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指向“生成学习”的成人教育课堂教学策略研究 被引量:1

Research on Classroom Teaching Strategies of Adult Education Oriented to“Generative Learning”
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摘要 “生成学习”理论具有强调学习者的先前经验、学习动机的重要性、学习者的主体性等特点。在成人教育教学中运用生成学习,有利于联系成人学员的生活、提升成人学员的学习动机、发挥成人学员的主体性。“生成学习”视野下的成人教育教学策略包括更新教育观念、选择贴近成人生活的内容、创设真实的教学情境、帮助成人学员正确归因、教授适当的生成策略等。 “Generative Learning”theory has the characteristics of emphasizing learners previous experience,the importance of learning motivation,learners subjectivity and so on.The application of“Generative Learning”in the teaching of adult education is conducive to connecting the life of adult students,improving the learning motivation of adult students,and giving play to the subjectivity of adult students.The teaching strategies of adult education from the perspective of“Generative Learning”include updating educational concepts,selecting contents close to adult life,creating real teaching situations,helping adult students to correctly attribute,and teaching appropriate generative strategies.
作者 赵晨黎 邵晓枫 ZHAO Chen-li;SHAO Xiao-feng(Faculty of Education,Sichuan Normal University,Chengdu 610068,China)
出处 《成人教育》 北大核心 2023年第11期13-18,共6页 Adult Education
基金 国家社科基金2020年度教育学西部项目“基于社区治理的城市弱势群体社区教育模式研究”,项目编号为XKA200291,课题主持人:邵艾群。
关键词 生成学习 成人教育教学 策略 Generative Learning adult education teaching strategy
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参考文献18

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引证文献1

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