|
1
|
基于能力标准的小学全科教师培养课程体系架构 |
袁丹
周昆
苏敏
|
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
|
2016 |
46
|
|
|
2
|
论职业教育的出发点问题——兼评职业教育的三种基本理念 |
周明星
|
《职业技术教育》
北大核心
|
2003 |
37
|
|
|
3
|
基于能力本位与CDIO的应用型本科实践类课程改革——以“工业控制网络集成”课程为例 |
曾华鹏
邢媛
汤莉
王鹏
|
《高等工程教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2020 |
40
|
|
|
4
|
以能力为导向的项目化课程教学评价探讨 |
於晓兰
|
《武汉职业技术学院学报》
|
2010 |
24
|
|
|
5
|
国外英语教师能力标准对我国英语教师发展的启示 |
李翠英
孙倚娜
|
《外语界》
CSSCI
北大核心
|
2014 |
22
|
|
|
6
|
能力本位的参与式案例教学:缘起、过程、检视——基于公共管理专业人才培养的认知考察 |
陈浩天
|
《河北科技大学学报（社会科学版）》
|
2013 |
18
|
|
|
7
|
能力本位·社会本位·发展本位——关于“社会主义价值观核心理念”的思考与对话 |
彭贇
|
《北京大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2001 |
12
|
|
|
8
|
高等职业教育必须坚持能力本位原则 |
罗崇光
|
《长沙通信职业技术学院学报》
|
2004 |
13
|
|
|
9
|
能力本位和《动物营养与饲料》课程教学改革 |
马美蓉
李君荣
|
《金华职业技术学院学报》
|
2008 |
13
|
|
|
10
|
基于国际视角的工程造价专业人才能力标准与课程体系研究 |
刘元芳
|
《长春工程学院学报（社会科学版）》
|
2009 |
12
|
|
|
11
|
TAFE课程能力标准考核方式的学习与借鉴——以宁波职业技术学院为例 |
郑卫东
|
《职业技术教育》
北大核心
|
2011 |
9
|
|
|
12
|
基于岗位胜任力的加拿大全科医师能力框架述评 |
熊春华
姜靓翎
|
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》
|
2018 |
9
|
|
|
13
|
能级管理:我国公务员管理创新的有益探索 |
梁志琴
|
《行政与法》
|
2005 |
6
|
|
|
14
|
美国公务员职业能力建设机制及对我国的启示 |
梁丽芝
刘任平
|
《行政与法》
|
2008 |
5
|
|
|
15
|
基于能力本位的《计算机辅助制造》课程改革与实践 |
莫文锋
|
《装备制造技术》
|
2010 |
8
|
|
|
16
|
工程造价专业人才能力标准构建路径研究——以天津理工大学为例 |
尹贻林
牛一琦
柯洪
严玲
|
《高等建筑教育》
|
2023 |
4
|
|
|
17
|
网络工程专业“3+1”模块化课程体系的创新研究 |
彭金莲
胡祝华
郑兆华
陈显毅
钟杰卓
李淑
|
《海南大学学报（自然科学版）》
CAS
|
2013 |
8
|
|
|
18
|
改革开放40年课程标准研究回顾与展望 |
李晓蕾
|
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
|
2018 |
8
|
|
|
19
|
标准参照考试理论在高考中的应用——以H省2010—2012年高考理科数学为例 |
任子朝
王蕾
朱乙艺
陈昂
|
《数学教育学报》
北大核心
|
2013 |
7
|
|
|
20
|
高等数学能力本位课程改革实践 |
王新力
|
《职业技术教育》
北大核心
|
2010 |
7
|
|
