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高职院校校企合作体制下精准化人才培养反馈机制的构建
被引量：
6
1
作者
马绪鹏
周京
李扬
《模具工业》
2020年第6期74-79,共6页
高职院校在校企合作人才共育过程中存在专业技能培养偏离企业岗位需求、实习转化就业持续走低等问题。通过调查问卷及企业实地调研,剖析现有校企合作体制下人才培养在课程体系建设、专业技能培养、实习管理、职业素养培养等方面所存在...
高职院校在校企合作人才共育过程中存在专业技能培养偏离企业岗位需求、实习转化就业持续走低等问题。通过调查问卷及企业实地调研,剖析现有校企合作体制下人才培养在课程体系建设、专业技能培养、实习管理、职业素养培养等方面所存在的问题,构建"三方互通,五位一体"的人才培养信息反馈机制,实现学校、家长、企业三者信息互通,整合指导教师、企业师傅、辅导员、就业办、企业HRD五个方面的教育合力,通过动态课程体系、当代工匠大讲堂、专业实习单位数据库平台等措施确保学生的精准化培养,实现学生专业技能与职业素养的"双提升"。
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关键词
校企合作
精准化
反馈机制
动态课程体系
当代工匠大讲堂
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职称材料
分层分类分科五级联动 构建乡村教师精准培训体系
被引量：
2
2
作者
张贤金
吴新建
《福建教育学院学报》
2021年第5期15-16,F0003,共3页
乡村教育振兴,乡村教师队伍素质全面提升,呼唤构建乡村教师精准培训体系。分层分科分类是乡村教师精准培训的前提和保障。福建省近十年来,在乡村教师培训实践中大力推进分层分类分科五级联动的乡村教师精准培训体系建构行动,为乡村教师...
乡村教育振兴,乡村教师队伍素质全面提升,呼唤构建乡村教师精准培训体系。分层分科分类是乡村教师精准培训的前提和保障。福建省近十年来,在乡村教师培训实践中大力推进分层分类分科五级联动的乡村教师精准培训体系建构行动,为乡村教师队伍素质提升发挥重要作用。这一培训体系的构建具有重要的理论意义和实践价值,需要教育行政部门、教研机构和教师培训院校进一步深入探索和实践。
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关键词
乡村教师
教师培训
分层分类分科
五级联动
精准培训体系
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职称材料
“双导师制”专业硕士研究生实践创新能力的培养——以南阳师范学院化学与制药工程学院为例
被引量：
1
3
作者
赵强
刘小娣
+1 位作者
谢海泉
李政道
《云南化工》
CAS
2023年第8期201-203,共3页
从“专业硕士培养方案精准定位,加强基础理论知识的学习”“加强实验室体系建设,立足前沿性科研技术领域”和“开展“双导师制”培养模式,引导实际产业和科技前沿相结合”三个方面就南阳师范学院化学与制药工程学院研究生实践创新能力...
从“专业硕士培养方案精准定位,加强基础理论知识的学习”“加强实验室体系建设,立足前沿性科研技术领域”和“开展“双导师制”培养模式,引导实际产业和科技前沿相结合”三个方面就南阳师范学院化学与制药工程学院研究生实践创新能力的培养展开了探讨。
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关键词
双导师制
培养方案精准定位
实验室体系建设
理论和实践相结合
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职称材料
题名
高职院校校企合作体制下精准化人才培养反馈机制的构建
被引量：
6
1
作者
马绪鹏
周京
李扬
机构
天津轻工职业技术学院机械工程学院
出处
《模具工业》
2020年第6期74-79,共6页
文摘
高职院校在校企合作人才共育过程中存在专业技能培养偏离企业岗位需求、实习转化就业持续走低等问题。通过调查问卷及企业实地调研,剖析现有校企合作体制下人才培养在课程体系建设、专业技能培养、实习管理、职业素养培养等方面所存在的问题,构建"三方互通,五位一体"的人才培养信息反馈机制,实现学校、家长、企业三者信息互通,整合指导教师、企业师傅、辅导员、就业办、企业HRD五个方面的教育合力,通过动态课程体系、当代工匠大讲堂、专业实习单位数据库平台等措施确保学生的精准化培养,实现学生专业技能与职业素养的"双提升"。
关键词
校企合作
精准化
反馈机制
动态课程体系
当代工匠大讲堂
Keywords
co-education
of
school-enterprise
accurate
training
information
feedback
sys⁃tem
dynamic
curriculum
system
contemporary
artisan
lecture
hall
分类号
TG76 [金属学及工艺—刀具与模具]
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
分层分类分科五级联动 构建乡村教师精准培训体系
被引量：
2
2
作者
张贤金
吴新建
机构
福建教育学院化学教育研究所
出处
《福建教育学院学报》
2021年第5期15-16,F0003,共3页
基金
福建省教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“支持新时代乡村教师队伍建设的精准培训体系构建研究”(课题编号:FJJKCGZ19-052)。
文摘
乡村教育振兴,乡村教师队伍素质全面提升,呼唤构建乡村教师精准培训体系。分层分科分类是乡村教师精准培训的前提和保障。福建省近十年来,在乡村教师培训实践中大力推进分层分类分科五级联动的乡村教师精准培训体系建构行动,为乡村教师队伍素质提升发挥重要作用。这一培训体系的构建具有重要的理论意义和实践价值,需要教育行政部门、教研机构和教师培训院校进一步深入探索和实践。
关键词
乡村教师
教师培训
分层分类分科
五级联动
精准培训体系
Keywords
rural
teachers
teacher
training
stratification,classification
and
subject-separation
five-level
linkage
accurate
training system
分类号
G525.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“双导师制”专业硕士研究生实践创新能力的培养——以南阳师范学院化学与制药工程学院为例
被引量：
1
3
作者
赵强
刘小娣
谢海泉
李政道
机构
南阳师范学院化学与制药工程学院
出处
《云南化工》
CAS
2023年第8期201-203,共3页
基金
2019年河南省高等教育教学改革研究与实践项目(研究生教育)(2019SJGLX093Y)。
文摘
从“专业硕士培养方案精准定位,加强基础理论知识的学习”“加强实验室体系建设,立足前沿性科研技术领域”和“开展“双导师制”培养模式,引导实际产业和科技前沿相结合”三个方面就南阳师范学院化学与制药工程学院研究生实践创新能力的培养展开了探讨。
关键词
双导师制
培养方案精准定位
实验室体系建设
理论和实践相结合
Keywords
double
tutorial
system
accurate
positioning
of
training
program
laboratory
system
construction
integration
of
theory
and
practice
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高职院校校企合作体制下精准化人才培养反馈机制的构建
马绪鹏
周京
李扬
《模具工业》
2020
6
下载PDF
职称材料
2
分层分类分科五级联动 构建乡村教师精准培训体系
张贤金
吴新建
《福建教育学院学报》
2021
2
下载PDF
职称材料
3
“双导师制”专业硕士研究生实践创新能力的培养——以南阳师范学院化学与制药工程学院为例
赵强
刘小娣
谢海泉
李政道
《云南化工》
CAS
2023
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
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