高职院校实施学业导师制的可行性探究 被引量：9

1

作者 许成坤 《黑龙江省政法管理干部学院学报》 2010年第10期152-154,共3页

学业导师制是教书育人的一条重要途径,学业导师制对高职院校学生成才的重要意义,它的实施应立足当前高职院校教学方面存在的问题,学业导师要逐步应用现代化的沟通方式,缩小与学生之间的心理距离;成立专门的学业导师管理机构,有效监督和... 学业导师制是教书育人的一条重要途径,学业导师制对高职院校学生成才的重要意义,它的实施应立足当前高职院校教学方面存在的问题,学业导师要逐步应用现代化的沟通方式,缩小与学生之间的心理距离;成立专门的学业导师管理机构,有效监督和指导学业导师制的实施;建章立制,明确学业导师的工作职责,实施"一岗双责";逐步推行学业导师资格准入制,建立能上能下的"学业导师人才信息库";完善学业导师考核评价机制等具体措施。 展开更多

关键词 高职院校 学业导师制 大学生

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高职院校实行学业导师制的探索 被引量：9

2

作者 刘曦 《镇江高专学报》 2014年第4期77-80,共4页

针对高职院校的特点,从七个方面阐述了实行学业导师制的必要性,同时提出了高职院校实行学业导师制的几个核心环节,包括:协调好学业导师与班主任、辅导员的关系,培养教师、学生对学业导师制的认同感,设立学业导师管理部门,制定规范合理... 针对高职院校的特点,从七个方面阐述了实行学业导师制的必要性,同时提出了高职院校实行学业导师制的几个核心环节,包括:协调好学业导师与班主任、辅导员的关系,培养教师、学生对学业导师制的认同感,设立学业导师管理部门,制定规范合理的学业导师考核制度,加强学业导师队伍建设,科学选择学业导师模式等。 展开更多

关键词 高职院校 学业导师制 学生管理

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本科院校学业导师制的分析与探讨 被引量：8

3

作者 张东阳 陈涛 姚晓慧 《科教导刊》 2020年第33期75-76,88,共3页

本科生学业导师制的推行与实施,对本科高校的人才培养具有积极的意义。本研究通过对目前本科院校学业导师制实施的现状进行分析,阐述了学业导师制实施过程中遇到的问题,并结合自身的经验与经历,对提升学业导师的工作质量,提出了合理化... 本科生学业导师制的推行与实施,对本科高校的人才培养具有积极的意义。本研究通过对目前本科院校学业导师制实施的现状进行分析,阐述了学业导师制实施过程中遇到的问题,并结合自身的经验与经历,对提升学业导师的工作质量,提出了合理化的建议,以期完善现有的本科生学业导师制度,提升学业导师指导效果,提升本科生人才培养质量。 展开更多

关键词 本科生 学业导师制 人才培养

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基于学业导师制的健康服务与管理专业学生对该专业的知、信、行状况分析与探讨

4

作者 张巧珍 樊敏 +1 位作者 宋维芳 吕金凤 《中国当代医药》 CAS 2024年第19期115-118,共4页

目的分析与探讨健康服务与管理专业学生对该专业基于学业导师制的知、信、行状况,以便更好地发挥导学作用。方法采用自制的调查问卷,选取2022年9月至11月山西医科大学汾阳学院健康服务与管理专业250名大一至大三的在校本科生作为研究对... 目的分析与探讨健康服务与管理专业学生对该专业基于学业导师制的知、信、行状况,以便更好地发挥导学作用。方法采用自制的调查问卷,选取2022年9月至11月山西医科大学汾阳学院健康服务与管理专业250名大一至大三的在校本科生作为研究对象,探讨学生对该专业的知、信、行状况。结果学生对健康服务与管理专业的总体知、信、行水平比较,差异有统计学意义(P<0.05),知水平高于行、信水平,差异有统计学意义(P<0.05),行、信水平比较,差异无统计学意义(P>0.05)。各年级在知、行水平比较,差异有统计学意义(P<0.05),大一知、行水平高于大二、大三,差异有统计学意义(P<0.05),大二、大三知、行水平比较,差异无统计学意义(P>0.05)。各年级信水平比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论学生对健康服务与管理专业的总体知、信、行水平均需提高,需要采取针对措施积极改善。大二、大三的知识、行为水平相对较差,应采取针对性措施加强干预指导。 展开更多

关键词 学业导师制 健康服务与管理 专业 知、信、行

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“双一流”建设背景下本科生学业导师制的实践困境与改进策略 被引量：2

5

作者 李卓 李健 《高等农业教育》 2023年第3期20-25,共6页

本科生导师制是“双一流”建设背景下助力一流本科教育的重要制度安排,但在当前的一流本科教育实践中,本科生导师制的运行还面临着一些制度性障碍,如班主任、辅导员和学业导师之间的职责定位不明晰,本科生与学业导师之间的互动交流机制... 本科生导师制是“双一流”建设背景下助力一流本科教育的重要制度安排,但在当前的一流本科教育实践中,本科生导师制的运行还面临着一些制度性障碍,如班主任、辅导员和学业导师之间的职责定位不明晰,本科生与学业导师之间的互动交流机制不顺畅,本科生导师制的绩效考核与激励机制尚未建立等,这些问题的存在严重影响了本科生导师制作用的有效发挥。基于对西部A高校本科生导师制实践的反思,提出应该从构建职责明确的协同育人机制、形成双向互动的师生交流机制和建立健全学业导师考核激励机制等三个方面提升本科生导师制的育人效果,更好助力一流本科教育。 展开更多

关键词 “双一流” 本科生 学业导师制 制度困境 改进策略

原文传递

高职院校实行学业导师制管理模式探讨 被引量：6

6

作者 李海 《河北能源职业技术学院学报》 2008年第3期15-17,共3页

高职院校实行学业导师制还面临一些不可避免的问题,应根据学校实际情况选择不同的管理模式,恰当地运用全程制导师制管理模式和交叉式导师制管理模式,最终实现学业导师制管理的价值。

关键词 高职院校 学业导师制 管理模式

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实践学业导师制,培养创新型人才 被引量：6

7

作者 孙超 武天骄 +2 位作者 陈煜喆 郭超 袁明 《家畜生态学报》 北大核心 2016年第6期90-93,共4页

创新型国家建设的首要任务是创新型人才的培养,而创新型人才培养又以本科和研究生阶段的教育为关键和基础。我校作为国家西部重点院校,一直在提升科研水平和培养创新型人才方面不断探索和改进。本文分别从剖析大学生创新现状和落实难题... 创新型国家建设的首要任务是创新型人才的培养,而创新型人才培养又以本科和研究生阶段的教育为关键和基础。我校作为国家西部重点院校,一直在提升科研水平和培养创新型人才方面不断探索和改进。本文分别从剖析大学生创新现状和落实难题、实践学业导师制的必要性、以学业导师制为载体探索创新能力培养新模式三方面进行分析、阐述、总结。为培养具有创新意识、具备创新能力、勇于探索、敢于实践的自主创新专业型人才奠定基础。 展开更多

关键词 创新能力 学业导师制 创新型人才

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践行学业导师制提升大学生创新能力的经验探讨——以广东财经大学为例 被引量：1

8

作者 黄亮 李鑫 《创新创业理论研究与实践》 2023年第16期121-123,共3页

完全学分制高校的学业导师制建设是我国高教研究的热点问题之一,但其实践经验的探讨仍存在提升空间。该文在分析以提升大学生创新能力为导向的学业导师制建设模式及广东财经大学从中取得的成效的基础上,从核心理念、政策指引、资源投入... 完全学分制高校的学业导师制建设是我国高教研究的热点问题之一,但其实践经验的探讨仍存在提升空间。该文在分析以提升大学生创新能力为导向的学业导师制建设模式及广东财经大学从中取得的成效的基础上,从核心理念、政策指引、资源投入、组织领导、协同育人、质量监控六个方面详细总结了该校的学业导师制建设经验,以期为其他完全学分制高校优化学业导师制提供有益启示。 展开更多

关键词 学业导师制 大学生创新能力 完全学分制 书院制 协同育人 建设模式

原文传递

学业导师制运行机制研究与实践——基于应用型人才培养的视角

9

作者 林春波 《教书育人（高教论坛）》 2023年第5期35-38,共4页

高等教育大众化的时代背景下,学业导师制是提升应用型人才培养质量的重要途径。运用文献法和调查法,总结和分析现行的学业导师制在运行过程中存在的弊端,如导师职责定位不清、导师配备欠缺、制度不完善等,并探究其原因。然后,从导师团... 高等教育大众化的时代背景下,学业导师制是提升应用型人才培养质量的重要途径。运用文献法和调查法,总结和分析现行的学业导师制在运行过程中存在的弊端,如导师职责定位不清、导师配备欠缺、制度不完善等,并探究其原因。然后,从导师团队建设、师生导入、导学互动、考核评价体系、多元化激励、遴选制度、协同管理系统、导师培训制度等方面构建和完善学业导师制的运行过程机制、考核激励机制和保障机制,以推动学业导师制顺利、有效地运行。 展开更多

关键词 应用型人才培养 学业导师制 导学互动

原文传递

学业导师制对本科生学习能力和素质教育造成的影响 被引量：4

10

作者 武天骄 《科教导刊》 2016年第9Z期27-28,共2页

为加强高素质人才培养体系的建设,更好地进行本科生教育教学管理,充分发挥好专业教师在本科生学业规划过程中所起到的引领作用,笔者结合教学经验,针对本科生学业导师制的实行,从和谐师生关系,提高教学质量;组建创新型教师学生团队;"... 为加强高素质人才培养体系的建设,更好地进行本科生教育教学管理,充分发挥好专业教师在本科生学业规划过程中所起到的引领作用,笔者结合教学经验,针对本科生学业导师制的实行,从和谐师生关系,提高教学质量;组建创新型教师学生团队;"请进来"与"走出去"相结合,培养专业型技术人才等三方面,来探讨学业导师制对本科生学习能力和素质教育造成的影响。 展开更多

关键词 学业导师制 学习能力 素质教育

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基于工程教育专业认证要求的科教融合理念应用探究 被引量：3

11

作者 隋坤艳 闫洁 +2 位作者 袁华 薛玉章 黄林军 《教育教学论坛》 2021年第35期17-20,共4页

为社会培养人才是高校的基本职责,提升人才培养质量是重要目标。青岛大学材料科学与工程学院经过近几年的探索,基于工程教育专业认证的要求,实施科教融合育人理念,实施“全员育人、全过程育人、全方位育人”模式,采取本科生学业导师制... 为社会培养人才是高校的基本职责,提升人才培养质量是重要目标。青岛大学材料科学与工程学院经过近几年的探索,基于工程教育专业认证的要求,实施科教融合育人理念,实施“全员育人、全过程育人、全方位育人”模式,采取本科生学业导师制、博士生导师班主任制等措施,借助学院雄厚的科研平台和高水平师资,以科研反哺教学,将科研资源和科研成果转化为教学资源,用高水平的科研支撑高质量的人才培养,全面提升了人才培养质量。 展开更多

关键词 科教融合 工程教育认证 人才培养 学业导师制

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三全育人背景下大学生“学业导师制”工作实效性分析 被引量：2

12

作者 李露 黄朝晖 《湖北开放职业学院学报》 2022年第3期43-44,共2页

本文通过分析三全育人的相关内容,并对当前工作中存在的问题展开分析;最后介绍了提升"学业导师制"实效性的对策,并对实施效果进行评价,希望为指导下一阶段工作提供支持。

关键词 三全育人 大学生 学业导师制

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学业导师制对本科生创新能力培养的影响 被引量：3

13

作者 王玉珏 《林区教学》 2018年第3期16-17,共2页

创新型人才的培养是创新型国家建设的关键，国内大多数高校已将本科生创新能力的培养作为其推行教育改革和创新的重要内容。目前，国内应用型本科高校大多是将本科生作为培养的主要对象，但由于培养方案的局限，因此相对弱化了对本科生... 创新型人才的培养是创新型国家建设的关键，国内大多数高校已将本科生创新能力的培养作为其推行教育改革和创新的重要内容。目前，国内应用型本科高校大多是将本科生作为培养的主要对象，但由于培养方案的局限，因此相对弱化了对本科生创新能力的培养。学业导师制作为一种提高学生创新能力的途径，能够有效地提高学生的创新能力。 展开更多

关键词 学业导师制 创新能力 创新项目 本科生

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高等职业院校实施学业导师制的几点思考 被引量：2

14

作者 陈燕华 李婷 谭秋苹 《重庆电力高等专科学校学报》 2014年第2期17-19,共3页

分析高职院校实行学业导师制的必要性和可行性,对学业导师的选聘、指导方式、指导内容、管理考核等进行探讨,以促进导师制在高职院校的应用。

关键词 高职院校 学业导师制 选聘 指导 管理

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基于学业导师制的大学生创新力培养探索研究——以“单片机与接口技术”为例 被引量：1

15

作者 胡滨 代昆玉 《教育教学论坛》 2022年第28期61-66,共6页

大学生创新力培养是我国新时代社会主义高层次人才建设的迫切需求。针对“单片机与接口技术”课程教学知识点,基于学业导师制,采用项目驱动法,对授课对象的创新力培养开展实践探究。教改评价表明,在课程知识教学中基于学业导师制进行项... 大学生创新力培养是我国新时代社会主义高层次人才建设的迫切需求。针对“单片机与接口技术”课程教学知识点,基于学业导师制,采用项目驱动法,对授课对象的创新力培养开展实践探究。教改评价表明,在课程知识教学中基于学业导师制进行项目驱动有助于提高授课对象的学习主观能动性,有效提升参训学生的创新实践能力。该教改研究涉及专业课程教学、学业导师制建设与大学生创新力培养,将三者有机融合,可为高校课程教改、创新人才培养提供新思路。 展开更多

关键词 创新力培养 项目驱动 学业导师制 单片机与接口技术

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本科生学业导师制对中医药专业人才培养的实践分析——以河南中医药大学为例

16

作者 苑娟 郝雅婷 袁瑶瑶 《中国教育技术装备》 2022年第20期128-130,共3页

为进一步提升本科生培养质量,本科生导师制近年来在国内高校蓬勃开展,取得显著成效,但也存在一定问题。通过对国内高校学业导师制开展情况和河南中医药大学实施近一年来师生双向反馈的调研,旨在了解学业导师制运行中存在的问题,并提出... 为进一步提升本科生培养质量,本科生导师制近年来在国内高校蓬勃开展,取得显著成效,但也存在一定问题。通过对国内高校学业导师制开展情况和河南中医药大学实施近一年来师生双向反馈的调研,旨在了解学业导师制运行中存在的问题,并提出切实可行的改善措施,体现学业导师制改革的真正价值,为构建高质量的教学教育体系、培养优秀的中医药专业人才提供借鉴。 展开更多

关键词 本科生 学业导师制 中医药 多导师联合培养机制

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学业导师制下的药剂学实验教学模式新探讨 被引量：1

17

作者 杨雪 马伟伟 +1 位作者 史永利 阎玺庆 《广州化工》 CAS 2021年第20期157-159,共3页

"药剂学"作为本校药学专业的必修课,其实验技能在教学过程中占有重要地位。但由于该课程实验具有较广的知识覆盖面、较高的操作性要求、及较强的专业性等特点,使得教师在教学过程中面临较大困难。为此,本教研室将学业导师制... "药剂学"作为本校药学专业的必修课,其实验技能在教学过程中占有重要地位。但由于该课程实验具有较广的知识覆盖面、较高的操作性要求、及较强的专业性等特点,使得教师在教学过程中面临较大困难。为此,本教研室将学业导师制与药剂学实验教学进行有机结合,提出"三位一体"教学新模式。在该模式中,导师指导将分别贯穿于学习能力、思维方式及科研技能培养中,从而全面提升学生的科研素养,并实现创新型人才培养的目的。 展开更多

关键词 学业导师制 药剂学实验 三位一体教学模式 探讨

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基于大学生创新性实验的药学类本科生“学业导师制”构建思路 被引量：1

18

作者 谢兴亮 许小红 +2 位作者 张仲林 郑向辉 盛艳梅 《中国医药导报》 CAS 2016年第34期142-146,共5页

随着我国医药行业的快速发展,职业领域对药学类本科毕业生的专业能力和综合素质提出了更高要求。如何培养出一批适应行业需要,具备创新精神和实践能力,并能实现个性化发展的特色专业人才,已成为医药本科院校面临的一项重大课题。文章提... 随着我国医药行业的快速发展,职业领域对药学类本科毕业生的专业能力和综合素质提出了更高要求。如何培养出一批适应行业需要,具备创新精神和实践能力,并能实现个性化发展的特色专业人才,已成为医药本科院校面临的一项重大课题。文章提出以大学生创新性实验项目为平台,构建药学类本科生"学业导师制"的培养新模式,以实现专业综合能力提升和个性化培养两大目标,并对该培养模式构建思路进行了探索和思考,提出了一些意见和建议。 展开更多

关键词 大学生创新性实验 药学类本科生 学业导师制 构建思路

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以学生为中心教学管理制度的探讨 被引量：1

19

作者 高扬 赵微 《价值工程》 2013年第17期213-214,共2页

"以学生为中心"教学理念近年来得到广泛研究。本文首先探讨了以学生为中心的教学管理制度内涵。探讨了以学生为中心教学管理制度建立的必要性。从新升本科院校数学师范专业出发探讨以学生为中心教学管理制度的内容。

关键词 数学专业 以学生为中心 学业导师制度 教学管理

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日语专业本科毕业论文选题的策略构建——以常熟理工学院外国语学院日语系为例 被引量：1

20

作者 万红梅 陈戴丹 《常熟理工学院学报》 2015年第6期51-54,共4页

以日语专业本科毕业论文的选题为切入点,分析了选题过程中的突出问题以及影响选题的主要因素,提出了相应的策略,以期进一步提高本科毕业论文的质量。

关键词 日语毕业论文 选题 选题主体 学业导师制 策略

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