应用写作教学改革之思考 被引量：4

1

作者 李延凤 《延安教育学院学报》 2007年第2期25-26,39,共3页

当前,应用写作教学面临着教学手段封闭单一,学用脱节,效率低下的困境。明确教学重心,更新教学方法,重视实践训练,是值得探讨的教学改革思路。

关键词 应用写作 教学改革 写作能力

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课堂练笔 让写作快乐起来 被引量：1

2

作者 吴巧波 《丽水学院学报》 2012年第3期115-119,共5页

课堂练笔是语文阅读教学过程中落实语言文字训练,运用语言文字进行表达和交流,提高学生理解能力、表达能力和激发学生创作灵感的重要方式,是读写结合的一项有效措施。教学中,可以从抓住文本和超越文本这两个角度找准课堂练笔的切入点,... 课堂练笔是语文阅读教学过程中落实语言文字训练,运用语言文字进行表达和交流,提高学生理解能力、表达能力和激发学生创作灵感的重要方式,是读写结合的一项有效措施。教学中,可以从抓住文本和超越文本这两个角度找准课堂练笔的切入点,进行课堂练笔训练,提高学生写作能力。 展开更多

关键词 课堂练笔 读写结合 抓住文本 超越文本 写作能力

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视听反刍中的写作教学 被引量：1

3

作者 吴珂 《韶关学院学报》 2004年第7期134-137,共4页

语言学习的各项技能中,写的技能最能反映语言学习者的实际语言能力,而视听课平时则多被认为是服务于听、说技能的培养,可行性、命题范畴和教学方法三方面可让我们发现如何利用视像材料导引非英语专业学生英语写作能力的提升。

关键词 写作技能 视像材料 英语教学

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浅谈学生英语写作能力的培养与提高

4

作者 彭素强 《黄石教育学院学报》 2003年第4期103-107,共5页

要提高学生的写作能力,首先要培养学生的英语表达的思维方式。关键是要掌握一定的写作技巧,多读、多背好文章,多写、多练、多积累,还要注意写作的语言环境。

关键词 英语写作 写作能力 能力培养 思维方式 文体 阅读训练 背诵

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从居延汉简看汉代民爵八级的政治地位 被引量：8

5

作者 朱绍侯 《南都学坛（南阳师范学院人文社会科学学报）》 2012年第4期1-9,共9页

据居延汉简简文,汉代民爵八级,从一级公士到八级公乘,在居延屯戍区内既可担任各种官职(实为百石小吏),也可以当兵。当官凭本人才能,与爵位无关,当兵说明爵位八级已失去免役等特权,成为有名无实的荣誉头衔。汉简中反映的公乘当官者多、... 据居延汉简简文,汉代民爵八级,从一级公士到八级公乘,在居延屯戍区内既可担任各种官职(实为百石小吏),也可以当兵。当官凭本人才能,与爵位无关,当兵说明爵位八级已失去免役等特权,成为有名无实的荣誉头衔。汉简中反映的公乘当官者多、当兵者少,公士当兵者多、当官者少的情况,说明爵位高低还有一定影响,但这影响是建立在实力基础上的,并无法律保证。汉代这种以才能任官的政策是进步的。 展开更多

关键词 民爵八级 居延汉简 能书会计 能不胜其官

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专业硕士学术研究能力培养的现状与启示——以英语学科教育硕士学位论文为例 被引量：3

6

作者 韩慧 肖燕 《信阳农林学院学报》 2015年第4期124-127,138,共5页

在讨论专业学位英语教育硕士的学术能力培养问题时,通过对50篇教育硕士学位论文的选题创新性、结构、逻辑性、完整性、专业知识的厚度、写作规范等方面进行分类研究后,发现了存在的问题。在进一步讨论后,提出了如何提高英语教育硕士学... 在讨论专业学位英语教育硕士的学术能力培养问题时,通过对50篇教育硕士学位论文的选题创新性、结构、逻辑性、完整性、专业知识的厚度、写作规范等方面进行分类研究后,发现了存在的问题。在进一步讨论后,提出了如何提高英语教育硕士学术研究能力的建议。 展开更多

关键词 教育硕士 学位论文 学术研究和写作能力

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“支架理论”下大学生英语专业写作自主能力培养 被引量：3

7

作者 陈芳芳 《成都师范学院学报》 2019年第6期105-109,共5页

“支架理论”强调以学生为中心,教师进行过程引导,旨在培养学生的自主学习能力。当前英语专业学生在英语写作过程中存在写作自主能力不强,由此导致无从下笔、言之无物、人云亦云、语篇不连贯、遣词造句错误较多等问题。针对以上问题,教... “支架理论”强调以学生为中心,教师进行过程引导,旨在培养学生的自主学习能力。当前英语专业学生在英语写作过程中存在写作自主能力不强,由此导致无从下笔、言之无物、人云亦云、语篇不连贯、遣词造句错误较多等问题。针对以上问题,教师可运用支架理论,通过强化阅读分析语篇、同伴互动和教师干预方式搭建起英语专业学生英语写作的“支架”,从而提高学生的英语写作自主能力。 展开更多

关键词 “支架理论” 英语 写作自主能力 评价 大学生

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运用目标教学方法 培养学生编程能力 被引量：3

8

作者 郑芸 《高教论坛》 2007年第2期117-118,116,共3页

本文运用布卢姆的目标教学思想,通过VB语言教学在认知、情感和技能操作方面对学生编程能力的培养进行了探索与实践。

关键词 目标教学 编程能力 达标

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美学视野下语文教学的“备课”能力略论

9

作者 杨道麟 《韩山师范学院学报》 2016年第1期81-88,共8页

语文教学的"备课"能力研究在高等师范院校中文系一直未能得到应有的重视。语文教育要塑造"求真"、"向善"、"崇美"的创造性人才和"健全的人格",就必须注重美学视野下语文教学的"... 语文教学的"备课"能力研究在高等师范院校中文系一直未能得到应有的重视。语文教育要塑造"求真"、"向善"、"崇美"的创造性人才和"健全的人格",就必须注重美学视野下语文教学的"备课"能力的研究。这种能力一般包括语文教学活动的驾驭教材能力、了解对象能力、设计教学能力和编写教案能力等四个方面。施教者只有长期坚持,全力以赴,并在打磨语文教学的"备课"能力上下苦功夫,才能为构筑特色鲜明的"真善美融合"的语文教育理论大厦而添砖加瓦。 展开更多

关键词 语文教学 “备课”能力 驾驭教材能力 了解对象能力 设计教学能力 编写教案能力

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提高冶金专业本科生文献综述能力的探讨 被引量：2

10

作者 周进东 《高教学刊》 2016年第2期102-104,共3页

文献综述不仅是科研选题的基础与前提,也是做好毕业论文不可缺少的部分。本文阐述了写作文献综述的意义和一般写作步骤及格式,指出了撰写文献综述时应注意的一些问题,并根据本科生在撰写毕业论文文献综述过程中普遍存在的问题,提出了在... 文献综述不仅是科研选题的基础与前提,也是做好毕业论文不可缺少的部分。本文阐述了写作文献综述的意义和一般写作步骤及格式,指出了撰写文献综述时应注意的一些问题,并根据本科生在撰写毕业论文文献综述过程中普遍存在的问题,提出了在课程教学中如何提高本科生文献综述能力的几点建议。 展开更多

关键词 文献综述 检索工具 综述格式 综述能力

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论唐诗繁荣的原因

11

作者 尤培成 《沧州师专学报》 2003年第1期24-25,共2页

诗歌在唐代得以繁荣,有赖于繁荣的社会经济和稳定的政治环境。以诗赋取士的科举制度助长了封建文人的诗歌风气,基于建功立业的理想,唐朝诗人批判地继承了我国诗歌传统,不断推陈出新,构成唐诗繁荣的内在原因。

关键词 诗赋取士 文禁松驰 诗歌风气 继承革新

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读写教学中的螺旋式推进方法

12

作者 田泽生 《常德师范学院学报（社会科学版）》 2000年第4期92-93,共2页

教学中坚持“因材拟点 ,因点施教 ,因教导练”的螺旋式推进方法 ,能把读和写紧密具体地结合起来 ,是培养学生写作能力的有效途径。首先根据教材和学生实际 ,拟定好写作知识的教学训练点 ,再根据所拟之“点”组织实施教学 ,让学生了解有... 教学中坚持“因材拟点 ,因点施教 ,因教导练”的螺旋式推进方法 ,能把读和写紧密具体地结合起来 ,是培养学生写作能力的有效途径。首先根据教材和学生实际 ,拟定好写作知识的教学训练点 ,再根据所拟之“点”组织实施教学 ,让学生了解有关写作知识 。 展开更多

关键词 中学 语文 写作教学 螺旋式推进方法 教学方法

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试论写作活动中形象思维与抽象思维的融合——写作思维理论探索之一

13

作者 覃可霖 《广西师范学院学报（哲学社会科学版）》 2006年第3期36-40,共5页

写作活动中形象思维与抽象思维是两种不同形式的思维。但是,它们具备有共同的生理基础,本质是同一性的。它们在具体的写作活动中可以互为转化,互相渗透,在相互作用下有着一个共同的目标。我们应当在写作活动中对形象思维和抽象思维的融... 写作活动中形象思维与抽象思维是两种不同形式的思维。但是,它们具备有共同的生理基础,本质是同一性的。它们在具体的写作活动中可以互为转化,互相渗透,在相互作用下有着一个共同的目标。我们应当在写作活动中对形象思维和抽象思维的融合进行很好的把握,既要顾到它们之间的差异,又要看到它们之间的相互作用,抓住它们融合性特点,使得这两种写作思维能力都能在写作者身上得到发展和提高。 展开更多

关键词 形象思维 抽象思维 形象思维与抽象思维的融合 写作思维能力

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从信息流程看提高学生写作能力的方法和途径 被引量：3

14

作者 周凡生 《安徽农业大学学报（社会科学版）》 2001年第1期93-95,共3页

本文将写作课中的老师教和学生写的双边活动，视为一个完整的信息流程，以信息论和系统论为指导思想，分析这一信息流程中的各个组成要素，并探寻提高学生写作能力的方法和途径。

关键词 信息流程 写作能力 语文教学 教学方法 信息论 系统论

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提高动物生理学实验报告书写能力的探讨

15

作者 李术 徐世文 《东北农业大学学报（社会科学版）》 2006年第3期82-83,共2页

实验报告不仅是实验过程的承载,也是对理论知识的复习与理论教学的总结。实验报告的书写情况是学生学习态度、思维能力及教师教学成果的综合体现。加强实验报告的书写能力,不仅利于实现实验教学目标,提高学生本身的专业素质,而且也能促... 实验报告不仅是实验过程的承载,也是对理论知识的复习与理论教学的总结。实验报告的书写情况是学生学习态度、思维能力及教师教学成果的综合体现。加强实验报告的书写能力,不仅利于实现实验教学目标,提高学生本身的专业素质,而且也能促进学生理论联系实际的学风和实事求是的科学态度以及创新精神的自我养成。 展开更多

关键词 动物生理学 实验报告 书写能力

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小学生阅读-习作能力图式训练的教学设计和自主学习过程分析 被引量：3

16

作者 白桂香 《北京教育学院学报》 2001年第3期37-41,共5页

研究借鉴了加涅的教学设计原理 ,把小学生阅读 -习作能力图式同化训练的教学设计成由九个教学环节组成的一个反馈教学系统 ,把小学生自主阅读 -习作能力的习得和赖以产生的条件作为各环节教学设计的基础 ,把教学干预与学生主体参与结合... 研究借鉴了加涅的教学设计原理 ,把小学生阅读 -习作能力图式同化训练的教学设计成由九个教学环节组成的一个反馈教学系统 ,把小学生自主阅读 -习作能力的习得和赖以产生的条件作为各环节教学设计的基础 ,把教学干预与学生主体参与结合起来。同时分析了儿童的自主学习过程。与传统的教学设计相比 ,本教学设计更符合现代认知学习论的要求和小学生不完全自主学习的特点 ,更有利于促进学生自主阅读 展开更多

关键词 小学生 教学设计 阅读-习作能力 图式同化训练 自主学习过程 语文教学

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浅谈英语教师的基本教学能力 被引量：1

17

作者 魏伟 《连云港师范高等专科学校学报》 2003年第3期65-67,共3页

素质教育对教学模式和教师提出了新的挑战,也提供了新的发展空间,教师必须具备较强的教学能力,才能适应现代教学的需要。

关键词 英语教师 教学能力 口头表达能力 阅读分析能力 书面表达能力 课堂设计能力 现代化教学手段 课外活动

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“注音识字,提前读写”对新疆少数民族汉语教学的启示 被引量：5

18

作者 李海洋 《喀什师范学院学报》 2012年第1期93-96,共4页

"注音识字,提前读写"是内地20世纪80年代开始的一项小学语文教学改革实验,几十年来在传统语文教学领域取得了极大的成功。"注音识字,提前读写"在汉语言文字教学方面的创新理念对改善和提高目前的新疆少数民族汉语... "注音识字,提前读写"是内地20世纪80年代开始的一项小学语文教学改革实验,几十年来在传统语文教学领域取得了极大的成功。"注音识字,提前读写"在汉语言文字教学方面的创新理念对改善和提高目前的新疆少数民族汉语教学仍然具有重要的启发和指导意义。论文从六个方面论证新疆少数民族汉语教学可以而且应该采用"注音识字,提前读写"教学模式。 展开更多

关键词 “注音识字 提前读写” 少数民族汉语教学

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高职院校公共外语写作教学中的几大环节 被引量：1

19

作者 董忆南 《湖州职业技术学院学报》 2006年第4期50-53,共4页

高职院校公共英语写作教学是公共外语教学中非常重要的一个组成部分。目前,高职院校公共外语写作教学在教材、学生和教师方面都存在着一些问题,亟待作进一步的改进。教师在教学过程中应加强对学生基础写作能力的培养,重视学生应用文写... 高职院校公共英语写作教学是公共外语教学中非常重要的一个组成部分。目前,高职院校公共外语写作教学在教材、学生和教师方面都存在着一些问题,亟待作进一步的改进。教师在教学过程中应加强对学生基础写作能力的培养,重视学生应用文写作能力的提高,综合培养多种写作能力,并将成果教学法和过程教学法相互结合,以此找到解决问题的方法。 展开更多

关键词 高职院校 公共外语写作教学 基础写作能力 应用文写作能力 综合培养 教学法

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浅谈大学生英文写作能力及培养 被引量：3

20

作者 肖宇 夏梦洁 《兵团教育学院学报》 2003年第2期55-57,共3页

英文写作是衡量英语学习者能力的重要指标,特别是在现阶段的四六级考试中都是单项算分,因此对于大学生来说就尤为重要了。本文就如何提高英文写作,着重阐述了大学生英文写作应具备的六种能力,并分别提出了每种写作能力的培养方法,旨在... 英文写作是衡量英语学习者能力的重要指标,特别是在现阶段的四六级考试中都是单项算分,因此对于大学生来说就尤为重要了。本文就如何提高英文写作,着重阐述了大学生英文写作应具备的六种能力,并分别提出了每种写作能力的培养方法,旨在全面提高大学生英文写作水平及素养。 展开更多

关键词 大学生 英文写作 能力培养 英语考试

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