医学教育》
2007年第10期26-27,共2页
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文摘
医学院校学习异化问题,严重影响了医学生培养质量。医学教育异化和学生主观意识形态的改变是导致医学院校产生学习异化的两个根源。要克服学习异化问题,必须转变医学教育观念,改变教育模式,重视医学生人文素质的培养,建立以医学人文精神教学的核心课程体系。
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关键词
医学教育
学习异化
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Keywords
medical education
alienation of learning
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名异源高职高专学生的学习策略及其诉求
被引量：1
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作者
张翔升
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机构
运城幼儿师范高等专科学校
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出处
《重庆高教研究》
2015年第4期80-86,111,共8页
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文摘
通过对571名高职高专学生学习策略的测验研究发现:高职高专学生学习策略水平高于中学生平均水平;普高生在情感策略上占优势,而对口生在调控策略上水平较高;不同届别入学新生的学习策略水平差异不显著,但对口生入学学习策略水平提升明显;访谈研究结果分析表明,对口生学习更具情绪化,对环境和制度敏感。结果分析表明,高职高专学生学习策略有使学习异化的可能性,建议课程计划要重视高职高专学生学习策略的差异,创造科学民主的多元化学习环境,加强学习策略的培养和使用导向,从价值观层面阻断学生学习异化发生的途径。
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关键词
高职高专学生
学习策略
学习异化
诉求
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Keywords
high vocational college students
learning strategies
the alienation of learning
pursuit
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分类号
G442
[哲学宗教—心理学]
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题名从OCW课堂到MOOC学堂:学习本源的回归
被引量：238
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作者
张振虹
刘文
韩智
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机构
天津大学文法学院
南开大学软件学院
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出处
《现代远程教育研究》
CSSCI
2013年第3期20-27,共8页
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基金
2013年教育部人文社会科学研究项目"动态系统理论视域下的中国学生二语发展模式研究"
2012年天津市自然科学基金重点项目"云计算可信服务模型及其安全机制研究"(No.12JCZDJC20800)
天津大学自主创新基金"网络化大学英语教学影响大学生英语学习观的研究"
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文摘
随着开放课件(OCW)运动的不断发展,一种新型开放资源模式——大规模在线开放课程(MOOC)应运而生。从OCW到MOOC的发展体现着学习中心的转移。OCW以教师的单向传授为主,而MOOC以学习者为中心,从学习者兴趣和需求出发,在轻松友好的学习氛围和先进的学习工具支持下,将获取知识的学习欲望转化为主动汲取并同化知识的学习行为,按需定制个性化学习方案,自发组织学习圈,随时随地展开学习。这种学习方式使得漠视"人"这一学习主体的"异化学习",回归为学习者可以感受到自由与创造的"快乐学习";使传统的以"教"为主的"课堂",发展为以"学"为主的网络在线"学堂";使学习者、教学者和学习环境各要素在以人为本的原则下相互适应,呈现出开放自由、和谐共生的状态。将MOOC与传统课堂教学相融合,能够为学习者提供无时间和地域要求、无费用和学历限制的学习环境;其以人为本的教育理念和更深程度上的开放共享,也对我国学分银行和开放大学建设具有一定借鉴意义。
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关键词
OCW
MOOC
学习本源
异化学习
快乐学习
学习生态系统
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Keywords
OCW
MOOC
Natural learning
alienated learning
Happy learning
Ecological learning System
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分类号
G43
[文化科学—教育学]
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