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新文科建设背景下艺术学科综合性发展的思考 被引量：68
1
作者 周星 任晟姝 《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第3期142-150,共9页
2019年新文科建设的启动意味着人文社会科学领域将经历一次全新的改革,新文科建立在尊重并继承传统文科特色和构成的基础上,建设方向是整合文科资源、探索创新发展。新文科路线的提出是为了共振新时代的社会发展需求,满足时代现实期望,... 2019年新文科建设的启动意味着人文社会科学领域将经历一次全新的改革,新文科建立在尊重并继承传统文科特色和构成的基础上,建设方向是整合文科资源、探索创新发展。新文科路线的提出是为了共振新时代的社会发展需求,满足时代现实期望,尤其是回应互联网时代、智能时代对人才培养提出的全新挑战。如何建设新文科、艺术学科又该如何适应新文科的改革发展等议题,都需要进一步深入研究。本文也更侧重对新文科之于艺术学科的发展改造来透视新文科的关键性发展问题。 展开更多
关键词 新文科 艺术学科 戏剧影视学 审美素养 路径方略
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新时代乡村绿化美化的美学途径与科学导则 被引量：42
2
作者 王瑞琦 张云路 李雄 《中国园林》 北大核心 2020年第1期5-12,共8页
城市化对中国乡村建设的审美标准和发展模式影响深远,新时代背景下必须对乡村绿化美化进行科学、正确的引导。立足新时代背景分析乡村绿化美化的战略意义和理论逻辑,结合理论与实践研究提出其靶向在“乡村”、基础是“绿化”、重点是“... 城市化对中国乡村建设的审美标准和发展模式影响深远,新时代背景下必须对乡村绿化美化进行科学、正确的引导。立足新时代背景分析乡村绿化美化的战略意义和理论逻辑,结合理论与实践研究提出其靶向在“乡村”、基础是“绿化”、重点是“美化”、要点是“产业”。基于传统人居美学思想,对乡村三大功能区的各组成元素开展绿化美化建设,保护乡村整体景观风貌的原真性、增加生态保育区生态绿量、提升居住生活区景观品质、拓展经济发展区绿色产业。科学推进乡村绿化美化发展,需要组建专业团队,建立科学理论;鼓励学科交叉,探索科学方法;加强顶层设计,推进科学规划;强化技术支撑,把握科学途径;推进试点工作,提炼科学范例。 展开更多
关键词 风景园林 新时代 乡村绿化美化 美学途径 科学导则
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论中小学课程的美育实施路径 被引量：27
3
作者 李静 蔡春 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2015年第12期22-28,共7页
美育是学校素质教育最薄弱的环节之一。美育蕴含着重大的价值:发展人的感性和个性,增强审美感受力和创造力,培养公民健全的人格和良好的道德情操,传承民族文化的审美心理。美育的多学科属性加大了研究的难度,导致理论研究不够深入,这直... 美育是学校素质教育最薄弱的环节之一。美育蕴含着重大的价值:发展人的感性和个性,增强审美感受力和创造力,培养公民健全的人格和良好的道德情操,传承民族文化的审美心理。美育的多学科属性加大了研究的难度,导致理论研究不够深入,这直接影响了美育的实施。实施美育的主要途径有:依据美育的内在规定性建构不同层次、不同阶段的美育目标;合理规划并多维度开发美育课程;推行有效的学校美育特色专项评价。 展开更多
关键词 美育 中小学课程 实施途径
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试论体育教学中的审美教育 被引量：24
4
作者 刘景裕 樊新 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2002年第3期36-37,共2页
采用文献资料等研究方法,研究体育教学中加强美育的可能性及途径。主要结论:在体育教学中加强审美教育,有利于培养了学生的审美情趣及鉴赏美的知识和创造美的能力,全面提高学生的素质。
关键词 体育教育 体育美学 体育教学 审美教育 审美能力 途径
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从“‘两山’理论”到“美好生活”:以美学经济驱动发展的中国方案 被引量：8
5
作者 邱晔 《云南社会科学》 CSSCI 北大核心 2022年第5期57-69,共13页
蕴含着丰富美学内涵的“两山”理论,不仅是习近平总书记关于“美的思想”的重要发端,是“美丽中国”建设的指导原则,更是新时代引领国家经济社会发展的指南针。针对美学经济的系统化分析,旨在打通以“两山”理论为代表的国家关于美的建... 蕴含着丰富美学内涵的“两山”理论,不仅是习近平总书记关于“美的思想”的重要发端,是“美丽中国”建设的指导原则,更是新时代引领国家经济社会发展的指南针。针对美学经济的系统化分析,旨在打通以“两山”理论为代表的国家关于美的建设方针与实践之间的内在逻辑,建构从“绿水青山”到“金山银山”的现实转化路径。“两山”理论孕育的美学经济发展路径是围绕满足人民美好生活需要而形成的供需联动的新经济学范式革命,是一场经济生产和社会生活方式的系统性变革,也是一种以意义为核心、以情感为动力、以人民共同富裕和个体全面发展为目标的推动国家发展的创新型驱动战略。从“‘两山’理论”到“美好生活”,体现了以美学经济驱动发展的中国道路,彰显了新时代背景下中国话语和中国方案的新理论与新实践。 展开更多
关键词 “两山”理论 美好生活 美学经济 新时代 经济路径
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关于在概率统计课程中改进教学方法的若干思考 被引量：7
6
作者 张燕 《大学数学》 2012年第6期5-9,共5页
通过结合教学实践与理论,阐述了概率统计教学改革的几点看法.提出了在教学过程中加强数学美学教育,应用情景教学法和适当应用反例教学与软件教学.
关键词 数学美 情景教学法 反例教学 软件应用
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美学的僭越与“伦理”的复归——从形式静观到审美融合 被引量：6
7
作者 王庆卫 《厦门大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第3期30-37,共8页
在经历了数十年的日常生活审美化趋势后,美学与生活似乎已无法进一步靠拢。两者已用尽了含混与妥协的空间,终于露出不可通约的逻辑硬核;美学与生活谁为主导,已成了再无腾挪余地的问题。近年在建筑艺术领域出现的"少一些美学,多一... 在经历了数十年的日常生活审美化趋势后,美学与生活似乎已无法进一步靠拢。两者已用尽了含混与妥协的空间,终于露出不可通约的逻辑硬核;美学与生活谁为主导,已成了再无腾挪余地的问题。近年在建筑艺术领域出现的"少一些美学,多一些伦理"的抵制性呼吁,既是对美学态度过度泛滥的反弹,又不妨将其看作对美学的一种当代期许。这里的"伦理"内涵是基于其古希腊语的原始涵义即"精神气质",强调建筑应显现的自身目的和特定生活方式。面对美学对生活的"僭越",当代一些学者认为必须改变传统的形式静观的审美模式才能解决。其中,卡斯腾·哈里斯的"伦理功能"、卡尔松的"功能适应"、柏林特的"审美融合",都喻示当代美学中发生的这种观念调整。通过分析"美学态度"和"伦理态度"相互拒斥的历史,可以窥见二者沟通的可能性,探索在"功能性的内容"与"可见的形式"之间建立联系的思路,为审美与生活的当代融合寻找新的知识前提和评判标准。 展开更多
关键词 美学态度 伦理态度 伦理功能 审美融合
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关于大学美育的几点思考 被引量：5
8
作者 于永顺 《辽宁师范大学学报（社会科学版）》 2012年第1期66-70,共5页
从美的规律的角度看,人生的最高境界就是达到美的境界,而美的境界就是遵循美的规律进行创造性实践所能达到的最高程度。审美教育就是运用美的载体进行教育,所以教育者必须具有一定的艺术理解能力、正确的思维方式和文学艺术的基本知识... 从美的规律的角度看,人生的最高境界就是达到美的境界,而美的境界就是遵循美的规律进行创造性实践所能达到的最高程度。审美教育就是运用美的载体进行教育,所以教育者必须具有一定的艺术理解能力、正确的思维方式和文学艺术的基本知识。审美教育必须选择美的方法对受教育者进行科学的系统的教育引领。因此,作为教育工作者首先必须具有理论联系实际的能力;其次是能够用潜移默化的方法,使受教育者在不知不觉中受到熏陶;其三是能够因势利导,按照"格式塔"心理学的方法在审美观照中实现"异质同构",实现现在与过去、未来的连接,让受教育者立足现实,以与时俱进的态度面向改革、面向世界。 展开更多
关键词 美的规律 美的载体 美的方法
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浅谈小学健美操教学美育渗透 被引量：6
9
作者 汪沁霖 《扬州教育学院学报》 2017年第4期96-99,共4页
在小学健美操教学中渗透美育有助于陶冶学生情操,促进其逐步进入追求动作美、心灵美的境界。在教学中可通过"看、思、做"三个环节实施美育渗透,并可从语言、音乐等方面强化美育渗透,以学生为主体,培养学生创造美的能力。
关键词 小学健美操 渗透 美育 途径
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体育教学中审美教育之研究 被引量：6
10
作者 张正中 李大光 《湖南师范大学教育科学学报》 2006年第2期117-120,共4页
运用文献资料、问卷调查和实地观察等研究方法,对体育教学中呈现出来的各种美的现象进行归纳分析,认为人体美、运动美、课堂教学形式美和精神美是当前体育教学过程中对学生进行审美教育的主要内容,并从增强审美教育的效果出发,提出应采... 运用文献资料、问卷调查和实地观察等研究方法,对体育教学中呈现出来的各种美的现象进行归纳分析,认为人体美、运动美、课堂教学形式美和精神美是当前体育教学过程中对学生进行审美教育的主要内容,并从增强审美教育的效果出发,提出应采用的基本途径与方法。 展开更多
关键词 体育教学 审美教育 途径与方法 研究
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“德成而上,艺成而下”——音乐“以美育人”的途径探索 被引量：5
11
作者 宋振军 《齐鲁师范学院学报》 2019年第2期38-44,共7页
2015年9月15日,国务院办公厅颁布了《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》,对学校美育工作提出了总体要求,指出学校美育课程建设要以艺术课程为主体。音乐是学校美育主要课程之一,音乐美育应坚持育人为本,注重对人的全... 2015年9月15日,国务院办公厅颁布了《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》,对学校美育工作提出了总体要求,指出学校美育课程建设要以艺术课程为主体。音乐是学校美育主要课程之一,音乐美育应坚持育人为本,注重对人的全面发展的培养,遵循美育特点和人才成长规律,真正做到"以美育人、以文化人",将音乐美育落实到实处。 展开更多
关键词 音乐 审美 美育 音乐教育 途径
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论小学课程的美育实施途径 被引量：5
12
作者 杜巍巍 《吉林省教育学院学报》 2020年第10期137-140,共4页
美育也称美感教育或审美教育,是全面发展教育中不可缺少的重要组成部分。它可以丰富学生的知识,发展学生的智力,提高学生的身心健康,鼓励学生爱劳动。小学美育能够引导学生从小懂得用审美的眼光去看待身边的事物,在小学教育中占有一定... 美育也称美感教育或审美教育,是全面发展教育中不可缺少的重要组成部分。它可以丰富学生的知识,发展学生的智力,提高学生的身心健康,鼓励学生爱劳动。小学美育能够引导学生从小懂得用审美的眼光去看待身边的事物,在小学教育中占有一定的地位。美育如果能够有效地实施,不仅可以提升人们的审美境界,而且将对整个社会的繁荣发展产生影响。因此本文就小学美育的实施路径谈谈自己的看法。 展开更多
关键词 美育教育 实施途径 小学课程
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核心素养下高中语文审美教育的有效策略 被引量：5
13
作者 徐璐 《科教导刊》 2020年第29期149-150,共2页
随着素质教育的提出,提升学生的审美意识,培养全面发展的学生成为教学重点任务之一。高中阶段的学生不仅需要具备充实的知识量,更要通过教学活动的指引,养成符合核心素养的审美观念,不断的开发和创新思维,发展学习潜力。所以在当代的高... 随着素质教育的提出,提升学生的审美意识,培养全面发展的学生成为教学重点任务之一。高中阶段的学生不仅需要具备充实的知识量,更要通过教学活动的指引,养成符合核心素养的审美观念,不断的开发和创新思维,发展学习潜力。所以在当代的高中语文教学中,教师需要积极开展有效的教学活动,提升学生的审美意识,培养高素质的学生。 展开更多
关键词 核心素养 高中语文 审美教育 开展途径
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新时代高校美育与思想政治教育融合的意义及路径 被引量：5
14
作者 顾慧 《南通职业大学学报》 2021年第3期46-49,共4页
教育目标的高度一致性决定了高校美育与思想政治教育在相互融合方面具有重要的现实意义。通过系统剖析高校美育与大学生思想政治教育的内在关联、相互作用方式,探索二者融合的实践路径,以拓展美育环境支撑下的思想政治教育新渠道和新模式。
关键词 美育 思想政治教育 融合路径 高校
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列斐伏尔日常生活美学的审美介入与当代进路 被引量：5
15
作者 王大桥 漆飞 《南通大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第1期9-16,共8页
列斐伏尔日常生活美学进路秉承马克思对感性生成的生命主体的垂询,以一种介入日常生活内部肌理和微观感性世界的方式来重建日常生活与当代美学的关联,因此为当代美学研究提供了新的思考向度。列斐伏尔日常生活美学进路继承并发展了批判... 列斐伏尔日常生活美学进路秉承马克思对感性生成的生命主体的垂询,以一种介入日常生活内部肌理和微观感性世界的方式来重建日常生活与当代美学的关联,因此为当代美学研究提供了新的思考向度。列斐伏尔日常生活美学进路继承并发展了批判理论,也与现象学、分析哲学和实用主义美学对日常生活研究不同,其日常生活美学的理论进路显示出强烈的现实介入性。列斐伏尔的日常生活批判理论对重建中国当代的日常生活美学极具启发意义。 展开更多
关键词 列斐伏尔 日常生活美学 审美介入 当代进路
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美育融入药学专业课程“融通、融合、融汇”教学模式构建的探究——以生药学课程为例
16
作者 吴靳荣 宋龙 +2 位作者 倪梁红 李惠 朱慧 《中医教育》 2024年第1期78-81,共4页
美育教育如何融入专业课程成为高校教学改革的一个探究热点和研究课题,通过探索构建美育融入生药学专业课程“融通、融合、融汇”教学模式,融通美育与专业课程的知识结合点;融合学生专业学习习惯,构建“发现美-热爱美-践行美-创造美”... 美育教育如何融入专业课程成为高校教学改革的一个探究热点和研究课题,通过探索构建美育融入生药学专业课程“融通、融合、融汇”教学模式,融通美育与专业课程的知识结合点;融合学生专业学习习惯,构建“发现美-热爱美-践行美-创造美”的专业课程教学思路与模块;融汇教与学,师生共同协作,挖掘、解读、品鉴课堂专业知识美,实践专业知识美,感受专业知识与生活与生命联接之美。通过现场观察、跟踪访谈发现,学生对于美育融入药学专业课程教学模式相较于传统教学模式,参与性高,学习积极性有了大幅提升,更有专业自信,教学体验更为丰富。 展开更多
关键词 美育 药学专业 本科生 教学模式
原文传递
基于审美能力培养的初中美术教学改革研究 被引量：4
17
作者 郑志斌 《文化创新比较研究》 2021年第7期99-101,共3页
美术教育是美育内容中较为重要的内容,学生通过对高水平的美术作品的欣赏,能提高其审美素养和对艺术的鉴赏力。同时还能够完善审美结构,从而是情感和创造性以及感知能力等达到相互协调,并得到提高。因此,美术教育能够有效促进学生在各... 美术教育是美育内容中较为重要的内容,学生通过对高水平的美术作品的欣赏,能提高其审美素养和对艺术的鉴赏力。同时还能够完善审美结构,从而是情感和创造性以及感知能力等达到相互协调,并得到提高。因此,美术教育能够有效促进学生在各个方面的成长与提升。在初中美术教学中,教师应重视对美育教学的途径的分析,该文就此展开简略探究。 展开更多
关键词 初中美术 美育 教学途径
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论新世纪城市文学发展的美学进路
18
作者 黄仲山 《社会科学》 CSSCI 北大核心 2024年第8期89-98,共10页
新世纪城市文学发展受到美学的深刻影响,城市文学书写成为城市美学建构的一种重要方式,拓展了城市审美的边界,塑造了新的审美主体关系,并生成新的审美话语表达体系。近二三十年,城市文学由于快速发展而未充分沉淀,在美学建构中呈现出性... 新世纪城市文学发展受到美学的深刻影响,城市文学书写成为城市美学建构的一种重要方式,拓展了城市审美的边界,塑造了新的审美主体关系,并生成新的审美话语表达体系。近二三十年,城市文学由于快速发展而未充分沉淀,在美学建构中呈现出性别、代际、地域等方面的差异性,同时也存在明显的雷同化倾向。此外,城市美学作为“接点的美学”,在中西、古今、自然与人文等“接点”上,美学为城市文学审视城市美学风貌和意蕴、探寻文学表达与美学建构的融通路径提供了诸多启示。新世纪文学与美学的发展同向同行,应该继续强化二者的联系,拓展城市审美建构的视野,在城市审美精神塑造、审美意象整合、审美问题阐发、审美实践介入等方面形成互证、互释、互参的关系。 展开更多
关键词 新世纪 城市文学 城市书写 接点的美学 美学进路
原文传递
美育引领乡村振兴的意蕴、困境及路径 被引量：2
19
作者 李敏 韩晓梅 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2023年第11期86-90,共5页
乡村文化振兴是乡村振兴战略的题中应有之义,乡村振兴必须文化先行,“物质塑形”与“文化铸魂”不可分离,“魂”立“形”正。美育引领乡村振兴,以美育人、以文化人,培根铸魂,增进价值认同;启智润心,提供智力支持;赓续文脉,传承传统文化... 乡村文化振兴是乡村振兴战略的题中应有之义,乡村振兴必须文化先行,“物质塑形”与“文化铸魂”不可分离,“魂”立“形”正。美育引领乡村振兴,以美育人、以文化人,培根铸魂,增进价值认同;启智润心,提供智力支持;赓续文脉,传承传统文化;催生效益,促进产业兴旺,但在文化艺术赋能乡村振兴的进程中,乡村美育建设也面临着城市文化的同化、转化创新的不足、物质文化载体的欠缺等现实困境。要激活乡村发展的内生动力,就要把准价值导向,增强对美育文化的价值认同;着力转化创新,厚植乡土文化的自信自觉;聚焦艺术设计,激发乡村改造的创新潜能;发挥基层党组织的引领作用,整合乡村美育的资源要素。 展开更多
关键词 美育 乡村振兴 意蕴 困境 路径
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叙事医学的审美进路 被引量：3
20
作者 张新军 《医学争鸣》 CAS 北大核心 2016年第4期5-8,共4页
叙事医学是西方医学人文学科"文学与医学"的最新发展,认为疾病是以故事的方式展开的,医生的倾听阐释能力和技术救治能力同等重要。审美进路关注的是疾病的意义阐释和情感处理,从叙事学获取启发,将疾病意义刻画为症状、文化、... 叙事医学是西方医学人文学科"文学与医学"的最新发展,认为疾病是以故事的方式展开的,医生的倾听阐释能力和技术救治能力同等重要。审美进路关注的是疾病的意义阐释和情感处理,从叙事学获取启发,将疾病意义刻画为症状、文化、社会、情感四个层面,将疾病体验从情节、时间、身份、视角等维度进行叙事化,从而产生因果论和目的论含义。医学的目的既是控制疾病过程,也是照护疾病体验。 展开更多
关键词 叙事医学 文学与医学 疾病意义 审美进路
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