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“学习活动”的多维视角——基于对相关译著的考察分析 被引量：4
1
作者 王荣生 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2020年第18期1-8,共8页
"学习活动",实指教学情境的"教与学活动",包含"教的活动"和"学的活动",且两者交互所指。试图以"学习活动"来统括,更多的是表达对待学生学习的一种价值立场。纵观相关译著的论述,&qu... "学习活动",实指教学情境的"教与学活动",包含"教的活动"和"学的活动",且两者交互所指。试图以"学习活动"来统括,更多的是表达对待学生学习的一种价值立场。纵观相关译著的论述,"教与学活动"主要有以下八个视角:目标或任务的视角,教学内容(知识类型)的视角,学习或认知心理过程的视角,教学原则的视角,教学模式的视角,师生关系的视角,阶段或流程的视角,学科的视角。在上述八个视角中,我国基础教育课程与教学改革近20年来主要关注"师生关系"这一视角,其在课程实施中的实际功效恐怕有需要反思的地方。 展开更多
关键词 学习活动 教与学活动 多维视角 反思 师生关系的视角
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基础英语双边能动化教学探索
2
作者 任黎明 《平原大学学报》 2002年第4期79-80,共2页
基础英语的教学是由教师和学生共同完成的.教师根据不同的教材内容和教学目的,所采取的方法是多种多样的,教学效果也不尽相同.英语教学的理论和方法发展到今天,人们非常重视语言习惯,强调交际实践中运用语言能力的培养.英语教学效果的... 基础英语的教学是由教师和学生共同完成的.教师根据不同的教材内容和教学目的,所采取的方法是多种多样的,教学效果也不尽相同.英语教学的理论和方法发展到今天,人们非常重视语言习惯,强调交际实践中运用语言能力的培养.英语教学效果的好坏往往取决于英语教学双边活动运用的成功与否.破除英语教学的陈规陋习,活跃英语教学的双边活动和多边活动,实现教与学之间理想的契合,教师与学生之间自然轻松而又成功地进行英语交流,达到最佳效果,是当代英语教学活动不容忽视的环节. 展开更多
关键词 基础英语 双边教学 双边活动 英语教学 教学方法 教学效果
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论法律硕士专业实务能力的培养 被引量：3
3
作者 李西臣 《高教学刊》 2022年第20期152-155,159,共5页
专业实务能力是法律硕士培养的核心目标。法律职业市场中,法律硕士毕业生显现出“不知如何着手法律实务”“法律思维弱”“特定领域专业知识储备不足”等“不适症”。结合法律职业内在要求及市场需求,法律硕士应当具备极强的法律思维能... 专业实务能力是法律硕士培养的核心目标。法律职业市场中,法律硕士毕业生显现出“不知如何着手法律实务”“法律思维弱”“特定领域专业知识储备不足”等“不适症”。结合法律职业内在要求及市场需求,法律硕士应当具备极强的法律思维能力,娴熟的辩论、谈判、调解、表达、沟通交流能力,专业知识综合运用等多项能力。为实现专业实务能力培养目标,应当以“主动式教学”“法律思维为核心”“紧密结合专业实务”为基本理念,采取针对性的课程改革、提升专业实训、加强实务师资等措施。 展开更多
关键词 法律硕士 法律思维 主动式教学 专业实训
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