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“教-评一体化”视域下教师校内学业评价素养现状调研
被引量：
12
1
作者
贾林芝
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2020年第20期53-61,共9页
教-评一体化理念在教学中的运用有利于课程标准的落实。当前的课程改革亟需教师具备相当的校内学业评价素养,以实践教-评一体化理念并落实课程标准。本文通过对SH市初中各科教师的校内学业评价素养现状进行调查,结果发现大部分初中各科...
教-评一体化理念在教学中的运用有利于课程标准的落实。当前的课程改革亟需教师具备相当的校内学业评价素养,以实践教-评一体化理念并落实课程标准。本文通过对SH市初中各科教师的校内学业评价素养现状进行调查,结果发现大部分初中各科教师能将课程标准作为主要教学和校内评价依据,但教师的评价理论与知识基础较为薄弱,将评价理论运用于校内评价实践的能力仍有欠缺,教-评一致程度不足。数据分析显示,不同教龄、职称、性别以及不同学校类型的教师在评价素养的不同方面有显著差异,教龄长、职称高的教师具有更高的评价素养,教-评一致程度更高;显著影响教师评价素养的因素是教师的学历和教龄。通过比较其他国家提升教师学业评价素养的策略,指出提高教师校内学业评价素养对落实国家课程改革精神、更好地实施考试评价改革有重要意义,可通过明确教师入职及在职标准、构建指导性的校内评价方案、由专业考试评价机构实施培训等方式提高教师的校内学业评价素养。
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关键词
教-评一体化
校内学业评价
评价素养
原文传递
我国男生“学业落后”的现状、成因与思考
被引量：
54
2
作者
李文道
孙云晓
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第9期38-43,共6页
多项实证研究表明,从小学、中学到大学,我国学校男生的学业表现均明显落后于女生。学校教育因素、社会因素和男生自身因素是导致男生学业落后的主要原因。其中,学校教育中的"应试教育"倾向对男生学业落后起到最为重要的作用...
多项实证研究表明,从小学、中学到大学,我国学校男生的学业表现均明显落后于女生。学校教育因素、社会因素和男生自身因素是导致男生学业落后的主要原因。其中,学校教育中的"应试教育"倾向对男生学业落后起到最为重要的作用。针对男生学业落后问题,应尊重性别差异的客观存在及其影响,改革教学方式,增加"体验性"及有助于培养动手操作能力的教学内容;改革教育教学评价体系,适当增加动手操作、推理想象等评价内容;根据儿童身心发展总体状况来综合判断入学年龄。
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关键词
男生
学业落后
“应试教育”
学业评价
男孩危机
原文传递
题名
“教-评一体化”视域下教师校内学业评价素养现状调研
被引量：
12
1
作者
贾林芝
机构
上海市教育考试院命题办公室
出处
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2020年第20期53-61,共9页
基金
上海市教育科研课题“基于核心素养测评的高中生物学业水平等级性考试优化研究”(C19147)的阶段性成果。
文摘
教-评一体化理念在教学中的运用有利于课程标准的落实。当前的课程改革亟需教师具备相当的校内学业评价素养,以实践教-评一体化理念并落实课程标准。本文通过对SH市初中各科教师的校内学业评价素养现状进行调查,结果发现大部分初中各科教师能将课程标准作为主要教学和校内评价依据,但教师的评价理论与知识基础较为薄弱,将评价理论运用于校内评价实践的能力仍有欠缺,教-评一致程度不足。数据分析显示,不同教龄、职称、性别以及不同学校类型的教师在评价素养的不同方面有显著差异,教龄长、职称高的教师具有更高的评价素养,教-评一致程度更高;显著影响教师评价素养的因素是教师的学历和教龄。通过比较其他国家提升教师学业评价素养的策略,指出提高教师校内学业评价素养对落实国家课程改革精神、更好地实施考试评价改革有重要意义,可通过明确教师入职及在职标准、构建指导性的校内评价方案、由专业考试评价机构实施培训等方式提高教师的校内学业评价素养。
关键词
教-评一体化
校内学业评价
评价素养
Keywords
the
integration
of
teaching
and
assessment
academic
evaluation
in
schools
assessment
literacy
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
我国男生“学业落后”的现状、成因与思考
被引量：
54
2
作者
李文道
孙云晓
机构
首都师范大学教育学院心理系副教授
中国青少年研究中心副主任、研究员
出处
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第9期38-43,共6页
文摘
多项实证研究表明,从小学、中学到大学,我国学校男生的学业表现均明显落后于女生。学校教育因素、社会因素和男生自身因素是导致男生学业落后的主要原因。其中,学校教育中的"应试教育"倾向对男生学业落后起到最为重要的作用。针对男生学业落后问题,应尊重性别差异的客观存在及其影响,改革教学方式,增加"体验性"及有助于培养动手操作能力的教学内容;改革教育教学评价体系,适当增加动手操作、推理想象等评价内容;根据儿童身心发展总体状况来综合判断入学年龄。
关键词
男生
学业落后
“应试教育”
学业评价
男孩危机
Keywords
male
students,
academic
backwardness,
examination-oriented
education,
evaluation
of
school
performance,
boy
crisis
分类号
G521 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“教-评一体化”视域下教师校内学业评价素养现状调研
贾林芝
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2020
12
原文传递
2
我国男生“学业落后”的现状、成因与思考
李文道
孙云晓
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2012
54
原文传递
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