研讨式教学模式在成人教学中的应用 被引量：3

1

作者 李尚民 《商洛师范专科学校学报》 2004年第4期92-94,共3页

研讨式教学是针对普通高等教育教学实际而提出来的,实践证明,它是一种成功的教学模式。就成人教育教学的现状而言,应用研讨式教学是十分必要的;就成人教育的发展趋势和成人学习的特点而言,应用研讨式教学是切实可行的。

关键词 研讨式教学 成人教育 成人教学 教学实际 成人学习 普通高等教育 教学模式 发展趋势 成功 现状

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后现代主义关照下成人教育教学的价值取向 被引量：2

2

作者 张玉华 《继续教育研究》 2006年第5期141-143,共3页

20世纪中期以来后现代主义以极强的渲染性无微不至的关照着社会各个境域,作为教育系统重要组成部分的成人教育,在这样的背景下必然也对原来的成人教育教学进行一些反思和批判,进而呈现出一些新的价值取向。如教学理念的多样性;教学组织... 20世纪中期以来后现代主义以极强的渲染性无微不至的关照着社会各个境域,作为教育系统重要组成部分的成人教育,在这样的背景下必然也对原来的成人教育教学进行一些反思和批判,进而呈现出一些新的价值取向。如教学理念的多样性;教学组织的异质性;教学过程的事实和价值的统一性;成人教学方法的多元化等。 展开更多

关键词 后现代主义 成人教育教学 价值取向

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指向“生成学习”的成人教育课堂教学策略研究 被引量：1

3

作者 赵晨黎 邵晓枫 《成人教育》 北大核心 2023年第11期13-18,共6页

“生成学习”理论具有强调学习者的先前经验、学习动机的重要性、学习者的主体性等特点。在成人教育教学中运用生成学习,有利于联系成人学员的生活、提升成人学员的学习动机、发挥成人学员的主体性。“生成学习”视野下的成人教育教学... “生成学习”理论具有强调学习者的先前经验、学习动机的重要性、学习者的主体性等特点。在成人教育教学中运用生成学习,有利于联系成人学员的生活、提升成人学员的学习动机、发挥成人学员的主体性。“生成学习”视野下的成人教育教学策略包括更新教育观念、选择贴近成人生活的内容、创设真实的教学情境、帮助成人学员正确归因、教授适当的生成策略等。 展开更多

关键词 生成学习 成人教育教学 策略

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论成人教育教学与研究性学习 被引量：2

4

作者 唐烈琼 《湖南人文科技学院学报》 2005年第1期74-77,共4页

学习方式的改革是新世纪教育改革的切入点,研究性学习作为一种科学的学习方式和全新的教育理念,具有探究性、自主性、合作性、开放性和实践性,成人教育教学目的明确、针对性强,理论联系实际、应用性强,源自内在需要自主性强、易于沟通... 学习方式的改革是新世纪教育改革的切入点,研究性学习作为一种科学的学习方式和全新的教育理念,具有探究性、自主性、合作性、开放性和实践性,成人教育教学目的明确、针对性强,理论联系实际、应用性强,源自内在需要自主性强、易于沟通合作性强,与研究性学习有紧密的内在联系,最需要也最适宜于研究性学习,只有大力开展研究性学习才能应对知识经济的挑战,全面提高成人素质、增强成人教育教学的生机与活力。 展开更多

关键词 成人教育 研究性学习 课程改革 创新能力 教学目的 终身学习

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Blog在成教英语课程中的应用 被引量：3

5

作者 仇如慧 《湖北广播电视大学学报》 2007年第1期34-35,共2页

Blog是目前在国际上流行的网络沟通和知识管理工具,将其应用于成人教学中,可以有效开展网络在线教学,提高教学的质量和效果。

关键词 BLOG 成人教育 教学模式

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关于成人教育教材工作两大环节的思考 被引量：1

6

作者 葛学敏 《苏州城市建设环境保护学院学报（社会科学版）》 2000年第4期88-90,共3页

文章针对当前成人教育教材的现状，就教材供应和教材管理的发展趋进行了一些探讨。

关键词 成人教育 教材供应 教材管理 教材建设 运行机制 现代化管理

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网络教学在高等成人教育教学中的地位与作用

7

作者 李金艳 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2018年第4Z期84-85,共2页

网络教学对于高等成人教育教学来说是一种全新的教学模式,更是对传统教学模式的一种完善和补充,网络教学可以冲破时间和空间的限制,具有非常良好的弹性。本文分析了网络教学在高等成人教育教学中的应用,分析了目前网络教学在高等成人教... 网络教学对于高等成人教育教学来说是一种全新的教学模式,更是对传统教学模式的一种完善和补充,网络教学可以冲破时间和空间的限制,具有非常良好的弹性。本文分析了网络教学在高等成人教育教学中的应用,分析了目前网络教学在高等成人教育教学中应用存在的问题,并且提出了一些改进措施,希望可以为提升我国高等成人教育教学水平做出贡献。 展开更多

关键词 网络教学 高等成人教育教学 地位 作用

原文传递

成人高等教育教学质量评价方法探析

8

作者 刘学文 《科教导刊》 2011年第30期24-25,共2页

层次分析法作为评价成人高等教育教学质量的一种方法，有其固有的缺陷。引入模糊综合评价法使二者结合成为FAHP法可以克服其缺点，既全面反映专家和决策者的主观意见，又能较客观的评价高校成人教育教学质量状况，将有助于推动高校成人... 层次分析法作为评价成人高等教育教学质量的一种方法，有其固有的缺陷。引入模糊综合评价法使二者结合成为FAHP法可以克服其缺点，既全面反映专家和决策者的主观意见，又能较客观的评价高校成人教育教学质量状况，将有助于推动高校成人教育教学质量评价走向规范化、实用化、全面化。 展开更多

关键词 成人高等教育教学质量 层次分析法 模糊综合评价法

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成教教学质量管理体系中主要过程的分析

9

作者 刘雅丽 《衡阳师范学院学报》 2007年第6期168-170,共3页

引进和借用现代管理理论,构建了成教教学质量管理体系。通过分析教学质量管理体系中的主要过程,阐明了成人教育教学质量的持续改进的相关因素和主要途径。

关键词 成教教学质量 质量管理体系 过程分析

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从财务角度谈成人教育教材管理

10

作者 孟会敏 《河南机电高等专科学校学报》 CAS 2002年第4期65-66,共2页

成人教育起步较晚 ,管理中问题比较多 ,尤其在教材管理方面 ,由于制度不健全、教材管理意识淡漠及缺乏教材建账管理等 ,致使教材管理比较混乱。本文从财务角度分析教材管理失控的原因 ,提出了完善教材管理的设想。

关键词 成人教育 教材管理 建帐 财务

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《邓小平理论概论》课教学辅导方法初探

11

作者 粟登武 《湖南广播电视大学学报》 2002年第4期10-12,共3页

成人教育的教学辅导有其鲜明的特点。《邓小平理论概论》课程亦有自身的规律。教学辅导时间少,不能传统地按章照节讲解,只能提纲挈领,着重难点重点;成人机械记忆能力减退,要帮助学生归纳条理,寻求理解记忆;成人有较为丰富的社会阅历和... 成人教育的教学辅导有其鲜明的特点。《邓小平理论概论》课程亦有自身的规律。教学辅导时间少,不能传统地按章照节讲解,只能提纲挈领,着重难点重点;成人机械记忆能力减退,要帮助学生归纳条理,寻求理解记忆;成人有较为丰富的社会阅历和实践经验,讲授理论要深入浅出,理论联系实际;政治理论讲授要生动,旁征博引,才能使成人学生增强学习趣味。 展开更多

关键词 《邓小平理论概念》课 辅导方法 成人教育 教学辅导 电大教育 理论联系实际

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成人教育教学中网络化模式的应用研究 被引量：6

12

作者 迟遇 《计算机与网络》 2010年第24期56-58,共3页

本文结合成人高等教育的特点、现代多元教学模式的要求,尤其是网络化模式教学的应用,阐述了成人教育教学中网络化模式应用研究中的重要研究思路和研究方法,并运用实例进行了有效的探索与研究,从而探索将传统成人教育与现代远程教育有机... 本文结合成人高等教育的特点、现代多元教学模式的要求,尤其是网络化模式教学的应用,阐述了成人教育教学中网络化模式应用研究中的重要研究思路和研究方法,并运用实例进行了有效的探索与研究,从而探索将传统成人教育与现代远程教育有机整合,构建一种新型的成人教育教学模式。 展开更多

关键词 成人教育教学 网络化模式 应用研究

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高职继续教育的发展困境与对策 被引量：10

13

作者 张仲兵 《四川职业技术学院学报》 2012年第4期97-100,共4页

我国的高职继续教育在发展中处于办学定位与目标不够准确、教学质量有待提高、教学改革有待加强、师资队伍不稳定、社会认可度有待加强等困境之中。这些困境的出现,一方面是由于有关教育政策约束限定了高职继续教育发展,另一方面也是传... 我国的高职继续教育在发展中处于办学定位与目标不够准确、教学质量有待提高、教学改革有待加强、师资队伍不稳定、社会认可度有待加强等困境之中。这些困境的出现,一方面是由于有关教育政策约束限定了高职继续教育发展,另一方面也是传统精英教育思想影响了高职继续教育的社会认可度,还有管理体制也制约了成人教育发展。为此,高职院校应高举终身教育大旗,正确理解高职定位,深入推进教学改革,建立质量保障体系,实现高职继续教育的良性发展。 展开更多

关键词 继续教育 教学目标 教学质量 管理体制

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情境学习理论及其对成人教学的启示 被引量：7

14

作者 赵旭 《河北大学成人教育学院学报》 2012年第1期23-26,共4页

情境学习理论强调培养学习者的主动建构能力,认为学习是学习者与环境相互作用的过程,知识和技能的获得产生于学习者与环境之间的互动,互动的过程便是学习者掌握知识并能灵活运用的过程,从而解决问题、适应社会。借鉴情境学习理论,要从... 情境学习理论强调培养学习者的主动建构能力,认为学习是学习者与环境相互作用的过程,知识和技能的获得产生于学习者与环境之间的互动,互动的过程便是学习者掌握知识并能灵活运用的过程,从而解决问题、适应社会。借鉴情境学习理论,要从教学内容的选定、教学模式的设定、教学环境的创新、教师观念的转变等方面来改革我国成人教学。 展开更多

关键词 情境学习理论 成人教学 课堂教学

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浅谈互联网+时代下成人高等教育教学管理模式的新发展 被引量：6

15

作者 孙静 《教育教学论坛》 2017年第47期12-13,共2页

信息技术的发展对成人高等教育教学的发展提出了新的要求,本文在论述互联网+时代下"互联网+成人高等教育"这一新模式,并指出这一模式的运用首先需要注意成人高等教育观念的创新、教育教学组织体系的创新以及评价体系的创新,... 信息技术的发展对成人高等教育教学的发展提出了新的要求,本文在论述互联网+时代下"互联网+成人高等教育"这一新模式,并指出这一模式的运用首先需要注意成人高等教育观念的创新、教育教学组织体系的创新以及评价体系的创新,以更好地阐述这一新模式,促进成人高等教育在互联网这一大背景下的发展。 展开更多

关键词 成人高等教育教学管理 互联网+ 新模式

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构建成人高等教育教学质量监控体系的实践与探讨 被引量：1

16

作者 邓铭 曾繁荣 《湖北招生考试》 2005年第24期78-81,共4页

从稳定和提高成人高等教育质量的角度出发,探讨了构建成人高等教育的意义；结合学校的实践,着重讨论了成人高等教育教学质量监控体系的组成、职能及其运作模式,提出了成人高等教育教学质量监控的具体措施。

关键词 成人高教 教学质量 监控 体系

原文传递

成人高等教育教材选用现状的分析

17

作者 张建林 《高等继续教育学报》 2013年第4期56-59,共4页

教材是教学实施的重要依据,没有适应成人高教教学特点的好教材,成人高教教学的质量就无法保证。本文就目前成人高教教材征订和使用中存在的问题进行了分析,对如何完善成人高教的教材建设提出了"精选为主,自编为辅"的观点,并... 教材是教学实施的重要依据,没有适应成人高教教学特点的好教材,成人高教教学的质量就无法保证。本文就目前成人高教教材征订和使用中存在的问题进行了分析,对如何完善成人高教的教材建设提出了"精选为主,自编为辅"的观点,并强调了建立教材选用和评估制度的重要性。 展开更多

关键词 成人高教 教材建设 精选教材

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成人高等教育教学法探讨

18

作者 顾大男 仇莉 周敏 《南京人口管理干部学院学报》 1998年第3期57-62,共6页

本文围绕成人高等教育教学法运行机制中的三个要素、三种关系，解剖了成人高等教育的特点，以此为基础着重探讨了提高成人高等教育教学质量的途径，同时还从调控机制。

关键词 成人高等教育 教学法 教学质量

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