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成果导向教育理念下高校公共体育课程改革研究——以西南石油大学为例 被引量:11
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作者 杨君 刘晨 彭丹 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第6期55-57,共3页
在以学生为中心、以预期学习成果为导向、以课程体系为支撑、以持续改进为调整手段的教育理念的指导下,高校公共体育课程要全面优化课程大纲,细化预期学习效果;加强健康理念教育,改变学生对体育的认知;以学生为中心,优化各门课程的实施... 在以学生为中心、以预期学习成果为导向、以课程体系为支撑、以持续改进为调整手段的教育理念的指导下,高校公共体育课程要全面优化课程大纲,细化预期学习效果;加强健康理念教育,改变学生对体育的认知;以学生为中心,优化各门课程的实施及评价体系;加强信息化建设,有效监管预期学习成果的实施;完善师资考核体系,保障预期学习成果的实现。 展开更多
关键词 成果导向教育理念 高校公共体育课程 课程大纲 学习成果 信息化建设 师资考核
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成果导向理念在“矿井通风与安全”课程教学中的探索与实践 被引量:11
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作者 王刚 程卫民 刘伟韬 《中国地质教育》 2016年第1期83-86,共4页
成果导向教育理念近年来被大范围推广和应用。本文分析了成果导向理念在"矿井通风与安全"课程的应用。首先对成果导向理念进行了概括和归纳,在此基础上,研究了利用该理念设定本课程学习成果的方式。进而从课堂教学、课外教学... 成果导向教育理念近年来被大范围推广和应用。本文分析了成果导向理念在"矿井通风与安全"课程的应用。首先对成果导向理念进行了概括和归纳,在此基础上,研究了利用该理念设定本课程学习成果的方式。进而从课堂教学、课外教学、实验教学三方面分析当前教学的不足,并提出了改革方法。最后,对本课程学习效果评价结构提出了改进建议。 展开更多
关键词 成果导向 矿井通风与安全 教学改革
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分析成果导向教育理念下高校公共体育课程改革 被引量:3
3
作者 唐晓琳 《湖北开放职业学院学报》 2023年第7期191-192,195,共3页
素质教育背景下的高校公共体育课程教学改革也愈发受到广大教育工作者的重视。以成果为导向的高校公共体育课程要能够通过逆向思维,首要的是要明确教学目标和人才培养方向,然后要能够确定相关的教学手段,调整教学内容,才能够真正推动我... 素质教育背景下的高校公共体育课程教学改革也愈发受到广大教育工作者的重视。以成果为导向的高校公共体育课程要能够通过逆向思维,首要的是要明确教学目标和人才培养方向,然后要能够确定相关的教学手段,调整教学内容,才能够真正推动我国高校公共体育课程改革工作的顺利进行。当前我国高校公共体育课程教学依旧存在很多教学弊端,如体育教学设施不够完善、体育教学手段落后等。成果导向教育理念下的高校公共体育课程改革要能够确立以“学生为中心,以素质培养为基点”的教学观念,积极改进当前的体育教学体系,起到为我国高校公共体育课程建设工作作出贡献。 展开更多
关键词 成果导向 高校公共体育 课程改革
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服装设计教学以成果为导向的课程专题设计实践改革研究
4
作者 尚军 《山东纺织经济》 2024年第5期28-33,共6页
服装与服饰设计专业教育在新的社会发展时期,遵循国家制定的教育标准,坚持教学改革与经济社会发展需求相适应,以成果为导向培养具有创新应用能力的高素质的设计人才,才能更好的为国家的经济发展、社会进步贡献应有的教育力量。在以课程... 服装与服饰设计专业教育在新的社会发展时期,遵循国家制定的教育标准,坚持教学改革与经济社会发展需求相适应,以成果为导向培养具有创新应用能力的高素质的设计人才,才能更好的为国家的经济发展、社会进步贡献应有的教育力量。在以课程成果为导向的教学理念下,提升服装设计专业学生的创新应用能力,对课程专题设计理论和具体实践的内容不断进行合理地调整设置和更新,针对现实服装行业市场和产品需求设置出专题设计模块课程训练内容,将传统教学方式与泛在信息化教学相结合提高学生的能动学习效率,通过专题设计教育实践过程,使学生最终获得能实际应用的服装设计专业知识和技能,具有创新创业的工作能力,成为有社会责任感的德能兼具的高素质人才。 展开更多
关键词 服装设计教学 成果导向 专题设计实践
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应用型高校设计基础课课程思政教学探索
5
作者 吴忠 《浙江万里学院学报》 2024年第1期106-111,共6页
学科改革的兴起,对应用型高校的设计类专业人才培养提出了新的要求。文章围绕应用型高校育人目标和设计学专业的培养目标,基于行业职业标准、课程与毕业基本要求,确立“造型语言—形状”课程目标,提出应用型高校设计类基础课课程思政应... 学科改革的兴起,对应用型高校的设计类专业人才培养提出了新的要求。文章围绕应用型高校育人目标和设计学专业的培养目标,基于行业职业标准、课程与毕业基本要求,确立“造型语言—形状”课程目标,提出应用型高校设计类基础课课程思政应打破课程藩篱、重构教学内容;基于成果导向、变革教学方式;覆盖学习过程、转换评价方式;课内课外联动、优化教学资源等路径和举措,实现在有限时间内专业知识教学与思政教育的同向同行。 展开更多
关键词 新文科 设计类基础课程 课程思政 成果导向
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成果导向的食品生物化学课程思政研究与实践 被引量:2
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作者 杨敏 王雪贞 +2 位作者 陈秀虎 皮晓娟 陈新苗 《卫生职业教育》 2023年第5期8-11,共4页
为实现在知识传播中有价值引领,在价值形成中积淀知识底蕴,以食品生物化学课程为例,基于成果导向理论“所有学习均成功”的基本原理,从岗位出发确定“专业成才”对知识和技能的需求,从社会主义核心价值观形成入手分析“立德成人”所需... 为实现在知识传播中有价值引领,在价值形成中积淀知识底蕴,以食品生物化学课程为例,基于成果导向理论“所有学习均成功”的基本原理,从岗位出发确定“专业成才”对知识和技能的需求,从社会主义核心价值观形成入手分析“立德成人”所需的思政元素,并以课程专业知识和技能为载体,将思政元素融入教学过程,使之能教、能学、能用、能测、能评。通过几年的探索与实践,在教学目标分析、内容选择、过程设计与效果评价等方面取得了一定成效。 展开更多
关键词 成果导向 食品生物化学 课程思政
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基于OBE理念的生物师范专业生物化学实验课程教学改革研究 被引量:5
7
作者 李珊珊 申思 +3 位作者 朱晓涵 李帅 徐兴军 朱琨 《高师理科学刊》 2021年第9期102-105,共4页
在师范专业认证的背景下,基于OBE理念,在生物化学实验教学中融入成果导向理论对于学生未来的发展以及推动师范专业认证具有非常重要的意义.从教学实践出发,以成果导向理论为指导,从生物化学实验课程教学设计的整理思路入手,分解为课程... 在师范专业认证的背景下,基于OBE理念,在生物化学实验教学中融入成果导向理论对于学生未来的发展以及推动师范专业认证具有非常重要的意义.从教学实践出发,以成果导向理论为指导,从生物化学实验课程教学设计的整理思路入手,分解为课程目标的制定、教学内容的选择、考核方式的确定、课程实施过程记录、课程目标达成分析报告以及结果的利用等方面,全面阐述基于OBE理念的生物化学实验课程教学改革的探索,为提高师范生培养质量贡献一份力量. 展开更多
关键词 生物化学实验 成果导向 师范专业认证 课程目标达成度
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OBE教学模式下大学英语教学设计与实践 被引量:1
8
作者 阳玲英 《现代英语》 2023年第5期14-17,共4页
根据大学英语课程的特点,在大学英语教学中引入以成果为导向的OBE教学模式,对培养学生的语言运用能力有很大的帮助.通过对大学英语视听说一个单元的教学设计进行探讨,可以发现该模式融入大学英语教学,使得大学英语的教学效率和学生的学... 根据大学英语课程的特点,在大学英语教学中引入以成果为导向的OBE教学模式,对培养学生的语言运用能力有很大的帮助.通过对大学英语视听说一个单元的教学设计进行探讨,可以发现该模式融入大学英语教学,使得大学英语的教学效率和学生的学习效果均有大幅度的提高. 展开更多
关键词 大学英语 成果导向 OBE教学模式
原文传递
民办应用型本科高校思政课教学方法改革与实践 被引量:5
9
作者 高春波 《教育教学论坛》 2019年第41期50-51,共2页
在当今社会多元化形势下,我国民办高校纷纷开始进行思想政治教学改革,其目的是保证教学活动更加符合社会发展趋势,进而不断提高思政课教学质量。文章以成果导向下的应用型本科高校思政课教学方法进行研究,分析教学过程中存在的问题,并... 在当今社会多元化形势下,我国民办高校纷纷开始进行思想政治教学改革,其目的是保证教学活动更加符合社会发展趋势,进而不断提高思政课教学质量。文章以成果导向下的应用型本科高校思政课教学方法进行研究,分析教学过程中存在的问题,并针对这些问题提出相应的意见和建议,进而构建以学习成果为导向的思政课教学体系,为新形势下思政课教学发展提供更加明确的方向。 展开更多
关键词 成果导向 高校 思政课教学
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“三三交互、六D联动”导向模式在英语教学中的应用
10
作者 李秀秀 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2023年第6期94-98,共5页
基于数字化时代与商务业态的新发展时代背景下,市场对于英语专业人才要求越来越高,市场需求的改变直接影响到高校教学目标及教学模式。市场要求人才不仅需要具备英语专业能力,还需要具备综合素养及信息技术技能;而这也是当前高校教学的... 基于数字化时代与商务业态的新发展时代背景下,市场对于英语专业人才要求越来越高,市场需求的改变直接影响到高校教学目标及教学模式。市场要求人才不仅需要具备英语专业能力,还需要具备综合素养及信息技术技能;而这也是当前高校教学的主要目标。成果导向模式、任务型模式、合作学习模式为英语教学常用教学模式,基于教育改革创新背景下,新型三联教学模式“成果导向+任务型模式+合作学习模式”也随之产生。如何确保三联教学模式的应用效果是当前讨论的重点课题。“三三交互、六D联动”是一种多平台交互、多维度联动模式,对于成果导向任务型合作学习模式英语教学改革及创新有着深刻实践意义。 展开更多
关键词 英语教学 “三三交互、六D联动” 成果导向
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基于成果导向的家具设计与制造专业招生、培养、就业联动机制研究 被引量:3
11
作者 于海蓉 《鞋类工艺与设计》 2022年第19期50-52,共3页
将成果导向应用于新理念下的人才培养中是培养应用型人才关键切入点,促进学生个性化发展,适应就业市场需求,促进招生、培养、就业联动机制的形成。文章介绍了高职院校家具设计与制造专业发展面临的问题、招生、培养、就业联动机制在家... 将成果导向应用于新理念下的人才培养中是培养应用型人才关键切入点,促进学生个性化发展,适应就业市场需求,促进招生、培养、就业联动机制的形成。文章介绍了高职院校家具设计与制造专业发展面临的问题、招生、培养、就业联动机制在家具设计与制造专业的实施策略以及成果导培养模式在家具设计与制造专业联动机制中的意义。 展开更多
关键词 招生 培养 就业 联动机制 成果导向
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成果导向型模式在医学电子学实验教学中的实践
12
作者 刘雅楠 赵添羽 +3 位作者 许东滨 李靖宇 郝利国 曲柄光 《中国教育技术装备》 2023年第8期122-125,共4页
针对医学电子学实验教学的现状,明确培养学生专业实践能力的重要性,提出成果导向型的医学电子学实验教学体系,以及增强学生工程素质、学会运用工程技术手段解决实际临床问题的思路和办法,以成果价值取向激励医学相关专业学生形成密切合... 针对医学电子学实验教学的现状,明确培养学生专业实践能力的重要性,提出成果导向型的医学电子学实验教学体系,以及增强学生工程素质、学会运用工程技术手段解决实际临床问题的思路和办法,以成果价值取向激励医学相关专业学生形成密切合作的意识,对于丰富医学教育教学模式,特别是提高专业基础课程的教学质量,增强学生科研兴趣和逻辑分析能力,培养具有医疗思维和工程能力协同发展的应用型人才,具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 成果导向 医学电子学 实验教学 医学影像技术
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应用型本科高校电子信息类专业教学团队建设策略研究 被引量:3
13
作者 张帆 陈明生 沈晓波 《淮南师范学院学报》 2021年第5期80-84,共5页
教学团队是高等学校重要的教学组织,教学团队建设的质量对于深化高等教育教学改革、提高教育教学质量具有重要意义。为此,文章针对应用型本科高校电子信息类专业教学团队建设策略进行探讨,认为应坚持以学生为中心、成果导向、持续改进... 教学团队是高等学校重要的教学组织,教学团队建设的质量对于深化高等教育教学改革、提高教育教学质量具有重要意义。为此,文章针对应用型本科高校电子信息类专业教学团队建设策略进行探讨,认为应坚持以学生为中心、成果导向、持续改进的教育理念,坚持实践导向基本原则,优化教学团队的整体结构、推动教学研究与改革、完善课程资源体系、建设实践资源体系,形成电子信息类专业教学团队建设策略。 展开更多
关键词 实践导向 教学团队 成果导向
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基于OBE模式下大学英语课程教学设计与实践探究 被引量:3
14
作者 孙晓佳 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2020年第23期102-104,共3页
针对高职院校不同生源学生的差异问题,通过在大学英语课程教学设计中引入OBE理念,以成果导向开展实施英语教学设计,重视培养学生的思维和解决问题的能力,突出英语的实用性。在教学过程中,关注学生实际学习成果,增强其学习主动性,全面提... 针对高职院校不同生源学生的差异问题,通过在大学英语课程教学设计中引入OBE理念,以成果导向开展实施英语教学设计,重视培养学生的思维和解决问题的能力,突出英语的实用性。在教学过程中,关注学生实际学习成果,增强其学习主动性,全面提升英语综合运用能力,让学生学有所得,学以致用。 展开更多
关键词 大学英语 OBE教学模式 成果导向
原文传递
基于成果导向的《能源化工》课程改革 被引量:2
15
作者 刘冰 肖杨 《化工设计通讯》 CAS 2021年第8期128-129,共2页
为增强化学工程与工艺专业核心竞争力,提高人才培养质量,争评国家一流专业,以成果导向为理论支撑,对我院《能源化工》课程进行教学改革,具体包括教学方法、教学内容、考核方式的改革。通过课程改革,提高《能源化工》课程的质量,增加学... 为增强化学工程与工艺专业核心竞争力,提高人才培养质量,争评国家一流专业,以成果导向为理论支撑,对我院《能源化工》课程进行教学改革,具体包括教学方法、教学内容、考核方式的改革。通过课程改革,提高《能源化工》课程的质量,增加学生学习的主观能动性,提高学生的综合水平。 展开更多
关键词 成果导向 能源化工 教学改革
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成果导向的层进式创新人才培养模式探索与实践 被引量:1
16
作者 张洪双 沈金荣 +1 位作者 陈秉岩 周仲海 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2019年第12期136-137,共2页
为提升大学生创新实践能力,构建了以成果为导向的层进式创新人才培养模式。经过创新课程的启发,团队中基础能力的培养,大学生创新项目和学科竞赛的训练以及导师科研项目的锤炼等环节,层层递进全方位提升大学生创新理论及实践能力。多年... 为提升大学生创新实践能力,构建了以成果为导向的层进式创新人才培养模式。经过创新课程的启发,团队中基础能力的培养,大学生创新项目和学科竞赛的训练以及导师科研项目的锤炼等环节,层层递进全方位提升大学生创新理论及实践能力。多年来的探索和实践过程中,学生取得了一定数量的论文、专利、获奖等成果,表明该模式具有较强的应用价值,为高校创新人才培养提供了一种参考。 展开更多
关键词 成果导向 创新人才 培养模式 团队建设
原文传递
基于“OBE”原则的化学实验自主学习平台构建 被引量:1
17
作者 阳杰 孙芹英 +2 位作者 尹奇异 胡坤宏 董强 《合肥学院学报(综合版)》 2020年第2期136-139,144,共5页
基于"成果导向(OBE)"原则,对应用型大学工科专业化学实验自主学习平台的构建进行了探索。围绕高素质应用型人才培养目标,结合用人单位对毕业生能力、专业素质等方面的要求,化学实验中心从学生学习产出出发,深度实行产教融合,... 基于"成果导向(OBE)"原则,对应用型大学工科专业化学实验自主学习平台的构建进行了探索。围绕高素质应用型人才培养目标,结合用人单位对毕业生能力、专业素质等方面的要求,化学实验中心从学生学习产出出发,深度实行产教融合,探索构建实验教学自主学习平台,整合自主学习内容资源,更新教学硬件设施,改革实验教学模式和实验教学考核方式,有力促进了学生实践能力和创新精神的培养。 展开更多
关键词 成果导向 自主学习 实践能力 产教融合
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基于成果导向的汽车智能技术专业诊改研究 被引量:1
18
作者 陈娇英 《南宁职业技术学院学报》 2019年第5期35-37,共3页
针对目前高职院校专业建设存在的瓶颈,结合《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》精神,以汽车智能技术专业建设为案例,以学生学习成果产出为导向,设计具有本地特色、运作性强、可测精确度高的专业诊断评价模型... 针对目前高职院校专业建设存在的瓶颈,结合《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》精神,以汽车智能技术专业建设为案例,以学生学习成果产出为导向,设计具有本地特色、运作性强、可测精确度高的专业诊断评价模型。依据专业发展过程状态数据,采用分层分析法,从保障度、显示度、适应度、质量度、产教融合度、贡献度六维度构建专业评价模型,构建专业评价的层次结构模型和三级评价指标体系,确保专业建设质量评价的科学、规范、有效。 展开更多
关键词 成果导向 汽车智能技术专业 专业诊改模型 评价指标体系
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基于成果导向的高职院校体育课程目标设计与启示 被引量:1
19
作者 瞿昶 《湖北开放职业学院学报》 2021年第1期160-161,共2页
高职院校体育课程的设计会全面参照领域目标与水平目标选择相应的体育训练项目,虽可实现相应的教学目标,但却易产生相同目标低层次充分的现象。因此,高职院校若想提高体育教学效能,可基于成果导向设计体育课程目标。通过精准确立成果目... 高职院校体育课程的设计会全面参照领域目标与水平目标选择相应的体育训练项目,虽可实现相应的教学目标,但却易产生相同目标低层次充分的现象。因此,高职院校若想提高体育教学效能,可基于成果导向设计体育课程目标。通过精准确立成果目标、具有层次性的切割成果目标,确保体育课程育人功能的最大化实现。并能够才从中获得新的教学启示,充分发挥现代信息技术优势,促使成果目标获得有效实现。基于成果导向,科学拓展体育教学资源。 展开更多
关键词 成果导向 高职院校 体育课程 目标设计 启示
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基于OBE理念的“汽车传感器应用技术”教学改革探究
20
作者 李昕颖 王红然 《无线互联科技》 2021年第22期144-145,共2页
文章基于OBE成果导向的理念,对"汽车传感器应用技术"课程教学进行改革探究。分析传统教学过程中存在的问题,提出了符合行业需求的课程目标,确定了"理论+实践""线上+线下"的教学模式,优化了教学内容,完善... 文章基于OBE成果导向的理念,对"汽车传感器应用技术"课程教学进行改革探究。分析传统教学过程中存在的问题,提出了符合行业需求的课程目标,确定了"理论+实践""线上+线下"的教学模式,优化了教学内容,完善了过程性、阶段性与期末考核相结合评价体系等一系列改革措施。 展开更多
关键词 OBE 成果导向 “汽车传感器应用技术” 教学改革
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